在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的學習作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
經過大家的努力，我們班的成績和班風一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續努力。以下，我針對不同類型同學的學習狀況稍作點評，至於我提出的一些不足，大家有則改之，無則加勉。
有些同學理科成績較好，文科成績則要弱些。能學好理科，說明具備了不錯的學習天賦。相對於理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學可能會覺得比較枯燥無味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎，因爲萬事開頭難，基本功過關了，日後的學習便會如魚得水，不會出現上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。對於英語來說，只要學懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。學好詞彙的第一步就是重視每一次聽寫，並且時不時的自測一下學過的單詞及短語。我以前也對聽寫不夠重視，但進入八年級之後我發現那樣是行不通的。語法的學習主要靠課堂，老師講的關鍵知識點要及時摘錄，每期的英語報紙上也總結了許多語法，寫題之前最好先看一看。語文的學習與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。作文是語文綜合水平的體現，需要長期的練習，不可急於求成。
還有些同學文科強，理科弱。如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用於答題中，熟能生巧之後遇到難題便可迎刃而解。比起文科來，理科考試中更要求嚴謹的思維，需要以一絲不苟的態度對待每一道題。還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想着最近學的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據。
至於部分同學學習效果不是很盡如人意，我覺得主要是學習效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰術帶來的只能是苦海無涯。自己在平時的學習中就應多總結自己的不足。學習的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。
學習方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學習方法，這需要大家的不斷探索。學習是學生的本職，對學習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務去盡力完成。希望大家能在日後的學習中找到正確的方向，擺正心態，不斷超越，不斷提高。
學習作文 篇2
今天，我閱讀了三條有關創新的名人名言，從而讓我受益匪淺。所以，我很想把這三條名言和我的感受分享給小夥伴們。
這三句名言分別是：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”這是李可染寫的；“要成長，你必須要獨創才行。”這句話是歌德寫的；“推陳出新，是我的無上訣竅。”這句話是莎士比亞寫的。這三句話很樸實，但卻給我深深的啓迪。
三句名言都告訴我們只有在別人的基礎上不斷地創新，推陳出新，發現與別人的不同才能讓我們逐漸的成長強大起來。對於我們國小生來說，這三句話指導我們的學習生活是再好不過了。例如：在我們寫作文的時候，老師一讓寫作文，有些小夥伴們就私下裏商量找個例文讀讀吧，或者有些小夥伴乾脆背一篇應付老師。這種想法怎麼會寫好作文呢？雖然有句俗語“天下文章一大抄”，但小夥伴們不要忘了下面還有一句“看你會抄不會抄”。這句“看你會抄不會抄”蘊含着我們需要把平時的讀書積累，重新創造性的利用，這樣才能寫出一篇屬於自己的好作文。這個在寫作文的方法正好印證了第一句“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”只有自己努力創新，纔會取得優異的成績。
