滿分國小作文15篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的滿分國小作文，歡迎閱讀與收藏。

暑假在不知不覺中悄悄地流逝，一切都在變。而對於我來說，沒有變的，只有那沓厚厚的作業本。我鬱悶了，爲什麼，爲什麼作業依然停留在此地，偏偏是暑假無情地離我而去？

現實

離開學僅剩幾天，上網看看，在線的同學還不到剛放假時的二分之一。咦，怎麼都不上線了，她們到底在幹什麼呢？這一絲念頭在我的腦海裏掠過。突然又覺得有件事自己沒有辦完，卻又想不起是什麼事。於是，我把這個暑假我做過的事情進行了樹立：放假之後就上了輔導班，二十幾天之後，輔導班“圓滿”地結束了，我在家裏休息了幾天，這幾天做的事情，無非就是吃飯、睡覺、上網、看電視……休息過後，我和媽媽，還有姥姥一起到青島旅遊，在青島玩了三天，我們返回，又在家裏休息了幾天 ，之後，我們一家人來到離家比較近的沂水遊玩……這大概就是我在暑假裏做的全部的事情了吧，似乎有有一樣東西一直被我遺忘在某個角落。我恍然大悟：天哪！是——作——業——於是，接下來的幾天裏，我被迫和網絡“Say Goodbye”。我開始挑燈夜戰，努力奮鬥。因爲時間不夠，所以我完成作業的質量也就是可想而知了。這次我對待作業的原則是：有時間一定要認真寫，沒時間能偷懶就儘量偷懶。那幾天裏，我可是茶不思飯不想，沒日沒夜地寫作業。

經過我幾天的艱苦奮鬥，我終於完成了這項光榮而艱鉅的任務——作業！

夢境

離開學只剩下三天，我的作業也完成了。我心裏想着：太好啦，今天終於能會見我親愛的電腦了，而且晚上也能睡個好覺了呢！白天一整天都在上網，再加上前幾天的奮鬥，我整個人都快要累垮了。晚上，我躺在牀上回味這個精彩而忙碌的暑假，不知不覺地睡着了，又不知在什麼時候進入了夢鄉。我夢到：有一天，在時光穿梭門前我遇到了一個叫“暑假”的天使，她陪伴了我兩個月，兩個月之後，她突然決定要離開，我一點準備也沒有。任憑我極力挽留，而她只留給我一句話：會有寒假替我愛你。接着就消失在了那道門前。

是夢終醒……

不要留戀，暑假和寒假在交替着陪伴我們這些在校的學生，假期畢竟只是短暫的，而我們的求學路纔是長久。三天之後，我步入九年級的大門，加油吧！

今天是星期六，媽媽帶着我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。

農家的果園一片連着一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看着感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嚐。

桃園裏，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。"在那桃花盛開的地方"就是這裏啊。

院子裏，圍牆外，到處都有棗樹，樹幹被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子裏曬滿了收穫的紅棗。

花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮豔無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些"油"來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。

回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子裏你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了!我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，"看，iphone4"。

秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。

秋天就像一幅美麗的圖畫，展現在我的眼前。

果園裏，果子都成熟了。你瞧，梨樹上掛滿了梨，黃澄澄的梨像一個個小鈴鐺高高地掛在樹梢。紅彤彤的蘋果，像一個個小朋友的臉頰，正朝我們微笑着。最讓人"口水直流三千尺"的就要屬那紫瑩瑩的葡萄了，在陽光的照射下，彷彿是一顆顆亮晶晶的瑪瑙。

花園裏，花兒們百花齊放，爭奇鬥豔。不過最鮮豔，最美麗的要屬菊花了。菊花的顏色特別多：有粉的如霞、白的如雪、紅的似火......甚至還有綠色的菊花。

田野裏，莊稼都豐收了。遠處，金燦燦的稻穀，一陣風吹過，稻穀泛起了金色的波浪，好似金色的海洋。這裏，金黃的豆子，在太陽伯伯的幫助下離開了媽媽的懷抱，蹦跳這到了另一個地方等待來年春天發芽。

