在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關於遊戲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遊戲的作文 篇1
“哈哈哈，哈哈哈”是哪兒發出的聲音？哦，原來是205教室的聲音啊。
老師說：“今天，我們玩一個遊戲——扮鬼臉，誰上來表演一下？”話音剛落，所有同學都安靜了下來，教室裏十分安靜。我問了一句：“有獎卡嗎？”“有。”老師回答。突然，一些同學躍躍欲試。第一個是李欣潮，他扮的是鬥雞眼，太簡單了！他又扮了孫悟空，只見陳政升在座位上說：“應該這樣！”就這樣，陳政升做了孫悟空最常做的樣子，老師讓陳政升上臺，他頭一竄，老師把他拍了下來。有孫悟空，就該有豬八戒。陳祺新上臺，請李欣潮拉一下耳朵，他自己用大拇指推鼻子，哦，他原來要扮豬八戒啊。老師拍照時，他還大搖大擺地走着。最後是周堅祺，他演的白眼可真好，像白骨精。他們扮鬼臉讓我想起豬八戒、孫悟空，雙打白骨精。原來鬼臉也能想出一個故事呢！
原來扮鬼臉這麼好玩，我回家還要玩！
遊戲的作文 篇2
“紙上談兵！……兵不厭詐！……”，星期五下午第二節課，在學校各個班級還都沉浸在學習中時，五二班裏傳出了這樣響亮的聲音。哦，原來五二班在舉行成語接龍啊！
週五下午，我們班舉行了“成語接龍”活動。白老師先以“節日快樂”爲開頭，讓同學們一個一個往下接。老師語音剛落，六七個同學立刻站起來搶答，“樂極生悲！”，“樂此不疲！”他們剛坐下，就有同學站起來往下接。有的同學幾乎是自己說完自己接，不給別人絲毫搶答的機會。
同學們是越戰越勇，連一些很生僻不常用的詞也能說出來，可見平時的詞彙積累都不錯。我呢也不遜色，也站起來說了很多，如“兵不厭詐”、“指鹿爲馬”、“紙上談兵”、“十全十美”等等。
每當一個同學起立說成語時，我心中真是又激動又緊張，便像小鼓一樣，咚咚咚，跳個不停，隨時準備全力搶答！全班同學更是都全神貫注的投入到了這場脣槍舌劍、秒“口”生花的成語接龍中。
幾次下來，一個優勝者、一匹黑馬產生了。他就是孔睿誠，他幾乎每次接龍都能快速搶答，好像提前準備好了一樣。平常他不顯眼而這時候卻一鳴驚人、叱吒風雲，我打心裏佩服他，同時也提醒自己平常要注意詞語的積累。
這次“成語接龍”真有趣！它讓我增多了詞彙和成語的積累，在學習上是有大大的幫助。真希望再來一次！
遊戲的作文 篇3
星期天，我和爸爸、媽媽去賈汪參加植樹節活動。不光植樹還有很多好玩的項目，我最感興趣的是CS真人槍戰。因爲我從來沒有玩過，所有我特別期待。
終於到了CS的場地。我們先要分組，分成綠隊和藍隊。我選擇了綠隊，換上綠色的迷彩服。教練發給我們每人一套裝備，是一件背心，槍和背心連在一起，背心前後有四個接收器，後面還有一個報警器。只要打中接收器，報警器就會發出“嗡嗡”的聲音。
穿戴好裝備，我們綠隊先進入場地。我們先商量好誰幹什麼。我負責偵察，哈哈，現在我就是一名偵察兵了。我們埋伏在第一道城牆後面，遠遠地就看到敵人來了，我悄悄地說：“敵人來了，做好準備！”等敵人靠近了，我們就發起了猛烈地攻擊。敵人也非常得兇猛，端着槍就衝了過來。我看快守不住了，就說：“我們退到第二道城牆，把敵人引進包圍圈。”果然，敵人中計了。
我們又發起猛烈的攻擊，敵人都嚇得躲了起來。我最喜歡躲在城牆後面，因爲這樣不僅可以保護自己，還能攻擊敵人。我看見有一個敵人正悄悄地接近我們的防線。我就靠着城牆的掩護繞到他的背後，對準他的接收器開了一槍，他的報警器就響了起來。“太好了，我打中了！”最後，我們綠隊取得了勝利。
CS槍戰太有意思了，它要靠大家的努力合作才能取得勝利。雖然很累，但是玩得很過癮，很開心。我期待着下一次再來大戰一場。
遊戲的作文 篇4
“叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲，這就意味着又到了大課間遊戲時間了。
下課了，同學們像出籠的金絲鳥一樣，飛快地衝出教室，衝向平靜的操場，因爲他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎，原本平靜的操場一下子沸騰起來。
看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳，動作靈巧的像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的同學越挫越勇，鬥志昂揚。只聽“嗖”的一聲，一個沙包快速地飛來，中間那個同學一個“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手裏。他挺過了一次又一次的突然襲擊。他有點得意忘形了，竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了。“沙”因爲他得意忘形，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀！”
教室裏，有的同學在下棋。我與李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上，又贏了。李夢潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對不起，骨頭僵硬了，後會有期。”我又跑去玩跳大繩了。
“叮叮……”上課了，同學們飛快地跑入教室，投入了緊張的學習，操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……
遊戲的作文 篇5
今天老師帶着我們做了一個遊戲，把四個杯子和一個硬幣擺放在桌子上，杯上標誌着序號，精彩的遊戲就開始了……
老師剛剛把遊戲規則一說，話音剛落，同學一下子就把手給舉起來了，有的甚至還跳了起來，墊着腳，嘴裏喊到：“老師！老師！我！選我！”這時，班裏的同學也學了起來。我也把手舉得很高，就怕老師看不見。
可是老師把這次的“美好獎品”給了一個男同學，同學們並沒爲他鼓掌。也沒有贊同，個個唉聲嘆氣。
遊戲開始了，老師到外面去，同學們飛快地把門關上，有些同學又生怕老師在辦公室看到，又把監控用窗簾擋住了。
