關於斑作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關於斑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

每當我看見路邊有工人在路面上噴那白白的、粗粗的線，我就意識到：我們過馬路一定要注意安全啊！可是，人們都爲了省力抄近道，看也不看它一眼。

有一次，我看見一個小男孩走在馬路上，一條鮮紅的紅領巾在他的胸前隨風飄揚。正當他過馬路的時候，突然有一輛汽車橫衝過來，在即將撞上他的那一瞬間，車停了下來，這次的交通事故真是有驚無險哪！這時，司機下來車，不是來訓斥他，而是用溫柔的語氣對他說：“孩子，你以後可不能這樣了，知道嗎？”這個小男孩點了點頭。然後他羞愧的看了看胸前的紅領巾，低下了頭。

現在的人們，都不去遵守交通規則，不顧自己的生命危險，還是去闖紅燈，不走斑馬線。

我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。這個男孩可能是有什麼急事吧？要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的，果然不出所料。在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛纔騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛纔不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知爲這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

安全寄語：請大家不要讓自己的家人擔心，請開車慢行，注意人行道，不去闖紅燈。

交通文明，是城市文明的窗口。斑馬線前機動車與行人搶道，既是陋習，也是違法。《道路交通安全法》明確規定，機動車行經斑馬線應當減速行駛，遇行人正在通行時，應當停車讓行。斑馬線前的禮讓，讓出的是安全，是和諧，是關愛，是溫暖。爲此我們倡議：

崇尚禮讓，做一個文明駕駛的示範者。文明駕駛，樹立良好的禮讓意識，在斑馬線前堅持做到“三個必須”：必須提前減速，做好讓行準備;當有行人通過斑馬線時，必須停車讓行;當無行人通過斑馬線時，必須低速通過，讓斑馬線真正成爲安全的生命線。

帶頭禮讓，做一個文明行車的踐行者。不搶闖信號，不爭道搶道，不佔道亂停，在斑馬線前主動禮讓、帶頭禮讓，非機動車和行人遵章守法，不在馬路上追逐嬉戲、打鬧。通過路口或者橫過道路，走斑馬線，遵守信號燈，不隨意亂穿馬路。當機動車斑馬線前停車讓行時，抓緊時間快速通過。

熱心公益，做一個志願服務的參與者。主動參與文明交通公益活動，積極參與“禮讓斑馬線”活動，宣傳交通法規，倡導文明禮讓，勸阻交通不文明行爲，引導交通參與者文明行路、文明行車。

讓我們每個人都遵守交通法規，從自身做起，從腳下做起，車讓人、人諒車，開文明車、行文明路，向自覺讓行的人們豎起大拇指，讓文明和正能量相互傳遞。共同維護文明有序、安全暢通的道路交通環境，爲美麗防城港增光添彩!

前些時候，我在電視上看到：政府規定機動車要在斑馬線前停車停禮讓行人，。我心中有一個問號：那麼多開車的人，會做到嗎？

那是一個星期三，放學了，我背書包慢慢地走出了校門。走走，就走到了一條沒有紅綠燈的馬路前。我像往常一樣走到斑馬線前，左看看，右看看小心翼翼地往前走，才走了一兩步，就有一輛小轎車飛馳而過。我來不及多想，往後退了兩步。等小轎車走了以後，我才繼續往前走。

我記得那個時間段車特別多，又走了幾步，往左右一看。這不看可不知道，一看嚇一跳啊！這車子一輛挨一輛，像一條龍似的向我駛來。我變得手足無措起來。不知是前進還是後退，或是原地不動，好像怎樣做都是錯的。忽然，一個急切的聲音響起：“快往前走！”我循聲望去，哦，原來是這條“龍的頭部”——一輛公交車緩緩停下，只見那個司機穿工作服，烏黑光亮的眼中閃爍出善良的光芒，那位司機叔叔見我向他這邊望去，微笑朝我這邊揮手，示意我趕快過馬路。我心裏頓時涌上一股暖流。再看看公交車後面的車輛都等不及了，汽車喇叭的“嘟嘟”聲響個不停。我便趕快走過了馬路。

我記得一個人說過：“得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。”那位叔叔的行爲一直讓我很感動。

我相信這樣的好司機一定會越來越多。

前些時候，我在電視上看到：政府規定機動車要在斑馬線前停車停禮讓行人，。我心中有一個問號：那麼多開車的人，會做到嗎?

