在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的有個性的老師作文，希望對大家有所幫助。
北方的冬天，寒風如刀子般無情地紮在人們的臉上，總是想辦法鑽進你的衣服裏，看着你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴寒作鬥爭。你瞧瞧看一個個被厚實的羽絨服包裹着。
我們的校園中，同學們穿着各式各樣的棉衣涌下操場蹣跚跑步。這時人羣中總有一位穿着襯衣，臉膛紅潤，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見他身着一件深藍色襯衫，搓着手，從臺階上急步而下，在青一色的棉襖堆中十分搶眼。他是一個有個性的人。
跑步的隊伍中，他又一次開始展示屬於自己的.個性。這可是我從小到大都沒見過的怪事，年近半百的教師倒跑如風，很少回頭看後邊的跑道，眼睛死死盯着班上的學生，他倒着領跑。沒有哪個偷懶不喊口號的同學能逃過他的鷹眼，只見他右手擡起，伸出食指指一下那同學，吐出那位倒黴鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學身上，當然免不了一頓嚴厲的批評：“我一個老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這麼單都沒有感冒……”他的一翻話讓那幾個裝病請假不想上操的學生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴厲的臉，於是，我的目光稍稍向上移了點，看到了他稀疏頭髮下露出的頭皮上冒着白氣，我盯着那白氣聽他訓完話，捏着一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個性折服！
操場上的他鶴立雞羣，課堂上的他更是個性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實就是我們的語文老師。上了他的課，你可能會覺得他是一個被教學耽誤了的演員。一日下午，太陽炙烤着教室，原本應該睡眼迷濛、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因爲我們在看那講臺上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長與<山海經>》，文中一段提到長媽媽睡覺時擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時還把手壓在我身上。只見他在講臺上，扮演起長媽媽：他張開雙臂，兩腿伸開，努力使自己成爲一個大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們彷彿看到了阿長睡覺時打呼嚕時的場景，那滑稽的動作使我們鬨堂大笑，我們也從其中體會到了主人公對阿長的無奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會到人物情感，又能大飽眼福，收穫歡樂，你們說他有個性不？
這是我的老師，是一個有個性的人！
有個性的老師作文2在同學們的心目中，老師似乎永遠是板着臉，不苟言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反，他是一個很有特點的老師。
他個子不高，穿着一間近乎古樸的中山裝，戴着一副茶色的眼鏡。他的行爲舉止乃至相貌都與他的姓非常相似---“蔡”（菜）。
第一節課，當他走進教室的時候，同學們噓聲一片，要不是他手裏揣着一本生物學課本，我們還以爲他是來修多媒體的呢！（那節課我們班的多媒體剛好壞了）與其他老師不同，他第一句話並不是“上課，起立……”這句套話。而是伴隨着濃重的外鄉口音的“同志們，你們好！”這聲洪亮的大喊，着實讓我們吃了一驚。
上課時，他的聲音時高時低，時快時慢。每當講到重點處，他都會把聲音放得很低，害得我們時刻都要豎着耳朵認真聽講。突然，蔡老師“嘿！”的一聲大喊，氣流經過之處，同學們手中的筆紛紛落地。正當我們驚魂未定，神情緊張地盯着蔡老師時，他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話：“小A同學，你的臉紅得好像某個動物的某個部位耶！”同學們聽後狂笑不止，誰也沒有注意到小A的臉已經變得通紅。蔡老師說：“你們誰能用科學來解釋這一現象呢？”同學們你一言，我一語，可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道：“這叫生物對刺激所做出的反應，接着，蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到後來我們才知道，這是蔡老師爲了讓同學們快速記着“反映”這個知識點而精心設計的，同學們聽後都很佩服蔡老師。
下課後，同學們都自發地爲蔡老師畫像，可大都是“惡搞版”的。某強人還把蔡老師鼻子裏插上兩根大蔥，衣服上畫了“FBI”的標誌。沒想到蔡老師看後不但沒有生氣，還連聲誇獎我們的畫。更令我們吃驚的是，他還說：“你們把我的衣服畫得太整齊了，我老蔡對這些從來都是不屑整理的。”
怎麼樣，這位老師很有特點吧！對，他就是這麼一位講課幽默、風趣、善於啓發學生而又不修邊幅的個性老師！其實，關於他的事情還有很多，待到筆者閒暇時，再向你娓娓道來！
