在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高中家庭作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我有一個幸福的家，我深深地愛着它。
在家裏，我就是“小皇帝”，我要什麼，母親都會買給我。即使當時不買，過幾天也會給我買來的。
我有個姐姐，在城裏工作兩年了。幾個星期前，姐姐想去省會鄭州工作，不想在我們安陽市區了。我卻不明白姐姐爲什麼要去鄭州，幸虧母親不讓他去。
在家裏我的爸爸喜歡打麻將，還是在晚上，一去就是一夜。每次都是夜裏一兩點纔回來。他還喜歡喝酒，每一次家裏買了肉他都會喝酒，但母親總是不讓父親多喝。我的父親老是吸菸，我有時會說：“爸爸別吸菸了。”但這也只是讓他一會不吸菸而已，我也沒什麼更好的辦法。
我在家裏大部分時間都是玩兒。看看電視、玩玩手機，然後寫寫作業。有時閒得沒事了就會看會兒課外書，但也不會看很長時間。
媽媽希望我學習好一點兒，字寫得好看一點兒。每一次我都能猜出母親想說什麼，但母親卻猜不出我想說什麼。
我喜歡玩電腦，但我的父親、母親卻不讓我玩兒，也正是這樣，我家一直沒有買電腦。媽媽希望我好好學習；希望我考上一所好的大學；希望我將來有一份好的工作，這也都是我的願望。我曾聽過一句話：能做到的夢想那才叫做夢想，不能實現的那叫做做做夢。我認同別人的觀念但又不完全認同。因爲，有時即使努力了，不可能也不會變爲可能。
我雖然是家裏的“皇帝”，但在家裏不是什麼都說了算。以前我喜歡下棋——中國象棋，我總是和爸爸玩，但現在我已經找不到一個願和我下棋的玩伴了。我的父親快50，年紀大了點，已不能再和我玩了。
在家裏，母親、父親老是吵架，有時因爲一個小問題就能吵起來，但過不了多長時間他們便又和好了。夫妻嘛，吵架這是再正常不過的事情了，俗話說：打是親，罵是恩。
我快要成年了，母親和父親卻已滿頭白髮，我的長大，意味着父母的老去。我的姐姐在外面工作，不經常回家，我覺得我要回報父母，多爲家庭承擔些什麼。
我的家庭就是這樣，有快樂也有吵架。在我心中，家是最愛。
我期待一家團圓的日子。
高中家庭作文 篇2教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。
在漫畫中我們可以看到，兩個同學因爲考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因爲沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，並不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處於優秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，爲得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其採取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以後的學習有着長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發揚光大。
高中家庭作文 篇3當我第一眼看到作文要求時，我的腦海裏就立刻浮現出許多我小時候的“趣事”。到底寫哪件事呢?我把它們像過電影一樣，在腦海裏過了幾遍，最終決定就寫我小時候“賴牀”的事了。
從小到大，我一直都很喜歡“賴牀”。咋辦呢?爸爸爲此傷透了腦筋。忽然有一天，一個“好主意”閃現在爸爸的腦海中，“對呀!我可以用‘對付’小外甥的方法，‘對付’他(指我)呀!”於是，爸爸來到我的房間，對我說：“靜瑩瑩!我教你玩一個遊戲好不好?”我驚訝於自己居然想也沒想就不假思索地脫口而出：“好!”爸爸見我中計了，趕忙趁熱打鐵：“喏，這樣玩------先躺在牀上，想像着自己躺在一口井裏，井口垂下一條繩子。你抓着“繩子”往上爬。但是，只有身體能動，腿和腳都不許動……“他繪聲繪色地講着，還不時地比劃着做示範。
我當時覺得很好玩，就模仿着爸爸的動作“玩”了起來。可是，總是爬不起來。爸爸急了，一下子把我從牀上抱起來，再把我放到地上。我大叫“幹什麼”?爸爸眼珠咕嚕一轉，說：“搜救隊員見你老是上不來，就用升降機把你拉上來了。”接着話鋒一轉，說道：“既然你已經下地了，就索性把衣服穿好起牀吧!”我突然發現中計了，鼻子都氣歪了，但出於無奈，只好起了牀。
