在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的讚美的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
許多人都讚歎天使，在他們看來，天使長有一對白色純潔的翅膀，是萬物的精靈，在我的生活中也曾出現過可愛的天使……
或許你們已經對“穿白色衣服的天使”做出了猜測，答案就是：白衣天使——護士。她就是我心中善良的天使，這話不假，我可以用事實證明。之前，我陪媽媽去看醫生。一進去，才知道什麼是“人山人海”。媽媽說：“還要等很長時間呢，你先去坐着吧，媽媽在這排隊。”我點點頭，爲了我的人身安全，還是儘快逃離這吧！我找了一個相對而言人比較少的地方坐下。“爺爺，給您燒的粥。”一位有着溫柔嗓音的女孩說。我左看看，右望望，還是沒有找到那位女孩。
突然，我的眼神轉移到了一位身着白色衣服的女孩上。她是位護士，手裏正端着碗粥，病牀上正躺着一位老人。老人一看到碗中的粥，嫌棄道：“這粥太薄了，我不要。”說完就用力推開。護士馬上去重新熬粥……
過了一會兒，一碗熱騰騰的粥熬好了。護士溫柔地說：“爺爺，我來喂您。”老人張開了嘴巴，護士給他吹吹涼，然後老人就大口大口地吃了起來。護士笑了：“慢點，別急。”剎那間，老人停住了咀嚼，似乎有種不詳的預感。突然，老人吐了，把所有吃下去的粥都吐了出來。護士連忙幫老人擦洗，完全不顧自己，她又是給老人擦嘴又是換被子，似乎那位老人就是她的親爺爺。
我不禁讚歎：多麼善良的“白衣天使”，是她們的辛勤，才換來我們如此健康的身體，“天使”，我爲你驕傲！
讚美的作文 篇2我又從這條小路走過，這條小路並不寬，剛夠三四個人從上面並排走過。小路是由形狀各異的石頭鋪成的，路面光滑而乾淨，真可謂一塵不染。小路旁邊有一個花園。花園裏的花、草，給小路增添了幾分清雅。
這條小路是我們院子裏的住戶回家的必經之道。清晨，人們唱着歌曲，邁着輕快的步伐，從小路的脊背上走過;晚上，當萬家燈火亮起之時，勞累了一天的人們，拖着疲憊的身子從它身上走回自己的家。
一年四季三百六十五天，風風雨雨，日日夜夜。小路沒有休息過，沒有叫一聲苦，沒有怨一身累。過往的行人絡繹不絕，連續不斷。有小孩、大人、老人;有高的、矮的、胖的、瘦的;老師、工人、農民、機關幹部……，各種各樣的人都有。小路就是這樣，默默無聞地把自己的一切奉獻給了人們。
看着這條小路，我忽然想起了老師。清晨老師甚至連早飯也顧不上吃，就早早地來到學校給同學們補習功課。半夜三更老師仍然在燈下認真批改同學們留下的作業。我又想起了工人、清潔工……他們在各自平凡的崗位上做出了不平凡的事。
我讚美小路，更讚美那些默默無聞地奉獻的人。
讚美的作文 篇3不知道您是否瞭解已故好萊塢影星瑪麗蓮?夢露，她是一名孤兒，在孤兒院生活的那一段時間，她就像一隻“醜小鴨”，膽小怕事，不言不語，對生活也很迷惘。可是有一天早晨，她在梳頭的時候，一位保育阿姨看着鏡子對她說：“寶貝，你真漂亮！”。就是這樣一句真誠的讚美，光彩了她那雙曾經一度暗淡的眼睛。從此，她找回了自信，對生活充滿了信心，對學習也是一絲不苟，積極參加學校的各種活動，和同學們友善相處，很快地得到了大家的一致認可。同時，她的演藝才能也逐步地顯露出來並被發現，加上後天的努力，終於使得她成爲了舉世矚目的耀眼巨星。由此可見，讚美的力量是多麼巨大的！
成人喜歡讚美，何況不足成年的七年級學生呢？他們也渴望老師的讚美，老師的認可。多年的教師工作，使我體會到，不同的語言會產生不同的教育效果。
