關於留下作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的關於留下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果在萬紫千紅中要我談談花，我第一個念頭是：茉莉。要是問我最喜歡的一種花，還是那朵，茉莉!

茉莉，一種潔白純美的花，它沒有玫瑰的冷豔，也不會像菊花那般燦爛。它散發的，卻是一種善良、溫和的感覺。在我的世界裏，茉莉，就象徵着我的母親，所以獨愛。

我把茉莉看成母親，或許是出於平俗的原因，只因母親的名字叫“莫莉”。僅僅如此……

對於茉莉這種花，我瞭解不多，我甚至沒有真實地看過它一眼，也沒有近距離地聞過它的芳香，只是在電視上或書本上得知它的資料。即使是這樣，我依然知道在我的人生裏，已經離不開這種茉莉的氣味，而且也會永遠依賴着這種芳香……

我的母親，是大家都能想像得到的形象。慈祥的面孔、和藹的微笑。不難想象，許多年前，她，是一個大美女，但此刻，光陰在她曾經美麗的臉上刻上了皺紋，歲月無聲啊，我的母親，就這樣，爲我們把自己給熬老了……

每年的冬天，她總會抱怨，天氣真的太冷了，要比往年穿多幾件衣服了。每當聽到她這樣說，我就想哭，其實，天氣並沒有太冷，只是今年的她比往年又老了一歲，身體又比往年差了那麼一點。這些畫面看在眼裏，心裏非常明白，我在成長，母親在慢慢變老……以前那個爲你添飯，爲你削水果的女人，已經不再年輕!

每個孩子，就像是一顆種子，而母親，就像一朵花。這朵花，總在捍衛這顆種子，保護它成長，給予它營養。花兒完全不會遮住種子所需的陽光，它遮住的只有風風雨雨。種子在這朵花的捍衛下發芽、成長，慢慢地長大，慢慢地越過這朵花的高度。當種子有一天長成了大樹，不再需要花兒的保護時，這朵花，就慢慢地枯萎、凋零!

但在我們心的最深處，那朵花永遠地在綻放，無限地延伸，溫暖着我們的心靈!

瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當然他們收集的重點都在於食物。老大收集各種樹的果實；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑着、嬉戲着、玩耍着。

爲此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來了，也許你太小，還太不瞭解冬天。冬天裏，我們只有呆在屋裏，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以爲冬天，那漫長的冬天做準備。”“親愛的媽媽，您不用擔心，我已經長大了，我清楚我在做什麼，你等着看吧，等冬天到的時候，我一定會帶給大家一個驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看着自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，爲她自己，也爲她的兒子。

收集食物，也是一種重複性很強的工作，沒有什麼趣味可言。可是隻要有小四的出現，田野上便充滿着歡樂的笑聲。他時而講幾個笑話，時而和幾個哥哥嬉戲，時而給他們一個惡作劇……

冬天來了，正如鼠媽媽所說，外面下起了紛飛的大雪，田鼠一家只得呆在家裏。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻着那不知翻了多少便的硬幣；老二低着頭坐着，不時的呻吟着；老三也是百般無聊，只得在那裏修指甲。他們有很豐富的食物，但誰也不開心，誰也不快樂。

小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來，頓時，一個場景展現在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一羣小田鼠在玩耍，一隻小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。

聽後，田鼠一家都很激動，田鼠媽媽聽後竟流眼淚說：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時我們的歡樂。”

是呀，留下物質重要，留下精神食糧更重要！

常言道：前人栽樹，後人乘涼。送人玫瑰，手有餘香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無微不至的關心；生病時，朋友一句關切的問候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領階層和一個貧窮的老百性留下的又是什麼呢？

五一期間，我到雙溪水庫遊玩，那裏有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹林中，聽着啾啾鳥鳴，呼吸着大自然的氣息，心中感到無比的愜意和快活。

突然，一隊白領旅遊悠然的從我身邊走過，他們個個身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個人都顯得光彩照人，甚至悠閒的身影也顯得高貴，優雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然後把紙巾扔進身邊清澈的小溪裏，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂着紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。

紙巾向下流去，一個駝背老人站在岸邊，拿着一個網兜，他邊用力彎下身子艱難地把網兜靠近紙巾，終於夠着了，他把網兜慢慢縮了回來，用手輕輕把它放進身邊的垃圾箱，溪水唱着歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見底的溪水，留下人們對雙溪的讚美和留戀，我卻再也無法欣賞着令人陶醉的景色，快步走出了景區。

