在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讚美作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在這個星期中，我學習了《木蘭辭》這首北朝民歌，其中的主人公花木蘭的故事讓我受益匪淺。作者郭茂倩用生動的文筆描繪了一位善良、勇敢、孝順的花木蘭的偉大形象。
在第一自然段中，作者講述了花木蘭代父從軍的原因。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”寫了木蘭本是一名在家中織布的平凡女子，見軍帖後因爲“阿爺無大兒，木蘭無長兄。”而決定“願爲市鞍馬，從此替爺徵。”這裏表現了花木蘭的通情達理、重孝道又不拘泥於世俗的精神。
在第二段中，“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”寫出了花木蘭積極備裝的忙碌。後八句“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”寫出了花木蘭征途的遙遠、行軍的緊急和離別時對家人的戀戀不捨。
在第三段中，作者形象的敘述了花木蘭從出征到凱旋歸來的情景，表現了花木蘭敢於吃苦的精神與馳騁戰場的英雄氣概。
在第四段，作者敘述了花木蘭在“策勳十二轉”後“不用尚書郎”，“願馳千里足，送兒還故鄉。”表現了花木蘭淡泊名利，重孝道的精神。
後來，“爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”寫出了家人們對木蘭的思念之情，“開我東閣門，坐我西閣牀。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。”表現了木蘭重還女兒身，與家人團聚時的喜悅之情。
最後一段中，木蘭“安能辨我是雌雄？”的反問寫出了花木蘭代父從軍後未被人發現是女二身的自豪感。
讀完這篇樂府詩，我感到花木蘭的的確確是一位十分重孝道的勇敢的女子，我想，我也要學習她的這種精神。
讚美作文 篇2《聖經》裏面曾說到：那些美麗的花兒，今天開放明天凋零，上帝爲那些無名的花兒都會賦予豔麗的色彩，更何況人呢?——題記
一個雨過天晴的日子，我漫步在栽滿大樹的花壇邊，自由地呼吸着雨後特有的清新而香甜的空氣。陽光透過樹葉之間的縫隙輕輕流瀉下來，悄悄地望着大地。
猛然間，我發現前面的草地裏有幾朵小花兒，藍色的星星點點，四片小巧的花瓣兒，託着黃綠色的花蕊，如一位笑容可掬，憨厚慈愛的老婆婆。
不知爲何，一看到這些平凡的小花，心裏就會有一種親切、舒服的感覺。這種感覺，就像漣漪，慢慢地在我心中盪開了。
花很小，還沒有我的一箇中指大，但是，她卻能忍受得了風和雨，其實世上還有許多人，他們都像這株小花一樣，平凡而又不平凡，無論風欺雪壓，他們仍然在寒風中挺立着身子，點頭微笑着。
百合是純潔的，鬱金香是尊貴的，康乃馨是溫馨的，雖然小花沒有她們那麼華貴，那麼張揚，但是有一點是她們做不到的，那就是默默無聞。
默默無聞，顧名思義：就是無聲無息地爲別人服務。這個詞說起來容易，做起來可就不簡單了。現在這個社會，人人都想出名，人人都想發財，又有多少人能去充當“那一部分”人呢?又有多少人能真心誠意地一直做下去呢?