在語文學習上可以這樣，在其他學科的學習上也同樣也需要創造性的學習。在數學課的學習中老師只是講通常題型的一般做法，但有些題卻很靈活，需要我們創造性的思維才能熟練掌握所學的知識，才能更有利於自己的成長。
創新能改變我們的學習方法，創新能讓我們成長爲一個聰明伶俐的孩子，創新更讓我們一步步取得成功。推陳出新是我們創新的訣竅，不能一味地去模仿別人，只能通過自己的努力來創造新的可能。
學習作文 篇3
又是一年的春天到了，在這個春天裏，我們將度過國中的最後一個學期。當這個春天過後，夏天來臨，我們將面臨人生的第一個十字路口，是直走，是拐彎，是停留，現在沒人敢預言。春天是播種的時候，是下工夫的時候，只有現在付出的汗水越多，到了收穫的季節，果實才會越甜。
其實，春天並不僅僅是制訂計劃的時候，也是我們對以前進行反思總結的時候。人總是在不斷地總結中獲取經驗的。
對於我們現在所學的七門功課，我在這裏一一做出總結。
語文：我在這方面主要還是做題少，沒有什麼經驗。文言文是學習語文的一個重要方面，一些詞的詞性、用法我掌握得還不是太好。但我背書背得比較快，可以減少一些背書的時間來做一些題和學習文言文。
數學：數學這方面，我的成績一直都保持得不錯，只是這一學期學的圓那一部分不太紮實，還有做題速度太慢。這樣在中招時肯定要吃虧的。所以我還要訓練做題的速度。
英語：不知怎麼回事，我在背單詞這方面始終是今天背了明天忘，早上背了晚上忘。從七年級到現在我已經嘗試過多種別人說很有用的方法，可沒有一種適合我。
政治：現在每天兩張的政治卷子讓我覺得政治也不是特別難學，只要一些細小的知識注意了，大的知識點做到真正的理解，也沒什麼難學的。我現在開始喜歡政治了。
歷史：我覺得同政治一樣，還有就是歷史年代不太容易記，其他的也沒什麼。
物理：現在每節複習課老師都講得很詳細，發的報紙上面的練習題也基本上都會做。但自己還是要把書再看看。
化學：這是我們今年才接觸到的一門新課，我覺得它就像文理結合一樣，既有要背的東西，又有要靈活掌握的東西。
其實每一科都不難學，只要我們用心去總結。我想，每一科都會敗在我手下。
學習作文 篇4
孩子，這幾天你確實進步了：回家主動寫作業了、而且能在晚上睡覺之前讀語文書，和媽媽討論書中的內容，雖然那其中有家長的不停的督促。但看到你進步的表現，爸爸媽媽也是由衷地高興。
今天晚上，你主動要求到我們教室去寫字，確實你寫得很快，那認真態度可以和大哥哥大姐姐們相比了，你提前完成了作業，要求出去玩兒，我答應了，條件是等到上課鈴響時要及時回家。
我拿起你的作業本，看看的確好，沒有別字，寫得也認真，翻翻你的課本，我想：寫幾個多音字，看你能不能寫出來吧。於是就在你的作業本上寫了晃、似、發、分、朝、假幾個多音字。
第二節上課鈴響了，我在家等你，你也按時回家了。“咚咚咚”的腳步聲表明了你的速度。真的，這幾天你有了時間觀念，知道“按時”的含義了，不知是歸功於你的逐漸長大還是爸媽的嘮叨甚至有時的武力？
一番誇獎後，我說：“來，看這幾個多音字你能不能寫出來？”
你瞟了一眼本子，賭氣似地說：“不會。”
“現在不會纔是好事，如果到考試時不會那就晚了，現在就是學不會的。”我耐着性子說。
“煩人，作業都寫完了，還再給我添。”你嘟囔着。
“那如果這你都會，那是我煩人，多操心，可現在你不會，你應該感謝我纔對，是我幫你找到了你不會的知識點兒，現在你反而怨我了，這是什麼道理呀？”我說着就想發脾氣。
看到我的表情，你又撲哧一聲笑了，拿起筆開始做了起來。果然有兩個沒寫對：發和分。糾正之後，你高興地去看《鎧甲勇士》了，我卻在這裏平靜不下來了……
孩子，學習是件讓人高興的事啊，你體會到了嗎？從你剛纔的表現可以看出你把它當成了負擔，它可是會阻礙你前進的道路啊。
平時，你說學習耽誤了你玩的時間，耽誤了你看電視的時間，可反過來想一想：《三字經》裏的“子不學，非所宜，糼不學，老何爲”你背得很熟練，你理解它們的意思嗎？小時不學習，長大後能做什麼呢？以後的社會沒有科學知識是寸步難行的呀。