同樣是人，光彩照人的白領留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲着，與陽光玩耍着，留下了老人背後的耀眼的光芒。

繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？

留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現在的人們，更是簡單，對此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。

但我的外婆卻告訴我，事實並非如此。

那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌着，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫院的病房。牀上好像躺着一人，正在艱難的呼吸着，牀邊擠擠挨挨地站着好些個揹着書包的學生。那牀上的老人，看着他們，動了動手，好像想說些什麼，後來終是放棄了。

長大後，我從大人的口中慢慢聽到，很多關於那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位爲家庭操勞了大半輩子的父親，爲學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。

這，就是我們的留下。

古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那麼，一個人的留下，應便在於他所體現的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不爲另一種留下？

樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現。

我從小就喜歡幻想，幻想着將來從事跑步的職業，然而這也讓我迷茫。從小我就喜歡跑步，長大想成爲一名運動員。所以我從小就開始了魔鬼式的訓練。一開始我也不知自己爲什麼要奔跑，爲什麼自己要在跑道上取得冠軍，爲什麼自己能堅持下來。那天，我在跑道旁坐了下來，仰望天空，我似乎從沒見過這麼美的天空。白白的雲，輕輕的隨着風兒飄動，似乎想讓我放鬆心情。藍藍的天空一望無際，似乎在遠方，看見了自己心中的希望。我輕輕起步，一步一個腳印地向着心中的方向跑去。突然，我猛一回頭，看着自己的腳印，似乎明白了什。。。

每一個腳印都在告訴我：人生不就是這樣嗎？每每跨開步子，都意味着一個腳印將要出現，而這每一個腳印不都存在着你的艱辛，你的目標，你的希望麼？只要擁有這些不就奔跑在人生的路上嗎？我漸漸放慢腳步，認真的看了看這天地，似乎變得更可愛了，我只想把微笑留在這兒。上完國中，學習任務繁重了許多，我也不是每天都有時間下去跑步。每每在書桌前溫習功課時，總能聽見從操場上傳來的歡聲笑語，這聲音誘惑着我的心靈。可看了看書桌的課文，我總是安慰自己：“學習吧，這比跑步更重要。”所以我一次又一次放棄這一夢想，可心中的那一點點希望似乎總是抹不掉，然而，今天，我重新站在這跑道上，抱着心裏那一點點希望在奔跑着……現在的我漸漸長大，而那個讓我從小迷茫的幻想，現在也得到了解決。將來的我不一定能從事運動員這一職業，但我還是願意把這一點點希望留在心中。留些希望在心中，我還是會微笑的去面對。

是啊，就這麼完了？是一個美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什麼呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》裏，一個不完美的結局但又是最完美的結局啊！這留給人無限遐想……

這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成爲了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待着它的開始。

可是——如今，它已去——留給我的是什麼呢？這個結局令我落淚啊！帶來的更是回憶。我幾乎一個晚上都在想，在想，在想包拯是怎麼了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這麼傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！裏面的每一個情節都在我的腦海裏翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動，我驚歎……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個結局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！

其實，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學會回想。當你做了一件事後，要認真地回想：我爲什麼要做？我做得好嗎？我做得有價值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯想，要學會聯想。當你聽到或看到一件事後，要發揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯想令人得到意外的收穫，這件事會有不同的價值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會有意外的收穫！

人類啊，我的孩子，我給你們留下了世界上最美的伊甸園，而你們又給我留下些什麼呢?題記

秋雨還在沒完沒了的下着，雨勢不減，氣象叫人活潑不得。一個聲音在問：是誰在哭泣?一個亮閃打來，這是自然的眼淚!

是的，自然哭了。人類拔光了伊甸園中最絢麗的一片花園，砍掉了園中秀欣的一片樹林，弄髒了園中的每一條小溪，正欲仰天長嘯卻發現，人類把天捅了個窟窿!自然母親失聲叫道：人類啊，這就是你們留下的嗎?";哭泣的又豈止只是自然?