接下來我們該藏硬幣啦，小助手看着這四個杯子，很爲難。
同學們很想幫幫他，於是都下了位，用手指着自己選的杯子說道：“選三號吧！”
“不行！老師很容易猜出來的！”教室裏亂成了一鍋粥，經過商量終於藏好了，同學們才把門打開，老師開始選的時候，說他有火眼金睛呢！我和班上的孩子們誰都不相信。老師就開始了，老師指一號杯子時，同學們都在許願：“老師一定選不到，老師一定選不到。”
有的同學特別調皮，還給老師跪了下來。老師好像知道我們小孩，隨便選了一個，“哈哈哈！”同學們的笑聲接連不斷，爲什麼？因爲老師沒有選中啊！我們也知道了，老師是故意不選中。
老師看同學們很開心，就再讓我們玩了一次，老師走後，原本特別安靜的教室裏又和菜市場一樣熱鬧了，他們一個個開動腦筋，好像可以聽見大腦的每一個細胞在轉。藏來藏去，終於藏好了，我把老師請了進來，小助手大聲說：“好了！”這次老師猜對了，一下子指出三號杯子，硬幣是在裏面。同學們像是很不服氣的樣子似的。
這次的遊戲好好玩啊，我還想繼續玩呢！
遊戲的作文 篇6
今天的活動課上，我們班舉行了一個有趣的添鼻子游戲，。老師先用彩色的粉筆在光溜溜的黑板上畫了兩條彎彎眉，一雙水汪汪的眼睛，兩個大耳朵和一個大嘴巴，頭上還有三根毛髮，原來老師實在劃三毛啊——我看了看怎麼覺得不對勁，哦，原來是缺了個鼻子。老師對我們說：“誰來給三毛添上個鼻子？！”
“我，我！”大家都爭先恐後的舉起手。
老師掃視了一下教室，最終把目光停在程志勇身上。
老師把程志勇請出來，用一塊布蒙着程志勇的眼睛，把粉筆遞給他，再讓他原地轉三圈，就開始了。程志勇在黑板前比劃着，過了好一會兒才畫下，全班同學都鬨堂大笑起來，原來他把鼻子添在眼睛下面了，像個耳環一樣，可能是他太緊張了吧。
接下來老師又請了林文偉。它一些準備就緒後，毫不猶豫的一筆畫下來，他把鼻子添在耳朵上了，成了個耳環，教室裏立刻炸開了鍋，笑聲一片，有的笑得前俯後仰，有的笑得見牙不見眼，有幾個比較斯文的女同學都捂着嘴巴笑，連老師也咧開嘴笑了，大概是林文偉把頭轉暈了。
後來又有許多同學做了遊戲，他們分別把鼻子添在額頭上、下巴、和嘴巴旁邊，把三毛弄成怪物一樣。
遊戲在同學們的歡聲笑語中和響亮的下課鈴裏結束了，雖然老師沒有請到我，但是我還是挺高興的！
遊戲的作文 篇7
“穩住，穩住，冷靜些，不要着急……”你看了肯定會想：這是幹嘛呢，是不是瘋了啊？還是讓我來告訴你，我們班正在幹什麼呢吧！那是我們老師在和大家做遊戲。
我們正在玩用筷子和彩筆夾乒乓球大賽。那時我們的情緒很高，都要上臺參加比賽，我們分成了兩組，我們組選出了五個人，那個組也是，他們登上臺開始了比賽。
這個比賽，裏面的選手個個優秀，裏面最棒的是宋科諾，他是唯一一個用彩筆把球成功夾到終點的人。他比賽時非常冷靜，一點也不受觀衆的影響，快要到終點時，他又加快了腳步把球放在盒子裏，他露出了開心的笑容。我心想：媽呀，他也太厲害了！
那裏面最差的是王卓青，乒乓球在她手裏時像一個頑皮的孩子一樣，左右亂竄，好像在故意躲王卓青一樣。我想：她還不如我們隊呢！
等了好久，終於輪到我了，我心想：我一定要加油！我拿起筷子，準備要夾球，結果球像是在跟我作對似的，亂蹦亂跳。我心想：氣死我了，難道我還夾不住一個球？我一定要夾住這個球！我又認真地夾了起來，終於，夾住了，我跑向了盒子，“咚”放了進去，我開心極了，跑回了自己的位置，放下了筷子。
結果還不清楚，但我很開心。通過這次比賽，我明白了輸贏並不重要，開心纔是最重要的。
遊戲的作文 篇8
今天，我們玩了一個叫搶椅子的遊戲，遊戲的過程非常激烈。從這個遊戲中，我得到了一些啓示。
在人生的道路上，我們難免會有一些競爭，不一定每次一定要成功，但一定不要失去信心，做一個旁觀者。因爲做了也許不一定會成功，但是你不做一定不會成功。
生物學家達爾文曾經說過：“物竟天擇，適者生存。“還有一句老話說：”大樹底下沒高草。”我們要通過努力競爭才能得到成功。要想成功一定會有競爭，有競爭就難免會有失敗。有失敗就一定會有成功！“失敗是成功之母。”生活本來就是這樣，容不得你思考。不競爭你就會失敗，那麼，你就會平平庸庸的過一輩子。只有在競爭的社會中找到自己的位置，才能盡情的釋放自己的光彩。
“勝者爲王，敗者爲寇。”在生活中不但要找到自己的目標，還要堅持不屑的做好它。讓最後的勝利屬於自己。陽光總會擁抱成功者，失敗的人會接受暴雨的磨合。所以，必須要找到自己的位置，展示自己，綻放自己。
如果你不去拼搏，不去努力。誰會讓你坐享其成？天下沒有白吃的午餐，不會掉餡兒餅的。就算別人給了你事業，給了你權威。可是，誰會認同你呢？他們只能恥笑你是一個靠父母靠關係的沒用的人。
在這個曲曲折折，凹凸不平的人生道路上，我一定會盡快找到自己的位置，將自己的實力展現給大家，讓大家都認同我！
遊戲的作文 篇9
京華城有個遊樂場，大舅舅聽說有個新開的項目，就帶我和表妹也去玩了。
到了那兒，只見燈光閃爍，人頭攢動。我想：來了這麼多人，裏面一定有好玩的。果不其然，裏面真的`有一些既刺激又有趣的遊戲。
我和表妹玩了三個項目，分別是：高空攬月、觀光纜車和激流勇進。我們還給它們定了刺激的程度。觀光纜車是低級，激流勇進是中級，高空攬月是高級。
先說說觀光纜車吧。它的速度很慢，在上升的過程中晃晃的，有點兒像搖籃。只不過到了最高處，有恐高症的人只要朝下一看，估計會暈的。但這時候欣賞一下風景倒是不錯的。所以，這個刺激程度是低級的。
激流勇進開始的時候，我們被安排在一隻小船上。小船開始前進的時候速度很慢，到了一個小坡，上坡的時候速度也挺慢的，可到下坡的時候，就有一股衝勁，小船突然行駛得快了起來。我們還沒反應過來，一股水就朝我臉上噴來。表妹坐在前面，水噴在了表妹的臉上和衣服上，她的衣服都溼了。誰知後面還有一個更大的坡等着我們這艘小船呢！
最刺激也是我們最喜歡的，要數高空攬月了。開始坐在上面就像盪鞦韆一樣，很舒服。可突然就升到空中，在幾十米的空中來了幾個三百六十度大旋轉。嚇得我急忙閉起了眼睛，不敢睜開。突然，機器一下子懸停了，我還以爲是機器出了故障呢！心裏一驚！正在這時，又開始三百六十度大旋轉了……遊戲終於結束了，我們高高興興地着了地。
那晚，我們玩得非常高興。下次有機會，我還要來。
遊戲的作文 篇10
