記得有一次姐姐來我家玩，當時我四歲，姐姐五歲。用媽媽的話來說，我們就是“皮死了”！看見奶奶給我們泡奶粉，因爲小，對新鮮的事總有些好奇心，也想試一試。
於是我們把一桶奶粉都倒在我的小牀上，還不停地拿杯子接水往上倒。我姑媽見我一趟一趟地接水，有點納悶，過來一看簡直氣炸了！奶奶乾脆拿着棍子追打我們……這童年的趣事想來真是好笑，現在還是我們家庭聚會上的傳統段子！
校園微作文2別看我的年紀小，我和地鐵的故事可不少。
六歲時，爸爸媽媽帶我去北京遊玩，我們住在西直門地鐵站附近，我第一次被這個能夠在地下跑的傢伙吸引了，地鐵載着我去了故宮，遊了天安門，逛了頤和園……我把北京地鐵圖視作珍寶，經常拿出來向小夥伴炫耀！
後來，我又去了廣州、新加坡，更是喜歡上了快捷的地鐵出行。我盼望着我們青島的地鐵快點正式開通！盼望着，盼望着，去年年底，青島地鐵三號線全線開通運營！我特意去青島北站參觀乾淨整潔的地鐵站，我學會了自己購買地鐵票。大年七年級坐地鐵到棧橋喂海鷗，不亦樂乎。我曾經爲了坐海洋主題的地鐵，等了五列地鐵，今年春天，我和好朋友相約要一起坐地鐵賞櫻花！
校園微作文3老師，同學們，大家早上好!
在前幾周，學校圍繞着“使用文明語言構建和諧校園”舉行主題班隊會以來，校園裏是否發生了變化呢，上週星期一到星期五，我用心去觀察，今天就來講講我看到的，發生在我們一小校園裏的新變化：
星期一的早上，我在7點40分來到了學校，站在校門口，迎接同學們的到來。校門一開，同學們像小鳥一樣，蹦蹦跳跳地進了校園。“老師好！”“黃老師好！”一張張我熟悉的，還有我不熟悉的，像花兒一樣的笑臉，對着我親熱地問候着，我心裏暖洋洋的，讓我感覺今天的天氣特別好，今天的心情特別棒。因爲你們的問候，像三月的陽光一樣，溫暖着我的心，我想：聽到你們甜甜的問候聲的老師肯定也有像我一樣的感受。知道嗎？俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明的語言，就是見到長輩時的問好問早，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是得到別人幫助後的一聲感激的“謝謝”。在我們的校園裏，只要同學們能把“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”這些禮貌用語作爲我們的日常用語，一定能給我們自己帶來一天的好心情。
這一週我被同學們的一言一行感動着。不知道你們看到沒有，我可注意觀察了，每班的值日生們每天早早的來到學校，馬上拿出掃把、撮箕，清掃我們的校園。現在正是秋冬季節，校園裏的好些樹木都紛紛落葉了，金黃的樹葉飄滿校園的每個角落。他們可是花了好大的勁才能把校園打掃乾淨，有的同學掃把掃不出的還用手來掏。是他們的辛勤勞動換來了我們整潔的校園。現在請同學們用熱烈的掌聲來感謝校園裏的這羣環保小衛士們。那麼，剩下來保潔的工作就得靠我們大家來做了，落葉這一自然規律我們主宰不了，但是我們可以管住我們的小手，不再去製造垃圾，校園中垃圾桶隨處可見，多走幾步，把垃圾投進垃圾桶筒裏，彎下腰撿一撿，就是爲保潔工作盡一份力，這樣的舉手之勞我相信同學們一定能做到的。在校門口值周這幾天，我就親眼看到很多從校外飄進來的垃圾袋被我們的同學主動撿進了垃圾撮。我感覺這些同學的心靈真美。老師們更相信這樣的同學將會越來越多。
同學們，向四周看看，看看我們美麗的校園，嶄新高大的教學樓，美麗的花草樹木，再看看我們的身旁，是朝夕相處的老師，親愛的同學，同在一小這片天空下，好好珍惜國小這六年的時光吧，用我們的行動來美化我們的一小，讓它變得更美；用我們的愛心來滋潤我們的友誼，多點關心，少點誤會，多點包容，少點狹隘，老師希望從一小走出去的都是一位位坦坦蕩蕩、彬彬有禮的學生！
校園微作文4小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。
在我們村裏，人們總以爲男孩可以傳承香火，而女兒呢？養大嫁人是白養。我們的家裏亦不過如此。弟弟是家裏的掌上明珠。爸爸經常外出打工，在家裏基本都是一言不發，我也很少跟爸爸說話。
八年級的上期，開家長會。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說：“下午家長會，你能來嗎？”他似乎有些詫異，家長會我沒讓他去過。他點點頭。
“爸，你回來了。”弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛。“下午家長會，老師讓你去!”他說：“我去你姐的班，我答應她了。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎麼吃。爸爸就給我說：“我先到弟弟的班裏看一下，就去你班裏。”我一下感覺到，我沒有希望了。班會開始的時候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會到我的班裏了。班會開始後，儘管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會有結果的。後來我乾脆不再張望。回到家裏，我沒有去責問爸爸，其實我都沒怎麼看他。
第二天去上學的路上，好朋友琪琪對我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解的問：“你在哪裏看到他？”“就在教室的角里。”
放學後我特意走過去，看着爸爸，問：“你昨天開班會咋躲在角里呢？”他低下頭，像做錯事的孩子，不知所措地站着，輕聲說：“我不是去的晚了嗎？”
後來，我會偶爾凝望教室的角落處，似乎那裏仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進我的心裏。角落裏的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。
