【篇一：感人的一幕】
在那寧靜的夜晚，廣場上可是熱鬧非凡，真是不看不知道，一看嚇一跳哪！有的在跳繩，有的在滑輪滑，有的在滑滑板，有的在唱着動聽的歌，甚至有些老人嘴裏哼着不知名的小曲兒在跳"雙人舞"呢！，這裏簡直熱鬧得不能再熱鬧了！那我就是在這兒，看到那感人的一幕。
那天，我在廣場中央的噴水池旁和同學們談天說地，你一言，我一語的說着，可好玩了。我沉浸在熱鬧的氣氛之中。無意間，我發現了一個小女孩正在學輪滑。只見她頭上戴着防護帽，身上穿着粉色連衣裙，腳上穿着灰色輪滑鞋--這是個可愛的小姑娘。她慢慢地，緩緩地，一步一步地滑着，生怕摔跤似的。突然，她摔了一跤，她爬起來了，又摔跤，又爬起，摔跤，爬起，摔跤，爬起......就這樣，重複了好多次。許多大人都上前去勸她不要學了，但她只送給那些大人一個微笑。我看見，她的眼淚在眼睛裏打轉轉，好像快流出來似的；她腿上有許多傷痕，左一塊，右一塊，青一塊，紫一塊的。但是，她並沒有放棄學輪滑，仍然再練習，還悄悄地鼓勵自己："加油！你一定能行的！"我的臉不覺紅了，心想：這小女孩多麼堅強，多麼勇敢哇！想當時我學輪滑的時候摔一跤就要哇哇大哭，真是慚愧啊！
突然，我旁邊的同學拍了我一下，嚇了我一跳，便問："你幹嗎呀？""你在看什麼津津有味的？""噢，沒......沒什麼，呵呵！""對了，我們要回去了，你呢？""我和你沒一起回去吧！""好啊！"
一路上同學們都在說說笑笑，就我沉默着。終於，到家了，我把今天所看見的那感人的一幕講述給爸爸媽媽聽......
【篇二：感人的一幕】
大街上，人來人往，車水馬龍。歡笑聲、吆喝聲、吵鬧聲，交雜在一起。
商店裏的物品琳琅滿目，看得人眼花繚亂，從裏面走出來的小姑娘們，歡聲笑語地談論着各自買的東西；馬路旁，幾個推着三輪車的菜農，正在吆喝着賣着新鮮的蔬菜；那邊，兩個阿姨正在半開玩笑似的吵嚷，並沒有引起其他人的注意......一切，都是那麼平常。
馬路中央，來來往往的車輛急促地飛馳過去，有的也在緩緩開動。這時，一輛橫穿馬路的自行車經過，但所有的車輛還都在繼續向前行駛，我不禁皺起了眉頭，如果碰着了那輛自行車的主人該怎麼辦？自行車依舊往前，車主好像根本沒有看到前方是紅燈。"啊！"我尋聲望去，果然不出所料，那人和一輛汽車碰在了一起，不過，看上去只是擦破了點皮，並無大礙。他氣憤地嘀咕了一句什麼，騎上自行車走了。
"篤、篤、篤......"一陣有規律的聲音在我背後響了過來，我扭頭一看，原來是一位盲人老爺爺，手裏握着一根柺杖，走一步點一下，每一步都是試探性的前行着。當他走到了馬路中央時，我不禁擔憂起來，如果像剛纔那樣，人們視而不見的話，老爺爺一定會受傷的。然而，出乎意料的一幕發生了：老爺爺走到了馬路中央後，前方本是綠燈，而正在前行的車輛卻像看到了紅燈一樣，不約而同地停了下來，老人似乎感覺到了什麼，嘴角漾起一絲不易察覺的微笑。當他緩緩地走過了馬路中央後，人們又若無其事地前行着。
一切還是那麼平常，好像什麼都沒有發生，但剛纔那感人的一幕卻深深地印在了我的心裏。
【篇三：感人的一幕作文】
"放學啦！"同學們有說有笑的走出教室。我收拾好書包，無意間擡頭看了看窗外，呀，要下雨啦！太陽不見啦。墨似地烏雲，大片大片的，遮蓋着整個世界，一眼望不到邊；有兩處比較薄一些，看上去像眼睛簡直讓人毛骨悚然。
我急匆匆的抓起書包，奔出教室。心想：我得趕緊跑。在有幾分鐘，老天爺就要大發雷霆了，他的那些孩子也會害怕的直哭，到那時，就躲不過他們的淚水了。
風呼呼的吹着，我在大街上飛似地跑着，一個個行人被我甩在了後面。一會兒，雷聲轟鳴，電閃爍爍，老天爺發怒了。他的孩子哭了，豆大的雨點嘩啦啦地潑下來，把人們的身上澆溼了。
"幫幫忙吧，同志！我的車子壞了，得把車輪卸下來，今晚就得趕回村裏去。"忽然，我的耳邊響起着急的呼喚聲，透過雨簾，只見前面一輛汽車旁，一位老司機在呼喚別人。正奔跑兩個落湯雞似地青年急忙上前去幫忙。他們用千斤頂把車架空，開始擰螺絲。我也急忙跑過去。又有兩個姑娘跑過來，我急忙幫忙擰螺絲。一會兒，又有一位行人加入了這個隊伍，兩個，三個，五個......越來越多的圍了起來，都用傘罩着修車人......
