舞蹈對我有着神奇的吸引力。
每當音樂在我耳邊響起，我便禁不住想要翩翩起舞……
我的舞蹈夢是從幼兒園起步的。一入幼兒園，羨慕大姐姐們隨心所欲地在舞臺上舞蹈，也加入了她們的舞蹈社。大教室裏，人不算多，我卻興奮至極，迫不及待的想要學習。老師給我們示範了一個壓腿的動作，我津津有味得看着，情不自禁學着老師做起了動作——兩條腿在地上形成了一個“一”字。當我順利得兩腳打開坐下時，只聽骨頭“咯吱”一聲響，心裏有些怕了，但看着自己完美的造型，看着同學投來羨慕的眼光，我滿意極了。老師見了，笑着來到我身旁，說：“倩雯，你做的很好喲！”我聽了，心裏美滋滋的。從那以後，每次上課，我都是提早十分鐘來；每次下課，我都是比別人晚十分鐘回去，老師也會留下來繼續教我。三年的幼兒園生活結束時，我在舞臺上舞了一曲《喊月亮》。我隨着舒緩柔和的音樂，跳起了輕快的舞蹈。當臺下響起雷鳴般的掌聲時，在音樂中，我明白了，舞蹈就是跟着音樂做動作，臉上要永遠保持那甜甜的笑容，這纔是一支好舞蹈，一支值得欣賞的好舞蹈。
有了《喊月亮》的激勵，我對自己的舞蹈夢更加有信心了，也更加勤奮練習。雖然說是進了國小，但每天晚上6:00準時開始練舞，直至8:30才結束，滿頭是汗也是正常的。到了暑假，練舞的時間更多了，老師教了我一支十分有好看的舞蹈——《笛中花》。媽媽說，這是要參加杭州“小舞蹈家”評選的舞蹈。聽到這個消息，我更是欣喜若狂，整天沉浸在自己的世界裏……舞臺上，我拿着笛子，沉浸在笛聲裏，把笛子伸向遠方。我聽得出來，吹笛之人哀怨又彷徨，用這曲充滿幽怨的歌來抒發。我陶醉了，不僅僅是因爲這笛聲，還有吹笛之人的.苦楚。在這哀傷的笛聲中，我明白了，舞蹈就是用來抒發自己心情的最佳表達方式，音樂中，動作中，都要表達出作曲者與編舞者的心情，這才能將舞蹈表現得淋漓盡致。
到了三年級，老師教我跳《愛蓮說》。我聽過這名字，是與北宋時期周敦頤所寫的文章。在一次次的聆聽與展現中，我感受到了周敦頤對蓮情有獨鍾，是因爲它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，樸素而又高貴。舞蹈是如此美妙，竟與蓮相襯托。老師說，舞蹈中呼氣的動作表示嘆息，吸氣的動作表示欣喜。在感受蓮美麗之時，我明白了，舞蹈中每一個動作都有它的意思，要在理解意思的基礎上，去把它展現在舞蹈動作上，自己的情感之中。
隨着我年級的升高，學了《羽化靈蛇》，對舞魂的理解更加深刻了。一個嫵媚的眼神，一個轉圈的動作，都是模仿蛇的樣子。藝術節表演時，假睫毛粘上藍色羽毛，手臂上畫上蛇的紋路，更顯蛇之妖嬈，吾之嫵媚，更有蛇的味道。漸漸的，我眼前彷彿出現了一條正向我爬來的青蛇，它繞着“S”型的曲線，在朦朧中從遠方慢慢靠近我。它，是羽的化身，扭動的身軀上花紋錯落有致，左右分明。在蛇的蠕動中，我明白了，舞蹈展現自我時不僅要融入自己的感情，還要有舞蹈的意境，能把它表達出來的，亦是一支好舞蹈，毋庸置疑。
舞者，就是要用自己的全部來詮釋舞魂……