校園微作文51月6日，從日曆上來看是在平常不過了，然而這一天卻發生了一個感動校園的故事：五（5）班同學爲因生病住院的丹丹捐款。當丹丹家長從班幹部手中接過凝聚着全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲說道：“謝謝老師們，謝謝同學們！”
丹丹是一個思想進步，樂於助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受衆人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發現後立即帶他去建德市第二人民醫院就診治療，由於病情越來越嚴重，在醫院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫院就診，經專家確診爲惡性膿腫。據醫院的醫生說，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來說實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經積極治療，病情才得以穩定。但要治好丹丹的病，但後續的費對丹丹的家人實在是天文數字。到哪裏去籌集那麼多的錢啊！
錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴！在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五（5）班同學向他伸出了援助之手。爲了幫助這個曾與我們共同生活學習於同一個學校的同學早日戰勝病魔、重返校園，他的同班學生髮起了“伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學”的倡議。倡議發出後，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧願少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。
1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨着五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現場感動着我們每一個人：生活並不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，後來，我才瞭解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢；王宇鑫同學取出了儲蓄罐裏僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款後，還將一個寫有“自強不息”的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的.丹丹，並說：“希望能給丹丹同學帶去戰勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復！”，也有的同學給病中的丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走着人生的每一步，共同追求着人生的價值，有什麼困難不能去克服呢？”吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了……愛是可以創造奇蹟的，愛是能夠創造奇蹟的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰勝了病魔！
面對如潮的愛心，丹丹經積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶着同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課餘時間爲他補習。在愛心的激勵下，憑着他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。
校園微作文6有一次，我在考試中失利，之後的心情一直鬱鬱寡歡。但是自從那件事發生後，我變了，變得自信與堅強，我不會忘記，是那撥動心絃的微笑給了我無限的勇氣和自信。
那是一次考試失利後，我很難過。放學了，同學們都陸續地離開了，唯有我獨自一人，坐在那空曠無人的操場上，校園在夕陽的映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲倦地鳴叫，彷彿跟我一樣的煩悶和憂鬱。
突然間，我發現，樹下出現了一個和藹又美麗的身影，我看到了我和藹的老師。她看見了我，我尷尬地朝她笑了笑，繼續開始鬱悶起來。這是，我感覺到了有誰在拍我的肩膀，原來是老師，我和藹的老師。她坐在我旁邊，慢慢地開導我，給我講了許多有趣的故事。她用動人心絃的微笑告訴我：“失敗是爲下一次的成功奠定基礎。”從那撥動心絃的微笑中，我感悟到了生命的意義。
她微笑着，彷彿是正在盛開的花，如此純潔，又如此美麗。她的微笑好似三月的春風輕拂我的臉頰;好似六月的細雨滋潤我乾涸的內心;好似母親的關懷。她什麼也沒說，只是一直微笑着，微笑着……
“黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春”。我終於明白，經歷風雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。
此後，無論遇到任何事，我都堅強地面對。即使想放棄的時候，想想她那撥動心絃的微笑，我就會擡起頭，告訴自己，不能認輸。
那微笑好美，好美!
