在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的難忘的童年作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的童年作文 篇1
童年像一顆珍珠，光彩熠熠；童年就像一道閃電，稍縱即逝。我的童年深深地刻在我的腦海裏，抹也抹不去，每當想起來，我就會禁不住哈哈大笑。
記得有一天下午，我看到爸爸正躺在牀上睡覺，於是我的小腦袋裏便突然冒出了一個“怪”念頭：美術課上我們學了畫臉譜，今天我也要畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫。
我先找出顏料和筆，在調色盤上調好了顏料，隨後在爸爸的額上小心翼翼地畫上了一個大大的'“王”字，又用土黃色在爸爸臉的四周輕手輕腳地畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣一隻威風十足的老虎就出現了。
我開心地看着自己的“傑作”，爸爸醒了過來，看着他一臉茫然的樣子，我終於忍不住哈哈大笑起來。爸爸看到滿地的水彩顏料和水，看着我那不懷好意地笑，彷彿明白了什麼，連忙跑到衛生間去照鏡子。他發現自己的臉已經被我畫成了一隻大老虎，哭笑不得地說：“這孩子，真頑皮！”我跟在爸爸身後，神氣活現地唱道：“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快……”爸爸也無可奈何地笑了起來。
童年是如此多姿多彩；童年是如此天真無邪……
難忘的童年作文 篇2
童年是一幅多彩的畫，勾勒出我們有趣的故事，童年是一首美妙的歌曲，引起了我們的幻想；童年一束花，散發出迷人的.芳香，每一朵花瓣都是一份美好有趣的回憶。在童年的發生的有趣的事是我最難忘的。
記得六歲那年，媽媽拿來一個蘋果給我，我洗都沒洗就直接吃了，結果第二天就拉肚子，於是媽媽強調告訴我，不管吃什麼東西，都要認真的洗一下，因爲上面有許多小細菌。這次，媽媽又拿來一個冰淇淋，我舔了一下，又聞了一下，好香好好吃呀！這時一陣陣涼氣撲在我臉上，真是太舒服了！我正要大口吃冰淇淋時，我突然想起媽媽的話，不管吃什麼東西，都要認真的洗一洗才能入口。於是我小心翼翼地拿着冰淇淋來到水龍頭前，仔細的清洗的，嘴裏還自言自語地說：一定要認認真真的洗，洗好了就可以吃了，這樣就不會拉肚子了。”於是冰淇淋越洗越小，最後都沒有了，只剩下一個蛋筒。我被消失的冰淇淋嚇了一跳，立刻哭了起來。這時媽媽急忙走了過來說：發生什麼事了，孩子？我哭哭啼啼說媽媽我很聽話，你上次不是說吃的東西要洗一下的嗎？我就把冰淇淋洗了一下，可是最後冰淇淋最後不見了。媽媽聽完後說：傻瓜，冰淇淋是不能洗的。媽媽向我解釋了原因。現在想起來，都有一點點想笑，我之前是多麼幼稚。
還有一次，我在電視上，看到一位記者在採訪一位非洲人，我問爸媽說：那個非洲人事不是沒洗臉，沒洗臉也敢上電視。全家都笑的前俯後仰。後來我才知道，原來非洲人本來就是黑皮膚。
童年的趣事我一刻不會忘記。
難忘的童年作文 篇3
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨着作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學”希望能夠幫助的到您！