泰山在哭!泰山把它的氣魄與秀色留給了人類，而人類卻把如山的白色垃圾留下，懸在峭壁間，掛在樹巔上。

黃河在哭泣!黃河哺育了一代又一代中華兒女，給中華兒女留下最雄壯的詩篇，而人們卻送給了母親河日漸增多的漂浮垃圾和永無止及的工業廢水。如今黃河能留下的，只有淚渾濁的淚。

長城在流淚!這萬里長城啊，從秦始皇統一天下到今天，歷史劃過幾千年，你就屹立了幾千年。你見證了多少歷史事件，你抵禦了多少外來侵略者。站在你的上面，人們是怎樣的豪邁，於是有多少遊人拿出精緻至極的小刀，在你身上慷慨地刻上××到此一遊。然後滿面紅光，雙袖一甩，瀟灑而去。殘陽落日裏，遊人在歡笑，你卻在無聲地滴血。想你刀槍箭戟穿不透，大炮聲聲轟不垮，卻要在這刀刀剜心之痛下心碎粉身嗎?你不甘心，於是你只能哭泣!

雨更大了，還颳起陣陣寒風。大自然要報復，黃河要報復!既然人類如此待我，我又何必呵護人類?於是洪水四溢，引起哀號遍野;風沙漫天，惹得怨聲連天。自然，給人類留下了無以名狀的痛苦。

面對這一切的一切，有一個聲音在說：人類啊，當你享受着自然賜予你的一切時，你給自然留下了什麼?難道僅僅是回憶

哲學家說，世上一切事物都在運動中。人亦是如此，生命隨着年齡的增長而流逝。這是一個亙古不變的規律，這是一個永恆的話題。

每每與老人聊天，他們總會感嘆時間的短暫，懷念童時的自己。童年，多麼美好的詞語，它充滿了夢幻與神奇，它是每個人心中那一方柔軟的土地。當然，童年是純潔的，但我更喜歡青春裏那種所謂的青澀。

青春，飛揚着夢想，懷揣着希望，它昇華了童年的意義，賦予了更爲絢麗的色彩。

國中時期，青春伊始。我們不懂的如何去面對，或多或少，有人埋怨過它，但隨着成長，推開青春之門，我們又看到它的魅力與博學。它教會我們珍惜親情，緊握友情，瞭解愛情。

十幾歲的我們沒有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學業，我們有權坐在窗邊做着美美的夢，這是青春的權利，我們享受這時的自己。

青春，大部分時間都是在校園裏度過。以致校園各處都有青春的印記。籃球場記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹定格了女生的柔情，拂過校園的微風也享受着青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常溫馨。

濃濃的芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號。青春，爲成長添上一筆朦朧美。

我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過歲月而枯萎，青春亦隨時光而老去。所以，留下青春成爲我們心底的聲音。

留下青春，讓我們縱情享受；留下青春，讓我們揮灑汗水；留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補初時的空白，讓我們再次體會青春的意義，讓我們在青春中跌跌撞撞，一點點遠離最初的模樣。

留下……讓我們更好的成長。

高二:可不可以不憂傷

希望是一眼泉水，滋潤着你我的心田；希望是一盞明燈，照亮着前進的道路；希望是一條大路，指引着正確的'方向。其實每個人心中都會有一些希望，爲人們指引着正確的方向。

最近，我們班的體育尖子生都喜歡上了單槓。看着她們在單槓上上下翻飛，我也忍不住要試一試。可由於經驗不足，我剛剛翻到一半就頭朝下摔在了地上。周圍同學的臉上都帶着毫不掩視的驚恐，好友趕緊帶我離開了單槓。

從那以後，我真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。看見單槓就像看見瘟疫一樣。好友多次勸我，我仍猶豫不決。在好友的軟軟磨硬泡下，我終於又站在了單槓下。

我又一次走到雙槓前。我雙手緊握着單槓，心裏努力把那些膽怯的想法趕走，不停在鼓勵自己：你沒問題！我又深深地吸了一口氣，希望把所有的不安趕走。我雙腳猛地一蹬地，雙手穩穩地撐在了槓上。低下頭看着兩米以下的地面，我心裏不禁又緊張起來。我趕緊閉上眼睛，小聲喃喃道：沒問題，沒問題與此同時，我的重心逐漸前傾，上肢終於承受不住身體的重量，身體隨之向前翻去。這時，我只覺得天旋地轉，僅有的一點意識告訴我：不要鬆手只聽“啪”的一聲，我雙腳穩穩地落在了地上。我的手終於經受住了重力與摩擦力的雙重考驗，圓滿地完成了護送身體安全着陸的工作！聽到朋友的歡呼，我終於意識到：我成功了！我高興地向好友衝去。