自從今年擔任七二班班主任兼本班英語教學工作以來，我發現韓某某同學，人倒是很老實，在座位上一動不動的，但是上課一直低着頭，也懶得動筆，每節課我大都叫他：“韓某某，你在幹什麼呢？”“韓某某，又在走思吧！”“韓某某，你站起來回答一下這個問題。”他自然不知道回答那個問題，所以我又說：“你不認真聽講，怎麼知道我在講什麼？”雖然這樣的語言並不刻薄，但是半學期下來，幾乎每節課都在反反覆覆中度過，但是，韓某某聽講精神並沒有改變，反而他的英語成績越來越下降，我看着很是着急，怎麼辦呢？怎麼樣才能調動他上課認真聽講，主動動手、動口呢？接下來的一節英語課，韓某某還是漫不經心的上着英語課，其實從內心來說，我既着急又生氣，可是心想：不能對學生犯脾氣，你給他一張笑臉，學生會給你一個驚喜，我何不改變一下對他的評價呢？於是我說：“韓某某，今天的英語課上表現比先前好多了，他的眼神告訴我他在聽我講課。”我的這句話說完，我發現他又拿起了筆，從書包裏拿出了筆記本，開始記起筆記來，我趁勢又說：“韓某某真的表現很棒，不但認真聽老師講課了，還一直在做筆記，給韓某某加上一顆星。”這句話一說出，我班不愛學習的學生柴某某、董某某、劉某某等學生也都拿起了筆，開始找筆的找筆，找本的找本，居然也認真起來，以下在講解語法現在進行時態時，這部分同學還積極到黑板前面去展示，雖然他們在展示時或多或少有錯誤，但爲他們的改變我每人給了他們一顆星，這顆星是對他們進步的褒揚和認可。從那以後，我班的學生交作業的多了，課上積極展示合作交流的多了，自習課說話的少了，自覺遵守紀律的多了。
的確，教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊心、自信心。教師的一句激勵的話語，可以爲學生點亮黑暗裏的明燈，照亮他們前進的方向；教師的一句激勵的話語，可以爲停滯不前的學生，增添一劑催化劑，讓他們邁出前行的腳步；教師的一句激勵的話語，可以使那些本就默默無聞的學生脫穎而出，成爲學生中的佼佼者。親愛的同仁，可親可敬的朋友們，別再吝惜你的一句讚美之言，讓我們用真誠的讚美敲開學生的心靈之門，激勵他們奔向成功的彼岸吧！
讚美的作文 篇4有那樣一個神祕的地方，無論你離開她多久，
還是距離她多麼遠，
最難割捨的，
是對她無限的情懷。
有那樣一個神祕的地方
銀藍色的天空裏透着寧靜
徐徐的清風帶來陣陣幽香
令人舒坦不已
還有什麼比這更令人嚮往的呢？
有那樣一個神祕的地方
看着東方升起的火紅的旭日
目視西方墜下的醉人的夕陽
還有什麼比這更令人憧憬的呢？
回憶起那美麗的家鄉
擡頭仰望星空
家鄉依舊如明月般璀璨
深遠而又遼闊
啊！家鄉！
究竟用多少語言才能描繪出我對你的情感啊！
讚美的作文 篇5我是一顆小草，雖是一顆生命力很脆弱的植株，但是我仍要堅強地生存下去，我還要儘自己小小的職責去服務人們。
如果我是一顆小草，我會召集我的兄弟姐妹們一起去沙漠紮根，讓世界沒有沙塵暴的偷襲，讓沙漠別成綠洲。
雖然在冬天我很怕冷，不敢露頭，但要是一到春天，我會第一個跳出來，爲大家報道春天已經來臨的喜訊，爲世界增添美的色彩。
如果我是一棵小草，當洪水來臨時，我會和我的兄弟姐妹手拉手，不讓這可恨的洪水把這寶貴的泥土私藏進它的懷抱。
如果我是一顆小草，我會告訴人們：雖然我很弱小，但請尊重我這弱小的生命，因爲我和你們一樣擁有寶貴的生命，一樣渴望得到生命的延伸，一樣能發揮巨大的作用，去服務人們。
小草那種默默爲人類付出的精神使我感動，我真的希望自己是一棵小草……
讚美的作文 篇6老師是一盞明燈，爲你指引方向；老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記
老師是一個神聖的職位，它承載着無數的人的希望，他孕育着無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。