幾天之後的某個早晨，爸爸又在“現身說法”。這時，我按照事先想好的步驟開始行動了。當爸爸假裝拉繩子拉到一半時，我就用兩個指頭做成“剪刀”伸到他面前，邊剪邊喊：“咔嚓!咔嚓!!”我很得意，誇張地衝着爸爸大叫：“繩子被我剪斷啦!”熟料，爸爸竟十分配合地就勢倒了下去，嘴裏還發出“呯”的聲音。那時的我真一點兒不知道爸爸這樣逗我玩的目的。我在牀上跳來跳去，高興至極，年幼的我真的以爲“繩子”被我“剪”斷了。每當爸爸想用這種爬繩子的辦法讓我起牀時，我都會不管三七二十一，橫豎就是一剪子。這樣做，當然是爲了確保我有足夠的時間賴牀了。
遊戲玩多了，也就漸漸地變得不好玩了，不久我又自創了一個新的賴牀方法。一天早上，當媽媽來叫我起牀時，我趴在牀上，說：“現在我正趴在一大塊南極浮冰上。”媽媽一愣，瞪大眼睛瞅着我這個“小精豆子”，不知道我在說什麼，更不知道我又在耍什麼鬼把戲。我四肢彎曲，做出十分想起來的`樣子，可每當我四肢並用即將站起來時，又“撲通”一聲趴到牀上，嘴裏自言自語道“冰太滑了，冰太滑了，看起來好像力不從心。媽媽對我無計可施。於是，我便又堂而皇之地賴起牀來……
這件事已經過去了很多年，我現在也不怎麼“賴牀”了，我覺得那真是一段美好的回憶!現在想起來，還愉着樂呢!
高中家庭作文 篇4我的一家是當今中國社會中無數普普通通的家庭中的一個，一個和睦的充滿幸福與 溫馨的四口之家：爸爸，媽媽，弟弟和我。
爸爸多年從事教育工作。從前曾先後作過中學教師，教導主任；現在仍在一所中學作領導工 作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內向，爲人正直，工作中不徇 私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便 是讀書和集郵。每次出差回來，他的旅行袋裏總會多上幾本新書(文、史、哲方面的)；爸爸 的集郵興趣好像與生俱來，早在國小讀書的時候他就開始蒐集郵票，現在算起已近萬枚。這 些郵票都分門別類地藏於他的集郵冊中。
媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎教育的國小教師。在學校裏，她熱 愛本 職工作，責任心極強；在家裏她是一位慈愛的母親，生活上無微不致地照顧我們；在人生道 路上時常引導我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態度。媽媽的性格活潑、開朗， 很喜 歡唱歌。不知是教師的搖藍——師範學校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選 擇了國小教師這個職業。
如今，爸爸媽媽雖已都進入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢下，他們的精神卻 更加振奮，幹勁也更足。（作文頻道）
我和弟弟是家裏的核心人物，一個是爸爸媽媽的掌上明珠；一個是他們的心肝寶貝。他們對 我們關心倍至，但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀七年級 ，他喜歡數學，更愛好足球，有時不免也因此影響了學習，爸爸經常對他進行循循善誘的教 導。
我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽羣書，使我對文學產生了濃厚的興趣，媽媽的 音樂素質，又使我對音樂特別敏感，基於這樣的性格和多年來家庭環境的影響，當我 九年級畢業時便毅然報考了師範學校。
我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨— —他給我親情，給我歡樂，因爲那裏有爸爸的關懷，媽媽的愛護，弟弟的純真。
我的一家，是平凡的一家，是無數普普通通家庭中的一個。
〔簡評〕：習作以第一人稱的口吻，較翔實生動地介紹了自己家庭的情況，人員構 成，生活狀況，道德風尚 ，情趣愛好等，層次清楚、銜接自然，行文樸實生動，字裏行間充滿了對家人的摯愛，但不 失說明文的特色。文中適當的議論有助於說明。