（一）觀察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學生對童年生活的回憶。這樣，激發了學生寫作熱情，使作文與生活緊密聯繫在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發”。要讓學生能順暢地下筆作文，首先要讓學生有話寫，怎麼才能讓學生有話寫呢？我是從喚醒學生對童年的回憶入手。課前讓學生在家翻閱了自己童年時的照片，並讓學生帶上一張最有代表性的照片備用。其實，選照片的過程就是一次回憶的過程。在課堂上我通過創設情境，讓學生欣賞一組洋溢着童真童趣的童年照片，意圖再次打開學生記憶的閘門，再現孩子們多彩的童年。
（二）互說交流，說說童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？先讓學習小組內相互說說自己最難忘的事情。 然後請同學們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。
這個環節主要的目的是讓孩子們打開話匣子，進行交流。在交流過程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個畫面。你想到了哪件事？什麼樣的畫面深深地印在你的腦海中？
（三）指導寫作，記錄童年的美好
1.在寫作前，對孩子在寫法上的指導是非常必要的'。
所以，在孩子交流後，可以適當引入跟例文有關的照片。.師讀例文，通過交流提出在寫作的過程中需要注意的幾個問題。（敘述清楚、注重細節、感情真實）並進行板書。
凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有着許多的技巧。而簡單的說教，理論知識學生都知道，但學生就是不會實際運用。我們的學生有着超強的模仿力，他們可以從具體的實例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實例更加的吸引人，更容易讓學生接受。讓學生們讀一讀，拿出筆在值得學習的地方圈一圈，劃一劃。可能學生沒有提煉出寫作方法，但最起碼他會知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發現學生劃得各有不同，有圈動詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說是學生模仿的過程。
2.寫片斷
現在的孩子習作的另一個缺點就是記流水賬。本節課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來，也就是寫出習作的精彩部分。同桌交流你所蒐集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試着運用細節描寫把事情說具體。葉聖陶先生曾說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在這裏，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛生活，使他們在平凡中發現不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來豐盈寫作源泉，實現在實踐活動中積累素材的體驗之樂。
（四）互評互改，分享童年的快樂
這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個層次:
1.把學生的習作作爲例文，師生結合板書的要求，也就是本課的教學目標進行評價，激發學生想修改的慾望。
2.同桌互相評改，共同進步。激發孩子參與的慾望。
