在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的自己動手作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假裏，無意中我在科學暑假作業的最後一頁，發現了做棒冰的方法，於是，我決定自己動手做一做。首先，我準備了一杯熱水、一勺白糖和一個冰盒。我把白糖放進熱水裏，用筷子攪了一下，過幾分鐘後等白糖水涼了，再把它倒入冰盒裏，接着我把冰盒放入冰箱的冷凍櫃裏冰凍起來，心想晚上就可以吃到香甜可口的白糖棒冰了。我做的第二種棒冰是綠豆的。我讓奶奶幫我煮了一鍋綠豆湯，再準備了一杯牛奶。我把綠豆放進冰盒，儘量綠豆放少一點，綠豆湯多一點，再倒入一點牛奶，最後把做好的冰盒放入冰箱的速凍櫃裏，一組牛奶綠豆棒冰就完成了。
晚上，我吃着自己做的棒冰的，感覺好極了！以前，我自己從來沒有做過這樣的棒冰，只知道拿着錢跑去樓下的小店裏買棒冰吃，媽媽說，外面買的棒冰非常不衛生，吃多了對小朋友的健康有影響，每次我要買棒冰吃，媽媽都是限着買的。現在可好了，以後再也不用去外面買着吃了，想吃就可以自己動手做着吃了！
自己動手作文 篇2一天，我和我的朋友出去玩。路上，我們看見一個小孩坐在路邊的凳子上玩彈紙蛙。我和朋友在一邊看得入了迷。過了一會那個孩子注意到了我們，見我們死死盯住他手中的紙蛙，似乎看出了我們的心思，便說：“你們喜歡嗎？我這還有很多，喜歡的話就拿一個吧。”說着，從兜裏掏出一大把紙蛙，大方的讓我們挑。我們開始不好意思拿，但他硬是拿了兩個塞到我們手裏，我們也只好收下了。
拿到紙蛙的我們興奮極了，歡天喜地的回家去了。一到家，我們就拿出紙蛙比一比誰的紙蛙跳得更遠。可每一次都是朋友的紙蛙彈得更遠。朋友回家後，我拿出我的紙蛙，仔細研究，想改進的更好點，可我又不會改。我想：既然改不來，就自己再做幾個吧。於是我抽出一張紙，拆開紙蛙，照着上面的摺痕折了起來。終於，我費了九牛二虎之力才摺好一隻紙蛙，可是太醜了。再一比，卻還是舊的跳得遠。不行，再折一個，一定要折出更好的。好長一段時間過去了，我終於折出來了一個更好的紙蛙，同時我摺紙蛙的技術也越來越好了。接着我又折了好幾個紙蛙，都彈得很遠。
幾天後，我的朋友拿着他那因彈了無數次而破爛不堪的紙蛙，又在和我比一比。我拿出我那最好又嶄新的紙蛙，跟他一比，結果竟比他遠了一倍多。他不服氣，說是沒發揮好，要再來一次。我們又比了幾次，我還是都贏。朋友驚訝極了，說：“這是怎麼回事，以前都是我遠的啊？”“當然。”我說道，“因爲這是我自己新折的。”“什麼！”他更驚訝了，“你折的？”“是的”他聽了後呆了一會，似乎明白了什麼，回家了……
“臨淵羨魚，不如退而結網。”不要總羨慕別人，自己動手也會成功。
自己動手作文 篇3有一天，丁丁換下褲子，就把褲子給媽媽去洗。自己卻去打球了。
丁丁的弟弟回來了，看到媽媽在洗衣服就說:“您太辛苦了，我的襪子髒了，我自己去洗好了。”媽媽高興地說:“好的，你去吧!”