汽車修好了，老司機感激地望着這些熱心人，他想同大傢伙握手感謝，可是握得過來嗎？他向大家深深地鞠了一躬。
雖然事情過去了半個月，可是，這感人的一幕時時浮現在我眼前......
【篇四：感人的一幕】
在那靜謐的夏夜，月光灑進我的窗臺。似乎像叩門而入，與我分享那感人的一幕......
那夜，月光灑進我的窗臺，我被樹葉的影子嚇得不輕，因爲它太像恐怖片裏的怪獸了。
這時，媽媽走了進來，一下子摟住了，並安撫我："別怕，我們的節目開始了！"
我好奇地瞪大了眼睛。柔柔如水般的月光和溫暖的燈光屋內起舞，手影也隨着光線的舞動忽明忽暗，活靈活現。我和媽媽更是樂開了花，沉浸在這一刻無比歡樂之中。
我發現媽媽表演的手指精通精靈般可愛。扮演起了小鳥、小兔子、小狗......媽媽一邊變化着圖型，一邊講述了一個動聽的童話故事。
不知不覺，我也被童話故事吸引了。牆上的影子也不再令我害怕，反而變成了故事的背景。我那緊張的神情也漸漸的放鬆了。使得我也不由自主的同媽媽一起編故事......
故事有了完美的結局，我和媽媽都會心的笑了笑。媽媽慢慢靠近我，語重心長的說道："寶貝，瞧，牆上的月光放影子多好玩，不恐怖吧！"
霎時，我一切都明白了。原來媽媽是爲了讓我克服恐懼心理，特意玩了這個遊戲。媽媽對我細緻入微的關心令我感動。我竟在不經意間不再害怕不在胡思亂想了。
如果母親是藍天，我就是自由飛翔在藍天上的一隻小鳥；如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花；如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星。母親像冬天中的火，溫暖着我的心，母愛多麼偉大啊！
【篇五：感人的一幕】
2008年5月12日，這個令人刻骨銘心的日子，受汶川地震影響，譚千秋老師所在的四川省一所中學教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓裏給學生們上課。在地震發生的瞬間，他像童話裏的那個天使，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護着4個學生，4個學生得救了，他卻不幸遇難，獻出了51歲的生命。
一雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切，也讓我們看到了一種人類無與倫比的堅強。譚千秋--這位來自湖南祁東縣，1982年畢業於湖南大學，紮根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最後一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恆，感動了川湘，感動了中國......
在重大災害面前，譚千秋老師能夠舍我而求其境界，其精神不死，他是個偉大的英雄，偉大的人民教師。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。他身上所體現的是我們湖南人勇於擔當的精神，也是湖湘文化的精神。他像雄鷹一樣張開雙臂的精彩一瞬告訴我們，在這個世界上，還有一種我們一直苦苦追尋的東西，那就是--奉獻！
有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。譚千秋用自己的生命換來四位學生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。作爲譚千秋的祁東老鄉，我既悲痛欲絕，又高興自豪，爲家鄉的英雄驕傲。在此，我要用家鄉的習俗爲你燃起一掛長長的鞭炮，撒下些許紙錢，祝你在魂歸故里的路上一路走好，希望天堂裏的你繼續張開愛的羽翼，護衛你心愛的學生、妻兒、老母，護衛天下所有善良的人們......