3.自己爲自己評分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來的。所以，在習作講評時要教會學生評價和修改作文的方法，並學會互評互改。這樣注重了寫作過程中的分享，使同伴之間的信息和啓示、知識和經驗得以共享，開拓思路，互爲補充；同時習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養了學生健康高尚的心靈。當學生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會真切的體會到習作的價值，真正實現在愉悅氣氛中寫作的成功之樂。
難忘的童年作文 篇4
說起童年趣事，躲在廁所裏吃舂多依的事最讓我記憶猶新。
二年級上學期的一天下午，同學車笑男說她家來了一個新保姆，舂多依的手藝不錯，把舂多依用食品袋分成四份裝進書包背來教室，想讓楊娟、普玉君和我嚐嚐鮮。可學校三令五申不準帶東西到校園裏吃，這是鐵的紀律，對於我們這些孩子來說也就是“法律”，不遵守一旦被發現，除了沒收東西，還要批評教育、罰抄課文。不能在教室裏吃，到哪裏去吃呢？
經“研究決定”，第一節課一下課我們就背起書包徑直往廁所“奮勇前進”，到了廁所人們解手後洗手的那個地方，車笑男把由多依、辣椒、花椒、鹽巴、味精按一定比例拿捏在一起的舂多依給了我們，每人一小袋。因牙籤放在袋裏，袋子早被戳通，多依汁從小孔濾出來，把包在外面的紙都浸得溼漉漉的，發出誘人的.酸香饞死人了。雖說廁所裏臭氣熏天、污穢不堪，但它卻是我們“違法亂紀”的好地方。我們小心翼翼地解開袋子，把色香味俱佳的舂多依擺在洗手盆邊的平臺上，一隻手捏着鼻子，一隻手拿牙籤邊挑邊狼吞虎嚥地吃起來。削皮舂碎的多依質泡好咬，拌以佐料後顏色偏黃，可口開胃，儘管酸甜麻辣澀的味道嗆得我們張着嘴伸着舌頭撲哧撲哧地喘氣，還是吃得津津有味，那沁人心脾的美味脣齒留香，大飽口福的心情比在花園裏嬉戲玩耍還快活。快上課了，我們先用舌頭把沾有多依汁的手指舔乾淨，再用除味紙層層裹住打好結的袋子，然後把剩下的舂多依放進各自的書包裏藏起來，打算帶回家再享受，一切處置妥當才撤回教室。
課間的廁所“座無虛席”，沒等我們回來，個別垂涎欲滴的破嘴爛舌早已打了小報告，第二節課一上課，老師就有意無意地朝我走來。我起初裝作若無其事的樣子，可不知爲啥當老師走到我身邊突然停了下來，盯着我半天不動。畢竟書包裏藏着“違法亂紀”的舂多依，我開始心驚肉跳起來，坐在凳子上心急如焚只有自己知道。好在老師點到爲止，看着她啥都沒說又漸漸遠去的背影，我忐忑不安的心才慢慢平靜下來，但攤開手心全是汗。下課後，“同夥”告訴我，當時她們比我還着急，急得像熱鍋上的螞蟻不知所措，生怕我被抓把整個“窩案”挖出來。
躲在廁所裏吃舂多依的童年趣事早已過去，但它卻給我留下了刻骨銘心的回憶。
難忘的童年作文 篇5
我曾問過媽媽我從哪裏來？童年時候做過什麼？媽媽告訴我，小時候的我是家裏的一塊活寶，常常把樂趣帶給家人。
童年時候的我天真無知。
“哐當。”什麼東西掉在了地上？從房間裏探出小腦，疑惑的看着大廳，左探探，右望望，好像我就是那個做錯事的那個人。充滿好奇地爬進大廳，看見媽媽視爲珍寶的青花瓷碎了一地。堂哥不知所措地站在那裏，“哥哥，你在幹什麼呀？”“哦，沒、沒什麼啦！只是研究研究一下。我給你兩個棒棒糖，幫堂哥背下黑鍋好嗎？”聽到有棒棒糖吃，兩隻眼睛頓時亮了起來，“好呀好呀！記得給我糖吃啊。”。爲了兩根棒棒糖，我單純的去“背黑鍋”了。
