在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一件感人作文8篇，希望能夠幫助到大家。
一件感人作文 篇1
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失不見。但是有一件事，讓我歷歷在目，感動不已那就是一份深沉的母愛。
那天早晨，我揹着書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“天氣預報今天有雨，還是帶上雨傘會比較好。”我擡頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢?接着我丟下雨傘，一溜煙的跑出家門去。
中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，順間狂風暴雨驟然而下。帶了雨傘的同學都回家了，剩下的人也一個一個被家長帶走了。我想：不會有人來接我了，我想着想着哭了起來。我一個人在教室裏呆呆地坐着，又急又餓，望着窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得害怕了起來.
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。我仔細的看了看，啊！原來是媽媽!狂風夾着暴風雨好象要把媽媽吞沒了一樣似的。媽媽掙扎着向我走來。“快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭髮，臉上，身上都被雨水淋透了。望着媽媽，望着她那青白的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久很久，但它時時感動着我，我一定要回報媽媽，所以我要好好讀書，天天向上！
一件感人作文 篇2
1. 簡要敘述前因進行鋪墊
2. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
3. 將…改成…更合適些
4. 自然承上啓下細節描寫突出人物品質令人感動
5. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
6. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
7. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
8. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。
9. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
10. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
11. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
12. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
13. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
14. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
15. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16. 環境描寫客觀真實，環境爲人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
18. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切
19. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
20. 詳略安排不當，主次不夠分明。
