在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的國中節日作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們中國是一個古老的國家，我們有着許多的節日和習俗。沒一個節日都有它的由來，其中都有一個精彩的故事。中秋節就是其中之一。
中秋節是我國僅次於春節的第二大節日，節期爲農曆的八月十五，是三秋之半，故名中秋節，也就仲秋節。又因爲這個在秋節，八月，故有稱秋節，八月節。關於中秋吃月餅還有一個故事。
相傳當時中原人不甘受蒙古人統治，有志之士皆起義抗元，然欲整合反抗力量卻苦於無從傳遞信息，所以劉伯溫便想出一個計策，散佈有瘟疫流言，要人們於中秋節買月餅回家吃，結果大家切開月餅一看發現裏面有一個紙條要人們起義推翻元朝，月餅便成了應景美食之一了。
在中秋節一家人在一起吃一頓團圓飯，在月下賞月，吃着月餅，這本是常事，而在當今有些家庭這已是遙不可及願望，因爲兒女都天各一方，都外出打工，與父母離很遠，即使父母很希望兒女回來，但由於工作原因都不能回來，只能藉助手機給父母說一下自己不能回來，空留老人徒悲傷。
或許孩子們都想和父母“千里共嬋娟”，雖不能回家，但在這中秋佳節裏和父母賞一下月也好。但這一次天空不作美，天一直陰沉着，似乎故意不讓人們借月解鄉愁。哎，天空你爲什麼這樣，爲什麼板着臉，陰沉着，爲什麼不讓月亮出來。
哎，這或許就是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！即使想開了，但心中總有一些憂愁、有一些淡淡的煩惱、心中總是感覺到缺了什麼，有一種心好累的感覺。
在這個節日裏，希望每一個人，每一個家庭都能團團圓圓，倖幸福福的。
國中節日作文 篇2感受節日國中作文
洋溢着五千年民族文化的馨香，散發着勃勃文采精華的氣息，閃爍着古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴着小小的你我快樂成長…… 每當提及節日，我的心中免不了會有些激動。節日的背後，該有着怎樣美麗而神奇的傳說，有着怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有着怎樣美好甜蜜的嚮往與期盼。 “海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨着一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象徵，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容；每一個春節過去，就會迎來一個全新的開始……春節到來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊佈新。生命在成長，世界在變遷，年的遠去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節時節，人們的臉上總是掛着笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！ “清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，清明節是一個感情豐富的節日，人們懷着傷感懷着思念爲故者上墳，虔誠地祈願逝者在天國能夠過得快樂，也祈盼他們在天有靈，給活着的.人以精神的庇廕。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！ “節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原”，端午節，只爲屈原的那縱身一躍，只爲那位聖賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因爲不忍見大好河山斷送在奸佞之手，卻又無力迴天，何不一死了之，換個眼不見爲淨？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴！ “天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，大人說七夕便是年青情侶約會的時間，並且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽到牛郎織女的竊竊私語，你要真聽到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世間愛情的甜蜜。 “但願人長久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客遊異地他鄉的人們對故土對親人的思念之情。在一個漫漫長夜，蘇東坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國，牽掛親人的情思。 “逝者如斯”，年年歲歲去去來來，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩如畫。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但願人生天天如節日，歲歲如今天，每一個人都懷揣着同樣一個美好甜蜜的夢，在感受中得到了更多更美好的實現！
