在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國小記事作文4篇，歡迎大家分享。
王老師的課講得好，我很喜歡，但王老師做事卻很“殘忍”。
前幾天發生的事我記憶猶新，老師竟然讓我們去挖螞蟻的窩。好好的螞蟻窩，爲什麼卻要我們把它挖開，你說王老師這不是殘忍嗎？可是王老師說這是觀察。既然是這樣，那我們就只好去了。
下課回到家裏，我找了一根雪糕棍，就急急忙忙去找螞蟻窩。找了半天，好不容易在花盆的旁邊找到一個螞蟻窩。開挖前，我雙手合十，默默禱告：螞蟻，螞蟻，我要挖你們的窩了，請你們原諒。我這是爲了觀察，千萬別怪罪我呀！要怪就怪王老師吧！
王老師講過，觀察事物先要觀察事物的外形特點。我發現螞蟻窩的外面覆蓋着一堆小顆粒，這些小顆粒，比小米粒還小，硬硬的，跟土一樣的顏色。從表面上絲毫看不出這是螞蟻的窩。我想螞蟻還挺會僞裝的呢！
我用手輕輕地把小顆粒扒拉到一邊去，一個小洞就出現在我的面前了。洞口不大，我把雪糕棍輕輕的插進洞裏，輕輕的一挑，一條不規則的彎彎曲曲的通道就暴露了。通道不寬，我小心翼翼地順着通道一點一點挖，越挖越寬，漸漸的出現了一個稍大一點的洞。
我正仔細地進行觀察。突然，一羣大大小小的螞蟻從洞裏爬出來向四面八方逃命，這下子，我可是捅了螞蟻窩，有點慌了手腳，趕緊躲到一邊去。過了一會兒，螞蟻們逃得差不多了，我又走近螞蟻洞一看，螞蟻們都跑光了。
我帶着一種負罪感繼續觀察螞蟻窩。我發現，大洞的四周有密密麻麻的小洞洞，小洞洞裏藏着白色的小顆粒，我用拇指和食指輕輕地捏起一個來，小顆檢整的，我稍微一用勁，壞了，小顆粒破了，粘糊糊，滑溜溜的。我還想再捏一個，突然，我記起來了：這是螞蟻的卵！不能再捏了，一個卵就是一個生命呀！剛纔挖了人家的窩，現在再捏死人家的卵，這不是斬盡殺絕了嗎？我不能一錯再錯了。
我不想再繼續觀察了。我覺得已經發現了不少東西了。於是，我用手把剛纔翻亂的土捧過來，輕輕的撒在螞蟻的窩上，然後，對着螞蟻窩說：“螞蟻呀，螞蟻，對不起！”說完，又給螞蟻鞠了一個躬，但願逃命的螞蟻快回來！回來看看他們的卵——覆巢之下還有完卵呀！
那天晚上，我做了一個奇怪的夢：夢見一隻大螞蟻帶着一羣小螞蟻把我圍住了。那隻大螞蟻的頭上頂着紅色的.皇冠，他大聲地對我說：“你是個大壞蛋！”數不清的小螞蟻一齊吃喝“大壞蛋！大壞蛋！……”
我跪在地上告饒：“我再也不敢了！我再也不敢了！”
我醒了。我真的再也不敢了！
國小記事作文 篇2今天我生病了，頭暈、嗓子疼，肚子也疼，我向薛老師請了一個假，在家休息。
下午我在家畫了一幅畫，畫的是一個小女孩。
她的頭髮很長，頭髮上還有一個蝴蝶結。她的裙子也很長，非常漂亮。裙子裏面有許，有桃心形的，還有波浪形的。她的胳膊上環繞一層紗，十分可愛。另外一手上還有手套，她的靴子上還有小翅膀的裝飾。
媽媽誇我畫的真漂亮，我下次要畫得更漂亮。
國小記事作文 篇3今天老師非常好，她說“如果誰表現好，誰就可以得一朵小朋友送給她的花”。我覺得很光榮，所以我趕快坐好。但是，我沒有得到獎勵的花，我很失望。雖然我沒有得到花，但是老師把小朋友送給她的花又送給小朋友，我覺得老師很禮貌。
下午放學的時候，老師讓每組的小朋友選一朵花，我挑了一朵粉色康乃馨，我覺得這朵花很漂亮。
國小記事作文 篇4從前，在一個小村莊裏，住着一位老奶奶和一個小姑娘。在小姑娘六歲那年，她的父母相繼死去，她便成了一個孤兒，而老奶奶無兒無女，一個人孤苦伶仃。
有一天夜裏，老奶奶聽見一個小姑娘的哭聲，到底是誰家的孩子在哭泣呢？於是她便穿上衣服到屋外去找，老奶奶尋聲而去，才發現一個小女孩，心中便馬上升起母親的喜悅，馬上把小姑娘抱回家，可後來想：這是誰家的孩子？衣服怎麼這麼髒，爲什麼哭的這麼厲害？於是問：“你的父母呢？”“死了，都死了！”小姑娘一邊啜泣一邊說：“失去了他們我就沒有別的親人了！”老奶奶很心疼她，於是便爲她洗淨了身上的髒東西，還幫她換了一身又好看又幹淨的衣服，並決定收留她呢！
自從小姑娘到老奶奶家裏後，她們就相依爲命，有一次老奶奶發了高燒，小姑娘急得團團轉，她馬上去找藥，小姑娘終於找到藥了！有去燒開水，她再一點一點慢慢的把藥水喂到老奶奶的嘴裏，生怕把老奶奶燙到了，小姑娘還不停地用毛巾敷老奶奶的額頭，給她降溫，到了深夜，小姑娘不敢睡下，因爲她怕老奶奶晚上發高燒或者想喝水，直到老奶奶病好了，她才肯睡下！
有一天，老奶奶很不快樂，因爲她想起自己死去的女兒來！小姑娘就想方設法讓老奶奶快樂，她給老奶奶跳舞，唱歌，講笑話。還說：“老奶奶，別難過了！還有我照顧你呢！”老奶奶開心了，她也滿足了！
正是：不是親人，勝似親人！