大家好！本人名叫遊戲，我最大的功能就是給人帶來快樂。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放鬆心情，尋找樂趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。
我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來了無限的快樂，留下了美好的回憶，到現在還有許多大人回憶起小時候和我一起玩的場景呢！
我是具有多重身份的，現在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒錯，我的這個身份就是電腦遊戲，小到“憤怒的小鳥”大到各種網遊，現在電腦已成爲大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽說有許多青少年太喜歡我了，竟然因爲我而荒廢了學業。我想對他們說，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之餘放鬆放鬆心情，在疲憊的學習之餘，緩解緩解學習的壓力，從而能夠更好地學習和工作，沒想到我的吸引力竟然這麼大，竟害了他們，我感到很後悔。人們啊，醒醒吧，無論多麼有趣，你在我這裏找到的樂趣都是暫時的，是虛幻的。如果你們把工作和學習當作是遊戲一樣，以和我一起玩的熱情來對待，那麼你們一定會收穫到更多的快樂，也會收穫到更多的工作成果。
不過，我確實爲許多老年人帶來精神的愉悅。退休老人無事可做，他們經常會想到我，上網殺一盤棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否衝鋒陷陣，享受一下成功的樂趣；或者，咱們打一局牌，鬥鬥地主，看誰更機智，更靈活。聽到老人們開心爽朗的笑聲，我感到自己的價值得以實現，我也很高興。
讓我們來做朋友吧，在你最緊張的時候，最孤獨寂寞的時候，最有壓力的時候，讓我來幫你解除煩惱吧！但你千萬不要沉迷與我喲！
遊戲的作文 篇11
前段時間弟弟因爲玩吃雞被莫名其妙的扣費了2000多塊錢，那個時候她跟我們說，她並不知道是怎麼扣費的，以其他也被扣的不清不楚，當時我們根本就沒有接觸這一些遊戲，對這些遊戲也並不存在過多的瞭解，只知道那是哪個公司，什麼團隊給您發出來的，也知道那的受歡迎程度很大。
所以當時並沒有對弟弟有過多的責罵。只是在認真描寫建築情況之後，開始對他進行教導，告訴他以後應該怎麼操作？要看得清楚一點，不可以胡亂操作，最後導致沒有必要的高額消費。
畢竟其實我們一家子都是屬於那種比較開明的，沒有說極端反對孩子打遊戲，即便最後發生了那樣子的事情，我們也還是讓她接觸手機了，當然就是有靜止他遊戲那一款遊戲。畢竟當初他跟我們說他不知道是怎麼被扣費的，所以擔心她再次往那一款遊戲又會被莫名其妙的扣費。
但是昨天晚上才發現那個驚人的祕密，就是可能他根本就不是不知道怎麼被扣費了，而是非常精明，非常有興趣的把那一些賬單給刪除了。以至於最後我們在賬單裏面根本就找不到信息，也導致最後我們發現的時候維持一萬已經消費了上千大額。
自己真的還是不敢相信的，所以即便說已經被他人給說服了，內心也是有60%的，肯定確實是他的故意操作，但是還是存在40%，基於以往對他的認識奠定下來的信任。
遊戲的作文 篇12
今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的遊戲。
戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪裏。娃娃水汪汪的大眼睛盯着我們，彷彿在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。
第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒站穩，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀衆的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀衆的臉上，讓同學們笑得合不攏嘴。
第二個玩家是我，我按照老師的要求重複以上動作。我以爲這次我要向餘杭的同學學習，不然他們會笑話我。雖然心裏想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪裏時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。
最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜着眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學生們的掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。
遊戲的作文 篇13
嘀嘀，我開着半掛車小心的行駛在崎嶇的山路上……等等！開半掛車？是的，半掛車。
掛上了一車大木頭，我開着車，在山路行……啊啊啊！快轉啊！哎呀，嚇死我了。不好，過頭了！倒！倒！倒！轉！回到正道上了。一車18根大木頭，得700元。2000元就可以買一輛新半掛了，呵呵，運完之後就可以有2500元了，哈哈。哦不好！我一個不注意，車開始側翻。快往左轉，只見車頭輪一轉，又回來了。可是，大難不死必有補刀：道往右轉，輪往左走，停車來不及，慣性太大；右轉來不及，道路太窄，我只好眼睜睜的看着車子從崖壁上飛了下去，落進了水裏……光頭強：“天哪！18根木頭哇！上天爲什麼要讓我遇到這個奇葩司機呀！”
再來。咦？車廂呢？不好！啊！又被我推水裏了！
再來。掛上了！走走走！好在路上沒有什麼事情發生了。又開上了我熟悉的車道，兩邊都是水。左，右，左，啊？！急轉彎！停！倒到倒到。右急轉。呼，過了這個“死亡車道”，我到了一個下坡，看見了路標，我快到了！呀，快減速，別開翻了。看見了我的車位，我把車一停，700到手。趕緊去買我心儀的藍色車頭，到手！還剩500。再來，然後，我又開始了新的運輸。