校園微作文7開啓記憶的閘門，往事如奔流的長河在腦海中游走，那張溫情的笑臉使我思緒萬千，心潮澎湃。
那是一個夏日的午後，太陽火辣辣地炙烤着大地。操場上的我們躲在樹蔭下企盼得到一絲涼爽，陽光卻透過縫隙在樹蔭地裏灑上點點光斑。這節體育課，我剛跑完３０００米長跑，眼冒金星，唯嚨像着了火一樣，我覺得自己快要暈倒了。 “丁零零······”下課鈴聲終於響了，同學們從各個角落鑽出來，陽光燦爛地照射着我們使我們個個成了“落陽雞”。我拖着疲倦的身子邁上樓梯，終於到了教室。剎那間，嗓子乾燥得不想說任何話，感覺身體內的水分全都被蒸發乾淨了，恍然間，我似乎明白了自己需要的是什麼。“水！水！我要水！”我的內心在吶喊。可是，杯子裏空空的。我的雙腿像軟麪條一樣一步也走不動了，我絕望地趴在桌子上，心想：“誰能給我點水啊？滴水之恩，必當涌泉相報。”
“渴了吧？來，喝點水。”從背後傳來如銀鈴般清脆的聲音。我轉過身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，那麼可愛，我得到了這夢寐以求的水，卻激動地說不出一句謝謝。“來，小心點，別燙着啊！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯時卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端着那滾燙的杯子，杯子上面還在冒着熱騰騰的水氣！她的手被燙得紅紅的。
我擡頭看她，她依然笑着，她的笑似一股微風，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對這杯熱氣騰騰得水，眼睛不覺得溼潤了，難以想象她的手怎麼來承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”在心裏重複。
雖然說人生如夢，又似一場戲，但總有一份感動留在心裏。回憶往事，記憶重溫她最溫情的笑容，將定格在我心中。
校園微作文8那天班裏調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機會，結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試，我語文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什麼，我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說，“老師在評講試卷呢？越是不聽就越是落後，哪裏跌倒了，就在哪裏爬起來！”我這才挺直了腰板，專注地聽講了。課後，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那麼，《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻啊！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’，後一個指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學會了傳遞‘好感’。”停了一下，你又問，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師啊！這時，我傾聽你的話語，是那麼親切，洋溢着春風的溫柔。
一次上體育課，同學們集體跑步，我在你的前面跑，跑着跑着，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個踉蹌，摔在地上。你連忙停下來，扶我起來，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快捲起褲腿看看，摔破皮沒有？”“大概沒有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是捲起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉着我到一邊，幫我揉了起來。這時，一種感動涌上心頭。我看到你的眼神，是那麼清澈，盪漾着心靈的漣漪。
一次課堂作業，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個角落，也沒有發現備用筆。“給！”和你備用筆一起送過來的，還有你的笑容。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時，我讀懂了你的笑容，那麼燦爛，綻放着真誠的花朵。
一位名人說過，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。看來，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什麼不感到滿足的呢？
校園微作文9也許，擁有了你們，就擁有了全世界。
窗前，燭光，你
周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之後，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身後響起，我木然的擡起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看着腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手裏抱着的一堆雜亂的書裏翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎麼能考好？”然後您告訴我幾個公式的區別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結果您手裏筆，細細的演算。“恩，很好!還有這裏……”涓涓細語，循循教導，我停在耳邊，記在心裏。
窗戶沒有關緊，吹進來緝私涼風，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你
久久的我們都沉默。
終於，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接着說道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的體會的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我擡起頭看着你，你眼裏的堅定給了我信心，想着這段時間的頹廢，我終於抑制不住自己內心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地摟着我的肩膀，話不多說，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年，我經歷了無數次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!
校園微作文10也許，擁有了你們，就擁有了全世界。窗前，燭光，你周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之後，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身後響起，我木然的擡起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看着腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手裏抱着的一堆雜亂的書裏翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎麼能考好？”然後您告訴我幾個公式的區別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結果您手裏筆，細細的演算。“恩，很好！還有這裏·······”涓涓細語，循循教導，我停在耳邊，記在心裏。
窗戶沒有關緊，吹進來緝私涼風，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你久久的我們都沉默。
終於，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接着說道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的體會的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我擡起頭看着你，你眼裏的堅定給了我信心，想着這段時間的頹廢，我終於抑制不住自己內心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地摟着我的肩膀，話不多說，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界！
感謝那三年，我經歷了無數次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!