那是一個星期三，放學了，我揹着書包慢慢地走出了校門。走着走着，就走到了一條沒有紅綠燈的馬路前。我像往常一樣走到斑馬線前，左看看，右看看小心翼翼地往前走，才走了一兩步，就有一輛小轎車飛馳而過。我來不及多想，往後退了兩步。等小轎車走了以後，我才繼續往前走。

我記得那個時間段車特別多，又走了幾步，往左右一看。這不看可不知道，一看嚇一跳啊!這車子一輛挨着一輛，像一條龍似的向我駛。我變得手足無措起來。不知是前進還是後退，或是原地不動，好像怎樣做都是錯的。忽然，一個急切的聲音響起：“快往前走!”我循聲望去，哦，原來是這條“龍的頭部”——一輛公交車緩緩停下，只見那個司機穿着工作服，烏黑光亮的眼中閃爍出善良的光芒，那位司機叔叔見我向他這邊望去，微笑着朝我這邊揮手，示意我趕快過馬路。我心裏頓時涌上一股暖流。再看看公交車後面的車輛都等不及了，汽車喇叭的“嘟嘟”聲響個不停。我便趕快走過了馬路。

我記得一個人說過：“得到他人的關愛是一種幸福，關愛着他人更是一種幸福。”那位叔叔的行爲一直讓我很感動。

我相信這樣的好司機一定會越來越多。

“人生路上甜苦和喜憂，願與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的擡頭，誰願常躲在避風的港口，寧有波濤洶涌的自由，願是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風雨後，烏雲上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”

十六年的風風雨雨過後，終於知道了該如何去面對生活，該如何，如何把自己的時間生活打理得更加合適，怎樣讓自己朝目標努力，怎樣擦乾眼淚，迎着風向前走。

十六年短暫卻又漫長，十六年裏經歷的甚多，十六年讓我懂得只有得失兩忘的人才能風雨兼程，勇往向前……

還記得青春期裏的那場精神鬥爭，它使我快樂，使我膽顫，使我精神失常，它在我的成長過程中留下了一串瘢痕，一串美麗的，深深的瘢痕……如同帶斑點的瑪瑙，由於斑點而降低了本身的價值，是啊，同無暇那百分百的純潔透明相比，它是弱小的、是微不足道的，可是完美是難以翼求的，如果真的要我選擇，我寧願要那有瑕的真玉，而不要那無瑕的僞玉……

無論何時，都要記住，孩子的心靈有一篇最潔白的雪地，在他們心靈經過的時候，一定要小心小心再小心，不要弄髒了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

爲進一步深化“文明交通行動計劃”，鞏固國家衛生城市創建成果，推進全國文明城市創建活動，努力提升全民文明交通水平，營造暢通、和諧、文明的社會風尚，根據市文明辦等單位《關於印發〈濱州市“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”實施方案〉的通知》結合我校實際情況，現將有關活動彙報如下：

一、工作目標

通過開展形式多樣的主題活動，進行交通安全社會宣傳教育，實現學生和家長交通安全意識、交通法制意識及交通文明意識明顯增強，影響通行秩序及道路安全的交通違法行爲明顯減少的目標。倡導學生和家長禮讓斑馬線、禮讓行人、按序通行、有序停放、文明使用車燈、各行其道、遵守信號燈等文明行爲，爲建設平安、幸福濱州創造規範有序、安全暢通的道路交通環境。

二、活動內容

一是面向全校學生髮放《文明出行手拉手倡議書》，通過開展“大手拉小手”活動，影響帶動廣大家長和全社會廣泛宣傳文明出行。

二是通過升旗儀式、校園廣播站、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳交通安全知識，營造和諧、安全、秩序的交通出行環境。

三是在全校開展以“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”爲主題的班會、演講比賽。

三、工作要求

各班要高度重視此次“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”活動，精心組織、開展好各項活動，切實增強使命感、責任感，爲創建文明城市奠定堅實的工作基礎。

