如果，我能像某個童話中的主人公一樣，得到一位仙女賞踢的願望，也許，我會許願：讓我再過一次國中生活。(語句中隱含着對國中生活的留戀，暗點“難忘”。)
如果，我生就一身魔力，能將時間定格或倒轉，也許我會大施法力使我能和我的夥伴們永遠相依於校園。
可是，那畢竟是一個遙不可及的夢。國中四年的生活，就像是一道風景，再悅目，也終究要流逝過去。因爲前面還有新的目標。然而，又有誰能輕言：國中的`生活毫不值得留戀?又有誰能無所謂地和相處四年的同學告別。國中生涯融入了多少割不斷的情，理還亂的誼呀!難忘國中情……(點題。)
難忘國中的校園。(總領。)儘管它那麼小，那麼破，儘管我曾在《我們是所窮學校》裏大發牢騷。可是，撫着校堵，看着校園花圃內開得正豔的百花。心裏總會油然而生一種親切感。是啊，這畢克是我的學校。瞧：在那條綠陰覆蓋的小路上，我曾站過崗；爲了刷白三樓的那面牆，我還把自己“鬧”了個大白臉；在後操場打排球時，曾一用力將球扣到建築工地上；最引以爲豪的就是，我還在校門口迎接過區教委人員。校園，它忠實地烙下了我的身影和足跡，讓我對它懷有了一份濃濃的依戀之情……
難忘國中的老師。(中心句。)他們中有不苟言笑的，也有幽a風趣的；他們有的信奉“產師出高徒”，老留下一杳的作業；有的信奉愉快教育，常讓笑聲響徹教室。然而，相同的是：他們都有一顆愛學生、愛工作的心。正因爲這，他們會揣着病假單來上課；他們會爭分奪秒地爲我們補課……這一切的一切，作爲學生的我都看在眼裏。我又怎能不對老師懷有一片深深的崇敬之情?
難忘國中的同學。(中心句。)從起初陌生的臉，陌生的名字，到現在能將每個人的綽號背熟。這其中又包含着多少故事啊!得到廣播操第一名的喜悅，退隊營火晚會上燒烤點不燃火的煩惱，在春遊回來路上，聽同伴繪聲繪色講鬼故事時的恐懼，踊躍幫助患病同學補課的真誠等等，統統彙集在一起，凝聚成兩個字——友愛。而我最不能釋懷的，也就是這份真真切切的同窗之情……（國中作文）
時間女神還留給我們一個多月。一個多月，在歲月的長河中是多麼微不足道啊!可我要說，一剎那也可成爲永恆，更何況這沉甸甸的四年。這四年的國中情，會永久地珍藏在我心中……(扣題。)