……
想着想着，我竟忘了我出來究竟是要幹什麼，只好怏怏地回家了。
這時，我忽然想起了一首歌，便哼唱起來：那片笑聲讓我想起我那些花/在我生命的每個角落靜靜地爲我開着/我曾以爲我會永遠守在她身旁/如今我們已經離去在人海茫茫……
讚美作文 篇3每個星期，我都要和爸爸、媽媽一起去翠湖公園玩。翠湖公園裏的小山，是人工堆的假山，湖是人工挖的湖，所以我們也把翠湖公園稱爲“人工湖”。
人工湖的河水清澈見底，湖裏的小魚游來游去，好像在和湖媽媽一起遊戲。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。柳樹姑娘那苗條的身段、迷人的長髮，倒映在平靜的湖面上，把它裝扮得更加美麗、 漂亮了。
人工湖的河水水平如鏡，一隻只小蜻蜓像一位位可愛的小仙子，在美麗的湖面上跳舞，它們飛來飛去，四條腿只是輕輕沾了一下水面，就看到波紋一層一層盪漾開去。“春來江水綠如藍”，這面美麗的 “大鏡子”就好像江南那美麗的春光一樣，誰見了這一幕也不會忘記的。
啊！美麗的人工湖，你給我的童年帶來了無窮的歡樂，我愛你，美麗的人工湖。
讚美作文 篇4我一直是各大聽書網的忠實聽衆。前段時間，聽了單田芳老先生的經典評書《花木蘭》，我心潮澎湃，寫下這篇文章。
回憶花木蘭十歲那年，幫助父親制服了兩個小賊，小小年紀已有了過人的勇氣；回憶一個織布的女孩替年邁的父親從軍，折射出她的孝順和和膽識；回憶校軍場爭先鋒，花木蘭出類拔萃，雖是女孩，但巾幗不讓鬚眉。
花木蘭兩軍陣前力勝五傑的英勇，獨闖金門陣的膽量，智降鹿柄章的計謀，都讓我們敬佩這位男扮女裝、替父從軍的女中豪傑。花木蘭不但武藝高強，本領出衆，人品更是無可挑剔，在軍營中獨孤亮處處排擠花木蘭，改奏摺搶花木蘭的功勞，但當獨孤亮困在山溝中，花木蘭以國家爲重，不計前嫌，冒着生命危險給陷入重圍的大軍送糧草，身中四劍，最終闖重圍，成功解救了被困的官兵。由此以後，突厥兵節節敗退，最後花木蘭帶領大軍佔領了突厥的都城，取得的徹底得勝利。花木蘭班師回京，凱旋迴朝。天子冊封她爲尚書郎，花木蘭不求功名利祿，毅然回到了家鄉。
在20xx多年的封建社會，女性一直是不受人尊重的羣體，要遵守三從四德，不能上學、不能當兵、不能在外工作。而花木蘭卻在這樣的環境下練就一身好武藝，爲國盡忠。在現在的21世紀，男女平等，所有男性能做的工作女性也能做，在各個領域裏出現了許許多多“花木蘭”，比如：英姿颯爽的女飛行員，救死扶傷的女醫護人員、教書育人的女教師……我是一名女孩子，我要像花木蘭身那樣，做一個有勇氣、有膽識、有本領的人，爲國家、爲人民做貢獻，做一個現代的“花木蘭”！
讚美作文 篇5有人說，音樂是一種藝術，能陶冶人的情操；有人說，音樂是一種手段，是考試加分的幫手；有人說，音樂是一種心情劑，能決定人心情的好與壞。而我認爲音樂是一種信念，它可以超越人心理與身體的一切障礙，從而取得成功。
然而我說的這種情況只發生在少數人身上，只有意志堅強、富有這方面的才能的人才會是一個把音樂當作靈魂的音樂這。然而，貝多芬就是這樣的一個人。
從前，我並不瞭解貝多芬，對他的印象無非是一個有名的音樂家罷了，但是，在這個學期我的語文老師花大功夫給我上了《音樂巨人貝多芬》這一課，讓我充分認識到這個偉大的音樂家的內心世界與他對音樂的無比熱情。