一件感人作文 篇3
在公共汽車上讓座是我們每一個少先隊員應該做的事，但是有一次在公共汽車上發生了一件事，讓我至今難忘。
一天，放學了，我和爺爺一起坐公共汽車回家。上了車，我和爺爺分別找到座位坐下。汽車開動了，過了兩個站後，車廂裏變得人山人海，許多乘客都站着。又過了兩個站，一位老婆婆上了車，她走進車廂後，見車上沒有座位，只好也站着。這時我心想：我是少先隊員，應該給老人讓座的，可我還是個小孩子，也可以不讓座的呀！就在我思想激烈鬥爭的時候，一位叔叔站了起來，對婆婆說：“婆婆，你坐這裏吧！”“謝謝你！”老婆婆感謝後就在叔叔的座位上坐了下來。”我看見婆婆有位置坐了，長呼了一口氣，心想：終於有人給婆婆讓座了。於是就放下心情，繼續看窗外的風景。
幾個站後，只見那位叔叔一瘸一捌地走去按下車鈴，這時我才發現那位叔叔原來是一個殘疾人。回想起剛纔的那一幕，我覺得很慚愧。一個殘疾人都可以讓座給老婆婆，而我卻做不到，真對不起胸前的紅領巾。我的臉上火辣辣的，心裏好像壓了千斤的擔子，難受極了。假如車上有一個洞，我寧願鑽進去。
這真是一件感人的事，它使我終生難忘。
一件感人作文 篇4
回想當時，我的心依舊是暖暖的。
那時是星期三，上科學課時，我的頭總是沉沉的，後來慢慢的感覺到眩暈，太陽穴的位置也特別痛。等老師把重要的部分講完了之後，我向科學老師請假，老師馬上答應了！我到醫院拿了藥回來，那時已經下課了！我遇見李老師，李老師見我臉色不太好，就問我是不是感冒了？我點了點頭。“發燒了？”李老師看了看課表：“不行，還有語文課和英語課。”她問我能不能堅持到課上完。我勉強的點了點頭。
現在是語文課，前五分鐘好些，後來越來越暈，好不容易下課了，可此時的我已經痛得受不了了。李老師察覺到了，她馬上開了張條子，讓我去宿舍休息，並請了幾個同學送我回去。一路上，我們停停歇歇，休息了7次。
在同學們上第四節課時，我躺在牀上睡覺。李老師猜到我肯定沒有吃飯，於是在同學們放學後買了一碗飯親自送到宿舍來給我吃。這菜，並不是很貴，我也經常吃，但這次感覺格外不一樣。心中總有一種暖暖的感覺。
李老師雖然表面上很兇，但對學生的照顧是無微不至的。一旦學生稍微有一點不舒服，李老師就會像一個母親一樣照顧那個生病的孩子。
愛孩子是每個媽媽的天性，愛學生是每個老師的天性，這件事讓我覺得即使在學校也能感受到一個母親的溫暖。每次回想，我的心總是暖暖的！這段“媽媽的片段”既溫馨有溫暖，也是我最美好的回憶。
一件感人作文 篇5
在我五彩繽紛的記憶腦海之中有着許許多多我經歷的故事，有着我聽見的風風雨雨……有的猶如海上的浪花，永遠讓我心曠神怡；有的猶如沙灘上紅的貝殼，那絢麗多彩的'故事永遠需要你去尋找；還有的猶如茫茫大海上的海嘯，一個浪頭過來就讓人身臨其境。而有一個故事則是脫穎而出，讓我久久不能忘懷。
劉**是個搶卻犯，入獄一年了，從來沒人來看他。看到別人隔三差五五就有人來看望，劉**給他的爸媽寫信，就說他想他們了，在無數封信石沉大海後，他明白了，父母拋棄了他。傷心絕望之餘，他又寫了一封信，如果父母再不來，他們將永遠失去這個兒子。這不是說氣話，幾個重刑犯拉他一起越獄不是一二天了，如果父母再不迴應，他也就沒有牽掛了。
這天天氣非常冷，劉**正和幾個犯人商量越獄。忽然，有人喊到：“劉**，有人找你！”會是誰呢？”進探監室一看，劉**呆住了，是媽媽！一年不見，媽媽變得認不出來了。才五十開外的人。頭髮全白了，腰彎得蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光着，身旁還放着兩隻破麻布口袋。孃兒倆對視着，沒等劉**開口，媽媽渾濁的淚水已經流出來了，她邊抺眼淚，邊說：“小*，信我收到了，別怪媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服待他，再說路又遠……’這時指導員送來了一碗熱氣騰騰的雞蛋麪，說：”大娘，先吃麪再談。“劉媽媽站起身，忙說：”使不得，使不得。“在指導員的萬般勸說下，大娘不再說話，呼啦呼啦吃起來，好象許多天沒吃飯了。