不一會兒，丁丁的哥哥也放學回來了。他的上衣髒了，所以給媽媽要了肥皂也去洗衣服了。
丁丁打球回來，看到哥哥弟弟都在自己洗衣服，感到很慚愧。不好意思地對媽媽說:“媽媽我錯了，我的事情要我自己做，我不應該讓您給我洗衣服。”媽媽眉開眼笑地說:“好孩子，知錯能改就好。”
從那時起，丁丁再也沒有讓媽媽洗過衣服。
自己動手作文 篇4今天，我要和媽媽做一次跟以前不一樣的胡辣湯，就是要自己買料做胡辣湯。因爲我實在吃不下去市面上賣的那種“鹹死人”胡辣湯了。
中午吃過飯後，我和媽媽就穿好了衣服下了樓，踏上了去運輸菜市場的路。因爲去的太晚，走在路上的時候我就擔心了，萬一市場上沒有人賣調料了怎麼辦？會不會賣東西的人都回家了？我會不會白跑一趟？……一路上,我的腦子被這些“亂七八糟”的.東西塞滿了，根本沒法想其它事情了。
到了菜市場，我遠遠的就看到了賣調料的人。我們依次買了花椒、八角茴香、丁香、黑胡椒、姜等。可到了黑胡椒的時候，我卻傻了眼了。那些黑黑的、硬硬的，跟我的塑料子彈大小的“小豆豆”原來是黑胡椒啊！你知道我們爲什麼不買白胡椒嗎？因爲那個賣調料的叔叔說，白胡椒調味稍次。然後，我們依次把它們打成了粉狀。
回家上網一查，我們才知道黑胡椒和白胡椒是同一種植物上結的果實，只是黑胡椒比白胡椒早摘罷了。此外，黑胡椒比白胡椒味道更濃郁。白胡椒以藥用價值爲主，調味次之。它們都有散寒健胃等功效。
自己動手作文 篇5爲了能讓孩子把語文所學的生字記住、會寫並會注音、組詞；把數學所學的加減法口訣背會、記牢、並能脫口而出得數，教兒子語文和數學的兩位老師同時爲我們家長推薦了一個幫助孩子學習的好方法——爲孩子製作卡片。
第一次爲兒子製作語文生字卡片時，我在接兒子放學的路邊店裏買了幾張卡紙。到家後，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長方形，然後在上面畫出四線三格。當把這些都做好，交給兒子寫字、注音並組完詞後，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。
我隨口說了句：“這顏色很難洗掉，又對身體有危害。”
第二次爲兒子做數字卡片，在買卡紙時兒子阻止了我：“媽媽，不要買卡紙了，你不是說‘光掉顏色又對身體不好’嗎！我老師告訴我們用撲克牌也行。”真是說者無心，聽者有意。沒想到兒子把我無意中說的話聽進了心裏……
“用撲克牌能行嗎？”我疑惑地問兒子。
兒子堅定地說：“能行！”
我們家至少有4付新撲克牌，那是我爲上七年級的侄女買來做數學遊戲用的。到家後，我拿出一付問兒子：“寶貝，這上面有圖案，該怎麼做？揭掉嗎？”說着我隨手揭了一張，這可比直接剪卡紙難多了，粘那麼結實，怎麼也不好全揭掉。我爲沒買卡紙而後悔起來。兒子想了想猛然說道：“我想出好辦法了。”聽到兒子這麼說，我好像看到了希望，趕緊追問兒子：“寶貝，到底什麼辦法，快告訴媽媽？”
兒子卻推着讓我去廚房做飯，說等他做好了讓我看。
待我做好飯，兒子的卡片也完成了。還沒走到兒子的房間就聽到兒子練習的聲音：“2、5、7、10……”
我看到兒子的書桌上擺放的是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、乾乾淨淨的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得嚴嚴實實，一點痕跡都沒有。那上面的加減算式則是兒子自己寫上的，字跡很工整，大小也均勻。看得出，兒子在製作過程中是下了一番功夫的。
看到我，兒子把卡片放在我手裏讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來越快，兒子也算的又快、又對又流利。
我高興地直誇兒子不但字卡做的好而且在算得數時，真是又快又正確。
兒子則摟着我的脖子，趴在我耳朵上驕傲地說：“媽媽，我告訴你我的口算祕訣吧，就是我在製作這些卡片時，都已經把得數算出並牢記在心裏了！”
自己動手作文 篇6童年的我是很快樂的，是多姿多彩的。童年的生活五彩繽紛，童年過着無憂無慮的生活。有一個五彩的世界，童年是快樂的遐想
。記得有一次，我還小，不太懂事，看見媽媽在洗碗，不禁覺得很好玩，我懇求媽媽讓我幫她做事，然後媽媽答應了，我很高興，媽媽對我說：“你把這些碗用水衝一下就好了。”我爽快的答應了。我就一蹦一跳的洗碗，正洗的時候，一不小心把碗打碎了一個，媽媽聽到“砰”地一聲，急急忙忙地從屋子裏跑了出來，問：“怎麼了?”我說：“不小心打碎了一個。”媽媽着急地說：“有沒有傷到你?”我搖搖頭。媽媽隨即放心了，說：“叫我來洗吧。”我堅定地說：“沒事，還是讓我來吧。
