在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在我家的門前，有一排松樹。
松樹的樹形像一個銳角三角形，它即使在寒冷的冬天也是常青的。松樹每一個樹枝上都有很多葉子，密密麻麻的，遠遠望去像是穿着一件綠色的外套，可是不知道爲什麼，樹上經常會有成堆的蜘蛛網出現。
松樹高大挺拔，像一個威武的軍人，它的枝幹非常直。一棵棵松樹筆直筆直地站着，像軍人一樣雄偉、高大。它們緊緊地連在一起，像一隊好朋友在愉快地玩耍着。一棵棵松樹就像一座座山峯，一個連着一個靠在一起，好像手拉着手排着整齊的隊伍。
這些高大挺拔的松樹很受小鳥們的歡迎，小鳥都一個接一個地來到樹上壘窩呢。當然松樹上也會經常有小蟲子出現，這時就會有啄木鳥飛來，飛快地把蟲子消滅掉，松樹會對啄木鳥露出感激的微笑，伸出雙手深深地擁抱它。
看着那一排筆直的松樹，我明白了老師平時對我們的要求：行如風、站如鬆。所以我要向松樹學習，做一位品格高尚的人。
五年級的作文 篇2有一位老人，他要去買菜，但是他的動作非常慢，人稱“慢老頭”
這位老人打開門，又輕輕的把門關上，鎖好。他家住在最頂層，他要一步一步慢慢慢走下去。老頭慢慢地扶着牆，擡起一隻腳要邁到下一個臺階。就要邁到的時候，他突然想到：自己好像沒關門。在他想的過程中，腳就一直在懸空。想完了，再邁腳，這時，他又要邁另一隻腳，他又想到自己已經關上了門，也鎖好了。慢老頭一共就邁了一個臺階，就已經過去五分鐘。
慢老頭又開始邁第二個臺階，突然他又想到：自己出來好像忘了喂貓。他扶着白花花的牆，又擡起了腳，踩上一個臺階。他又想到：自己早上六點鐘起來已經餵了貓了。慢老頭下了兩個臺階，時間已經過去了十分鐘。
慢老頭又開始下樓，他又想：哼，他們都說我動作慢，我哪兒慢了？我已經進步了好多。上次我下了二個臺階都花了二十分鐘呢。想了好一會兒，他才又邁了一個臺階。慢老頭又開始想。想着想着，慢老頭臉上浮出了一絲笑容。這時，一羣小孩子飛快地往樓上跑，一個不留神，竟然把老頭兒撞了一下，他們連忙扶起慢老頭，一直說對不起，老爺爺。慢老頭笑呵呵得起來，擺擺手說：“孩子們，爺爺沒事。你們以後可不要匆匆忙忙的跑了，有什麼事要慢慢來，要像爺爺一樣。行了，快去玩吧。”孩子們開心地說：“謝謝爺爺，我們以後一定會注意的。我們去玩兒了。“
慢老頭繼續扶着白花花的牆繼續下樓，過了兩個小時終於下到了最後一個臺階。
五年級的作文 篇3自打開始上學以來，我只從書本上接觸到“見義勇爲”這個詞語，略微知道了這個詞語的大意，只是還不太確切。前不久，發生的一件事，就明明白白地告訴了我這個詞語所表示的一切。
那天，天氣很冷，風呼呼地吹着。我縮着脖子，在公共汽車站牌那裏等車。突然，聲音在我耳邊響起：“小弟弟，就你一個人出來嗎?”我擡頭一看，原來是一個大約二十多歲的小夥子，穿着一身藍色的工人制服，衣服上點點白色的油漆格外顯眼。喲，原來是個打工仔。媽媽常常告誡我，千萬不要和陌生人打交道，小心上當受騙。更何況這還是個打工仔呢!我警惕地往側邊挪了兩步，不做聲。那人看我這樣態度，也就不再問什麼了。
冷死我了!這車怎麼還不來呀?“小弟弟，現在幾點了?”哼，又是他，話還真多，還不死心呀。我看了看錶，正準備告訴他，轉念一想，這種人，不能搭理他，於是冷冷搪塞道：“我沒帶時間。”他或許是看見了我手上的表才問，只是看見我的戒心，嘆了一口氣，不再做聲。
哼，想騙我，你太小瞧我了!我心裏暗暗得意着。
就在這時，遠遠地，等得急死人的公共汽車終於來了。我趕忙做好準備，等車一停穩，車門一開，我馬上就擠了上去，向投幣箱塞進兩元錢，在車裏找了個座位坐了下來。
真舒服!我愜意地吐了口氣。這時候，發現那個打工的也上了車，只是車上已經沒座位了，他只好乖乖地站在車廂中間。
轉眼又到了下一個站口，車剛停下，就上來了幾個和這打工仔年齡差不多的人上來。車開後，我隨意地打量那幾個剛上車的人。忽然，我的心一緊：不好，其中一個的手，偷偷伸進了前面一個打扮得花枝招展的阿姨的手包裏!是扒手!那小偷旁的同夥發現我正在看着，就用狠毒的眼光看着我，彷彿在警告我：小子，別多管閒事!我害怕了，趕忙裝作沒看見，把頭轉向了車窗外。
我正膽戰心驚着，突然，響起一聲叱喝：“把東西還回去!”我轉頭一看，原來是那個打工仔抓住了扒手的手。扒手也在狡辯：“你放手!我什麼時候偷東西了?小心我告你誣衊!”小偷的同夥也圍攏過來，在旁邊威脅打工仔。那個打工仔沒有鬆手，只是向車廂裏的人說：“你們都檢查一下自己的包看看。”這時，前邊那個阿姨也警覺過來，連忙在自己的手包裏摸了摸，驚呼：“我的錢包不見了!”扒手一夥見事情敗露，想要溜之大吉，就揮起拳頭準備打人。就在這時，忽然一聲喊：“不許動!”原來，車已經停下了，先前，在他們掙扭中，車上有人偷偷報了警。扒手一夥被帶走了。
