在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的名片作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
名片作文400字 篇1
hello，大家好！我姓老，名虎，全名爲老虎，tiger是我的英文名，是不是很洋氣？
我有着鋒利的爪子和尖利的牙齒，一雙“千里眼”和一對“順風耳”。我們老虎被稱爲“森林之王”，大家也可以叫我“百獸之王”，因爲我天不怕，地不怕，就連“草原之王”——獅子也得讓我三分，他是鬥不過我的，哼哼！
我們老虎屬於貓科動物，家族十分龐大，其中有孟加拉虎、東南亞虎、蘇猛虎、華南虎，東北虎……
我們老虎主要活動地區在華南、華東、華中和西南地區，性孤而兇猛，因此許多動物的“小命”也都落入我的虎口中，只要是在我眼前出現的獵物，不出意外都會成爲我的“盤中餐。”我主要以野豬、黃瓊，小鹿等爲食，因爲我跑步速度比較慢，所以像羚羊，麋鹿這種讓我一想就“口水直下三千尺”的跑步健將一般我是捕捉不到的，不過如果我和“短跑冠軍”——獵豹聯合起來捉捕這類“美味佳餚”就不成問題了。但，這只是我的白日夢，獵豹怎麼會幫助我呢？
由於許許多多的人都來獵殺我，爲了做虎皮大衣來賺大錢，所以我們老虎家族正在迅速走向瀕臨滅絕之地，請大家都來保護我，愛護我吧！
名片作文400字 篇2
我是一個活潑的小女生，在我臉上總能見到甜蜜的微笑，微笑就是我的名片。從小我就愛唱歌，愛跳舞，還記得媽媽第一次帶我去學跳舞。老師優美的舞姿和豐富的表情讓我記憶猶新，她們的身段是那麼柔軟，在音樂中翩翩起舞，我多麼羨慕老師啊！覺得她們就像仙子，我一下子愛上了舞蹈，從此與其結下了不解之緣。但是想不到練習是那麼辛苦，我遇到過困難，我哭泣過，沮喪過，甚至一度想放棄，可老師總是在我失去信心的時候向我露出甜甜地微笑，她用和藹地鼓勵我，用行動支持我，每一次晶瑩的露珠總會轉變成我臉上燦爛的笑容。春去秋來，我學了好多的舞段，在學校聯歡的舞臺上，總有我翩翩起舞的身影，我露出了自信、快樂的微笑，臺下是同學們羨慕的眼神。在上學期青少年宮舞蹈隊總選拔賽上，我的一段‘小阿哥’的舞蹈力壓羣芳，在舞臺上我是奪目的，我就像一隻最美的孔雀，舞出最美的旋律，我笑了，終於笑了，這笑是發自內心的微笑，是成功的驕傲，是希望的驕傲。
看！微笑就是我的名片，希望它能永伴我身旁，讓我成長，讓我快樂。
名片作文400字 篇3
我是一個不平凡的小男孩，我是一個不氣餒的小男孩，我是一個體育不差的小男孩，下面向你展示我的名片吧！
X代表我的性格，因爲X是數學中的未知數，有時我是一個愣頭愣腦的小孩，明明知道不能做的事，我卻想做，就拿上次打球吧！我投籃的時候被人蓋火鍋，我心裏很不是滋味，別人把球傳給我時，我先走三步，我知道會有人蓋我的球，我先看到防我的跳起來，我就有意地把球向他拋去，還好他躲開了。
有時我是樂於助人的小孩，看到有人考試時忘了帶筆，我馬上從文具盒中拿出一根筆給他，我性格怪吧？
W代表我的優點，因爲W是向上的字母，我的優點有很多，不過別人說我最大的優點是在打籃球時的身高，就拿上次我和別人單挑的時候說吧！我和他搶籃板球時，因爲我跳起來時比別人跳的高，所以球就被我搶走了。
M代表我的缺點，因爲M是向下的'，就拿上次數學考試來說吧！考卷一發下來，我先寫上了姓名，以驚人的速度寫完考卷，卻沒能取得驚人的成績，就因爲百分號點沒點好，就被減了很多分，其實這是因爲我馬虎造成的。
這就是我的名片。
名片作文400字 篇4
安徒生的一生是悲慘的、傷心的。