秋天，你帶給我們的是一幅美麗的五彩繽紛的畫卷。

我是一棵不起眼的小樹，沒有什麼特點，是被一羣熱愛大自然、保護環境的人從安靜溼潤的雨林移栽到這裏的，不瞞你說，這裏不是其他地方，而是乾旱風大的沙漠。

這個地方雖然有很多大哥哥和叔叔的陪伴，但還是適應不了這裏常年風沙、乾旱，每天忍受着飢餓乾渴，異常難受。但那些哥哥總會安慰我們：“沒事，挺挺就過去了。”一位年長的樹悵望着高高掛在天空上的太陽，好像有什麼心事。我問“您有什麼事嗎？爲什麼望着天空呢？與其這樣還不如呆着等待下雨。”他緩緩回到：“你不懂，那些人就是從會飛的大東西上下來的，說不定還會把我們挖走呢！現在我們可以爲人類擋風沙。”是啊，當風被我們擋在了綠牆之外，他們會怒吼着鋪天蓋地的向我們再次撲來，大樹爺爺挺着被大風吹得扭動着身軀，大風吹折了它們的樹幹，撕掉和撕爛的樹葉還頑強的屹立在那裏，同時也保護了身下的我們這些幼苗，雖然我們也被風沙吹得搖搖晃晃靠向大樹的身軀，我們也在爲擋風沙做出自己的貢獻。

風和日麗的時候，一位小樹急切的問大樹爺爺：“您可以給我們講講這裏的事嗎？”他又不緊不慢的說：“讓他給你們講吧，我和他是同一批來的。”說完，便滿不在乎的瞟了一眼他旁邊一棵與他年齡相仿的老樹。於是那位老樹用沙啞的嗓音繪聲繪色的給我們講起了這裏的古老的往事。

可我對故事並不感興趣，想起了之前快樂的時光，在雨林中，有鳥的歌唱；有熊的怒吼；有狼的狂吠；有鹿的腳步……還有很多很多，寺廟裏香燭的香氣還環繞在我身旁，鳥的歌唱還縈繞在我耳畔。我真想回家，但因爲一件事，永遠也回不去了。

有一天，一位來栽種樹苗的人正從飛機上下來時繩索突然斷掉，啓動降落傘後，掛在了一棵高三四十米的樹爺爺身上，所有人都以爲他會命喪黃泉，但這一掉，卻是我眼前一黑——他掉了在我身上，我被折斷了，用生命保住了他！

“快起牀！小懶蟲！”一個熟悉的聲音在我耳旁響起——原來是奶奶啊！我揉了揉眼睛，原來那次變小樹的`經歷是場夢啊。雖然是一場夢，但用生命“保護”那個人的經歷卻真真切切！我就像一棵小樹，終究會長大，會撐起自己的一片藍天！爲大自然添上一道靚麗的風采，爲人類發展進程做出貢獻！

一輛巴士正在向安昌方向疾馳，車上歡聲笑語，因爲我和其它同學正在這輛車上，準備去城隍廟拍戲。

40分鐘後，車子停下來了！這裏緊鄰着安昌老街，屋子是木頭搭的，一排連着一排。一旁，攝像師正在調試鏡頭，導演則通過電纜屏幕在下達命令：“光線強一點！”“太偏右了！”“色彩要調低！”……還沒等我們把這些“新鮮玩意兒”看夠，化妝師已經大叫：“新來的同學來化妝！”

女生在湖邊的樹旁化妝，而我們男生則去100米外的化妝車中換上打了補丁的粗布衣服，極不合腳的破布鞋，硬梆梆的“西瓜帽”……

我們是“友情客串”，再加上是後期錄音，因此不用背臺詞（其實我們根本沒臺詞），所以一上午都無事可幹，看別人拍戲。

下午第一場戲是我們的，中午我們像乞丐似的坐在地上，匆匆吃完盒飯，趕到了拍戲地點。其實我們只不過演了個場景：有幾個同學從橋上下來，放學了，他們跑着回家；我們幾個同學是“頑皮的孩子”，又跳繩，又打陀螺，還玩拍手遊戲，一旁幾個老演員裝成賣傘，賣白菜的。對了，戲還真“假”，這陀螺明明缺了個鋼珠轉不起來，導演偏偏要我們裝樣子打。軌道（就是鐵架子放平，下邊加幾個木枕）上有塊滑輪板，攝像師和攝像機就在板上，靠移動板來獲取最佳角度。因爲我們拍古戲《水客》，因此封閉道路，不準任何穿現代衣褲的人出入。

拍完這場戲，我們又無事可幹，只好耐着性子看螞蟻走路，倒是有兩個人玩起了PSP。

下午5、6點鐘，終於到了飯店，耶，終於不用吃盒飯了！香噴噴的第一道菜上來了，大家想起拿筷子，一個聲音響起：“女生先吃，男生再去拍場戲！”天，這是晴天霹靂！

再說我還真倒黴，竟然沒我的戲份！我和其它兩個沒戲份的同學在場地外等他們拍好戲。又不能回飯店，只能餓着肚子等，虧大了！一直到晚上8點多，他們才拍好戲，回了飯店。

暈！這是菜嗎？只剩魚骨頭的紅燒魚，只剩蝦殼的清蒸蝦，還有“煮蟹殼”，“紅燒豆腐汁（豆腐被吃完了）”……倒還是女生有理：“我看你們還不回來，菜都涼了，所以幫你們吃了！”這是哪門子歪理呀！好狠哎！

