在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的學習作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人匆匆行過這一程，來時不帶來什麼，去時也不帶走些什麼，留下的只是他一生中對他人乃至這個世界的影響。
我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時候，需要我們前進的方向；當我們在佈滿荊棘的羊腸小道上前行時，需要幫我們治癒受到的創傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐着我們不倒下。
曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因爲他有一統天下的；陶淵明能“採菊東籬下，悠然見南山”，是因爲他“不爲五斗米折腰”，有着“性本愛丘山”的；杜甫能“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，只因他憂國憂民，有着爲民的。
可是什麼又是？現在的人們沉浸於紙醉金迷之中，追逐着地位和，把原本乾乾淨淨的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪慾。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。
去過的人都被那些朝聖的人震撼，那是一幅多麼壯麗的景象啊！一羣人用着最崇高的禮節向着他們的聖地緩慢前行，即使是不的人也會對那虔誠朝聖的身影充滿，那正是的力量，是支撐着他們向前，是讓我們這羣旁觀者肅然起敬。
許多年前，我們站在那的土地上，守護着我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長城，同仇敵愾，衆志成城，將日軍趕出了我們的地盤。今天，我們懷着同樣的，守護，寸土不讓。這是一個國家的，無關利益，只關。
國家的立足於我們每個中華兒女的，艱苦奮鬥，自強不息一直都是我們的準則，它讓我們國家在成長的上踏着堅定的步子前方，是它幫助我們從一個落後的農業國發展成最大的發展中國家。
正如一座中的燈塔，着我們向前，緊隨它，我們才能渡過急流險灘，到達成功的彼岸。
學習作文500字 篇2前幾天，爸爸給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾．柯察金不顧一切地追求自己夢想的精神使我非常感動。
小時候，他的老師瓦西里神父對保爾很壞，想方設法的把保爾給轟出了學校，媽媽只得替他找了份洗碗的工作，結果因爲替別人打抱不平也被轟了出來，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發電廠工作，這時他遇到了紅軍朱赫來，他在朱赫來的說動下也成了紅軍。有一次，保爾在打仗的時候頭部受重傷，醫生又把他從死亡邊緣拉了回來。隨後保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經歷了不少磨難，後來留下了後遺症，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養，後來娶了母親好朋友的女兒爲妻。他的好朋友們也成了紅軍，有的還英勇犧牲了。他在家裏閒得不行，就描寫科托夫斯基騎兵師，書名是《暴風雨所誕生的》，由於雙目失明，凡是寫了的就要一章章背下來，媽媽很擔心，就請了鄰居加麗婭替保爾寫字。小說寫完後，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時候，報社來了信，說很好，保爾的付出終於得到了回報。
這本書說了保爾雖出生貧寒，但堅持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護中長大，受過良好的教育；保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養活家人。四肢癱瘓後，還說服自己的妻子去當紅軍，自己則追求自己的夢想--寫小說。在付出了汗水、心血、克服各種困難之後，小說終於受到人們的青睞！他們高興極了！
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明後，還不放棄自己理想的精神難道不值得我們學習嗎？
學習作文500字 篇3我們爲什麼要學習呢？原因一定有許多。但是我認爲最重要的，有以下幾條。
首先，學習是天性。學習的條件，我想應該是思考，進而，思考產生了疑問，對於許多事物的疑問。後來，人們發掘到了真理，從中獲得了知識。這種發掘的過程，我想也可以稱爲學習，只是老師變了而已。這思考、疑問，以及對真知的發掘，都是人由內而外產生的，所以這樣看來，學習也是人的天性之一。
其次，學習還意味着生存。這裏的生存不只是肉體上的生存，還有精神上的。古代人學習生產，學習製造，是爲了活着，或更好地活着；而現在的人爲了在精神上獨立，爲了不被別人操縱，爲了在社會上更有發言權，也要學習。更何況知識就是力量，能讓自己站在世界的高處，不被人工智能的浪潮吞沒。
那麼，說實際一點爲什麼要學習。我看過一個很現實的段子：一個人問他的朋友學習的意義，那人說，爲了賺錢。於是繼續追問，賺錢幹什麼？他說，買車，買房，找女朋友。再問下去，這些的意義是什麼？回答說，爲了再賺錢。