老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課餘的時間我們的師生關係處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心裏感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這麼做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以後她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺着來上班，挺着處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎麼樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺着老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧！我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。
七年級的'時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因爲我不是在這個大城市讀的國小而我卻在一個不起眼的學校讀的國小我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。
八年級的時候，我開始慢慢有點自大，因爲我不知道我有什麼去學的東西，那時的我開始和別人一起混，但是我並沒有放棄我的學業，我知道我應學的知識我並沒有真正的混，而是對待自己的學業馬馬虎虎開始了穩中求勝，不求上進的道路，雖然是這樣，但是我心中是有我該玩到什麼程度的那個限度的，而在八年級的下學期你離開了我們一個多月的時間，那是因爲你在之前跟我們上火時引發的急性咽炎，但是你休假的這個階段雖然你的嗓子發不出聲音來但是你還是時不時常的來看我們一兩回，在你休假的這段時間你的課是由下學年級的老師代的課，你告訴我們，不管是誰來上課都要認真聽講，你不在跟你在這一樣，但是老師我們真的做不到，八年級的時間也跟流水一樣的過去了，它再也回不來了，老師而你的這樣堅持讓我終身受益。
九年級也就是現在，開學將近一個月了，你在班級看了我們一個月，也等於是我們師生關係最後的一個月，在那天上早課，你把語文老師叫來告訴我們：同學們這個班級以後就由語文老師接管，雖然我以後不再是你們的班主任，但是我們依然可以在一起談心，可以交流，在你說這句話的時候我看到了你眼睛中的那圈即將留下的眼淚，你終於挺不住了，你轉身離開了教室，在上課的時候，你剛進教師，我們就都哭了，因爲我們被你管慣了，我們已經離不開你了，即使你還當我們的英語老師但是意義是不一樣的，當你看見我們哭的時候你也哭了，即使你不想讓我們看見你的眼淚你去教室外哭，我們也是知道的，因爲我們是有心的，我們知道你對我們好，而這次你不擔任班主任是迫不得已，你的頸椎病是真的挺不住了，我們是知道的，你還說：你們這是幹什麼啊？那是我們的心真的像是被針扎的一樣痛，讓我們無法呼吸，老師你知道嗎?雖然有時候我們恨你煩你，但是我們是真正知道你是愛我們爲我們着想的，現在我們已經是這所學校的學哥學姐了，我們懂事了我們也長大了，我們希望老師你不要傷心難過，一定要開開心心的，保持健康的身體，這樣我們也會更加的放心把心放在學習上。
兩年多的教誨，兩年多的師生情誼，兩年多的時間，我們學會了很多，也長大了很多，老師，請你放心，我們會努力的學習，爲班級取得更優異的成績，不爲班級丟臉，爲班級爭光。
老師，你就像我的爸爸媽媽一樣關心我們，那麼我們也一定會像兒子女兒一樣來關心爸爸媽媽，老是我愛你。
讚美的作文 篇7冬日裏，人們還沉睡在美夢中，有這樣一羣人，他們穿着一身單薄的衣裳行走在大街上，是誰？起得這樣早？
在一個寒風呼嘯的日子裏，我正和一羣小夥伴快樂地玩着厚厚的積雪，一位衣衫襤褸的老人，吃力地拎着一個生鏽的鐵皮箱子走了過來。
那橙色的馬甲和藏青色的褲子已變得僵硬，難以行走。一張黝黑的臉上佈滿了深一道淺一道的皺紋，一雙手像乾枯的老樹枝，裂紋縱橫交錯，甚至還滲出血絲。