什麼？開真車？恭喜你，答錯了！這是一個開大車的遊戲。至於名字嗎，就不告訴你！
遊戲的作文 篇14
星期天，我寫完作業之後，走出房間，就迫不及待地把爸爸媽媽召喚過來。我站在沙發上，興奮地說：“爸爸媽媽，今天我們來玩一個新遊戲吧，這個遊戲的名字叫喜怒哀樂。”
媽媽奇怪地問：“什麼是喜怒哀樂呢？”。
我回答：“喜怒哀樂就是一個人依次說出‘喜、怒、哀、樂’這四個字，然後其他兩個人依次說一句表示‘喜怒哀樂’的話。比如，我說‘喜’，爸爸就可以說，‘耶！我今天休息可以睡懶覺嘍！’然後由說喜怒哀樂的人給其他兩個人進行打分。看看誰是第一名。”
媽媽先對爸爸說了“喜”字。爸爸開心地說：“耶！今天老闆發工資啦。”
媽媽又說“怒”。爸爸生氣地說：“哼，花了50塊，竟然買了一包假煙，太氣人啦！”
媽媽接着說“樂”。爸爸一抹臉，高興地說：“今天晚上朋友請我吃大餐！”
媽媽說了最後一個“哀”字。爸爸馬上傷心地說：“這本小說寫得真是太悲傷了。”
接下來輪到我啦。媽媽說“喜”，我開心地大喊着：“我當上大隊長啦！”
媽媽說“怒”。我馬上氣鼓鼓地喊：“小李竟然弄壞了我最心愛的鉛筆盒，他還不承認！”
媽媽又說“哀”，我垂頭喪氣地說：”這次數學考試好難啊，我怕會考得不好了”。
媽媽說最後一個字“樂”。我一臉高興地說：“雖然這次數學試卷有點難，可是我還是考了90分。”
媽媽表揚我說的都是和學習有關的，所以得100分；爸爸要麼吃飯，要麼買菸，只能拿95分。
耶，我第一名，真“樂”呀！
遊戲的作文 篇15
今天吉祥來我家找我玩，做完作業後我和吉祥還有二弟、三弟一起玩起了沙包遊戲。遊戲規則是將遊戲人員分成兩個小組，扔沙包的小組面對面站在兩端，而躲沙包的人站在中間，如果躲沙包的人被砸中了就輸了，整個小組都要去扔沙包。我們用石頭剪刀布決定，我和吉祥一組負責扔沙包，二弟和三弟一組躲沙包。
第一局開始了，我拿起沙包奮力扔去，但沙包似乎不聽指揮，我想往東砸它偏要往西飛，我想砸二弟它偏要飛向三弟，連續幾次都沒砸中一個人，連弟弟都在嘲笑我。反觀吉祥那可是百發百中，儘管二弟和三弟反應靈敏依然被他砸中了，真不愧是遊戲大王啊!但二弟和三弟不服氣，說都是吉祥砸中的，和我沒關係，看他們無賴的樣子我心生一計，既然不能精準打擊那就火力覆蓋唄!我和吉祥加快速度，大量沙包向他倆飛去，最終他倆被砸得連連求饒，輸得心服口服。
第二局開始了，我和吉祥站在中間，隨着我一聲令下二弟的沙包向我飛來，我一下躲了過去，看來二弟的技術也不過如此嘛!正當我洋洋得意之時，突然又一個沙包向我飛來，還好我反應靈敏及時躲開了，看來還是不能鬆懈啊!二弟和三弟屢次砸不中我們，於是改變了戰術，兩個人相互交替，輪番進攻，沙包不斷向我飛來，不一會兒我就滿頭大汗，漸漸體力不支躲閃不及被二弟砸中了。
我們玩了一下午的沙包遊戲，真是既鍛鍊了體力又考驗了智力啊!
遊戲的作文 篇16
叮鈴鈴，上課鈴響啦，老師左腳剛跨過門欄的時候，突然說給我們玩一個有趣的遊戲，是什麼遊戲呢？只見老師走到了黑板前，拿着昨天新買的白粉筆在上面了兩個人頭，他們有鼻子，嘴巴。老師笑着說：“這兩個人叫光頭強，他沒有眼睛，請你們幫他們畫一下眼睛吧。
我們興奮得直叫，亂成一團。真莉莉同學已經控制不住自己對這個遊戲的激情了，手不停的鼓着掌。老師先介紹遊戲規則;先用紅領中矇住眼睛，再原地大象轉三圈，就可以給光頭強畫眼睛了，看看哪一組最先把全部的都畫完，遊戲開始了。
第一組由小黑黑和白細細進行比賽，他們分別蒙着眼睛，原地轉了三圈後，便開始畫了起來，他們有的把眼睛畫到了鼻子上去，有的畫成了四眼怪，可憐的光頭強，眼睛並沒有畫到正中間，而是畫歪了。終於輪到我了，當我被蒙上眼睛後，感覺自己好像進入了黑乎乎的世界一樣，什麼都看不見。轉了三圈之後，感覺自己暈暈乎的，好像什麼也不記得了，畫眼睛的時候，不知不覺地竟畫到了門上。當遊戲結束時自己回頭一看，哇哈哈哈哈，那是什麼啊，那真的是我畫的嗎。最有趣的就是歐陽一藝了，她竟然把光頭強的眼睛畫到了頭上，老師說他頭高於項。還有丁直直、和水墨、小小佑等許多同學的精彩表演，他們畫出的結果千奇百怪，讓人忍俊不禁。不過全暗暗因爲害怕，而不敢玩這個遊戲，看來他的膽量還是需要多多訓練一下啊。
今天，大家臉上都掛滿着滿面春風，今天真是快樂無窮的一天啊。
遊戲的作文 篇17
咦，同學們說這些亂七八糟的數字幹什麼呀？很可能是做遊戲了唄！那你說我們是玩的什麼遊戲？猜不到了吧？那我就告訴你吧！我們在玩“紙條爭奪戰”
遊戲就要開始了，老師笑呵呵地說：“這次的遊戲全班同學都可以玩哦，在操場舉行。”話音剛落，同學們就異口同聲地喊道：“耶！”教室裏頓時沸騰起來，然後，同學們就“嗖嗖”地跑到操場。哈哈，一場有趣的爭奪戰就要開始了！這時老師公佈遊戲規則：首先自由分組，每兩人一組，然後寫字條，條上的內容可以隨便寫，如：唱歌、跳舞……再插到脖子後面。再在地上畫個圈子，在中間畫一條分界線。再用腳做石頭、剪刀、布。誰贏了誰就是總司令，來發號指令。說到“3”時就跳進格子。搶奪對方的紙條並按照上面做。
我和“老王”來一場比賽，我們的臉上都洋溢着自信的微笑，我心想：你要抽到我的紙條，你可就倒黴了，哈哈。開始，“石頭、剪刀、布”“耶，我贏了！”我高喊着，跳着。像一個開心的兔子，我笑嘻嘻地說我倆立刻跳了進去，我剛反應過來，可眼疾手快的“老王”早已經把我的紙條搶了過去。可是他一看，嘻嘻“請睡覺！”他大眼睛瞪得像個“白加黑”玻璃球，做個鬼臉，笑嘻嘻對我說：“這點小事對我來說還不是張飛吃豆芽――小菜一碟！”他把手合在一起，閉上眼睛，微笑着，呦，還好像做着甜甜的美夢呢！“哈哈……”
遊戲的作文 篇18
一個涼颼颼的早晨，是我在唯尼學校上的第一節讀寫課。也是最有趣的一節課。
首先我們分成了五個小組，每個組還選了同學們認同的通訊員。我們這組選的是課外知識最最最多的同學——小菁！
遊戲開始了，張老師給每組發了答題單，要我們在上面填成語，看哪組填的得又快又好！當時我們的心情非常緊張，一邊在想該填什麼字，一邊在東張西望其它同學完成沒有。填完後，同學們都爭先恐後地把提單送到老師手裏，都希望自己小組的分數最高！
誰知，我們小組的通訊員比一組的通訊員慢了一步！哎！那寶貴的一分就從手中溜走了，可惜呀！