學習的意義一定不止這些。爲什麼一些真正的學者並不富裕，但卻能把人生活的有滋有味兒？我想，是因爲他們的學習使生活更豐富。不是爲了賺錢而學習，而是因爲有知識，錢就容易得到。結果是相同的，但本質不同。
學習作文500字 篇4天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的辛勤和汗水。—————愛迪生
偉人們曾經告訴過我們，情商十分重要。在後天的情商面前，智商顯得微不足道。
在一座城市裏，有一個小孩。他的智商很低，在幼兒園的第一個學期裏，他老師來家訪是對他媽媽說：“您孩子考了全班倒數第一名，他好像很笨。”他媽媽沒說話，晚上等孩子回來後只是鼓勵，沒有譴責。那孩子深受感動，發奮努力。從幼兒園倒數第一，到國小倒數前十名，到國中前二十名，至高中前三名。最終以優異的成績考上清華大學。
讀了這篇文章，我曾驚歎過。一個孩子，一個天生的弱智孩子，儘可以考進多少人崇拜的清華大學。他靠的是什麼？智力？不，他是弱智。託關係？不，絕對不可能。那他靠的是什麼？是靠過人的情商。
人得必備三個商——情商、膽商和智商。爲什麼說情商好呢？我給大家講講我的事。
我是一個智商蠻高的人。一百五十分裏，可得136分。給我測智商的人給我媽媽說，我是一個世間少有的高智商兒童。在幼兒園裏，我靠自己的智商，每次第一名。我在後來的畢業表演中老師知道我把整個譜子都會了，竟讓我一個人演奏多個樂器。可是，在我上國小時，我最大的敵人來了，它的名字叫“懶”。我的成績從全班第一名到前十名到前二十名至倒數十名。我最近發奮了一下，總算回到了前二十名。也知道了情商的重要。哎，總算把心中的話說出來了。我一定改掉懶，爭取考到前三名爲止
學習作文500字 篇5人生本就是要敢於創新，而學習是要貴在創新。
翻開人類歷史的長卷，有多少科學實踐者就是通過創新，纔到達理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學家來說吧，他是在奧斯特試驗上，提出了磁生電這一偉大構想，從而開闢了電學事業的先河。
創新起源於人類的創造力、技能和才華，創新來源於社會又指導着社會的發展。人類是創意、創新的產物。類人猿首先想到了造石器，然後才動手把石器造出來，而石器一旦造出來類人猿就變成了人。人類是在創意、創新中誕生的，也要在創意、創新中發展。
人們利用聰明頭腦，運用前人所留下的經驗，設計了一些讓你意想不到的東西，比如說：拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來穿在腳上的，有時走多了或是走累了，便想要休息，可是想休息怎麼辦，於是就又聯想到搖椅，可以躺在上面休息，便由此發明、創造了拖鞋搖椅。
就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思，他在博覽羣書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱着這種求索創新的精神，他不斷深入工人羣衆，調查研究，終於發現了剩餘價值的祕密，爲了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便是讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成；只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成爲一名合格的弄潮兒！同學們，行動起來，讓我們爲祖國的明天而奮鬥吧！
學習作文500字 篇6今天，老師一走進教室，就大聲地對我們說：“同學們，今天我們學習‘打油詩’。有誰知道打油詩的來歷呢?”底下沒有聲音，老師笑眯眯地看着我們，又說：“同學們，打油詩是出自唐朝的張打油，那一天，他坐在凳子上，出了這樣一首詩：天地一籠統，井上一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。”
說完，老師又提出第二個問題：“這首詩用的是押韻法，那你們知道什麼是押韻嗎?”底下靜悄悄的，老師接着說道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩正好符合，爲什麼呢?因爲第一句、第二句、第四句最後一個字，都帶‘ong’，所以是用了押韻法。”這時，底下的同學明白了，連連點頭。
接着，老師說：“既然大家都學會了，那我們就來學習吧!”說完，老師在黑板上寫下“地板”二個字，說：“誰來?”“做飯”一個同學說。“扁擔”。另一個同學說道。“鴨蛋、雞蛋。”兩個同學齊聲說道。但不知誰說了“笨蛋”兩個字，同學們立刻鬨堂大笑，連老師也放聲笑了起來……老師又寫了“水簾洞”三個字，紅通通，面朝東，拿得動，搬不動，老鼠洞……同學們都踊躍地回答着。隨後，老師寫下了“我有一個家”五個字，說：“誰想出來，請到黑板上來寫。”我聽了，連忙上去寫“親愛的爸爸，親愛的媽媽。”更多的同學上來寫了，立刻，黑板上出現了很多字，有“親愛的爸媽”，“蘿蔔被我拔”，“送來一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有個家”，“姐姐要出嫁”。“底下的同學有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來了。最後，老師要我們做一首打油詩，我做了一首：
我有一個家，
媽媽在種花，
爸異鄉想鄉，
妹妹樂哈哈!