但是回過頭一想，今天過得還算真有滋味，很特殊！再說客串都那麼苦，主角就更苦了！有些羣衆演員排演一、二十遍，到頭來拍出來連個影都找不到，我們這些“苦”，不能算苦。

總之，今天還是很快樂的，如果女生能多留些好菜，我會更快樂的！

人的一生中會遇到許多人。也許，他們只是擦肩而過，然後彼此匆匆地爲自己的生活奔波，成了過客；也許，他們志同道合，一起在成長的道路上共同奮鬥，互相勉勵，成了益友；也許，他們知識淵博，如春風細雨般沐浴着我們成長，成了良師……

我在學習中遇到了一位良師——張老師，他就是我的語文老師。張老師個子不高，廋廋的，一頭蓬鬆的短髮，一雙炯炯有神的眼睛裏閃爍着閃爍着睿智的光芒，清廋白皙的臉上總是帶着絲絲笑意。張老師不僅幽默風趣，讓人容易親近，而且知識淵博，教育學生的方式靈活多樣，同學們都非常喜歡他。

張老師教育學生的方式比較特別，總是用幽默的語言，不動聲色的讓同學們意識到自己的錯誤。記得有一次上語文課，正好講到醜小鴨的故事時，老師發現有位同學在搗亂，於是他說：“醜小鴨之所以變成白天鵝，那是因爲它本來就是天鵝蛋，若你是一枚鵝卵石嘛……

即使你把它放在手心裏，也頂多捂熱而已。”他一邊說，一邊目不轉睛的盯着那位同學，大家頓時明白了，不僅哈哈大笑，而那位搗亂的同學在同學們的笑聲中紅着臉低下了頭。從此，他再也不搗亂了。可見，老師的這招特別管用，既給學生留了面子，又不動聲色的教育了學生，效果比訓斥好多了。

張老師的幽默風趣可不止在課堂上。記得這學期期會考試過後不久，成績剛出來，老師還沒顧上給大家公佈，同學們都着急的涌進辦公室去看成績，正好張老師當時就在辦公室辦公，同學們在辦公室吵吵鬧鬧的，已嚴重影響到老師們辦公了。但見張老師像古代皇帝退朝一樣，一本正經地板着臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道：“有事啓奏，無事退朝……”大家一愣，突然意識到影響到老師們辦公了，便不好意思的撓撓頭，一個個紅着臉匆匆離開了。

張老師，你的幽默帶給了我們快樂，在歡樂中我們汲取着知識，在歡樂中教會了如何做人，在歡樂中指引我們不斷前進。有了你，花園才這般豔麗，小草才這般嬌嫩，能做你的學生，我真的很榮幸！ 您永遠是我心中的好老師。

11月6日，我們去歡樂谷秋遊。

雖然我們只玩了金礦漂流、激流勇進、礦山車、鬼屋和小螞蟻等項目，但是我玩得很開心。

我們先玩了金礦漂流。排着長長的隊伍，我不想去買雨衣，因爲一個用塑料做的衣服就5元，哪有這麼貴的。而且不穿雨衣還可能會更好玩。所以我就決定不買雨衣，雖然我帶了15元。

我們上了船，開始了，船一會兒轉到前，一會兒轉到後，一下子一些水突然向我們“砰”地噴來，接二連三地向我們噴來。最後，我全身都溼淋淋的，成了落湯雞。但我還是覺得很好玩!

接着我們玩了激流勇進，我還是和陳宇萍一起坐的。我還選擇不穿雨衣。

剛開始，我們慢慢地漂着，我們看見了許多紅蜻蜓，看見了一隻大大的八爪魚，慢慢地我們開始上坡了，一直上到很高很高，突然一下往下衝，我的心感到要碎了，麻麻的，水花一下飛到好幾米高，終於下來了，我又是全身溼淋淋的，比金礦漂流還好玩。