俗話說得好：禍不單行，哪知我們最後一個成語又填錯了，剛纔才扣了一分，現在分數都變成零了。我當時的心情從天堂掉到人間，又從人間掉到地獄去了。我的心如刀割，真不是滋味！
但是，在下面一個環節——搶答，回答成語意思。這個環節，我和小菁以我們的聰明才智，爲我們小組掙回八分呢！我當時高興極了，就像吃了蜜一樣甜！
接下來，是我們自己按要求寫成語，但成語裏必須有：“人”，“身”，“體”，“面”，“頭”，“發”，這幾個字。我們搶到題單後，我們拼命地想，拼命地寫，急得像熱鍋上的螞蟻，一個個抓耳撓腮。最後，我們以個數最多佔得了優勢。但是五小組以最高分成了第一名。我們和一小組，並列第二。
儘管我們只得了第二名，但是這節課我們玩得非常開心，也在這快樂的時光中增長了知識！這也是難忘的一次活動！
遊戲的作文 篇19
昨天逛淘寶的時候發現了一個比較好玩的小遊戲，說實話我能點進去也是被它的標題吸引了，標題說答題搶紅包，那還挺有趣的嘛，我覺得可以試一試。
點進去以後，顯示正在匹配，剛開始有點蒙，後來才明白是怎麼回事，每個參加遊戲的人都是一輛小車，自己的車會顯示自己的頭像，遊戲的界面會隨機出現一些題目，只有是和不是兩個選項，在倒計時結束之前，參賽者還是可以更改自己的選項，選項相同的會站在一條道路上。
參賽者會被分成兩路，誰都不知道自己選擇的答案對錯，只能看着代表自己的小車向前行駛，然後選錯的話就會被突然跑出來的大猩猩踩扁，或者掉進大坑裏，在或者被炸掉，而選擇正確的人則會繼續競猜，直到勝利。
每個人可以猜五道題，如果連續答對的話，就是獲勝了，明天就可以來遊戲界面領取獎勵，一次可以參加十次左右，有日排榜和周排榜，周排榜就是十幾次的比賽結果綜合排榜。
今天我都忘記了昨天參加遊戲的事了，纔想起來去領獎，領到了一角錢，哈哈，其實挺有趣的，有很多題目我都答錯了，我以爲琴棋書畫的棋是圍棋的棋，結果不是，我一會還要查一下到底是什麼棋，還挺長知識的。
還有一些常識題，端午節是紀念嫦娥的，這一看就是錯的啊，不知道爲什麼還是有人選擇是對的，端午節是爲了紀念屈原啊，我要把這遊戲分享給朋友一起玩，如果大家有時間，也可以玩啊。
遊戲的作文 篇20
今年的暑假來得有點晚，可我還是很開心。假期裏我看書、畫畫、搭樂高、練舞蹈和彈琵琶，參加我最喜歡的解謎家庭遊戲。
今天晚飯後，爸爸拿着一個空礦泉水瓶，一個乒乓球，對我眨着眼睛說，我要做個打不開的瓶蓋，請你來解謎？！我使勁點點頭，睜大了眼睛。
爸爸把礦泉水瓶裏灌滿了水，然後把乒乓球放置在瓶口上，慢慢地把瓶子倒置過來，接着，爸爸緩緩地鬆開了握着乒乓球瓶蓋的手。奇蹟發生了，乒乓球不但沒有被瓶裏的水給衝下來，反而牢牢地粘在瓶口，我使勁去開乒乓球瓶蓋，費了九牛二虎之力，滿頭大汗的我還是沒能把瓶蓋拔開。
這是什麼現象？我迫不及待地去向書老師們請教。原來在我們生存的空間中都充滿了空氣，當我們侵佔了空氣的地盤，空氣就會從四面八方反撲回來給我們施加壓力。所以，瓶裏的水依靠着乒乓球瓶蓋而沒有流出來，其實是由於氣壓的緣故。
氣壓是我們生活中的好幫手，護士用注射器吸藥水，就是利用了氣壓的原理：先將注射器裏的空氣排出，再將針管放到藥瓶裏抽，外面的氣壓就會把藥水壓到注射器裏了。而我們用吸管喝飲料，用帶吸盤的掛鉤掛東西，用打氣筒給自行車輪胎充氣，給鋼筆墨囊灌墨水這些看似輕鬆容易的事情，其實都是靠氣壓的幫助。我還了解到氣壓在氣象觀測、科學實驗等工作領域，也是稱職的得力助手。
我喜歡去探祕與解謎，探索生活中的不可思議與想不到，再去想辦法解開謎題因爲，真相只有一個！
遊戲的作文 篇21
今天，天空萬里無雲，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因爲今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。
“叮”的一聲響，學生們因爲怕遲到而匆忙衝進教室。過了一會，老師笑着走上講臺，笑着在黑板上寫下了“留言遊戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩遊戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的遊戲。”話音剛落，教室裏頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。
老師笑着說遊戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住後，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最後一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然後交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什麼。我轉向身後的學生，然後把它傳給了最後一個學生。最後一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣佈答案並向我們組宣佈時，我的心“砰！”這個羣的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見爲實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。
遊戲的作文 篇22
遊戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會兒紙條。