劉**看看劉媽媽那又紅又腫，流了很多血的腳。問：“媽，你腳怎麼了？“指導員冷冷地說：”她是步行的“步行？從家到這三百多裏，而且很長是山路。原來，劉**爸看病花了很多的錢，已經揭不開鍋了，哪裏還有錢坐車。指導員拿了很多的錢準備送給劉媽媽，可還是被拒絕了。突然，一位獄警進了屋，說：”別哭了，媽媽來見兒子應該高興呀，來看大娘帶了什麼好吃的。“他邊說邊把劉媽媽的麻袋裏的東西全倒了出來。第一個麻袋裏都是一些猶如石頭堅硬的饅頭、麪餅。第二個麻袋吸引住了劉**，是一個骨灰盒！劉**呆呆地說：”這是……什麼？“媽媽無力地坐下去，說：”那……是你爸，爲了攢錢來看你，他沒日沒夜的打工，身體累挎了。臨死前，他想最後看你一眼，現在只有以這種方式見面了。“劉**發出撕心裂肺的一聲長呺：”爸！我改……“接着”撲通“一聲脆了下去，痛哭聲響徹天空……
母愛就猶如大海，在茫茫蒼天之下滋潤着我們；父愛猶如太陽，在雲霄之外照耀着我們；母愛就像月亮，是那麼的溫和，和諧；父愛就像大地，是那麼的博大，無私……蘇霍姆林斯基曾經說過“建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的忠誠的、純真的愛情。”父母之愛是博大無私的，我相信父母的愛是能夠感化劉**的心。
一件感人作文 篇6
今天上體育課，我在跑步的時候摔了一跤，起來一看，我的雙手又黑又髒，我沒有辦法，只能繼續跑。
第二節課，老師讓我們做作業，做完以後讓老師批改。我做的速度不是很快，我拿着作業本去排隊，好不容易排到我，老師第一眼就盯上了我的手。過了一會兒，老師接過我手中的作業本，改完以後，說：“你下課到辦公室來。”我翻了下作業本，一看全對。心裏暗暗地想，全對也要去辦公室嗎？
我懷着緊張的心情來到了老師辦公室，老師自己顧自己倒水，還從抽屜裏拿出洗手液，再用手試了一下水溫，我心裏想：老師是讓我看她洗手嗎？
我好奇地站在那裏，心裏在想，老師到底要幹什麼？只見老師轉過頭來，說：“你過來。”我膽顫心驚地走過去，誰知老師拉住我的手摁在了臉盆裏。我這才知道，老師看見了我的手又黑又髒，所以想讓我把手洗一下。
我洗完手後說了一聲：“謝謝老師”。雖然我口中只有一句話，但我心中是很感激老師的。
一件感人作文 篇7
人的一輩子有很多感人的事,今天我說的事他微不足道,卻非常的令我感動.有一次,我坐上公交去上學時,看見一位老婆婆手報幼兒,步履蹣跚地擠在人羣中,我對他感到憐憫,便讓他坐下.那位白髮蒼蒼的老婆婆讓孩子感謝我,可我毫不在意.過了一會兒,小幼兒突然發燒了,滿臉通紅,老婆婆可着急了,只見他緊鎖眉頭,嘴裏不停的唸叨:"這麼燙咋辦?咋辦?就在這時,一位面容微黑的叔叔走了出來,對老婆婆說:阿姨您不要擔心,讓這孩子休息一會兒,燒也許就退了,大家讓一讓,通點風進來,那個叔叔又順手拿了一塊溼布放在孩子的額頭上,和藹可親的說"阿姨,別急,一會孩子就沒事了!過了一站又一站,可那位叔叔還守在那個那個孩子的身旁,就象把婆婆和孩子當作了親人來照顧,老婆婆雖然擔心,着急,但還是不住地向這位叔叔道謝,我也非常敬佩這位叔叔,過去向叔叔打了個招呼,,沒想到,他對每個人每個人都微笑面隊,非常坦然地樣子,
這件事雖然很小很小,它卻令我非常非常的感動,那位神祕叔叔身上具有的優秀品質,是我們每個人學習的榜樣.
一件感人作文 篇8
“鹽！水！雞精！”我大聲喊到：你猜，我在幹什麼呢？哈，猜不到吧？我在炒菜呢！
今天，我在石馬溪哦！這是我們普通話培訓班進行的親子活動，一起在石馬溪炒菜！
在石馬溪，我們要自己動手炒菜、洗鍋、洗碗。嘻，當然大也也要幫忙。做好菜後，我和謳齊去河邊玩，謳齊說：“你看，對面有花吔！我們過河去摘幾朵吧！”我馬上估計了一下，發現我只要踩準中間露出來的石頭，大概就能過河，謳齊說：“快點！”於是我小心翼翼地開始跳，沒想到石頭可滑了，像一條泥鰍一樣。我跳到第三塊石頭時，腳下一滑，“撲通”一聲掉進水裏了。我全身溼淋淋的，嚇得哇哇大哭，慢吞吞地走上來，楊謳齊和蒲老師都圍過來，一邊摸摸我的衣，一邊又安慰我：“沒事，回家換衣就好了。”……這時其諭的爸爸主動開着小車送我回家。我很感動！
我換好乾淨衣，回去時，發現大家都在等我，我更感動了。
吃過午飯，我開開心心的玩去了。