今天，真的讓我很開心。
學習作文500字 篇7經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。
——高爾基
在你們的眼中，學習可能是成山的作業，學習可能是試卷的分數，學習可能是課本上的一筆一劃。但是實際上，學習並不僅僅是這些。
學習不僅僅發生在教室，學習也不僅僅發生在書房，每時每刻，我們都可以進行學習。在不久的之前，有一位小女孩被曝光：她的父親是賣豬肉的，在上網課的期間，她就坐在父親的案板下上課，引來了許多人的讚揚。這說明什麼？甚至在案板下，你都可以拿起書本、電腦學習。
學習到底是什麼？你真的不喜歡學習麼？其實人不管在做什麼事情都是一個學習的過程。比方說你搬桌椅的時候，要學習如何搬桌椅才能不碰到桌角；在給手機充電的時候，你要學習如何能順利的把電源插入手機；在看花的時候，你要學習如何不會被蜜蜂叮咬。這些都是學習。在阿基米德想到把王冠放到水中可以測出王冠體積的時候，這也是一個學習的.過程。當蘇聯人想到用鉛筆充當太空筆的時候，這也是一個學習的過程。就是因爲有了學習，人類纔有瞭如此強大的文明。學習就是一個探索未知的過程，總是期待着下一個知識會是怎樣的，就像刷抖音，總期盼着下一個視頻的內容。
試卷上的分數只是對你學習的檢驗，成山的作業只是對你學習的鞏固，它們並不是學習。真正的學習是讓人感到愉悅的，快樂的。
這麼一想，你還懼怕學習麼？
學習作文500字 篇8和大多數女孩兒一樣，我是如此的平凡。我的成績不拔尖，我從來不可以打扮自己，以爲我沒有資格。說白了，我就是一個失敗失敗再失敗的人。
小時候，我的成績很好，但畢業考試時卻失利了，連市裏的中等學校都沒有考上，我以爲只要自己努力了，會考時一定還能考上好學校，可不幸的我會考同樣失利了。
我自認爲，國中三年來自己的表現還不錯，儘管成績有下滑，但我仍在進步。人家說，攀得越高摔得就越慘，我只能用這樣的句子來形容自己。父母一直希望我考上重點學校，我自己也很希望啊！家裏所有的人把全家的希望幾乎放在了我哥哥身上，哥哥成績又好，又在省重點讀火箭班，可哥哥這次大學聯考不是也摔下來了麼？大學聯考的失利讓哥哥一下子從山頂跌到了深淵。家裏人都失望極了。哥哥弟弟的成績都在家裏公開了，當時只有我的成績還沒在家裏公開。這次的考試很簡單，我以爲自己這次一定能不負衆望，從此在家裏得到一丁點兒的重視，可後來拿到的成績離我自己估計的成績簡直是十萬八千里！儘管之前和老師通了電話，有了一點心裏準備，可心裏還是受不了。這一次，我哭得很慘，很傷心，很傷心!
有人說過對事物的期望越大，失望就越大。這一次，我真的摔得很慘。
第一次，我摔得這麼慘!
學習作文500字 篇9《我要做好孩子》是我最愛讀的一本書，它讓我愛不釋手。這本書講的是一個六年級學生金鈴，她成績中等，但一直想做老師和爸爸媽媽的“好孩子”。她要升學考試，在這段時光裏，她在學校和家裏做了一些有意義又有趣的事，有時讓我捧腹大笑。
“天上掉下來的小妹妹”是這本書中我最喜歡的一篇。它講的是金鈴放學回家的路上，看見路邊有個小妹妹，金鈴就把小妹妹帶回了家，陪她唱歌跳舞玩遊戲。後來，爸爸要上班，金鈴要上學，小妹妹沒人帶，只好送她到幼兒園。幾天後，媽媽說：“如果你數學考得好，我就允許你將小妹妹留下來。”金鈴很有決心，一口答應了。第二天，金鈴特別興奮，把小妹妹接回了家，放在門口，自己進門後，大聲說：“我考了98分，是真的。”媽媽聽了十分高興，小妹妹被金鈴領了進來。可是，沒過多長時間，小妹妹的媽媽來了，要將小妹妹帶回家，金鈴只好和小妹妹依依惜別。
我覺得金鈴是個很有愛心、很善良的好孩子，在別人有困難時，她第一個上前去幫助，她看到別人有煩惱時，就會去安慰別人。她，教會了我要善良，要有愛心，她告訴我要多幫助別人，這樣，別人不僅被安撫，還會得到快樂，我也會跟別人一樣快樂，也會感到很溫馨。我覺得多幫助別人，等於幫助自己，自己會很快樂。
這本書如陽光，照亮了我學習的道路。好書是良藥，“吃” 了它，會讓我們的“病”好得快些。我愛讀書，我要向金鈴學習！