這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心裏快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮着腳，睜着比兩個鈴鐺還大的眼睛，彷彿要看穿老師的紙條。“準備，開始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護着嘴，把手伸進喇叭裏，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不着她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然後，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。爲什麼這麼短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那麼多，其他的都吃不下了。我該怎麼辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最後一個，老師請最後兩個同學說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個故事。”我們放聲大笑；吳梅林說：“奶奶給了我一條麪包，我吃了。”聽到吳梅林的話，全班立刻擡頭大笑，我笑哭了。哦，爲什麼傳遞信息不好？
遊戲的作文 篇23
星期六，我和浩浩在平板上玩“模擬槍戰”，有一回……
皓皓玩的時候我就跟着看。這回，我竟然看到了有六塊兒地盤!(平常都是四塊地盤)紅方三塊，南方三塊，紅方的三塊地盤是連通在一起的，南方的三塊地盤，把紅方的三塊包在裏面。紅軍實力雖強，但也經不住三面打擊，儘管皓皓勇猛無比。但最後六塊地盤都被藍軍搶走了。
我見了，很不服氣，一心想着爲皓皓報仇，誰讓我和他是鐵哥們兒呢?這一局一開始，差點把我的下巴驚掉：我不僅也抽到了六塊兒地盤的地圖，還是紅軍，呀!老天欺人太甚，我軍也一直在走下坡。只剩下一塊地盤了，這時一個紅眼瞄準了我，我緊閉着眼，大氣也不敢出，等了半天，還是沒見死。我睜眼一看，一個隊友倒在了我的面前。我氣憤的眼淚從眼眶裏蹦了出來，我的心跳加速了，彷彿在燃燒爲戰友報仇的心。我憤怒的撿起掉在地上的“AK47”，對敵軍一頓掃射，許多敵軍撲倒在地。但我還怒氣未消，又換上了“RPG”，開始了我的暴走生涯，見一個秒一個，見一雙秒一雙!最終我把敵軍地盤上的人全打倒了!我急忙跑過去，把敵軍的旗降了下來，生怕還有敵軍跑來偷襲。旗正在緩緩下降，這時我竟看到了一個紅點在瞄我。我想起了那個隊友，頓時憤怒不已。我舉起槍向紅眼打去，卻被敵軍打倒在地。但在我倒下的前一刻，紅旗升了上去。
遊戲的作文 篇24
遊戲，會給人帶來快樂；遊戲，會使人大腦活躍；遊戲，還會啓迪人們一個受益匪淺的道理。遊戲是兒童最好的夥伴，不過，我已經漸漸長大了，這種所謂兒時遊戲的東西已經不復存在了。我現在只是從一些平凡的事件中吸取其中的精華，從啓示中得到許多快樂和知識。
那是兩顆被我從樓上扔下去的綠豆種子。一顆幸運的掉到了土裏，另一顆則掉進了沙子裏，兩個天壤之別的環境，經過我的小手的兩顆一樣的綠豆種子，到底命運如何？
幾天後的一個下午，我來到了兩顆種子掉下去所在的地方，種子已經發芽了，不過讓我驚訝的是發芽的種子竟然是掉在沙子裏的種子，而掉在土地裏的則沒有一點要破土而出的意思。這是爲什麼呢？
經過了良久的思考我才知道這是因爲種子與種子之間的信念不同，一個是擁有一個頑強的生命力，想破土而出，展現自我。則另一個是對世界不感興趣，自甘隨落。這就好比人與人一般，一些人處於好的環境，生活太過悠閒，沒有上進心。而另一些人處於不好的環境，家境貧困，生活十分艱辛，可是很努力，所以以後作爲很大。這就是：在逆境中能激人上進，在安逸中能使人隨落。
這就是我從遊戲中得到的啓示——每一個人一定要擁有一個頑強的生命力，不能只知道享受，而要在享受中想到得來是如此的不易，不要讓高興衝暈了頭腦，而時刻要敲響“居安思危”的警鐘。由此而見，期末將要接近了，我要抓緊複習，才能取得好成績，這是必然之道。
遊戲的作文 篇25
今天，12月1日，我們的學校舉行了第25屆體育節，同學們個個摩拳擦掌，非爲班級爭光不可。本次體育節的比賽項目十分的多，有：春播秋收、雙腳夾球入筐、仰臥起坐、行動一致、親子游戲等。其中最令我回味無窮的比賽是親子游戲。
12月2日下午，我們學校迎來了本屆體育節的最後的一個比賽項目：親子游戲，這個比賽項目是由五隊家庭（15人）和一位班主任組成的一條長達16人的隊伍，本次的親子游戲的比賽項目是障礙跑，首先鑽過欄架，在跨過障礙，然後把一個呼啦圈從上到下套到標誌桶上，返回時再跨過障礙，鑽過欄架，拍到第二個人的手，第二個人再出發。
我們這一組是我第一個跑，這時我在心裏想到：一定要開一個好頭，爲我們五（6）班爭取時間。裁判一聲哨下，我如同一支離弦的箭“飛”了出去，我返回時其他的隊伍還未到達標誌桶。等我回到起點拍到我爸爸的手時，其他的組纔剛跨過障礙。這時我大叫一聲：老爸！加油！老爸！加油！就這樣，我們一直保持着領先的優勢。
接近尾聲了，蔡老師也不負大家的期望，一馬當先，衝在前頭。近了，近了，就要到終點了！加油！太棒了，我們是第一，我們是第一。同學們歡呼雀躍。體育節就在最後的狂歡中結束了，圓滿結束了！
遊戲的作文 篇26
“哈哈哈哈……”同學們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學們在玩好玩的趣味傳話。
遊戲規則是這樣的，一個人看紙條，一直傳到最後一人，報出答案。
遊戲終於開始了，同學們都非常激動，好似一隻找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒唸了好多遍。然後，搭着林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學們在底下疑惑，他到底在說什麼呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。
他把話傳給第二個人，是第二個人先點了點頭，然後又疑惑起來，好似剛纔沒有聽到，又好似迷路的小羊，心裏很緊張，抓耳撓腮，心裏想着怎麼辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發現了，她只好把聽到的往後傳。
第三個人聽到了，捂着肚子哈哈大笑，同學們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動物們出去旅遊似的。他把他聽到的說了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那麼多，怎麼變那麼少了呢?