這個動作只是單槓動作中最簡單的一個。我希望我以後能完成翻

身上、迴旋等一系列動作。有了這次的成功，我心中又充滿了希望。

留些希望在心中，能感到溫暖並走向成功。只要有希望就能衝破黑暗，不是嗎？

一生，太快，來不及賞春花秋月，轉眼已只剩殘月如鉤。

——題記

偶爾回首，驚覺時光飛逝，但，只能空留嘆息。

歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。

歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節，還有，我最純最真的夢。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長的點點滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經幼稚迷人的夢幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫一曲生命之歌。歲月無情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。

回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試着帶走失落，吟詠着大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無奈。詩仙太白試着帶走絕望，仰天大笑出門而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長嘆無助。武侯懷揣感恩的心乘風而去，卻也留下了攜秋風而還的悲嘆。

回首往昔，他們到底留下了什麼？

鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛情的清酒，醉了人心，即使是明月鬆間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱着“人生無根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。

我看見蘇格拉底的執着和視死如歸，於是我感受到了他給後人留下的是思想震撼。

輕輕地，你離開了，只留下一片沙漠.

站在這片荒漠化的土地上，我面前彷彿有一片綠樹蔥鬱、寂靜無聲的景象，彷彿他們被殺前的對話縈繞在耳邊.

一棵小樹天真地問：“媽媽，今天爲什麼那麼多人量我們的腰圍？”

小舒的媽媽語重心長地說：“別問了，孩子，好好享受你在這裏的一天吧！”

大樹調侃道：“我知道，他們不就是想看看我們是不是長胖了？哈哈。”

老樹不說話，只有老樹深深嘆息。

小樹莫名其妙地問：“爺爺，爲什麼嘆氣，你不覺得不開心嗎？”

老樹傷感地說：“唉，你不懂。”

漫長的一夜過後，聲音是死的，如泣如訴，咽得很深。

大樹：“媽媽，你哭什麼？”

小舒的媽媽：“我今天一看到有人來，就知道有凶兆。”

老樹：“對，真的是一羣殘忍的人。雖然我們的貢獻不算太大，但足以換取一個安靜的生活家園。”。但是現在，他們不得不把它拿走，唉！"

老樹：“也許不僅我們的家園被毀，連我們的生命都難以保護。聽他們的，我們死後的價值比出生時高。”

小舒的媽媽：“真的，也許這就是我們的價值，但是孩子呢？他們還沒有真正享受過生活的美好，怎麼忍心告訴他們這個消息？”

老樹：“先別告訴他們，不然他們會難過的。在最後一刻說還不晚。我想他們會理解的。”

……

天亮後，看着被剁的同伴，心裏有一絲酸澀的味道。但轉念一想，在思考了死後的價值之後，我可能會感到些許欣慰.

悄悄的，你走了，只留下一片荒漠。

大地媽媽在我出生的第一天，擾命令我去子找幸福。幸福是什麼?幸描貴重嗎?也不知道好不好找到?我懷看志忑不要的心情開始了漫長的摧程。

我沒有想到我的第一站便那麼可怕。那裏沒有留下任何建築物，甚至連自然界也沒有留下一蘋一木，盡是沙杜。狂風捲起，我和我的兄弟姐妹們疾速前行，那裏沒有水喝，還熱得要命。雖然有狂風相伴，我卻無法感受到一絲涼意。

我終於來到了有人煙的地方，卻看見人們都椒着東西往外地。只聽有人在大喊：“沙塵基來了，快逃命吧!”喊聲還沒有停下來，那些地方全都成爲了我們衆多兄弟姐妹的“家’。人類的家因被淹沒了，這裏哪有幸福啊?

我帶着優傷，艱難地飛過了一座山，到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很害有的地方一定有幸福吧。我剛撥開雲霧，卻大吃一驚，原來戰爭過後，給人們留下的已經只足一片度坡。這裏的人都縈張兮兮的，好像在遙遇什麼，還春不少人在疚狂地的買食物往山洞裏擻——原來，這!正在進行著一場可怕的戰爭。

衷只得沮喪地繼續前行，夜不知道到底哪裏會有幸福。衰理怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家!正當我轉過頭，準備艱難地逆風回家時，眼皮底下那一片關而吸引了我。咦，那是中國!大片大片的森林給大地寫滿7綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿若生機，地面，每個人臉上都寫滿了喜悅，人們彼此徽笑看生活。街上小孩捧扶餚老人小心地過馬路。家庭裏沒有吵鬧、沒有喧譁，有的只是彼此貼心的話語。這一定就足幸福!我相信自己的立覺，更相信自己的眼晴。