【篇六：感人的一幕】
今天，我到醫院看望生病的爺爺，在醫院門口，我看到了感人的一幕。
事情是這樣的。我正準備進醫院，忽然看到一個老爺爺，他穿着一件洗得發白的襯衫。老爺爺不斷的對路人說："有哪位好心人來幫幫我呀，我的老伴得了急病，晚了人命就沒了......"那護士白眼一翻："不行，先交錢後治病，不管是什麼人！"那老爺爺老淚縱橫："護士小姐，人命關天，您就開開恩吧。"那護士頭也不回地走了。我摸了摸空空的口袋，裏面只有一元錢，我也無能爲力。醫院院長倒是來了，他裝作無奈地說："老伯，這是醫院的規定，如果私自改規，是違法的。"老爺爺拿着僅有的幾張100元鈔票，任憑眼淚不住地流淌。他絕望了。這時，一個穿黃色馬甲的人從人羣裏鑽了出來，對老爺爺說："老伯，這裏是500元錢，你去給大娘治病吧。"這時，人羣裏開始騷動，都紛紛給老爺爺捐錢，你一百，他五十......不一會兒，老爺爺手中的錢就拿不了了。我靈機一動，用我僅有的.一元錢到商店買了一個大箱子，對老爺爺說："老爺爺，你把錢都裝到這個箱子裏吧，抓緊時間給老奶奶治病吧。"老爺爺再次流出了眼淚，這不是傷心的淚，是感動的淚。
我不由自主地想起了一首歌的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，如果每個人都有一份愛心，我們的世界將會變得更加美好。
【篇七：感人的一幕】
今天晚上，第三節上晚自習時，我看到西藏班七年級的幾個同學從本地班七年級教室裏出來，教室裏隨即響起了熱烈的掌聲。這場面很是令人感動。
事情是這樣的。
我校有三個西藏國中班，每個年級一個班。這些孩子來自遙遠的西藏。因爲離家遠，大多數孩子一年才能回一次家。而從今年開始招收本地七年級班。因爲生活環境和習慣的不同，導致兩個班相互埋怨，相互看不起，甚至相互指責，相互攻擊。
今天晚上，西藏班七年級的一個女孩子到辦公室來告狀，說本地班同學說他們壞話。我當取糾正她，我說："這樣說有兩個方面的不妥，一是把個別人的不當行爲說成了全班的不當行爲，顯然對其他同學不公平；二是這樣容易激化矛盾，不利於問題的解決。"後來，我在旁邊聽了她的抱怨後，覺得積怨還比較深。於是，我決定去兩個班做一個思想動員，幫他們解開思想上的結。
我分別去了兩個班，主要談了以下幾個方成的問題：一、我們生活中遇到的矛盾很多，可以說矛盾無處不在。真正聰明的孩子，是在矛盾中成長的。只要善於化解矛盾，你就具備了一種難得的能力。二、每個孩子都是想自己優秀的。但是，真正的優秀，有一個重要的標準就是胸懷寬廣，能忍常人之不能忍。韓信能忍受胯下之辱，才成就了一員大將。古人云：宰相肚裏能撐船。彌勒佛祖的楹聯就是：大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人。都告訴我們，要學會忍耐和包容。三、你們身上的都是一些雞毛蒜皮的小事，我相信你們能用自己的智慧和胸懷來化解矛盾。四、還有一點，我們兩個班都不能搞好關係，哪裏能談五十六個民族是一家呢？況且，二戰後，德國做出了深刻的反省，而對我們犯下了滔天罪行的日本，卻從來沒有真誠反省過。臥榻之側，有毒蛇出沒，我們怎麼能不時刻提高警惕？而我們自己內部都沒有搞好團結，這點小事都沒有處理好，難怪日本能那麼猖獗，日本軍國主義的幽靈又在伺機復活呢。"
孩子們聽了，都慚愧地低下了頭。我問："你們有智慧和胸懷處理好這個矛盾，化解這個糾紛嗎？"他們都整齊響亮地回答："有！"
於是，就出現了開頭的一幕。
西藏班七年級先派出代表，到本地七年級班去道歉。我沒有看到，只聽到了熱烈的掌聲。