”然後。媽媽見我這麼堅持，也沒說其他什麼就出去了。這一次，我很小心的洗碗，不敢有一點鬆懈。過了一會，碗洗完了，我把碗放得整整齊齊的，媽媽不但沒有批評我打碎了碗，而且還表揚了我一番，我的心裏，那叫一個爽啊，畢竟是第一次幫媽媽幹活啊。我們第一次幫忙做家務時，都不是一次可以成功的，我們必須要多練，纔可以做的很好。
慢慢的，我一天天長大了，我每一次都幫助媽媽幹活，而且一次比一次做得好，所以說，做事不可能一次就成功，我們必須要堅持，多練纔可以成功，我們一定要多練。第一次做事有可能失敗，也有可能成功，我們必須多練，，纔可以成功，只有堅持不懈才能成功。我們的童年是快樂的，是五彩的，我的童年有很多值得我回憶的事情，我真快樂能幫媽媽做事。
自己動手作文 篇7最近有一條新聞引起了人們的關注：山東棗莊兩名女孩模仿網紅髮布的自制爆米花短視頻，用工業酒精加熱易拉罐，在第二次加入酒精時，易拉罐發生爆炸，兩名女孩均被炸傷，其中14歲的女孩已經傷勢過重搶救無效身亡，12歲的女孩目前還在醫院治療。
“DIY”，即自己動手做一些小製作、小零食等，是一種有趣的生活方式，但享受自己勞動成果之餘，也不應該忽視操作安全。短視頻平臺上有許多此類視頻，有一些比較實用，有的則看似打着生活小竅門的幌子，實則以獵奇和吸睛爲目的，存在巨大的安全隱患。
事件一出，譴責短視頻平臺和網紅的聲音四起。的確，這二者沒有負起應有的責任，但是當前網絡環境難以監管，違規信息層出不窮，更重要的還是用戶自身提高辨識能力，樹立安全意識。未成年人更應該意識到，對於網絡視頻不應該盲目模仿，“DIY”也應有度。
爆米花、蛋糕、煎蛋、燒烤等食物很容易買到，而且也都有規範的製作方式。如果一定要嘗試模仿易拉罐自制爆米花、取暖器做燒烤等令人感覺不可思議的教程，在此之前，至少應該詢問老師、家長此類做法是否安全。否則，安全意識的缺失終究會害了自己。
自己動手作文 篇8下個週末，媽媽準備請親朋好友來家裏吃飯，但卻發現椅子不夠用，於是便買了幾把DIY的拼裝椅子。DIY，顧名思義就是DOITYOUSELF（自己動手）。我和爸爸承包下了這項工程。
今天是星期六，下午我們就正式開工啦。首先拆開包裝，裏面有一張圖紙，一小包配件，2支“U”字形的椅腿，一個椅面。配件包括：4根螺絲釘，4個固定用的塑料件，一根大一點的螺釘和螺母。我們仔細研究了一下圖紙，便開始動手了。我把2支“U”字形的椅腿交叉放在一起，想用那個大的螺釘和螺母把它們固定在一起，可是那個螺母是圓的，我總也擰不緊。而爸爸動作卻很輕鬆。我仔細看他，原來扳手要放平，要卡在螺母的切面上，才能又快又輕鬆地擰好。這下我找到竅門了，很快兩支椅腿就擰好了。接下來，要把擰好的椅腿固定在椅面上。我先把2支腿卡在椅面的4個凹槽裏，然後插入螺絲釘，再用塑料件把它們固定住，可釘子總是不聽我的指揮，不是歪了，就是擰不動了，爸爸說應該先把釘子和塑料件卡在一起，然後再擰，我聽了豁然開朗，很快，第一件作品就成功了。爸爸試了試，很好。我不禁手舞足蹈起來，耶，成功！
接下來的幾張，自然是輕鬆搞定。第二天，客人們看到這些椅子都讚歎道：“椅子是自己拼的吧？”“完全正確，就是我們倆拼的。”我和爸爸異口同聲地回答。
這次拼裝，不僅鍛鍊了我的動手能力，還讓我知道做任何事都要仔細觀察、琢磨，善於請教，多次試驗才能把事情做好。
自己動手作文 篇9今天，張老師給我們拿出來了一副搞笑的畫。畫上有個小女孩。她真是有意思，她的頭大大的，身子卻小小的，走起路來肯定像企鵝一樣，搖搖擺擺的。我們還看見 她有一張可愛的小臉蛋，一對水汪汪的大眼睛。一隻眼睛睜得大大的，另一隻卻眯成了一條縫。她還有一張笑嘻嘻的嘴巴，彷彿遇到了什麼開心事。
突然，我們發現小女孩的鼻子少了，很好奇。然後，張老師就說：“我們今天玩貼鼻子。”，張老師又說：“遊戲規則是把“鼻子”貼在小女孩的臉上相應的位置上，貼中者有獎勵，而且是倒着走路貼鼻子。“我們聽了都興奮極了。遊戲開始了，張老師先派了蔡麗文出馬，她接過“鼻子”，然後倒着走，比劃了幾下，哪知道鼻子被她貼到了蝴蝶結上。我們起初還以爲她是貼鼻子高手，原來只是個新手，我們哈哈大笑。老師又請了我，我趕緊接過“鼻子”貼上去。本來已經貼對了，後來林聖浩假裝笑了笑。我見了後，立馬移了位置。最後我把小女孩變成了“二郎神”，同學們都笑翻了。
到了最後誰也沒貼中。