車上的人，都紛紛稱讚這個打工仔。我心裏也有點內疚：我先前的看法錯了!這是個好叔叔啊!我忽然間，也明白了，他的行爲，就是見義勇爲!
五年級的作文 篇4朋友，每當我聽到這個詞時，我有些欣慰，有些傷心。
你們倆都帶着一副長方形的眼鏡，略顯文采。你很文靜，愛看書，所以也使得我喜歡了看書，“近墨者赤，近墨者黑”才讓我的寫作有所提高。你粉嫩粉嫩的小臉笑起來夾帶着一絲絲情切的面容，顯得如此燦爛。我能交上你這種朋友，我很幸運。當我上次看見你上個學期末啜泣的時，你眼睛都哭紅了，我知道那時你肯定傷心不已。而我卻無能爲力，我討厭自己，只是在一旁叫你別哭了，我是一個不稱職的朋友。則有一個‘壞小子’在那裏看着你壞笑，我真想揍他一頓，哪怕是批評也行。真讓我生氣。令一個朋友則活潑開朗，好動，每天都嘻嘻哈哈，感染了身邊的人。俗話說笑一笑，十年少嗎。
總不能每天都苦瓜臉吧。你是我的開心果，每天都把我都到笑哈哈的，烏拉拉。不過，好景不長，我們吵架了，就因此有2、3個月沒說過一句話，你看見了我總是以迅雷不及掩耳之勢避開了，挺讓我傷心的，本來早已鼓足勇氣跟你道歉，可一看到你，我那膽小的勇氣有躲到了心裏，哎。原諒我吧，算了。你們永遠都是我的朋友。
五年級的作文 篇5我從去年夏天開始學習素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒有頭髮，剩下的一圈頭髮也已經全白了，他體態微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，爲人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點評、誇讚。
一次上課時，我由於沒來得及吃飯，完全沒法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個同學閒聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來接我時，老師批評了我的上課表現。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔着：“我還沒吃飯呢。”爲什麼別人也上課聊天老師就不批評他們呢，我還有些鬱悶地想。
第二次來上課時，我本以爲老師肯定會先強調課堂紀律，再開始學習。沒想到老師非但沒有繼續批評我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點遞給我，示意我先吃，他纔開始說：“畫畫時呢就講究心平氣和，畫畫的時候一定要專心，身體的狀況要調整好，不能餓着，也不能聊天。”
老師似乎也讀懂了我上節課的想法，又說道：“你知道我爲什麼不說別人嗎？你看她！”老師指着上節課和我聊天的一位同學的畫說，“她一直狀態不好，心浮氣躁，要是直接批評，她就會放棄學習了，所以得慢慢引導。每個孩子都有自己的成長軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學的孩子，每個我都瞭解他們的進度和適合他們的溝通方法。就拿你來說吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評你的。但是你要是餓着的時候，我說什麼你都聽不進去了，快吃吧。”他說完哈哈大笑起來。
我也跟着笑起來，吃着糕點，口中甜，心中更甜。原來老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點，果然專心畫好了畫。
正是因爲有這樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益於老師的因材施教，我們素描班的學生隊伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。
五年級的作文 篇6“明月鬆間照，清泉石上流。”一輪潔白的明月在雲霧中慢慢打開，月亮靠在天空上，悠閒地躺着。它一會兒半，一會兒圓。我推開門，滿懷着好心情，來到樓頂。坐在椅子上，也不知怎的瞧見月亮了。於是我把它的笑記了下來，慢慢地在我腦子裏生根發芽，它笑得多麼曠達，迷人。