然後，我們又玩礦山車，陳宇萍看了一下，不敢玩了，我就和林綺潼一起坐了。真的恐怖了，和過山車差不多，一上一下，一上一下地，太恐怖了。

接着我們去了鬼屋。

我和陳宇萍和林綺潼決定如果我們進去後，我害怕了就使勁抓住陳宇萍的手；陳宇萍害怕了就使勁抓住林綺潼的手；林綺潼害怕了就打陳宇萍的臉。

我們想進去的時候，林綺潼不見了，我就只好和陳宇萍進去了。好像我倆進的是鬼的身子裏，進得深一些，牆慢慢地在不知不覺中變軟了。又不知從哪裏出現了咽口水的聲音。旁邊還都是黑漆漆的，要走很遠纔會有盞小小的燈。

我和陳宇萍覺得實在是太恐怖了，就跑了出去。

出來後，我見不到陳宇萍，就鼓起勇氣捂住耳朵進去了。我不知往哪兒走，就老撞牆。走了一段，我終於看見有燈了。再一看，不對，是藍色的燈，而且這一段還在不停地搖。我本想回頭，可是有人從這裏平穩地走了過去。我才發現前面有一坐橋，就走了過去。旁邊有很多凹凸不平的東西，上面有紅色的東西，好像是覆蓋了一層鮮血似的。走過了這一段，我又是邊走邊撞牆的啦。

終於我走出了鬼屋。我想再走一次。在門口我見到了李思瑤，我就和她一起走，不知道怎麼回事，我覺得頭好暈，覺得好像睡着了，在做夢。

最後，玩了小螞蟻。只玩了一圈，我還是和林綺潼坐。

我們坐車回學校時，我和陳宇萍坐的，鍾老師坐在我們旁邊。我和侯意晗還留了老師的qq號。

我國是一個有着幾千年文化歷史的禮儀之邦。文明禮儀所體現出來的行爲很多，比如幫助盲人過馬路，給老弱病殘讓座位。這些雖然是很小的事情，但從這些事中就可以看出我們的一些優良傳統。

我的家鄉在金塔，有許多人都不知道她。金塔是一個美麗的城鎮，是神舟的故鄉。從小到大我一天天看着她的變化，我以她爲自豪，也更加地喜歡她。

小時候，老師總對我講，做人做事要講文明，做了好事之後老師總是在全班表揚同學，因爲小很想讓老師表揚一番，所以小時候就經常和朋友們一起去做些好事，之後雖然再也沒有聽到老師的表揚，但是我從心底裏開始喜歡幫助別人了。

一直到現在，文明的事文明的人，都不斷出現在我的面前。

記得在上國中的的時候，因爲學校比較遠人又比較多，每次回家都坐公交，直到有一次，一位老奶奶來坐車，而我剛好又做到了靠門的第一個位置了，剛開始我很不願意，但看到車上沒位子之後，我又不得不把我的位置讓出來，老奶奶看到我讓座出來，很高興地對我說了一聲謝謝，我當時很愧疚，因爲當初還猶豫了一會兒。

從小到大金塔的變化很快也很大，當初的平房已經拔地而起成了一座座高樓，而金塔的人們也一天天的變化着，每天早上經過航天廣場的時候，總能看到一些老爺爺老奶奶在廣場上鍛鍊身體，大街上清潔工人也在忙碌着掃着街上的樹葉。

而在我們學校，也經常開展有關講文明話，說文明事的活動，來激發同學們的文明心態，還有我們學校的文明監督崗，他們爲校園文明做了不少的事，每天活動課的時候是他們維護着校園的清潔，上下學的時候，是他們目送老師和同學遠去，在學校裏有這樣的同學，使我感到很自豪。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會都沒有用了。在學習中我們要貫徹這個觀念，時刻保持着一個文明的心來做每一件事，文明對待身邊的人。

我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起的意識”。文明的舉止是高尚的道德，是我們每個人都應該學習的。但好的文明禮貌需要我們時常學習，時常改正錯誤，避免一些不良行爲，讓自己成爲優秀文明的人。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。

1. 切合實際,蘊含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

2. 這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

3. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

4. 文章前後連貫,形成完整的形象。

5. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

6. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

7. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失爲一篇佳作。

8. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

9. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失爲一篇佳作。

10. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

12、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

14、因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“”。

15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。

16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多麼美妙。

昨天，我和姥姥、姥爺還有弟弟一家去看望在駐馬店讀高一的哥哥。

坐在車上，我回想着小時候和哥哥在一起的場面。

小時候，哥哥總是欺負我，直到把我弄哭他才高興。那時候，我感覺哥哥很討厭。每次他回來，我都很害怕，好像世界末日快要到了。可他不一樣，幾乎每天都要把我弄哭，自己卻哈哈大笑。看着他那幸災樂禍的樣子，我就想讓他趕快回到駐馬店去。他還不允許我動他的東西，只要動一下，就會和我大發脾氣，然後再不理我。所以，我每天都不想見到他。可他真的要回駐馬店的時候，我又那麼捨不得，口口聲聲地對他說再見。可他卻回我一句：“小屁孩，不見!”弄得我又來氣了。於是我小時候總在想一個問題：我怎麼會有這樣一個哥哥?