下窪鎮第二實驗學校

20xx.11.24

每當我在等紅綠燈的時候，耳畔總會響起這樣一首兒歌：“紅燈停，綠燈行。紅燈亮了停一停，綠燈亮了快步走”小時候，我只是覺得這兒歌很好聽，卻從沒想到它居然會有這麼重要的現實意義。

那天，我去上羽一毛一球課。就在經過市政一府側門附近十字路口，靜待綠燈亮起，準備穿過車輛川流不息的路口時，發生了驚險的一幕。一個手提蔬菜的白髮老爺爺，完全不顧紅綠燈的指示，竟然在紅燈時慢吞吞地在滾滾車流中穿行。就在我爲他捏把冷汗時，一輛汽車突然行駛到他面前，隨之而來的是一陣刺耳的剎車聲。車是停下了，可老爺爺也應聲倒在地上。看着他捂着膝蓋痛苦的表情，大家的心都吊了起來。很快，交警趕來了，救護車也呼嘯而來，老爺爺被擡上車後，只剩下滿地的蔬菜橫七豎八地躺在路中央

也許在老爺爺的眼裏，汽車不是可怕的“猛獸”，而是隨時可控的“羔羊”。然而，他卻沒有意識到，自己的行爲可能會產生的嚴重後果——稍有不慎，輕則受傷，重則喪命。

也許在有些司機的眼裏，自己坐在車上就是安全的。他們一到斑馬線，總是一面耀武揚威地按着喇叭，一面無視行人和其他車輛的存在，向前衝去可他們沒想到的是，他們這樣做，既是不愛護別人的生命的表現，自己的生命也不安全。要是撞了人，你肯定脫不了干係；要是撞了車，你能保證你每次都撞得贏別人嗎？

每個人的生命只有一次。因此，不管是行人，還是司機，請遵守交通規則，禮讓斑馬線——這樣做，既是對他人負責，更是對自己負責。

點評：

這篇作文最大的特點是擺事實，講道理，以闖紅燈老爺爺的經歷告訴大家，要遵守交通規則，禮讓斑馬線。車禍現場的'描寫細緻入微，讀來驚心動魄，印象深刻。

最近，204宿舍來了一羣新“房客”，而這羣新“房客”可就是一羣珠頸斑鳩了！在204宿舍的窗臺上，住着兩隻斑鳩，一隻是爸爸，一隻是媽媽。他們生活在用樹枝、野草搭建成的鳥窩裏。

珠頸斑鳩又叫花斑鳩，珠頸斑鳩是生活在南亞地區和中國南方地區的一種常見鳥類。珠頸斑鳩喜歡吃植物的種子、樟樹籽的內核，少量昆蟲等。珠頸斑鳩是小型鳥 類，她的體型很像鴿子。頭是灰色，上身大都是褐色，下身粉紅色，後頸有寬闊的黑色，脖子上佈滿以白色細小斑點形成的領斑，就像紮了一條花圍巾。在淡粉紅色 的頸部極爲醒目。 珠頸斑鳩一次生兩顆白色的蛋。約兩星期後，小斑鳩就會同一天破蛋而出。孵蛋、養育小斑鳩則是由雄鳥和雌鳥輪流照料，餵食它們食物。再過 約兩星期，小斑鳩就必須離開家。

3月裏，斑鳩媽媽生了兩顆灰白色的蛋，一開始，斑鳩爸爸來照料鳥蛋，一兩天後，都交給媽媽照料了。住在204的女生，每天都會從飯堂裏帶一些米粒回宿舍，她們會把這些米粒給勤勞的斑鳩媽媽吃，所以，斑鳩媽媽不至於缺乏營養。

4月到了，喜事降臨了，兩隻小斑鳩破殼而出了，可是十分活越的鳥媽媽，自從生了小鳥以後就不再活越了，以前還給204的女生摸，可現在連打開窗戶鳥媽媽也會保持警惕。她也不怎麼吃食了，不過204的女生還是像媽媽一樣關心着珠頸斑鳩。

過了兩週以後，小斑鳩終於離開離家，去獨立生活了。

我祝福你快樂成長—年輕的珠頸斑鳩！

小斑馬丁丁和小兔子莎莎是一對形影不離的好朋友。這幾天，丁丁心中一直有個事情糾結着：下個月就是莎莎的生日了，我到底送她什麼禮物好呢?它急得在家裏不停地走來走去。

忽然，丁丁眼前一亮：“哦，對了，送她一筐蘿蔔吧!莎莎最喜歡吃蘿蔔啦!但……要有意義的話，……嗯，種蘿蔔……”

既然主意有了，那就開始行動吧!