貝多芬不像其他名人，他沒有顯赫的身世做他成功路上的基石，也沒有在音樂方面有什麼特殊的特遇，有的只是心中的熱情與音樂家獨具的靈敏的耳朵。可是，上天太喜歡捉弄人了，他把一位音樂上的天子驕子在音樂上的唯一籌碼都奪走了，這對一個優秀的音樂家來說是多麼大的悲哀啊！有人預測說他會從此變得沉淪，消極。別人的預測對一般人來說是正確的，然而熱愛的最高境界就是超越，無論情況多麼惡劣都影響不了他的決心，貝多芬就是在這種全聾的情況下作出了被稱爲世界最偉大的傑作的作品《第九交響曲》，此曲震撼了全世界，也感動了全世界。一個耳聾的音樂家竟能作出這麼偉大的曲子來，這簡直就是一個奇蹟！
當有些人們談到他是，全說：“他的成功就是因爲他已經對音樂癡狂了，所以耳聾也不能讓他感到難受與悲傷，就因爲這樣，他纔會超越一切，取得成功。”
其實，他們錯了，貝多芬因爲耳聾心中時刻佈滿了悲傷，他的痛苦是別人無法體會的，他付出的努力也是別人永遠也不能感受到的。
貝多芬，一個天生音樂家，爲了自己的音樂，獻出了一生的光陰，也成就了世界上輝煌的音樂史，現在，就讓我們這些祖國的花朵們像他一樣，譜出自己心中的音樂吧！
讚美作文 篇6紅土的故事叫牽掛，天涯的旱土是風沙，封刀隱沒在尋常人家，東籬下，挖塊泥土和沙。童年的玩戲因爲可愛的泥土而充實，在溼氣凝重的早晨挖一塊泥土能玩到深夜。
泥土沒有月季朵華麗的顏色，沒有玫瑰花沁人的芳香，說它醜陋的確也不足爲過，然而這平凡樸實的泥土卻是博大而厚重的，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚。
小時的我們總能把泥土玩出花兒來，上學的時候，一下課，調皮的孩子們總喜歡在花池裏挖塊泥巴，然後並排蹲在人行道邊的花崗石上，把泥土捏成各種形狀，甩去水分，剔除雜質。即使弄得滿身都是泥巴也不在乎，老師們卻總喜歡在我們興致最高時出現，並嚷嚷着：“臭小子們，不嫌泥土髒啊！趕快回教室！”而我們總是趁機抓一塊泥土塞進褲兜裏或揣進懷裏，在上課時，不時地瞄一眼桌子裏的泥巴並想着怎麼把它捏成各種形狀。
泥土孕育萬物，有了它人類才得以繁衍。泥土是我們的衣食父母，然後現在泥土卻在向我們哭訴，因爲它的身上殘留了很多化學農藥及電池殘渣，連它那些親密的夥伴也已經丟失了。現在大面積的青草也已經被沉重的工業房取代。泥土一直在呻吟，可我們卻不爲所動。
昔日的泥土小道已被無情的水泥路取代，兒時熟悉的泥土芳香也鮮有所聞，水泥那種味道實在讓我受不了。小時候的我摔在泥巴地上，仍會傻呵呵地笑，現在的孩子們摔在堅實的泥土上，更多的是淚水。
你隱藏在窯燒裏千年的祕密，極細膩猶如繡花針落地，華麗精緻的青花瓷前身正是那平凡的泥土。
讓那些可憐的人們去唾棄泥土，鄙視泥土吧，我要高聲讚美泥土。
讚美作文 篇7一個圓添加幾筆，變成什麼？西瓜、球、太陽、臉蛋……，都不是。一個圓套上一個橢圓，變成地球。一個圓上畫一個小圓，上加兩根絲線，一個鑼錘，儼然是一面鑼嘛。老師極力誇讚我的想象力。在校園裏爬樹，捉蚱蜢，領着大小夥伴玩，同學們還“刮目相看”，佩服得不行。
可是，有一天負責衛生的我被“撤職”了，原因是我將紙張撕成小碎片扔在乾淨的地面上。先進變落後麼，該撤！見到媽媽，老師不急着“告狀”，卻不住地誇我。說荷花是碗，荷葉像盤子，整個荷塘就是大宴席，我竟然作畫表現出整個意境，作業給了我五顆星。接着老師開始談起養成衛生習慣的重要性和改正不良習慣的辦法。多麼寬容的老師，既肯定我的優點，又沒有縮小我的錯誤。我感動的是老師始終善待我，不因犯錯而少一份讚賞，這又給我多少發揮“個性”的空間啊。