還記得前天輔導你做數學題時你顯出了厭煩的情緒，我說：“咱們就是在捉小老虎，如果你能做出題的答案，小老虎就被你捉住了。”聽到這，你來了興致，開始專心致志地去想，去計算，果然，你做出來了，興奮地說“小老虎被我捉住了”，那興奮勁我無法形容出來，但足以讓我體會到你的興奮。在戰勝困難後的高興，那是任何玩樂也比不上的高興呀，孩子，相信你從實踐中體會到了。可惜的是這不是經常的情況。我曾經對你讀過《家長會》中的一段話：當你想玩時，要強迫自己做一件有意義的事或是寫一會作業再去玩，這樣，慢慢鍛鍊自己的意志。我也曾不斷地提醒你，當你想玩兒時我就把這句話搬出來，確實對你也有剋制作用，但有時我也缺乏耐心，提醒過後就是訓斥，在這裏媽媽也向你道歉__我應該是時時幫助你的人，而不是隨意批語訓斥你的人。管得住自己的人才能戰勝別人，這是你明白的道理，也更是我明白的道理，孩子，讓咱們一同努力來管住自己：你管住自己的貪玩，我管住自己的愛發脾氣，相信我們能做到。
孩子，從現在開始，提醒自己學習是最重要的事情，只有學習上的事情完成後纔可以做自己想做的事情，正像給你讀的那則故事：一個瓶子裏如果先裝沙子的話，就會裝不進石頭了，如果你在生活中只想着玩，讓玩充滿了你的頭腦和生活，那學習二字把它們放在哪裏呢？再說，人還是要以學習爲本的，只有在學習中才能增長知識、才能提高能力，如果你轉變了態度，相信學習帶給你的快樂你是放不下的。
從現在開始，讓我們一起在學習中尋找快樂，在快樂中進行學習，從生活中詮釋：學習是件快樂的事。
學習作文 篇5
學習，是我們青年必須要做的事。在祖國，有着九年義務教育，我們如果不好好的去珍惜，不好好的學習科學文化知識，南無我們就沒有收到義務教育的資格，違反了義務教育，我們也要受到懲罰，因此在我們所出的中學時代階段，學習不僅僅是爲了個人的未來生活，更是爲了回報祖國與社會。
只有學好科學文化知識，我們才能贏得屬於自己的未來生活。學習是一件苦差事，但他也有寫甜頭，在學校生活着每一天已經成爲我們生活的重要組成部分。“日出而作日落而息”已經不阻礙我們奔向前方的步伐。學習，這個詞在我的腦海裏每日都會出現它施給我們無限的家裏，是我們緊張，同時也會最大限度的激發我們對科學文化的嚮往、探索。
不管在合適，何地，陪伴我們的始終都是學習“活到老學到老”已經化爲我們現代有志之士的'高尚精神。在座的每一位活潑同學，一定會把學習當做終生之事協辦通行。學習雖然重要，但是他並不是我們生活的全部分。
虛席的時間長了，或沒有效率的去學習都會使人們的身心受損，因此我們一定要掌握好學習方法與分寸，合理的安排時間。只有這樣我們才能更好的去享受學習。
學習的快樂是無限的，但一定要有分寸，有節度......
學習作文 篇6
有一位蹬“神牛”的人被上海復旦大學錄取爲博士生，這是一個特大新聞，引起很大震動，爲無數學子指引了道路。
苦讀是這位神牛博士通往復旦唯一的道路。用“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句來比喻是再恰當不過的了。
“神牛”博士蔡偉半生坎坷，受盡磨難。他沒有考上大學，上班還下了崗，賣雪糕掙不到錢，一心“只讀聖賢書”。後來，他妻子也下崗，生活很困苦，他就去蹬“神牛”，生活儘管很苦，蔡偉還是讀書不輟，二十年的苦讀，鋪架成了通往復旦大學的金橋，他終於成了一名上海復旦大學的博士生。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽三千越甲可吞吳”，他是一個“苦心人”，又是一個有志者，所以，他成功了！
蔡偉的成功給了千百萬人以鼓舞，我也受到震撼。今後，我一定以蔡偉爲榜樣，克服浮腫情緒，怕苦思想，立足一個拼字，矢志不移，百折不撓，爲自己鋪就大學之路、成才之路、爲國家出力，爲人民服務！
學習作文 篇7
這是一個學習的時代。每個人都要經歷義務教育，每個人都可以獲得知識，每個人都能自由的學習，這看起來是一件好事。但如今，如果你想找一個好的工作職務怎能沒有大學生、研究生的文憑？如果你沒有上過大學，你怎能在別人面前擡起頭來？當學習已不在是隨自己的興趣而定，當學習已不在是以提高自身修養與增長知識爲目的，當學習已逐漸成爲了生活中的一種必須，當文憑變成了生活的必需品時，就已經不可避免地導致了學習的功利化與學習的實用性降低。學習已不在是學習。這是一個閱讀的時代。
閱讀是一種重要的學習方法，或者說閱讀本就是爲學習所生的。翻開一本書，你就如同在與作者促膝長談，深入他的內心世界，這是借鑑前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來，拋開憂愁、興奮、拋開一切雜念，只有眼前的書。這是放鬆自我的最好的方法。閱讀本來就是爲學習而生，但當學習已經變質，成爲了一種有目的的功利性行爲時，閱讀也隨之變味。閱讀者開始越來越浮躁，靜下心開始越來越困難，閱讀也失去了原本的意義。當閱讀者是懷着一種厭學情緒、帶着浮躁的心情翻開眼前的書時，終然是一本好書，但真正的閱讀已名存實亡。這是一個書籍的時代。書籍中蘊着的是前人的智慧，它是學習的紐帶。一個優秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊藏着他的精神。