漸漸地，我長大了，也懂事了，我終於明白，哥哥總是欺負我，是出於他喜歡我。聽媽媽說，我出生的時候，哥哥高興得不得了呢!我心裏一陣溫暖，我錯怪哥哥了。哥哥再回來，我一定不會再和他吵嘴了。於是，我天天盼着哥哥快快回來。終於，他回來了。我高興極了，連蹦帶跳地跑到他身邊。他也不欺負我了，馬上跟我聊天。什麼祕密，他都會告訴我，有的連他父母都不知道。他每次都會把一個大大的書包帶回來，而我最感興趣的，就是那個書包了。而他則慷慨地把書包裏的東西拿給我看。我問他，爲什麼突然變好了，他卻裝糊塗:“難道我以前對你不好嗎?”

記得有一次，我和哥哥去武漢複查眼睛(我們都近視)，爲了不讓我暈車，他特地帶了自己最寶貴的mp4讓我玩，要知道，這個東西以前他碰都不讓我碰。還有一次，我到他家做客，我到他的房間去，翻着他的書。這時哥哥走來了，我嚇了一跳，以爲他又要生氣了。可他卻笑着對我說：“沒事的，我讀高中了，也沒時間看這些書了，你看吧。”我愣住了:這還是那個總愛欺負我的哥哥嗎?

車到站了。今天哥哥考試，我一定要馬上去找他，否則，我就見不到他了。這是，哥哥飛一般地跑下樓，我和他撞在了一起。他急忙對我說：“我先走啦!過幾天我就回去和你玩，再見!”我還沒來得及說話，他就已經走了。

看着哥哥遠去的背影，我默默地說：“哥哥，加油!”

只要是學生，肯定都想考試得滿分；即使得不到滿分，得個99分也不錯呀。但這種情況在我們學校絕對不允許出現，因爲我們學校是一所滿分學校，每個學生都必須得滿分！

爲了得滿分，我從認字開始就得不停地複習、做題，小小年紀就高度近視，走路常常撞到電線杆。電線杆上貼着很多“牛皮癬”，一看，全是眼鏡店的廣告！哎，沒辦法，滿分學校的人，上至老師下至學生，誰不是眼鏡店的常客啊，連大家平時聊天的內容都是這樣的：“哎，這個月度數增加了多少？”“哎，才200度，你呢？”“我增加了300度，外帶散光50！”“真羨慕你啊！你爸媽一定很高興吧？”

有一次考試，我的一個小數點寫輕了。那天老師戴錯了眼鏡，沒看見，就扣了我0.001分，我只考了99.999分。這可不得了，髮捲子的時候，老師對我點名批評：“全班那麼多人，就你不及格！”接着，他狠狠得批評了我一頓。真是冤枉啊！

在別的學校考滿分是件大喜事，在我們學校僅僅是及格。同學們，你們知道我爲什麼那麼痛苦了吧？

只要是學生，肯定都想考試得滿分；即使得不到滿分，得個99分也不錯呀。但這種情況在我們學校絕對不允許出現，因爲我們學校是一所滿分學校，每個學生都必須得滿分！

爲了得滿分，我從認字開始就得不停地複習、做題，小小年紀就高度近視，走路常常撞到電線杆。電線杆上貼着很多“牛皮癬”，一看，全是眼鏡店的廣告！哎，沒辦法，滿分學校的人，上至老師下至學生，誰不是眼鏡店的常客啊，連大家平時聊天的內容都是這樣的：“哎，這個月度數增加了多少？”“哎，才200度，你呢？”“我增加了300度，外帶散光50！”“真羨慕你啊！你爸媽一定很高興吧？”

有一次考試，我的一個小數點寫輕了。那天老師戴錯了眼鏡，沒看見，就扣了我0.001分，我只考了99.999分。這可不得了，髮捲子的時候，老師對我點名批評：“全班那麼多人，就你不及格！”接着，他狠狠得批評了我一頓。真是冤枉啊！