記得去年冬天，下雪了。雪花倏地直鑽進我的衣領裏。我不躲避，昂頭向着天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，見媽媽下班了，我立刻站起來，拉着媽媽在取暖器前坐下，用我那小手來回搓着媽媽的大手，說：“媽媽，我焐你。”我寫着：這個冬天既美麗又溫暖。班主任讀着我的成長日記，直贊溫馨。
六一前夕，爲了鍛鍊我的膽量，在老師的鼓勵下，娘倆登臺表演快板。“畫小猴，拉長小猴手，‘小猴飛走囉，小猴飛走囉！’，孫悟空駕的是祥雲，怎沒想到把手當翅膀？假期裏，我奔向教室，看看老師在不在，說上學後，就能見上面，我才作了罷。我騎車，媽扶着，我生病，媽陪着，我連聲說‘謝謝！謝謝！’，母子之間何必謝！……”老師自豪地介紹，是我們班孩子媽媽自己寫的詞哦。表演結束後，熟悉的家長們用欣賞的眼光看着娘倆，熱情地跟我們打招呼。
一個嫩芽，也許會長成參大大樹，但春風對它的吹拂，該是多麼重要。讚賞是肯定，是鼓勵，是期盼。讚賞不是誇獎幾句這麼簡單，讚賞中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，與“千里馬”的才能相距甚遠。老師的讚賞讓小小的努力得到肯定，讓小小的優點很顯眼。接下來，充滿喜悅、甜蜜的我又積攢着力量，增長着才能，製造着新的驚喜。
讚美作文 篇8瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級纔開始教我們，雖然不熟悉，可因爲她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同作業——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因爲每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因爲成長的足跡我養成每天寫日記，仔細觀察的好習慣。
還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我爲了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師說：“藍天，加一個印。”我很高興。因爲“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣
進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
讚美作文 篇9在我們家的窗臺上，並排擺放着兩盆頗爲名貴的花兒——金邊瑞香。
這兩棵常綠灌木的名貴花樹，雖然看起來樹型不大，也不過二、三尺高的樣子，但其搖曳多姿、嬌柔婆娑的樣子卻出落得極有特色，頗具風采和神韻。給人以姿態優美，虯枝蒼勁，疏密有致，丰韻天然的高雅印象。曼妙的花枝在瓷白色的花盆中自然地盤桓着，悠然地將枝條伸向窗外清明剔亮的空間。在初春明媚的光暈裏，繁茂蜷曲的枝頭上綠葉葳蕤，黛碧蔥籠，蒼翠如玉，每片葉子的邊緣還鑲嵌着一圈非常好看的金邊。一樹的金片玉葉，流茵毓秀，閃動着瑩瑩的柔和的光澤。整盆花樹顯得逍遙自在，飄逸靈動，春意盎然，蘊含着蓬勃的生機。尤其令人驚豔的是，滿樹鮮嫩翠綠的春梢碧葉之間，綴滿了一簇簇即將綻放的蓓蕾，嬌紅中透着嫩白，靈異中蘊含莊重，雍容華貴，金玉錦繡，構成一幅超凡脫俗的唯美圖景，使人心中油然生出一腔楚楚愛憐和傾心珍惜的情愫。