丁丁將籃子掛在脖子上，飛快地向梅花鹿靈靈開的“靈靈種子店”跑去。

“靈靈，快給我一袋最好的、生長最快的蘿蔔種子!”丁丁還未到櫃檯前，就急切地大聲嚷道。他接過種子後，又興奮地跑回家，火急火燎地將種子種下。

每天天一亮，丁丁就早早地起來，精心照料他種下的蘿蔔。

日子一天一天過去，還有幾天就是莎莎的生日了。丁丁看到院子里長出了一株株嫩綠的葉子。那葉子蒼翠欲滴，微風一吹，葉尖輕輕擺動，可愛極了!但丁丁一點也高興不起來，因爲他想要的並不是那綠油油的葉子。突然，他好像想到了什麼，迅速向“靈靈種子店”跑去。

一見到靈靈，丁丁就大喊“你這個騙子，竟賣給我假種子!還有幾天就是莎莎的生日了，你讓我拿什麼禮物送給她!今天我一定要好好教訓你，看你以後還敢不敢騙人!”一口氣說了這麼多話，丁丁上氣不接下氣。

靈靈第一次見到丁丁氣急敗壞的樣子，嚇了一跳，納悶地問：“到底發生了什麼事?我的種子肯定沒有問題。”丁丁不想聽她說廢話，一把拽住靈靈的胳膊，將她拉到家中的院子裏。“你自己看看!我要的是蘿蔔，不是要的什麼葉子!”靈靈明白了，“撲哧”一聲笑出了聲。“蘿蔔長在地下面的，你要去拔啊!”丁丁半信半疑地走過去，雙手一拽，拔出了一個大紅蘿蔔。

“原來是這樣啊!真是不好意思!”丁丁恍然大悟，急忙道歉：“對不起，我……錯……錯怪你了。”

通過這件事，讓丁丁懂得了一個道理：凡事不能輕下結論，要調查清楚、弄清事實。否則，會錯怪好人的。

有人說秋天是蕭瑟的，有人說秋天是無趣的。當我走進秋天時，卻被它斑斕的秋景迷住了。

秋天的樹林裏，楓葉羞紅了臉。一排銀杏樹穿着金裝，像魁梧的士兵一樣屹立在路的兩旁，迎接着每一位客人。松柏，一羣蓬頭稚子，肅立在小路上。荊棘條們伸出了小手，勾住您的衣服，拉着您，不讓您走。秋天的樹林，真是多姿多彩呀。

秋天的田野裏，有一排排金色的波浪，那是可愛的稻穗，用它飽滿的顆粒向秋姑娘問好呢。高粱們昂起了頭，炫耀着它們漂亮的果實，向人們道謝呢!穀子們壓彎了腰，而一支支玉米稈，像跳芭蕾舞的小姑娘，踮起了腳尖，請農民們採摘哩。秋天，讓農民伯伯綻開了笑臉。秋天的田野是豐收的。

雨後，天藍得像淡藍的布條，美得不可思議!藍得可以洗滌人們的心靈;藍得讓天空不禁要來讚美;藍得讓人們情不自禁，拍下那一刻的美麗定格。水也藍，藍得能陶冶人的性情，藍得連天空都自愧不如，藍得讓人們去水邊野炊。雨後的秋是美的。

我愛百花盛開的春天，愛炎炎烈日的夏天，也愛銀裝素裹的冬天，但我更愛蕭瑟多彩的秋。

美麗的秋啊!美麗的秋天!我愛你!