但書籍是與閱讀和學習緊密相連的。在這樣一個學習與閱讀已步入歧途的時代，書籍也隨它們一起墜入萬丈深淵。當閱讀已不復存在，書籍也成爲了擺設品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書的靈魂、那些屬於作者的思想、精神隨着書本一起在書架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個學習者厭惡了學習，閱讀者厭惡了閱讀的時代中，學習、閱讀都失去了意義，書籍也失去了意義。它不再是一種精神的象徵，它不過是一個擺設品。在這樣一個全民學習，全民閱讀的時代中，書籍變得開放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過，不是全部，雖然在學習者普遍厭學的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對它。所以在這樣的時代中，名著不在是點亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分數至高無上的時代時無比“珍貴”的教輔書，還有那些能讓厭學的學習者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說、言情小說之類的了。於是乎，如果你經常出入新華書店，那麼你應該發現這樣的問題；書架上的名著越來越少，那些原本屬於名著的書架已經一個個被那些教輔資料、玄幻、言情小說，還有那些甚至不屬於“書”的練習卷所征服。而名著在書店中只能居於不起眼的角落中，而那些出入書店的人也在悄然的轉變着，出入書店的大部分人已不在是學習者、閱讀者，而是那些爲自己孩子買教輔資料、買練習卷的家長，而學習者、閱讀者卻已離開。
就好像表面上是名著與那些功用書的PK一樣，事實上是它們背後的真正實質的較量。已就是真正的精神與實用性的比拼，名著輸掉了這場較量，也就意味着精神的貶值。面對這樣一個浮躁的、注重實用性的時代，我想說：書籍、閱讀、學習這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時存在，當它們的其中一個已逐漸地被時代所扭曲變形時，它們就不可避免的一同步入歧途，這時，它們之間的緊密連接已不再是互補的工具，只能讓它們在錯誤的道路上越走越遠。現在還能回頭嗎？學習、閱讀、書籍它們還能迴歸正軌嗎？在精神貶值的背後，不禁讓人思考；現在這樣的學習，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學習、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個角度看，讓書籍變得開放，變得人人都可以隨意得到也不見得完全是一件好事，只會讓人變得不再懂得如何珍惜書籍、愛護書籍。或許這根本就是一個不屬於學習，也不屬於閱讀，同樣也不屬於書籍的時代！
學習作文 篇8
衆所周知，勤奮才能換回回報，好比想學游泳的人，卻遲遲不肯下水，他會學會游泳嗎?不，當然不會，說過典型的例子吧!同學們，你們都有理想吧!但是，你們是否爲自己的夢想努力過呢?偉人?哪個是幼時，勤奮好學的典範呢?即便是“神童”如果不勤奮好學照樣會變成庸人，難道不是嗎?》我相信同學們都略有耳聞吧!人與人不能對比，認真與不認真的就有大大的不同，如果不信，我們就隨便拿兩個人對比下吧!
有一部分同學可能看過曾國藩與賊這篇故事吧!曾國藩天賦並不高，但是爲什麼這麼說呢?之所以這麼說，是因爲有一天曾國藩背一篇作文，讀了很多遍都沒有背下來，可賊呢?讀了幾遍就會背了，說明賊是個讀書的好苗子，但是爲什麼曾國藩卻成爲毛都欽佩的人呢?而賊卻不知所終呢?是因爲呀!曾國藩認真，刻苦，勤奮，堅持不懈，賊雖記憶力好，但是他名不見經傳，天賦沒加上勤奮，所以成了庸人。
同學們呀!你們是難道想淪爲庸人嗎?如果不想的話，現在一定要勤奮，勝利就在不遠處等着你們，看到這麼多，天才與天賦不高的人，你們一定有所感悟吧!記住，天才，是靠百分之一的天賦和百分之九九的勤奮。
同學們!讓我們一起勤奮起來吧，做個對社會有用的人吧