原來，美好的環境與和平的生活纔是幸福的根源，於是，我和我的夥伴便在這美麗的國家留下了。

每一次傾聽，只爲留下那份感動。每一次流淚是因爲掩飾不住自己內心的激動。每一次熱烈的掌聲，是因爲對他們的一種肯定與敬仰。每一次對自己和他人的鼓勵都變成了最遙遠的祝福，讓彼此都完成心中的夢。當相顧無言，唯有淚千行的那一瞬間，便將感動永遠留在了你我的心中。

常言道：人世間情爲何物，只叫人生死相依。它看不見摸不着，卻融入到了我們的血液裏，像一顆火熱的心溫暖沙漠裏那一顆顆冰冷的心，正因爲有情纔會有人間大愛，讓它來吹散彼此的寒意。

有人說中國的人情味太濃了，就像那咖啡一樣太濃了會帶來一種難以言語的苦，但最終會苦盡甘來，留下的是淡淡的清香。有人說中國的人情關係就像一張龐大的網，把我們層層圍住，他們說沒有人能夠衝破你們的情網。這到底是讚美，還是一種侮辱，你又是怎樣想的呢，我想在他們眼裏《我的叔叔于勒》就是他們想要的場景嗎？但至少作者不是這樣認爲的，那種一切以自我爲中心的人沉浸在對馬泥的追求中會知道什麼是無私的愛嗎？什麼是中華民族的仁者愛人，什麼是兼愛而非攻的博愛嗎，幾千年來的歷史給我們的感動，你又知道多少呢？有一個孩子不顧一切救三聖母，有孩子會爲了讓最親的人入土爲安而賣身，又有蘇武牧羊的故事這就上升到了民族情懷，而你又是否知道呢？這只是滄海一粟，如果讓我在自己的世界裏慢慢的被人遺忘，我是不會答應的。我會選擇被大家的世界所埋沒，讓哪裏的土壤成爲我的永恆。

感動就像那流淌着的泉水，只有用心傾聽纔會滋潤彼此的心田。送給珍惜每一份感動的你我他，願此變成永恆。留住它，彼此會有不一樣的收穫。失去它便會成爲你我一生的遺憾。感動與你同在，心動改變心靈，與君一心語，心也得釋懷。

從前，我們的世界多麼美麗，多麼可愛，多麼單純。老師指着小河對我們說：“這是藍色”；指着白雲對我們說：“這是白色”；指着青山對我們說：“這是綠色”。

以前，大自然是多麼神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機靈，生氣勃勃的動物們。

我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴於大自然。

這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。

我們面對這留下來的寶貴財富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費。

現在，我們的世界那麼醜陋，那麼骯髒，那麼複雜。老師指着小河對我們說：“這是黑色”；指着白雲對我們說：“這是灰色”；指着羣山對我們說：“這是黃黑錯綜的大毯子”。

現在，我們的大自然充滿了危機。水土流失，環境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和乾燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨着農藥的大規模使用，許多害蟲被消滅的同時大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動物已經瀕臨滅絕……

我們不再愛這個面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。

一切都是我們留下的，是留給後代的嗎？這一切留給他們還有什麼意義！

我們的後代在我們留下的這滿世界的狼籍中還能否繼續生存繁衍？答案顯然是否定的。

因此，爲了生命的延續，爲了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代爲之自豪感嘆。

我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要爲他們留下生命的火種。

女孩手中拿着醫科大的通知書落淚了。她後悔了，後悔當初報志願的時候，報了一個自己最不喜歡的專業。女孩的母親走了進來，女孩迅速擦乾了淚，裝出很快樂的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫科大，因爲它是她父母年輕時未能實現的夢想……

女孩回憶起了高三時候的生活：學校、家這兩點一線。無數晦澀和愁苦的詞句都不足以來形容那段剛剛結束的高三歲月。隨着日子一天天，複習一輪輪地過去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會心的微笑也越來越少在面容上浮現。

可這一切都是爲了什麼？爲了去圓父母年輕時代的一個夢嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢？

女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養育她這麼多年父母的夢，還是在實現自己奮鬥的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。

終於臨行的那一天還是到了，女孩的目光裏充滿了失落、頹廢、傷感、憂悶、迷茫……在她剛要邁上火車的那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說：“爸、媽，我可不可以留下我自己的夢？”

撇開那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什麼吧。讓那個目標純潔一點，純粹一點。然後，就不要再想什麼，向着它，一直努力下去！

女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬於她自己的人生之路。