在別的學校考滿分是件大喜事，在我們學校僅僅是及格。同學們，你們知道我爲什麼那麼痛苦了吧？

蔚藍色的大海是那麼神祕而令人嚮往，今天，我有幸隨着《深海探奇》中的“海龜準媽媽”一起去海底世界，來一趟神祕驚險之旅。

爲了節約時間，海龜媽媽選擇了一條近路，可是不知道卻很危險……

這不，剛離開家，就遇上了可怕的鯊魚，惹不起還躲不起嗎，還是先藏起來比較安全。於是,海龜媽媽利用身體的保護色躲進了岩石堆中。

飢餓的鯊魚越來越近，越來越近了。只見他用巨大的舌頭舔了舔嘴脣，貪婪的目光不停地掃視着四周。忽然，他把目光轉向了海龜媽媽的藏身處，然後慢慢地靠近。海龜媽媽額上的冷汗直往下滴，融進了藍藍的海水。

“千萬別吃我，千萬別吃我，我的孩子還沒出生呢！”海龜媽媽神情緊張，臉刷的一下就白了。近了，更近了，鯊魚接近海龜媽媽了，她嚇得閉上眼睛，屏住了呼吸，每一根神經都繃得緊緊的，心彷彿從喉嚨裏跳出來了。就在這緊急時刻，鯊魚突然停了下來，猛地一低頭，迅速捉住一條海鰻，以迅雷不及掩耳之勢將海鰻兄弟吞下了肚。趁此機會，海龜媽媽趕緊離開了那個危機四伏的地方，我也替她鬆了口氣。

天色漸漸暗了下來，應該休息了，海龜媽媽找了一個隱蔽的洞睡着了。

其實夜晚的大海纔是焦點呢！

晚上，有黑白相間的蠍子魚，有如同長帶水草的海龍，有漂亮妖嬈的夜水母，還有被人們稱爲美人魚的海牛……他們有的跳草裙舞，有的捕食，還有的則如老爺爺般慢悠悠的散步，每個人都不閒着、開開心心地玩個通宵，此時此刻，他們無憂無慮的享受屬於自己的美好時光。

第二天早晨，海龜媽媽又踏上了這片藍色的沙漠——大海。哦，看！遇到了誰？是大海里的歌王——海豚。她們唱着動聽的歌，展現着她們那優美的舞姿。沙丁魚也來啦，他們總是成羣結隊，那磅礴的氣勢足以讓捕食者望而生畏。

說到捕食，海龜媽媽還真有點餓了，啊，有最愛的水母，只見她一口一個，狼吞虎嚥地吞了下去。

“好了，走吧。”咦，這是誰的聲音？低沉而又莊重，豪放而又不失雅緻，原來是鯨魚，不用怕，他們可是海龜媽媽的好朋友。

後來,又遇到了愛吃浮游生物的大嘴扁頭鯊，可愛的小丑魚，巨大的魔鬼鯊，千姿百態的海葵……大海被他們裝點得五彩斑斕，熱鬧非凡。最後，海龜媽媽歷經千辛萬苦終於來到了海灘，產下了100多枚卵,她欣慰地笑了……

我愛勇敢的海龜媽媽，我愛神奇的大海，更愛這次驚險的旅程！等我長大了,一定要來次真正的“深海探奇”!

奶奶的毛活做得好。周圍的人都這麼說：她的手藝好。

奶奶織的毛衣，不僅合身，而且好看。是極具藝術性，滿是美感的。魚兒、蝴蝶、飛鳥…毛線和針在奶奶的手中翻飛，舞出動人的旋律——任何花樣都變幻的來。但大家只說好看，簡單的說法，其實想要得到它，也是不容易的。奶奶說，毛衣是針和線的結晶，只有找到了合適的人，這結晶纔會閃出光芒。針、線和人，都滿意。奶奶還說，這毛衣是線變成的，針是幫助線變成毛衣的。要讓毛線變成好看的毛衣，就像做人一樣，都要下點功夫，纔對得起那針與線。

奶奶織毛衣的時候，是真情的流露。織每一種不同的花紋，用每一種不同的針法時，奶奶都在用心與針和線交流。毛線要變成衣服，針要幫助毛線變成衣服，它們定也充滿了期待——倘若變得醜陋，便是對不起了針與線的哪份付出，與那份期待。到時候，誰都是悲傷的。奶奶每次織毛衣，都要把自己收拾乾淨，再找一個明亮寬敞的地方，莊重嚴肅的開始。她總是在大晴天的時候，坐在院裏織。看高高的天上飛過小小的鳥兒，然後毛衣上就多出了一溜可愛的小鳥。奶奶的神情端莊而虔誠，不由得，也就多了幾分敬畏，也就從來不會在他織毛衣時打擾她的。除了織毛衣，奶奶還會用白線和鉤針勾花。披肩、杯墊、桌布都是奶奶勾的。細密而美麗的圖案，是奶奶靈巧的雙手與她的聰慧，加上小巧的鉤針與白線的果實。美麗的圖案，映襯着奶奶美麗的心靈與智慧。每次織完了毛衣，奶奶就拿起鉤針和線，把那些來自大自然的靈感都勾勒下來。細針密線的勾啊勾，一會兒，鳥兒的杯墊，或是半個白雲披肩，再或者是天空桌布的一角。一天勾不完，就第二勾，第三天，第四天…