老師終於公佈答案：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬於我。”
遊戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
遊戲的作文 篇27
今天作文課上，蔡老師問我們：“人的第二雙眼睛是什麼？”我們猜不出。老師揭曉了答案：“是我們的手！今天，我們玩一個和手有關的有趣的遊戲—–觸覺謎語。”
“觸覺謎語”開始。蔡老師把黃鶴天叫上去，讓他面對着自己，手往後伸，在他的手上放了一個小盒子，讓他猜。沒想到，鶴天這天才用手指捻了一下盒子就猜了出來：“是一面鏡子！”他在大家的歡呼聲中坐下，在蔡老師給他加分的時候，鶴天忍不住笑了，心中充滿了勝利的喜悅。
接着，只見陳晉北上場時面帶微笑，自信滿滿，好像已經猜對了，要王婆賣瓜——自賣自誇似的。“沒關係，”我想，“能取得勝利的人，就是一斗芝麻加一粒——有你不多無你不少嘛！”她手上被老師放上東西后，手指被老師死死的鉗住，現在只能用手心感覺！儘管難度加大了，可是陳晉北還是猜出了那東西是潤脣膏。班上發出陣陣驚歎聲。第三場比賽還沒開始，老師就說大部分同學都猜不出。他的話果然沒錯，除了我和賀年，別人大概都不知道吧，只不過賀年搶了我的臺詞：“那只是一個核桃而已！”胡忻宇、沈文韜、陳啓浩等又猜了幾樣不同的東西，但沒猜中。爲什麼會這樣呢？原來，手指皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以會很靈敏，用手指摸東西才容易。沒想到，在“觸覺謎語”這小小的遊戲裏還有大知識。
遊戲的作文 篇28
在暑假裏，外公給我報了一系列學游泳的課程，仰泳和蛙泳，讓我印象深刻的是蛙泳。
第一天，教練先教我幾個熱身運動，然後讓我跳進水池裏，這裏的水有些涼，一股涼氣從腳往上竄。教練再讓我帶上泳鏡，試着把頭埋進水裏憋氣，剛開始我只能憋十幾秒，後來我慢慢地適應了，就可以憋二、三十秒左右了。
第二到第四天，教練不僅讓我在水中憋氣，而且讓我在邊上蹬腿，蹬了半節課，我覺得腿好像酸得沒知覺。
第五、六天，教練開始在游泳池裏教手的動作，兩手併攏，靠在胸前，同時頭伸進水中，手向前衝，伸直後用手掌撥開水，然後擡頭。剛開始，我只是把手併攏後，直接出去了，沒有放在胸前，通過教練反覆地、耐心地教我，我終於做出了正確的動作。
到了第七天和第八天，是我期待已久的課程，教練讓我開始手腳並用和換氣，我本來還是有點緊張的，可漸漸的，當我學會了，感覺自己像一隻小青蛙一樣在水中快活地游來游去。
第九天，我已經會遊二三十米了。每次游到對岸，我就高興地跳了起來，教練也自誇我：“好樣的，繼續加油！”
到了第十天，教練讓我和其他九個小朋友進行pk，得了第三名，我可高興了。
課程結束了，我依依不捨地離開了，外公跟我說：“沒關係，下個暑假繼續報。”我的心裏又馬上開心起來了。
遊戲的作文 篇29
今天上午課間十分鐘，我們在教室走廊上玩起了“三個字”的遊戲。楊海源站在最前面，背對大家。他用右手懸空寫三個字，然後再甩頭往後望。看到誰在動，誰就退出遊戲。我們中如果有同學摸到了他的後背，那楊海源就輸了，遊戲重來。
遊戲開始了。我們站在離楊海源大約十米的地方。有十多人蔘加。當楊海源在空中寫字時，我們同學有的利用走廊柱子的掩護，快步躲到柱子後面；有的同學急匆匆地往楊海源跑去；我膽子有點小，跟在其他同學的後面，小步慢慢往前移着。楊海源快速寫了三個“扭筆字”，甩頭後望。“小奧，左腳在動！”結果，小奧第一個退出遊戲。同學們在走廊上跳來跳去，老師怕我們出現意外，說：“不能在走廊上打打鬧鬧！”
聽了老師的話，我們一鬨而散。我看見時間還早，提議玩“木頭人”的遊戲。這個遊戲安靜多了。我們有五人蔘加，大家一起高喊：“我們都是木頭人，不許動，不許笑！”喊完後，我用餘光看見楊海源左腳朝前邁開，右手懸在空中，一動不動，那胖墩墩的樣子特別搞笑。楊睿博離我很近，他望着我，我剛好也望着他。這下好了，大家都不能動。眼睛對着眼睛......後來我實在忍不住了，首先笑了起來。其他人也笑了，楊睿博笑得捂着肚子，楊海源邊笑邊大聲喊：“我沒動！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們邊笑邊往教室跑去。
遊戲的作文 篇30
課間十分鐘，本來就只是讓我們喝茶、上廁所、課前預習的時間，可是，我們卻總想抓緊這麼點兒時間，玩一會兒遊戲。
男生們喜歡玩“單腳抓人”，女生則喜歡踢毽子。可是，四樓很高，到操場上去比較麻煩，於是，教室門口的走廊便成了我們的“領地”。但是，男生們玩的遊戲並不安全。去年，班上的一個男生就在玩的時候不小心摔倒，結果骨折了，連期末考試都沒參加呢！還好沒出更大的事，不然鬧得我們“人心惶惶，提心吊膽的”，該怎麼學習呀？
課間遊戲可以適當玩，但是不能太危險了。不妨也讓男生們學學女生來踢踢毽子，跳跳繩，玩一些安全的遊戲，避免危險事故的發生，也讓老師和家長省省心啊！
今天大課間的時候，我和朋友們一起玩貼人遊戲。
我們迅速地往四周散開。王欣先去追郭演楨，王欣怎麼跑也跑不過郭演楨。有一次終於抓到了郭演楨。可是郭演楨反過來很快地抓住了王欣，王欣只好又去追郭演楨，我們在邊上哈哈大笑，王欣累得跑不動了，休息了一會兒，又去追，郭演楨貼到別人了。我大聲喊：“王欣，加油。”王欣轉過頭來，看見我，笑了笑。又去追別人，她看追不上，又只好停下了腳步。終於有一次，王欣貼到別人了，她才休息下來。王欣早已累得滿頭大汗了。
課間結束了，我們回到教室。這個遊戲真好玩，我想明天再玩。
遊戲的作文 篇31
今天是二十四個節氣中的立夏，也是我們學校一年一度的拼蛋遊戲。在立夏時要玩好多傳統遊戲。如：拼蛋、稱人、帶五彩線。