這兩棵名貴的瑞香，是我親自培育栽植的。正因爲如此，我也經常不無驕傲地以此作爲自己的“資本”，偶爾向別人炫耀一下。
記得還是在十多年前，我在下壩鄉工作的時候，也許是機緣巧合吧？早春的某一天上午，我在朋友的門口經過，偶然看到矮牆上擺放着一盆有點特別的花兒，正在欣欣然的盛開着，悠悠地散發着濃郁而清雅的香氣，而且花的形象也異常的美麗，玲瓏嬌豔的樣貌一下子吸引住了我的眼球。這是什麼花?我似乎在此以前從來沒有見過，便認真地打聽了一下這個花的名字。朋友告訴我這是花中的珍品，名字叫“瑞香”。並且，他還向我粗略介紹了花的生活形態和栽培習性。呵，瑞香，多麼美麗妖嬈的花！多麼喜慶祥瑞的名字！我瞬間便記住了，而且深深烙印在腦際。不獨因爲這花兒俊美的形象和清芬的香氣，更因爲它具有平常極少聽到的吉祥瑞氣的名字。
當然，我對於這盆名貴的花兒，雖然從內心爲之縈懷，卻不敢造次地要求朋友割愛。只是等到一個多月以後，當花兒已經開始凋謝，需要重新換盆撫育的時候，央求朋友的同意，小心地擷取了四、五根花的枝條上的腋芽，扦插於自己住所陽臺上的花盆裏。利用自己粗淺的植物學知識，結合當過農民獲得的些許種植經驗，經過一段時間小心翼翼地侍弄和呵護，竟然使這幾支瑞香的幼芽生根萌發，長出了新綠的嫩葉! 然後，經過移栽、施肥、澆水等許多瑣碎的環節，小苗兒終於一天天長大，直至翌年的新春時節，花枝上開出絢爛清芬的花朵。每當我看到面前這幾株奇異的花樹，怎不教自己感到慰藉和欣喜：我親手複製了一個美麗生命的傳奇!
因此，我對瑞香的情懷時常縈繞於心，可以說是情有獨鍾，好奇心也與日俱增。通過各種可能的途徑，瞭解到了有關瑞香花的種種傳奇，腦子裏熟悉和儲存了許多有關瑞香的知識。
原來瑞香還有睡香、蓬萊花、風流樹、千里香等許多有意味的名字，以其特有的芳香而聞名於世，品種有薔薇瑞香、紫花瑞香、白花瑞香等等。在福建的武夷山、江西的廬山等地，民間都流傳有許多關於瑞香的美麗傳說。宋《清異錄》記載：“廬山瑞香花，始緣一比丘，晝寢磐石上，夢中聞花香酷烈，及覺求得之，因名睡香。四方奇之，謂爲花中祥瑞，遂名瑞香。” 以此可見，瑞香的來歷實在不很平凡，頗有些仙風道骨的意蘊，是人們長期以來內心鍾愛，而且寄寓着良好祝願的優良花卉。特別是經過漫長歲月的人工蒔養和栽培馴化，從普通瑞香品種篩選出了葉緣鑲着金邊的金邊瑞香，堪稱瑞香花之上品。因而有“牡丹花國色天香，瑞香花金邊最良”之說，深得人們的喜愛。因而，瑞香能夠成爲古今園林中的瑰寶，愛花養花的人們內心鍾情的佳卉，民間競相栽植，世代蕃衍生息，清雅的花香飄逸了千年，傳爲植物學史的風流佳話。