當我們面臨災難，走投無路的後，我們會怎麼辦？呆呆地等待着死神降臨，還是，能想出什麼逃出生天的辦法？我們會用一命換一命的方法來延續下一代嗎？當我讀完《斑羚飛渡》這一篇課文時，我的心深深地震撼了，同時也感到慚愧，就是因爲它們的那種精神！

狩獵隊把一羣斑羚趕上了傷心崖，準備活捉它們。雖然它們有跳遠冠軍之稱，但是，面對着它們面前6米寬的山澗，卻是無能爲力。在面臨着種羣滅絕的關鍵時刻，它們居然想到了獵人們意想不到的舉動！犧牲一命來換取一命的方法，來延續下一代的生命——飛渡！

爲了換得下一代的永生，斑羚們在山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那是一座座用老斑羚的肉體和死亡築成的橋墩。這是何等神聖的精神力量啊！連獵人們也不覺放下了槍。令我最震撼的，還是那隻鐮刀頭羊。它擔任着一位領導者的身份，冷靜鎮定地指揮着斑羚羣。當種羣得到延續時，它從容地走向深淵。那一瞬間，那一種精神，在虹光的映照下，顯得無比的悲壯！

有些人說，這篇故事只是作者的想象而已。但是，他們可以否認世界上真的有這些事的存在嗎？因此，我們不能否認，現在的動物們，在人類的壓迫下，正面臨着絕種的危機。人類自詡爲最高級的動物，認爲自己就是這個自然界裏的主宰者，蔑視其他生命的存在，肆意地屠殺它們，導致大量的物種已經滅絕。

斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到動物身上的那種神聖而不可侵犯的精神力量。反思人類社會，我們不會感到慚愧嗎？當災難到來的時候，我們又有多少人能像鐮刀頭羊一樣冷靜鎮定？又有多少人能像老斑羚一樣視死如歸？

“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”每當我唱起這首《愛的奉獻》，我的心中便會情不自禁地涌起一股股暖流。

每天清晨，媽媽開車送我到校門口，透過車窗，我就遠遠地看見幾個“護學志願者家長”，正站在校門口的斑馬線兩邊，他們頭戴紅色鴨舌帽，右手舉着一面小紅旗，左手挽着一位低年級小妹妹，先左顧右盼，再領着她慢慢地走過斑馬線，隨即又返回到馬路對面，繼續護送下一位同學……

媽媽將汽車停靠在馬路邊，讓我打開右邊的車門慢慢下車，正好一位護學奶奶看見了，趕忙一個箭步地跑了過來，拉着我的手，和藹可親地說：“小朋友，來，我們一起過斑馬線，好嗎？注意車輛哦！”我不住地點點頭，只覺得奶奶的手特別柔，特別暖，正在這時，我在奶奶的護送下，安全地進入了校園。我還沒來得及和奶奶道聲再見，她那忙碌的身影已經消失在來往的車流中了。

看着她模糊的背影，我的眼前彷彿浮現出了一幅幅動人的畫面：春天，下起了綿綿細雨，他們撐着小雨傘堅守在斑馬線兩端，雨水打溼了他們的髮絲、衣服、鞋襪……可他們卻毫不在乎。夏天，驕陽似火，他們沐浴在烈日下，揮汗如雨，卻毫無怨言。秋天，涼爽的秋風掃起了落葉，吹得他們連眼睛都快睜不開了，在瑟瑟秋風中，他們依然精神抖擻。冬天，下起了鵝毛大雪，整個大地變成了銀裝素裹的世界，他們穿上了厚厚的棉襖，戴上了暖和的帽子和手套，可依然凍得瑟瑟發抖，但還是不停地穿梭在凜冽的寒風中……

“張語睿，早！”這時，陳昱文正好走進校門，跟我打了聲招呼，我這才意識到快要上課了。我再次回過頭去看了看逐漸安靜下來的斑馬線，凝望着終於能喘口氣的護學崗奶奶。此時，我心潮起伏：志願奶奶們每天不知道要在這斑馬線上來來回回走上多少次，這條斑馬線也永遠銘記着他們愛的足跡。

法的化身。這，纔是斑馬線存在的意義。