國中節日作文 篇3說來也怪，今天這頓飯事兒可真多！火腿的事剛完，孫男的麪包上又有了黑點兒，張鬆的可樂裏有了，還有餅乾碎了的、肘子顏色不對的，大家紛紛全都讓秦老師鑑定。秦老師好不容易剛又拿起饅頭，劉小亮又和趙紅吵上了。劉小亮：“有點兒味兒怕什麼？不許浪費，有味兒也得吃！”秦老師讓他們別吵，趙紅卻不依不饒：“秦老師，這火腿肯定是變質了，我媽說過，吃變質食品會生病的！要不您嚐嚐！”趙紅撅下半截火腿塞到了秦老師嘴裏。秦老師辨別了一下對趙紅說：“如果說這火腿變質，那你原來吃的火腿什麼味兒？”趙紅聽秦老師這麼一說，拿着手裏剩下的半截火腿低下了頭，劉小亮像是得勝似的，直衝趙紅吐舌頭。
可是突然，秦老師咬火腿的嘴停住了，秦老師好像感覺到了什麼，把頭轉向大家。同學們趕緊全都把頭低下了。秦老師這下好像更覺出了什麼，大聲說：“你們，都把頭給我擡起來！”大家誰也不敢擡頭。“你們，你們是不是爲了讓老師吃東西，才，才編出這些事來，來騙老師……”大家這時都把頭擡起來了，因爲他們全聽得出來，秦老師哭了！秦老師確實哭了，臉上掛滿了淚水：“謝謝大家，老師謝謝你們！”秦老師說着，竟彎下腰給同學們鞠了一個躬！
朋友，這是一個真實的故事，就發生在去年的４月１日。同學們愛老師，可平常又不敢騙老師，所以纔想出在愚人節這天，讓老師吃一口自己的東西。
國中節日作文 篇4有一種文化，穿越歷史，歷經滄桑，因爲久遠，所以厚重，所以永不褪色。
——題記
感受節日，曲水流觴，青峯曉月。月輝映在水中，漾在心中，追尋那份埋沒在心底的記憶。
人需要記憶，但記憶常常會沉睡，美好的記憶，總需要某些事物來喚起……
彷彿是昨日，我還在捕捉隨風飛舞的柳絮，追逐藏入花叢的蝴蝶，聆聽春雨滋潤萬物的聲音。
但不經意間，耳畔便響起了節日跫然的腳步聲。接下來便是良辰美景，賞心樂事，觥籌交錯，歌舞昇平，花燈弄影，煙火飛舞……
是誰，給我們緊繃的心放了一個假？當然是節日！她聽到了我們吟詩，看到了我們作畫，還有我們的放歌、撫琴。酒正酣，興正濃，我們那一張張緋紅的臉龐，燦爛的笑靨……這一切，它都見證了。
她像是一片燦爛的星空，每點星光，都閃爍着親人的叮嚀與囑咐；
她像是一本多彩的畫冊，每種色調，都流淌着朋友的祝福與歡笑；
她像是一曲悅耳的歌謠，每個音符，都充盈着生活的激情與夢想……
她是那麼博大，匯聚了幾乎一切民族文化的精髓。哪怕傾其一生，我也未必能看懂她大山中的一山、一水、一花、一草、一木。唯有感受，我只能化作一縷微風，去親吻一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點點滴滴中去感受她，讓她喚醒自己沉睡已久的快樂。
因爲她的到來，那天的荷花一定開得別有韻致，那天的樓閣一定有着別樣的風景，那天的雲彩一定塗着格外迷人的紅暈……
而今天，節日裏的往事早已成爲回憶。眼前讓人迷茫的是，不知何時纔有那樣的相聚，才又能聽見那樣的笑語響起，還能否找到當初我們那樣的依依？
等待，下一個節日的到來！
國中節日作文 篇5“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這一句已是千古名句了，而今天正是老師們的節日，在我們從幼稚走上成熟，從愚昩走上文明的路上，你用生命的火炬，爲我們開道，你的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。你的愛，比父愛更嚴峻。比母愛更細膩，比友愛更純潔。
來到國中，所有老師們都變得陌生了。不知道老師是怎麼樣的，不知道老師們都教3什麼，十萬個問號在心中旋轉。隨着日子的過去，老師，就如朋友，彼此交談，雖然現在我們的相處時間還很短，但是一日爲師，終身爲父，從第一天開始，緣分早已有天來決定了。是由老師們教我們知識，讓我們又來到了一個知識海洋，給我們盡情遨遊。
老師，也許三年一晃而過。
老師，也許我們的緣分有限；
但。現在只是個開始。
也許，會在一個鳥語花香的早晨重遇。
也許，會在節日裏相聚一方。
是你們，給了我一個新的家。
是你們，給了我一個新的知識海洋。
老師們，永遠是偉大的！
三尺講臺，三寸舍，三寸筆，三千桃李，十尺樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑，老師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方，教師節快樂。