雖然，人們喜愛栽植瑞香，其栽培的歷史已然很長遠。但正是因爲年代久遠，時間跨度大，掛一而漏萬，記錄也就沒有完整性和系統性，資料的記載以及考證也就未必詳盡和正確，甚至於存在一些謬誤，這也是情理之中的事情。比如植物學或者花卉栽培有關的書上都說，目前瑞香只有栽培品種，沒有野生的品種，我並不同意這個臆斷的觀點。我之所以這樣說，源於我自己的親身經歷，所謂沒有調查就沒有發言權。前年初冬某日，我們幾個爬山愛好者相互邀約，前往攀登本縣中山鎮武溪村海拔1260米的長安崬，這座武平境內高度僅次於武夷山脈南端最高峯樑野山（海拔1538米）的山峯。當天午後時分，我們奮力爬上山頂的時候，只見在冬日金黃色的'陽光照耀下，羣山逶迤，天地蒼茫，峯巒疊秀，長空廖廓，一幅冬天曠闊而蕭瑟的壯觀景象，層次分明地呈現在我們面前，使人眼前豁然開朗，胸臆頓開，陡然生出萬千的豪情和無限的寫意。任憑凜冽的北風吹拂在我們身上，幫我們擦去頭上和周身的汗漬，我們忘情地大聲呼嘯，直弄得山鳴谷應，深壑迴響，盡情享受這登高攬勝、傲視羣巒、身臨絕頂的樂趣。
我們正沉浸在超然物外的興奮之中，在山頂的空地上徘徊，盡情縱覽四周遼闊壯美的景緻。我突然發現近處，一些既熟悉而又陌生的形影出現在面前，在冷風中輕輕地抖動碧翠的枝葉，好像是對我打着招呼，表達它們的善意和歡迎。走上前去細細分辨,眼前挺立的分明是風華卓著的高山瑞香!在這摩天接雲的高山之巔，竟然發現了十幾株野生的高山瑞香，散落葡伏在山脊的邊緣。每株花樹都顯得形態遒勁，繁茂茁壯，蒼翠欲滴。從樹的外形及年齡上判斷，似乎都經歷了漫長的蒼桑歲月，現今卻依然風姿綽約，生意盎然。這些瑞香的花枝上，綴滿了團團簇簇的淡青中夾雜紫紅色的花苞，而且花蕾顯得特別的碩大，花萼也較一般的瑞香纖巧頎長，一副含苞欲放的樣子，顯現了特別清晰的野生花卉的特徵，表現了超乎尋常的植物生長優勢。我抑制不住自己的激動，驚喜交集地走上前去，沒有和周圍的同伴打招呼，只是一個人靜靜地認真地觀賞，生怕遺漏了任何絕美之處，或者驚嚇了這些靈異的花卉。但是，內心卻非常地詫異，驚歎在這荒涼寒冷的高山頂上，竟然生長着如此曼妙絕倫的的生靈! 而且，在不經意之中，恰好被我輕易地發現了。莫非真有什麼神仙機緣嗎？ 好像與廬山佛佗比丘發現瑞香的那個傳說，似乎有異曲同工之妙。如此說來，我應該也是很有善根和佛緣的。誠然，這只是玩笑話而已，但卻印證了一段實實在在的人與花的情緣。
那天，在同行們的催促之下，我如同夢遊一般，戀戀不捨地離開了哪些倔強美麗的生靈，只是絕對沒有聲張，因爲懼怕別人發現它們的價值以後，可能會口口相傳遭逢毀滅。我也確實留了一個心眼，偷偷地挖掘了一棵幼苗，帶回到家裏試種，看看能否適應山下的生存環境。雖然經過了一段時間很細心的撫育，但終於未能成活，可惜了一棵孱弱的生命，這也是我此後沒有再動上山去移植念頭的根本原因。也許，只有在高山之上，纔是哪些名貴瑞香永遠的歸宿。但是，這一事實卻完全可以證明，所謂瑞香沒有野生品種的說法，是站不住腳的。若是誰不相信，我任何時候都可以帶他前去，觀賞真正的野生瑞香。
如今，經過了若干年以後，我當年扦插成長的幾盆瑞香花兒，目前還只剩下兩盆。我一直精心地呵護着，生怕發生意外，須臾也未曾懈怠。這兩盆花也似乎極通人性，生長得出奇的好，直至現在依然鬱鬱蔥蔥，亭亭玉立，時刻都是那麼鮮活地出現在我的面前，蘊含着無限的生機和活力。而且特別貼心乖巧，總是那樣的靈慧和聰穎，在每年的新春佳節即將到來的時候，不失時機地孕育滿樹的蓓蕾，儀態萬端，蓄勢待發。一旦等到節日來臨，便應時而開，綻放美麗的芳華，釋放清淳的馨香，爲傳統節日增添喜慶，爲我們獻上祥瑞的問候和衷情的祝福!