只見他從沉重的鐵皮箱裏拿出一把又粗又大的鐵鎬，雙手握緊，用力擡起又狠勁砸下。“咔擦”，一聲清脆的冰裂聲響起，隨後又是十幾聲、幾十聲、幾百聲……老人頭上的汗珠不斷滲出，滾落到了的冰上、草上、地上。冰層開裂的聲音不斷響起，那一陣陣響聲傳到了路邊、傳到了樓下、傳到了區外，更傳到了我的心裏。
他是誰？一個清潔工。他們是誰？一羣清潔工。
他們不怕辛苦，不懼嚴寒，爲我們出行的方便，敲打着冰層；爲城市的潔淨揮灑着汗水。儘管他們衣衫襤褸，儘管他們滿臉皺紋，可那一聲聲敲擊聲音卻敲進了人們心裏，奏響了美的讚歌！
那一幕，至今留在我的心裏。
讚美的作文 篇8我的名字叫馬。我是草食性家屬。在年前被人類馴服。
有一天晚上，我正在做作業，“還有幾個字就寫完了，加油！”我心裏想。可是我卻迷迷糊糊進入了夢鄉。
夢境中，我看見了五百年後的世界，好美啊！我在旁邊也看到了一個人，她是誰呢？對了，就是我，一個偉大的天才博士家……
有一天，我產生了一個念頭，我遊覽了許多名山大川，卻從未去過的我國的首都，也就是北京。可是，車票、飛機票都已經賣完了，“怎麼辦呢？怎樣才能今天就到北京啊……對了，我可以自己做一匹可以飛的馬。”你們大家可別小瞧它，它可以在天空中高速行駛呢！
我先用橡皮泥做了一頭馬的身子，我又想了一想，沒有翅膀的馬怎麼飛的起來呢？於是，我又用白色的橡皮泥做了一對潔白的翅膀，用橡皮泥做的飛馬終於完成啦！就取名爲飛龍馬。
我找出魔法棒，在魔法棒前輕輕的唸了一段咒語，一匹飛龍馬立馬呈現在了我的眼前。我坐上飛龍馬，輕聲在飛龍馬耳邊說了一句：“去北京。”只見飛龍馬騰空而起，對我說了一句：“出發了。”一瞬間，飛龍馬就飛到了雲端上，我放眼望去，這天空是多麼的美麗，一望無際的天空使我陶醉，我真想在這潔白的雲朵上睡上一覺，可是我還要去北京呢！我輕輕撥動馬兒的翅膀，飛龍馬像接收到了命令一般，飛速趕往北京。
一路上，風呼呼地吹着，我緊緊地抱着馬頭，生怕會掉下去……就在我胡思亂想的時候，飛龍馬在城市的上空停了下來，並說：“主人，北京到了。”我低頭一看哈哈，果真是北京，北京好繁華，好漂亮啊！”我讓飛龍馬下降並收起了翅膀，到地上後，才發現，飛龍馬變回了那個橡皮泥。我傷心地叫着：“飛龍馬，飛龍馬
這時，一陣聲音傳來，“怎麼啦？”醒來後，我發現是媽媽叫我，才知道，這一切原來只是是一場夢。
讚美的作文 篇9今天，我們學了一篇課文，課文的名字叫《稱讚》。誰稱讚了誰呢？你是不是很奇怪呢？快聽我來講一講吧！
清晨，小刺蝟去森林裏採果子。在路上，他看見了小獾正在用木頭做凳子。小刺蝟拿起凳子看了看，非常粗糙，但是小獾做得很認真。於是，小刺蝟誇獎了小獾：“你真能幹，小板凳做得一個比一個好！”小獾聽了小刺蝟的話高興極了。
傍晚，小刺蝟揹着幾個紅紅的大蘋果往家裏走。小獾看見了小刺蝟，就送給了小刺蝟一把椅子。小刺蝟不好意思要，小獾就說：“當我泄氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。請你收下吧！”於是，小刺蝟就收下了。小刺蝟也送給小獾了兩個大蘋果。小獾接過蘋果聞了聞，說：“你摘的蘋果可真香呀！我從來沒有見過這麼香的蘋果。”小刺蝟也高興極了，說：“你的稱讚消除了我一天的疲勞。”
當小獾做小板凳泄氣的時候，小刺蝟稱讚了小獾，讓小獾充滿了自信，做出了細緻、漂亮的小椅子。當小刺蝟從森林裏揹回蘋果時，小獾聞了聞小刺蝟送給他的蘋果，稱讚小刺蝟的蘋果是最好的，消除了小刺蝟一天的疲勞。他們互相稱讚，所以他們都獲得了快樂。
我也受過別人的稱讚。當我練琴練得很好的時候，媽媽稱讚我很棒，我就更有信心把小提琴練好。當我寫作業寫得很工整的時候，趙老師稱讚我字寫得很漂亮，我就有信心把字寫得更好。當我做完值日很累的時候，同學們稱讚我很能幹，我的勞累就全消除了。有這麼多人稱讚我，我的心裏非常高興，我相信我一定能把每件事情都做得更好。
稱讚可以讓我們充滿自信，可以讓我們消除一天的勞累，還可以讓我們變得快樂。以後，我也要把最美的稱讚送給別人。