總之，隨着時間的流逝，天空總會在現於奶奶的針與線下。我要上國小了，奶奶送給我的禮物是一件毛衣外套和一個水杯套。水杯套上有一個笑嘻嘻的短髮小姑娘——是的，奶奶她希望我快樂。那個水杯套，我一直沒捨得用。今天，我只能在家裏找到幾件小，而不合身的，卻依然好看的毛衣了。我買來了針線和教程，一點一點複合着奶奶的手紋和心境。魚，悄悄游出來，排成溜；碟，輕輕地飛出來，擺成行；鳥，靜靜地飛出來，移成花；花，慢慢的開放。我透過冷冷的教材，努力的進入奶奶的心境，複合着奶奶的手紋，感受着，奶奶手的溫度。

魚悄悄地遊，碟輕輕地飄，鳥靜靜地飛，花靜靜地開。奶奶的手紋，不是傳說。

在羣星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知帷有地球是生命的“諾亞方舟”。地球上的全部有機體，以及與之發生作用的物理環境統稱生物圈。生物圈是一個奧妙無窮、異彩紛呈的世界，從最小的藻類到最大的藍鯨，地球上的芸芸衆生都有其狹小的環境。

生物在生物圈裏不能孤立地生存。在池塘裏，我們可以看到，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥。“螳螂捕蟬，黃雀在後”這一古老窩言，形象地展示了地球上各種生物間一定的結構和食物鏈關係，不斷進行能童的傳遞和營養物質的循環，併產生一定的功能，組成一個有機的整體，這就是生態系統。

萬物興歇皆自然。地球上大量的生物和生物之間極其複雜的相互關係，是自然界長期演化的產物。在不受干擾的情況下，各種生物總是處於一種微妙的、彼此相互制約的平衡狀態。無數條食物鏈，紡織成一個無形的網絡，所有的生物各得其所，共存共榮，組成了繁榮的生命世界，使地球充滿了勃勃生機。

然而，自從“小小寰球”印下人類的足跡以來，地球的容顏由美變醜了。特別是邁入工業社會以後，人類向大自然索取大量財富的同時，也排放數以億叱計的廢氣、廢水和廢渣，污染着人類賴以生存的空氣、水源和土壤。地球傷痕累累，公害頻頻發生。“三廢”的陰影像幽靈在世界各地遊蕩。人們感到自己生活在一個缺乏安全、不健康、不舒暢的環境中。

進入21世紀，社會高速發展，全球環境惡化的步伐隨之加快。科學家憂慮地看到，“地球保護傘”哭氧層出現了空洞，每天都可以聽到關於濫伐森林、物種消失、海洋紅潮、食物中毒、水質惡化、疾病流行的消息。有人估計，到本世紀末，地球上五分之一的物種將慘遺滅絕的厄運。整個生物圈失去了應有的平衡，地球的忍耐超過了極限，它開始無情地報復人類的過失。颶風、乾旱、洪水、林火、飛蝗等自然災害結伴而至，嚴重威脅着人類的生存與發展。

人們從來沒有像今天這樣渴望豐受清新的空氣和清漱的水源。越來越多的人都開始懂得這們一個道理：地球生物圈的危機實際上就是人類的危機，而且與人類生死彼關。因此，人類已經到了非反躬自問不可的時候了。人們必須以科學的眼光重新審視地球，審視自己。在改造自然的同時，也要保護好自然生態平衡。這樣，人類的前途纔會更美好。

泰戈爾說過：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生如夏花，自少不了點點滴滴雨露的滋潤。而滋養我心靈的甘露，正是那一本本厚重而古樸的書。

就好像蜂蝶飛過花叢，泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。對於我來說，年少的時光如同一頁頁流光溢彩的畫頁，而書，往往是濃墨重彩，佔有極大的比重。