今天早上的語文課變成了拼蛋課，這下我們高興得一蹦三尺高。同學們帶來了各種顏色的蛋，有黑色的、木色的、咖啡色的。當老師說開始時，教室一下子沸騰起來。首先是同桌比。我迫不及待地從袋子裏拿出了一個蛋，我們死死地盯着蛋，緊緊地握着，我和我的同桌就這樣擠來擠去。忽然間，啪得一聲，我的蛋破了。就這樣我第一輪輸了。下面是小組比，有了第一輪的教訓，我打起了十二分精神，迎接第二輪小組比拼。我再次拿出一個蛋，拼盡全力打敗我們小組所有人，把他們的蛋拼得四分五裂。果然這個蛋爲我爭氣了。我帶着我的勝利蛋光榮地走上了講臺，我高高舉起那個蛋，和其他小組的勝利者合了張影。
就在決賽時，我的勝利蛋光榮的犧牲了，但我也很高興，我知道友誼第一，比賽第二。最終留在場上的是：邵元力，劉翱偉。最激動人心的時刻到了，下面的同學們目都不轉睛得看着這兩位同學。劉翱偉他面帶微笑，看上去一點也不緊張。而邵元力和他恰恰相反，他帶着嚴肅的表情，咬緊牙關，兩腿分開，已經準備就緒。他們你不讓我，我不讓你的，蛋頭頂來頂去。只聽“咔”的一聲，同學們看得更專注了。啊—劉翱偉輸了，我們今天的蛋王誕生了，他就是邵元力。我們在下面爲他歡呼！
今天的拼蛋真激烈，真讓我回味無窮。希望下次的拼蛋快點到來，我也想當一回蛋王。
遊戲的作文 篇32
星期四，我們四年級組織了一個有趣的綜合實踐活動。
當天，我們玩了許許多多的遊戲：有斯名牌，有一些木質小遊戲，還有混誰摸魚……但我最喜歡的還是混水摸魚了！
下午，我們吃完午飯後就迎來了衆人期待萬分的——渾水摸魚遊戲。池子裏面的水渾濁不堪，好像把許多的泥土全都倒進了原本清澈見底的池子裏面。我精心觀察了一番，發現：池子分爲兩個水域，一個水域清澈一點，一個水域渾濁，我心想：渾濁的水域應該比較難摸，清澈的水域應該好摸些！於是，我決定到清澈的一面去。只見，我脫下鞋襪，挽起褲腳，小心翼翼地踩進去，然後彎下腰，雙手四處劃轉，池子上面的漣漪一圈一圈地盪漾開去，好似老爺爺、老奶奶臉上的皺紋兒。我雙手用力一滑，咦，這是什麼？我兩手並用，把它捧了起來，“咦這摸魚還要增加樹葉，來提高難度性？真討厭！”我一臉厭惡地嘀咕着。不撈不知道，一撈嚇一跳，原來，我撈了一把又一把，現在，已經足足撈了五大把的樹葉了。我越撈越失望，在乍一看，錢嘉君已經捉到了四條白白胖胖的魚兒了！瞧：小魚們正活蹦亂跳地躺在了她的盒子裏，我看了，不甘示弱。於是，狂摸了一陣又一陣，突然，一個稍軟的東西被我捉住了，“哇，是魚！”我激動得又蹦又跳，不料，就在這時，我腳下一滑，剛捉住的魚被我“放”了。不僅如此，這一摔，還把我的衣服、褲子弄溼了！
這次的混水摸魚遊戲，有人歡喜，有人憂。那天的歡聲笑語留存在我的心中，將成爲我童年中最美好的回憶
遊戲的作文 篇33
聖誕節快到了，老師發給我們兩個氣球，一個是藍色的，一個是紅色的，像一對龍鳳胎，我們高興極了。
拿到氣球，我迫不及待地拿來吹，我吸足了氣，使勁一吹，又接着吸氣，在吹，這樣反覆了兩三次，才吹的差不多大，我趕緊繫上扣，生怕這個氣球氣沒了。
下面開始往氣球上畫圖了，我冥思苦想，才小心翼翼地畫，害怕氣球爆掉。總算花完了，看看周圍的同學，畫的圖各式各樣，有的同學畫了栩栩如生的小鳥，有的同學畫了在雪地裏堆雪人的場景，還有的同學畫了一位天真可愛的小女孩……我分別畫了四個表情的圖案，一個是平時微笑的樣子，一個是任性時可愛的模樣，還有一個是見錢眼開時，一個是有不懂的問題時呆呆的樣子。
下面開始拿氣球做遊戲了，遊戲還沒開始之前，只聽“嘭”的一聲，陳鵬濤的氣球就“罷工”了，害得我心跳的七上八下。同學們玩得方法還真多，真是一流的。有的用手打着玩，有的竟拿氣球當成了足球，踢了起來，還有的同學玩起了乒乓球，看，他們玩得多激烈呀!我拿起球粘粘頭髮，氣球奇蹟般地粘到天花板上去了，我又蹦又跳，就是拽不着。我讓另一個氣球去解救它，好像它還是不想下來，仍高高在上，高傲地說：“看我多高，你們誰也比不了我。”另一個氣球說;“快下來吧!”它只好戀戀不捨的從天花板降了下來。
雖然聖誕節還沒來，可我卻提前收到了一份特殊的禮物—歡樂。
遊戲的作文 篇34
“哈哈哈……”教室裏傳來了一陣陣歡笑聲，同學們有的伸出兩個手指頭大聲慶祝，嘴裏喊着“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯後仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是嶽老師在組織我們玩傳話遊戲喲！
首先，嶽老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然後讓他傳給身後的我。這時我已經心急如焚，狠不得自己有順風耳的本領。不一會兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰裏咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接着，我就照着這句話傳給了我身後的同學，就這樣一傳十，十傳百。最後，當嶽老師公佈正確答案後，全班頓時哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，嶽老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最後竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎麼會傳成這樣啊！這差距有多大啊！
最有趣的應該是第四次了，嶽老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最後卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次遊戲真是太好玩了，也讓我明白了一個道理：耳聽爲虛，眼見爲實，當然也不要亂編謠言，不然會給別人帶來不必要的麻煩的。