“咿呀，咿呀！”費力地將凳子拖進廚房，踩上凳子，笨拙地爬上竈臺上去，托起黑得不能再黑的鍋被在背後。媽媽愣在了門口：“寶貝，你在幹什麼呀？幫媽媽洗鍋？”我把頭搖得像波浪狀：“不是的，媽媽。堂哥說，只要我替他背黑鍋就有糖果吃。”媽媽的臉先是一陣白，後一陣紅。終於忍不住大聲笑起來。我不明白媽媽爲什麼笑得這麼開心，也模仿她的樣子，傻傻地笑起來。
童年的我很搞怪。
星期天的中午，家裏來了客人。心情非常愉悅，就像一隻小鹿尋找到了媽媽，亂蹦亂跳。媽媽在廚房裏忙碌着，我在一旁傻笑着。看着媽媽將一盤又一盤的菜端出來，一絲饞意爬上心頭。盯着桌子上的菜，小手偷偷地抓起一把塞到口裏。吃着美味的菜，我還想再吃。於是便將油油的小手再次探向那盤菜。
“寶貝，你在幹什麼？是不是又偷吃啦？”
聽到媽媽再叫我，一慌張將那盤菜打翻在地。聽到大廳有打翻東西的聲音，原本在陽臺的客人和在廚房的媽媽跑了進來。
見到媽媽和客人跑了進來，趕緊將滿是油膩膩的小手抹在頭髮上、臉上、衣服上。看見全身滿是亂糟糟的.我，他們再也忍受不住捧腹大笑起來，“哈哈哈哈，哈哈哈……”不明白他們在笑什麼，也學者他們的樣子，抱着肚子笑起來，“嘿嘿嘿……”媽媽實在看不過去了，將還在傻笑中的我拉進房間換衣服。
童年的第一句話是叫“喵。”、把雞當成鴨、把魚放在可樂裏。這些都成了童年的回憶。每當回憶起，便會喜滋滋的，多麼難忘的童年啊！
難忘的童年作文 篇6
童年，猶如那金色的沙灘上的一枚枚小小的、五彩繽紛的、形狀各異的貝殼。我漫步在童年的沙灘上，隨手撿起一枚奇特的貝殼，細細向你訴說我童年的經歷。
那時，我還是一個天真無邪、幼稚無知的小女孩兒。一天，我和爸爸在家裏玩飛行棋，突然，我想念媽媽了，想給正在上班的媽媽打個電話，因爲那一次是我第一次給媽媽打電話我並不知道如何與媽媽談話，爸爸便教我先拔號碼，然後，就聽到媽媽的聲音了。我試了試真奇妙，電話裏也能傳來媽媽那熟悉的聲音。剛開始，我還不知道應該怎樣說，爸爸便讓我叫媽媽一聲，媽媽聽了我的.聲音，十分開心，我也樂得手舞足蹈。可是，過了一會兒，我突然想到了媽媽的聲音在電話中傳來，那不就是說媽媽被困在電話裏了嗎？我想到這裏，便嗚嗚地在哭起來：“媽媽，我要媽媽。”說着，又拿到話筒使勁往桌子上摔，希望媽媽能被我“摔出來”。爸爸這回可真是丈二高的和尚??摸不着頭腦了。連忙制止我，把話筒放回原位後，問我怎麼回事。我一把鼻涕一把眼淚地說：“媽媽困在電話裏了，媽媽永遠出不來了！”爸爸聽後，非但一點也不焦急，還哈哈大笑，笑得前俯後仰。我可生氣了，用雙眼狠狠地瞪着爸爸。爸爸這才止住笑聲，說：“傻孩子，那是因爲電話線通過電波信號，傳到了媽媽的單位裏，你媽媽就聽到了你的聲音，你也聽到了媽媽的聲音，我雖然不明白爸爸說什麼，但知道媽媽安全了，媽媽又可以陪伴在我的身邊了，我便破涕爲笑。
時至今日，每當我打電話的時候，都會想起那件傻事。自從那件事後，我便下決心要好好地學習豐富的知識，令自己的知識更加淵博，拓展自己的知識面。如果不學好文化知識，就只能當文盲，那樣，一輩子都擡不起頭做人，一輩子都會受到別人的諷刺和嘲笑。
童年的沙灘上，佈滿了我許多難忘的回憶，是那些回憶讓我懂了許多，許多……
難忘的童年作文 篇7
每個人的童年都應該是多姿多彩的吧！而讓我最難忘的，還是那次捉人。
那天，我很無聊，一時心血來潮就約上三五好友，經過議論紛紛，就決定來玩捉人了。捉人：顧名思義，就是石頭剪刀布，誰輸了，誰就數十秒鐘然後來抓我們。
第一回合是大名鼎鼎的抓人大王劉校文來抓，使我們有點兒力不從心。我似離線的箭一樣，全力以赴地跑。十秒鐘後，劉校文出動了，他像獵豹看到獵物似的，向我們直奔而來。我們使出了吃奶的勁，但還是遠遠不夠的，幾個朋友都被抓了。他朝我跑來。以迅雷不及掩耳之勢的向我撲來，張開它的“血盆”大口。連我也被抓了，我們都躲不過他的火眼金睛，被他抓到是肯定的！