自然界盛開美麗的花朵，供人們傾心地觀賞。賞花是一種高雅的生活享受，是人與自然心靈交流的最佳窗口。只有懂得品味生活，富有生活情趣的人，纔會欣賞花的美麗，領略花的意蘊，知曉花的靈性，認識花的價值所在。愛國詩人屈原的“紉秋蘭以爲佩”，就是追求人類高潔理想的內心寫照，盡得賞花的精神和品德之精妙。瑞香最爲奇巧和靈性的，是選擇在每年的春節這個時候開花，在中華民族的傳統節日裏盛開美麗、吐露芳華，自然得到人們的讚美和褒獎。試問，是瑞香沾染了人們節日的喜慶，使自己更加清馨和嫵媚? 還是人們希望藉助瑞香的芳馨，增添自己的祥瑞和幸福呢？抑或是彼此都有這樣的需要罷！所謂人與自然密切相關，和諧共處，生生不息，永續發展，也許就是這個道理。
今年的春節，天氣特別舒適宜人，惠風和暢，景明氣清，真正的一段好日子。我們家的這兩盆瑞香，趁着這溫暖晴好的天氣，恰到好處地在大年三十的早晨盛開了。滿樹瓊瑤，花團錦簇，樓室飄香，醇和芬芳。如此喜氣洋溢的吉祥意蘊和美好景象，使我不勝欣喜，內心充滿了感激和快樂。這祥瑞的花兒，匯聚了太平盛世的富麗堂皇，融和了人間歲月的幸福安康，象徵着春節團圓的歡樂喜慶，預兆着新年的金玉滿堂。爲我們傳遞了春天的訊息，寄寓了對人們的良好祝願和美好希望。我願意將這美好的景象和其蘊含的深刻意義，與一切善良的人們共同分享，讓吉祥和幸福永遠充滿人間。
我衷情地讚美瑞香!
讚美作文 篇10學校是我們知識的搖籃，是我們成長的樂土，是我們快樂的源泉，但良好的環境也是不可或缺的。
學校一年四季都很美麗，各有特點。
春風姑娘邁着輕盈的步伐走進我們的校園，春風姑娘的到來，使小草、小花、樹葉，從冬眠中甦醒過來，小草從地裏探出了頭，樹葉也冒出了綠油油的腦袋。不久，春風姑娘悄無聲息的走了，夏風姑娘又來幫我們加油打氣，她的加油聲讓美麗的花兒爭相開放。秋風姑娘給我們帶來了豐碩的、甜甜的果實，讓我們吃了甜甜的，更加努力，秋風姑娘還身着楓葉紅裙，爲我們帶來優美的舞蹈。冬風姑娘是個魔術師，她輕輕一指，全世界就銀裝素裹，穿上了白色的舞裙。一年四季，景物都在變，唯一不變的就是那兩排四季常青，猶如士兵的松樹，這也是我最喜愛的景色之一。
啊，我要讚美你，學校！你是那麼美麗。
學校的風景很美，但學校圖書角也別有韻味。學校有很多圖書角，我經常去借閱書籍，久而久之，閱讀量多了，也就寫得好了。可要是我不上學不看書，不學習我就沒有知識，怎麼做國家的棟樑之才。學校當然也不僅教給我們知識，還教會我們做人的方法，做人的道理，做人的品德。
啊，我要讚美你，學校！你教會了我很多。
學校教給了我很多，但我覺得教我的老師也很美。我們的班主任戴着一副眼鏡，一眼看過去就是一副文質彬彬的樣子。我們的老師生着病來給我們上課，卻一點也不抱怨。我們的老師很關心我們，誰生病了，老師比他自己生病還要着急。老師還會帶着我們閱讀，把他自己的讀書方法教給我們，把他自己的做題方法告訴我們，讓我們知道更多的方法，不斷提高自己的學習成績。
啊，我要讚美你，學校！你有那麼優秀的老師。
學校，你是那麼美麗，你教給了我那麼多，你有那麼優秀的老師！讓我不得不讚美你。