安徒生誕生於丹麥福恩島奧賽鎮，是19世紀的童話作家，世界文學童話的創始人。小時候他孤僻自卑、生性敏感，長的其貌不揚，沒有人緣。
早年他際遇不佳，父親是個窮鞋匠，母親是洗衣匠，一字不識。他從小家境貧寒，沒受過正規教育，但他對大學有一顆赤誠和執着的心，正式這樣堅持不懈的努力，安徒生終於獲得了成功。
安徒生因爲小時候家境貧寒，沒有學習的機會，所以他強烈的感到：最需要閱讀的人，莫過於貧寒的孩子。爲使這些孩子悽慘的生活有一點溫暖，受到一點教育，使他們熱愛生活、美和真理，他們創造了些美的作品，那就是今天流行於世界各地，體現真善美，鞭撻醜惡的安徒生童話。
安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和戲劇性的幽默。前者爲主導風格，多體現在諷刺性的童話中。
安徒生的主要作品有《海的女兒》、《海的女兒》、《影子》、《拇指姑娘》等。
安徒生的童話體現了丹麥文學中的民主傳統和現實主義傾向。
好了，這就是安徒生名片！
名片作文400字 篇5
有人喜歡繪畫，有人喜歡彈古箏，還有人喜歡下棋，而我卻喜歡書法。
在我分到另一個班級的時候，老師也不是原來的老師了。新的語文老師有一次看到了我寫的字，於是讓我在黑板上寫幾個字，寫完之後，語文老師點了點頭，而我卻不知語文老師爲何點頭。從此以後，我受到語文老師的“重用”，筆記讓我寫，聽寫詞語後讓我在黑板上寫。我一副疑惑的表情，心想：我一定會知道爲什麼的。“直到有一次，我的不解解開了。語文老師問我：“你會寫毛筆字吧！”我點了點頭。“我真沒有看錯人，看你寫字時的運筆和字體，就像學書法的。”語文老師說。我的謎團解開了。語文老師說：“這兒還有一個書法比賽，你需要一幅字，之後上交到學校就可以了。”我點了點頭。從此，書法在我的內心深處萌發，我越來越喜歡書法了，以前是不太瞭解，現在我好像是它的朋友、親人，很瞭解它。
還有一次，是長春舉辦的青少年書法比賽。經過一次次的“篩選”，我被選入其中。但這次是現場親自寫，我很激動緊張。語文老師說：“沒事，在參與，你不要緊張，盡力就好。”我調好呼吸和情緒，比賽結束，最後我是冠軍，我的內心無比激動，又是開心，又是甜蜜，又是幸福。
書法就是我的一張名片。我喜歡書法，是書法讓我有了許多榮譽，也讓我得到了一次次的磨礪，超越了自我，迎來了成功。
名片作文400字 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴打響了，我如往常一樣來到站臺，等候車輛。我默默地等待着。
一分鐘過去了，在兩旁的人突然說起話來，A同學說：“哎B同學，你們今天晚上有什麼作業？”B同學不耐煩的說：“你無聊啊，問那麼多事幹嗎呀，真是沒事找事做。”A同學滿懷歉意地說：“對不起啊，我只是問一下，別介意啊。”我本以爲事情就會這樣結束。但沒想到一波未平一波又起，B同學竟得存進尺，破口大罵了起來，無奈的我只好在一旁聽着這骯髒的話語。過了一段時間，大概是B同學罵的口渴了，這場風波便聽了下來。
這時我想：這位罵人的同學在路邊“大顯口才”，出言不文明，真是爲小黃帽上那“附小”二字抹黑！試問B同學，你在罵人的時候，你想過別人會有什麼感受嗎？別人又會用怎樣的眼光看你呢？說到這裏，我想到老師告訴我們一次開會的時候，竟有同學在會議室走廊上罵人，開會的老師都聽到了，這真不應該！平時同學們也都字句確鑿地說：今天我以附小爲榮，明天附小以我爲榮！
就這樣，附小能以我們爲榮嗎？同學，出了校門以後，你就代表着班級的形象，代表着整個附小的形象。因爲，我們都是附小的流動名片。