第二輪是我來抓了。我首先原地不動，劉校文在我面前拍拍屁股，想氣我。好像在說“抓呀！抓呀！反正你抓不到！”我忍不住了，向他撲去。但他卻機靈的躲開了，朝我嬉皮笑臉，我的臉熱了起來，有點哭笑不得，他們哈哈大笑。我小宇宙大爆發了，他們一網打盡，但劉校文還是走跑了。我決定了，一定要抓到他，“衝啊！”我追了他很久，但是抓到他是不可的.，抓到他完全是白日做夢！我們跑得氣喘吁吁，太陽快落山了，遊戲也結束了，我們幾個背靠着背，一起看着美好的夕陽。
這件事至今爲止我還歷歷在目，你的童年生活裏有什麼讓你難忘的事嗎？
難忘的童年作文 篇8
也許，有一天，我會發現童年時代的那個可愛的洋娃娃正在某個黑暗的角落等待光明……
當我還在蹣跚學步時，一個扎着兩條小辮子，身穿一條紅裙子的洋娃娃就在默默地陪我。晚上，我抱着她一起進入甜蜜的夢鄉;白天，她也時常在媽媽手裏看我一次次跌倒又一次次爬起來。那時，天真幼稚的我一直把她當作一個朋友，一個人，每天跟她說話，給她“洗澡”。然而她，也在我最需要人陪伴時給我溫暖。
記得我4歲那年，有一次一個人在家睡覺，一不小心翻下牀。那時我那麼小，怎麼經得住摔呢？於是，疼痛襲遍全身，我也哇哇大哭起來。就在這時，我看見了她，那個默默陪伴我的洋娃娃。看着她甜美的微笑和鼓勵的眼神，我的心一下子溫暖了好多。有了她的鼓勵，我不怕了！擦乾眼淚，忍着疼痛自己站了起來！正巧，媽媽回來了，看着這一幕，不禁熱淚盈眶，媽媽摟住我，不停地對我說：“真棒，真棒…….”可媽媽哪兒知道這都是洋娃娃的.功勞呢？我高興極了，晚上摟着洋娃娃直親。
就這樣，洋娃娃陪我度過了一個個春夏秋冬。直到長大一點的時候，才知道：這個世界，只有人才能享受。便把洋娃娃遺忘了。再長大一點的時候，我的房間裏漸漸有了各式各樣的美麗的洋娃娃，就徹底忘記了與她在一起的時候。想一想，真後悔把她扔掉。
我多麼想大喊一聲：“我親愛的洋娃娃，你回來吧！讓我們回到從前吧！”
難忘的童年作文 篇9
五歲那年，我的一次“英雄事蹟”，至今難忘。
那天早上剛刷完牙，我一眼看見洗臉池旁的刮鬚刀，爸爸每天都用它刮鬍子，男人能用，女人能不能用呢？我有心露一手。我看看周圍沒有人，就關上洗手間門，飛快地抽出刮鬚刀，對着鏡子，在臉上比劃了比劃。可女人沒有鬍子呀，從哪裏下手呢？有了，看到鏡子中我臉上的一對眉毛，我眼中一亮。我把刮鬚刀挪到眉毛上，又停了下來。真的要試試嗎，哦，別猶豫了，刮鬚刀都準備好了，還是趁着沒人看見快點開始刮吧。我一想好，勇氣十足，舉着刮鬚刀對準眉毛一點一點輕輕颳了下去，感覺像是在刮小草，真好玩兒。剛颳了幾下，我突然想起，我可不能沒有眉毛，這時一條眉毛已經剩下了一半，還得對稱纔好看，於是，我小心翼翼地把另一條眉毛也刮掉了一半。完工了，我對着鏡子照了又照，欣賞自己的“傑作”。不錯，看來女人也可以用刮鬚刀，我要告訴媽媽這個偉大的.發現。
走出洗手間，我和媽媽撞了個滿懷，“今天刷牙怎麼這麼長時間？啊！”媽媽看到我的臉一下子呆住了，“你的眉毛怎麼回事！”“我想試試女人能不能用刮鬚刀。”我小聲地說。媽媽哭笑不得，把我領到鏡子前說：“傻孩子，你看看這個樣子多奇怪，這可怎麼見人呀。”確實，看上去怪模怪樣的，會被人笑的。媽媽無奈地搖搖頭：“看來需要化化妝了。”於是每天上學前又多了一件事—媽媽給我畫眉毛。
這件事雖然過去了好幾年，但我一看見刮鬚刀，就能想起我的“壯舉”，童年的我真是“傻得”可愛呀。