到了一個陌生的地方，恐慌是自少不了的。而這時，我總是拿了個小馬紮，捧一本書，把整個世界讀得一片安靜。書本，便成了我逛遍天南海北，都泰然自若的唯一通行證。

聽說過一個小故事，是在戰亂時期，一個女子在黑暗中度過五天五夜。她有食物，有水，唯一的敵人就是孤獨，並且幾乎要把她精神給摧垮。那是一段怎樣漫長的煎熬!在什麼都不能做的情況下，她拼命回憶以前讀過的書。列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》使她忘記了種種恐懼和苦痛。

這個故事使我深受啓發，於是在有空而手邊沒有書之際，就閉目凝神，——也有不閉目而凝神，讀的書雖是囫圇吞棗，卻似牛的“反芻”一般，反覆咀嚼，倒也溫故而知新了。

於是，在獨自擎一把傘走在小巷中，會想起那個偶然邂逅的結着丁香般愁怨的淡淡女子;在看到春回大地的第一抹綠意時，會想起韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”;在聆聽着一段柔和舒緩的不夜曲時，會想起朦朧月色一的荷塘，想起嫋嫋娜娜、亭亭玉立的花正自舞弄着倩影……。總之，無論手頭做着怎樣一件事，腦海中卻乎馬上蹦出與之相關的場景來，就像寶玉夢遊太虛洞府，雖不近真實，卻又似曾相識。

這樣自如地遊走穿梭於書中和現實的我，常常是半天才能緩過神來。都是讀書害的，人也愈發遲鈍。這樣地心猿意馬，無怪乎做不成大事了。

書所帶來的益處也是顯而易見的，從國小到現在，我的作文都是滿堂紅彩，老師的紅圈兒一路圈到底，也常常在班級裏被作爲範文朗讀。

對於這些，我並沒有什麼特別的感覺。

我所在意的，是書籍本身，它給我帶來的或喜或悲或笑或淚，都已無關緊要了，重要的是，這甘露滋養心靈，並使我的生命之花霍然盛開。

愛是一種寬容，一種嚴厲，再加上一點心痛。而在所有的愛中，最珍貴的就是親情，這堂愛的測試，令我想起了母親愛我的點滴。

在那一刻，母親對我寬容過。柔和的月光正在緩緩地到來，雖然臨近傍晚，但還是遮不住夏日的熾熱，而在這悶熱的天氣中，我那顆心已悄悄地煩躁起來。“我就不，我就不！”現在是我和爸爸頂嘴的現場，我正在耍無賴。說好誰吃飯吃到最後誰就洗碗，但是我就不想洗碗。正在撇嘴的瞬間，爸爸已厲聲道：“去！”我“哇”的一聲哭了，嗚咽道：“我就不去！”爸爸抽起巴掌就想打我，可是，媽媽卻平和地說：“算了，算了，我去。”爸爸這才拂袖而去，留下一聲：“哼！”望着正在洗碗的媽媽，我突然明白了我的錯誤。媽媽已經夠累了，我卻給媽媽添加了負擔。突然，我明白了媽媽對我的愛，爲孩子付出而無怨無悔，這就是母親的胸懷。

在那一刻，母親對我嚴厲過。那是我印象最深刻的一次，我因爲那段時間不乖，但又找不出自己的缺點，並且態度極不端正，而被媽媽罰下跪。我知道媽媽會寬容我的，於是長久不作回答，但是過了一會，媽媽好像猜中了我的心思，更加嚴厲了，語重心長地說：“不說可以，但是態度要端正，別指望我寬容你。”是的，我現在這個樣子，像是態度端正嗎？連窗臺上的鳥兒也沉默地望着我，好像是讓我承認錯誤。於是，我好好地反省了一下。媽媽見狀，終於消氣了，說：“知道嗎？以後不要犯同樣的錯誤了。”“好！”我堅定地答應了。望着媽媽看我承認了錯誤後如釋重負的表情，我突然明白了，爲什麼我心中的花兒不是因爲老師的一句鼓勵而綻放。頓時，我好像感覺窗外的天更藍了，太陽更紅了，草更綠了。

在那一刻，母親爲我心痛過。已記不清這是第幾次因爲扁桃體而去醫院打針了。只記得在打針時，細長的針頭刺進我的皮膚裏。“啊！”這樣的疼痛令我快要暈過去，我緊緊抓住媽媽的手，豆大的汗珠從我頭上滾下來，旁邊的媽媽看在眼裏，疼在心上，我看着媽媽那焦急的眼神，知道她心在滴血。於是，這一次我沒有尖叫，爲的是讓媽媽不再心痛。此刻，我明白了媽媽對我的愛，與自己患難同當。

回想起母親愛我的一個個片段，我突然明白了媽媽對我的愛是多麼值得我去珍惜。我多麼想說一句：“媽媽，我愛你！”