過了一會兒，我在西藏班七年級上自習。這時，本地七年級班六個班班幹部排成了隊進來了。
領頭的班長說："我們有幾句話想對你們說，耽誤你們幾分鐘。"西藏部七年級的同學都放下了筆，坐得端端正正地聽他發言。
他先帶着自己的同學深深地鞠了一躬，然後說："我們是來給你們道歉的，我們以前的一些言行不當，傷害了一些同學，我們代表我們班的同學來真誠地給你們道歉，請你們原諒！"說到這兒，他已經聲音哽咽了，眼淚在眼眶裏閃爍。而七年級的同學則是爆發出熱烈而持久的掌聲，那場面真的讓人感動。他還向西藏班的同學分析了矛盾產生的根源，對自己班的同學的不當行爲做了剖析，他的發言得到了西藏班七年級的同學的認可和原諒，最後，全班以持久熱烈地掌聲歡送了他們。
看到這兒，我對兩個班的同學進行了高度的讚揚，讚揚他們的胸懷和智慧，也爲我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。
教育，其實是很有智慧和樂趣的事！
【篇八：最感人的一幕】
地震無情人有情，全國各地紛紛向災區捐款。你五十，我一百，他兩百。這就是中國人，堅強不屈的中國人！捐款不僅有老百姓，還有港臺歌星和體育明星，他們捐款數目都大的驚人！
大街還是那繁華的大街，小巷還是安靜的小巷，縣城還是那美麗的縣城。但就在2008北京奧運會前三個月，5月12日14點28分四川省汶川縣發生的8。0級大地震。
一方有難，八方支援。大愛無疆的援助譜寫出無數個感人故事，創造了一個個生命的奇蹟。有一位英雄，他叫譚千秋。
他是一位平凡的老師，但他做出了崗位上不平凡的事。5月12日早上6點，他和往常一樣，幫小女兒洗漱完，帶她散完步後，就到學校上班去了。誰知，這一走，就再也沒有回家。就在這天早上，是他們父女倆的分別。那天他正在聚精會神的講課，學生們聽講非常認真，但就在這時，大家感到地在晃，晃得非常厲害，當時大家第一反應是地震，而且震得非常厲害，眼看是跑不出去了，這時房子突然倒了，譚千秋老師用堅強英勇的雙臂把4名學是壓在自己的身下，震後，這四名學生安然無恙，但是譚老師，卻走了，安靜的走了。我相信，天堂的大門是爲心靈美好的人打開的，譚，原你一路走好！作文
當地震來臨時，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽到後面有人說他們班還有兩個同學再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個小女孩推了下去，當地震來的時候兩個老師還再那裏拼命掙扎。
四川大地震給四川人民帶來了多大的傷害，幾千人死亡，幾萬人受傷，那是一個多麼大的數字啊。8。0級的大地震使有一些人用自己強大的身軀遮住上面的天花板，使有的人受傷有的人死亡，我看了電視，使我感動的使一位老師，用自己的身軀來讓兩個孩子保住了生命，兩個孩子沒有受傷。作文
當地震來臨時，吳忠紅老師剛剛要跑到三樓，可是聽到後面有人說他們班還有兩個同學再，吳忠紅老師立馬跑上四樓，剛剛把兩個小女孩推了下去，當地震來的時候兩個老師還再那裏拼命掙扎，小孩已經跑到下面了，當老師被挖出來的時候已經離開了人世。
吳忠紅老師把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己。這種高尚品質難道不適合我們學習嗎？
四川汶川地震牽動着億萬中國人的心，面對巨大災難，人們震驚了，同樣，面對巨大災難，我們絕不退縮！
2008年，我們衆志成城抗擊冰雪；
2008年，我們挺身向前守護火炬；
2008年，我們無所畏懼抗擊病魔；
2008年，我們萬衆一心抗震救災；
2008年，沒什麼能難倒我們中國人！