在我面前展現的是一副月夜清幽的畫卷，畫是神奇的，何來神奇？因爲，飄出來的是清香的滋味。我聞着，竟走進畫卷，我不是我了。飄飄然，飛進了山林，飛進了大海，飛進了無限的宇宙，我看到了它，它看到了我，一切都那麼有滋有味。
涼風吹來，我又變成了我，一個不同的，悠閒自在的我。我有一股意識，一股來自月亮的意識，推着我往前，往前……
我來到了一座山，人們都是悠閒的。因爲心中一輪明月作祟，沒有人的步子重得能印出腳印，都是清快的。隱約中，似乎沒有人觸碰到地面，後面飄揚的是月亮的清光。沒有人的臉上是愁容滿面，都是笑嘻嘻的，洋溢着輕鬆。
可愛的是小孩，歡呼着，臉上是一個月亮形的酒窩，裏面裝滿的是樂觀曠達。我也是這樣，彷彿我就是空中的明月，明月是地面上的我。似乎這就是“天人合一”的境界吧！這個世界如此美好，飄搖自在。明月是吾，吾乃明月，這又是何等的好呢？
我飄飄遙遙，真想做一個死懶鬼息在家中。我回家了，我是帶着明月回來的。四處沒有一點兒聲響，幽靜的月光下，襯托着幾隻小鳥，它們飛來飛去，時不時鳴叫幾聲，似乎天敵也沒心情跟它們玩，也在悠閒地欣賞着明月呢？明月就是如此，看着它，管他什麼心頭石，管他什麼困難，一切，都不重要。重要的是活出精彩，逍遙的人生！
此時此刻，我想到了“月出與東山之上，徘徊於斗牛之間。”人就是一朵月亮，要活得悠閒自在。
五年級的作文 篇7金色的山，金色的水，我們在金色的陽光下，迎來了九月！一個是屬於教師的月份，這個金色的九月，是有多少顆教師黃金般的心組成的！他哄託了人們對九月無盡的歡喜，我們愛九月，更愛教師魂的無私無盡。我們的九月十日，是多麼的`絢麗與光彩，在九月裏，第十天是一顆閃閃發光的金子，一顆金子般的心感染了所有美好的事物，哦！我們的教師魂。
還記得九月的第一天，我們正式開學。又開始了讀書生涯中又一個重要的日子。走進母校的大門，我們感受到的不僅是溫暖，更是親切與舒服，我們拿着嶄新的書本，聞着淡淡的墨香，你感到了什麼？走進了知識的大門，領司了知識的神妙。這一天，或者是美好充滿陽光的一天。哦！我們的九月一日。
在看一下我們亞洲的體育，知道了吧！那就是亞洲人矚目的釜山亞運會，也即將在九月中旬開幕，四年一屆的亞運會也爲我們原本燦爛的九月朦上了一層亞運聖火的光輝。亞洲人愛體育也即將在釜山亞運會中一爭高一，這精彩激烈的決逐，也爲我們靜止的九月帶來了生動，亞運聖火一代代地傳遞，傳到今年的九月，或許會更加神聖與光輝，我們期待着……哦！我們的釜山亞運會。
九月，是屬於老師的，是屬於學生的，是屬於愛好體育的人，也是屬於我們大家的。這短暫的30天，會更加美好，會成爲黃金一刻，哦！我的九月！
五年級的作文 篇8光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學習了。又見到老同學了，同時，也可以見到新老師了喲，這學期我們班來了兩位新老師，他們是班主任李老師和數學老師劉老師。
李老師她有着一對雪白。大大的眼睛，她經常笑，一看就是一位和藹可親的老師。可是，她也有嚴厲的一面喲。
記得那天，下課了有幾位同學在走廊追逐，他們跑着跑着差點摔跤了，但是，他們仍然在追着。他們窮追不捨的鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪着這兩個調皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站住！快過來！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。
至於劉老師嘛，他白髮蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來很親切，他講起課來特別有趣，記得一次數學課，給我們講解了小數的除法，他把小數點當成寶寶，告訴我們一定記得做題時寫上小數點寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責任心把小數點寶寶時刻記在心裏，小數點寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數點寶寶住進了我們的心中。在這一堂課裏，我們在玩中學、學中玩，小數點的除法就讓我們輕輕鬆鬆地掌握了。
這就是我們的班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？
