無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的我和書的故事話題作文，希望對大家有所幫助。
我和書的故事話題作文1
書籍是人類進步的階梯，也是知識寶庫的金鑰匙。它使人類的知識不斷積累、發展，使一些無知的人變得博學多才。也是它，讓我充實了自己的頭腦，給我的生活帶來無限樂趣。
在我不認識任何一個字的時候，就已經和書結下了不解之緣。在我小的時候，跟別的孩子一樣，喜歡媽媽拿故事書給我講故事；和別人不同的是，一個故事，我總會纏着媽媽給我講上三、四遍，我才肯罷休。在幼兒園是，老師無意間發現我很會講故事。便拿來一本故事書讓我念給小朋友聽。老師爲我這麼小就認識那麼多字而驚訝、自豪。老師走過來看看我。一看，才知道我把書拿倒了在那裏“讀”。
後來一問，才知道，這些故事早在我小時候就已經“聽熟”而“成誦”了。隨着年齡的增長，認識的字的增多，我已經可以自己讀書了，這是一件多麼另人開心的事情啊！每當獨處一室，在可口的食品伴隨之下，沉醉與佳作之中，忘情於紙頁之間時，那種快樂，是讓我用詞語、句子無法形容的。我陶醉在文學作品中。
從《三百六十五夜》到《安徒生童話》那麼多善良的形象共同塑造了我單純而開朗的性格；從《作文起步》到《名校高分作文》，那些真實的感情和事情，彷彿就在我眼前浮現。三毛的遭遇使我感到自己太幸福了；“頭懸樑，錐刺股”的典故則時時鞭策着我前進。“一切都會過去，爲心情塗滿彩色”。是的，伴我一生是心情，只要心存感激的去生活，還有什麼不開心？
也曾經爲日常瑣事而心碎，是書籍讓我擁抱真情，寵辱不驚，得失俱忘。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
我和書的故事話題作文2
書是階梯，更上一層樓;書是麪包，給人精神上的養料;書是藥，善讀之可以醫愚。讀書如水，滋潤你的心田;讀書如火，點亮你的希望;讀書如翅膀，幫助你遨遊天宇。閱讀優秀的書，可以助人圓夢。
我想每個人都有夢想，都想要取得成功，想要爲社會做出貢獻。要做到這些，就必須有足夠的知識，而想擁有知識就要與書交流。世界上有無數本書。每一本書，都有一個奇特美麗的世界，都有許多助人圓夢的領域。讀書的領域時常會增長人的知識。
在讀書的過程中，我時常會遇到各種各樣的美的語言，我會記住它，並學會運用它，這是一種知識的積累;在讀書的過程中，我時常會遇到許多排比出彩的句子，我會記在心裏，這是一種知識的積累。在讀書的過程中，我時常會看見結構優美的文章，我會學習它並運用它，這也是一種知識的積累。夢想是船隻，讀書是船帆，它推動着夢想前進;夢想是曲子，讀書是伴奏，它幫助夢想更好。
讀書是一種增長知識的途徑，也是一種提高修養的過程。讀書也是一種提高修養的過程。在讀書的過程中，我們常常會讀到作家們對修養認識，我會從他們的作品中提取出一些道理，記得一本書上講過，一個有修養的人，在圓夢路上總是走得穩重一點，輕鬆一點。在圓夢之路，我們不僅要有知識，有修養，也要有豐富的情感。我認爲，一個人如果沒有豐富的情感，那他的知識應該沒那麼多，修養應該沒有那麼高。因爲，一個情感豐富的人，他一定善於觀察，積極動腦。豐富的情感，在我們圓夢的路上是舉足輕重的，是不可缺少的。
圓夢的途中，要不迷失方向，不動搖，只有讀書才做得到。因爲，在書中記錄了一些人用一生換來的道理，這些道理會使我們一生受益無窮。讀書是一盆茂盛的青竹，體現你那淵博的知識;讀書是一道絢麗的風景線，展示你自身最高尚的修養;讀書是一把打開心靈深處的鑰匙，打開你內心最豐富的情感。多讀一些好書，可幫助我們在圓夢的路上走得更快!
我和書的故事話題作文3
我愛書，個性是好書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡的深邃。就應說，每一本出自不一樣作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀於心靈的愉悅。猶如夏日裏的一杯冰水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼。
我從識字起就喜愛讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨着讀書數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學習了作文以後，媽媽就給我買來了作文書，讓我從中受到啓發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就關窗戶。我正拿着書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如飢似渴的讀起書來，完全忘記了媽媽的話，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描述歡樂的作文時，真如身臨其境，耳邊似乎還響起了“打倒壞蛋！”的喊聲，我被這一切打動了，我也開心地笑了……
媽媽回來了，走上陽臺去，發現陽臺已經有水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣溼透了！旦旦，你是怎樣搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔着頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
我和書的故事話題作文4
我想大家都有一個知心的好朋友吧。這個好朋友就是書。書就像我們的良師益友，在我們遇到困難之時幫忙我們；書就像一盞指示明燈，在我們迷失方向之時爲我們指引方向；書就像我們勇攀高峯的階梯，爲我們的攀登鋪路。
書對我們的好處有很多。當我們對寫作文愁眉苦臉的時候，我們的“好朋友”會來幫忙我們度過困難。當我們不會解題的時候，它還會跑來幫忙我們使我們能迎刃而解。書能陶冶我們的情操，書還能提高我們的修養。總之，我們遇到什麼事都需要書的幫忙。我和書之間還有一些搞笑的故事。
在我很小的時候，每到爺爺家，我都會找幾本書看。我最愛看《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一頁》等，這些書都是妹妹的，我每次都會跟她搶着看。我每次都會看的津津有味，別人叫我都聽不見。這些啓蒙書對我起了很大的作用，讓我明白了很多的道理。那時的我雖然只認識拼音，可是大致的意思還能懂得。
上學以後的我更喜愛書，除了老師發的那幾本書，我還讓媽媽爲我買了好幾本書。當我讀到《西遊記》的時候，我被孫悟空的那種誓死保衛師傅，被師傅誤解時不離開師傅的品質所感動，同時我也很想學習他那種勇敢以及聰明，可是我也對唐僧那種不分青紅皁白感到生氣。書中的人物品質對我有着很大的影響，從此我對書更加愛不釋手，每一天都會看幾本。有時媽媽叫我，我都聽不見。有一次爲了看一本書，正看着睡着了。媽媽看着我這樣的.用功，臉上露出了滿意的笑容。媽媽告訴我後，我也爲自我的這種用心露出了滿意的笑容。
當你沉浸在書海之中，你會感到無比的快樂與幸福，你才能領略書的神奇。書能夠陶冶你的情操，提高你的品性道德；書還能夠帶你進入另一個世界。
記住冰心奶奶說過的話：“讀書好，多讀書，讀好書。”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中的能量無窮無盡。你如果想成爲成功的人，那就從此刻開始以“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的態度去讀書，讓我們一齊爲自我而努力吧！
我和書的故事話題作文5
宋代詩人蘇東坡曾說：“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。他對書的渴望讓我震撼，更讓我欽佩。劉向說：“書，尤藥也，善讀書可以治愚”。而我認爲，讀一本好書猶如品一杯好茶，使人安神，使人怡然。
小的時候，癡迷於《伊索寓言》和《格林童話》，書裏的故事讓我對事物有了新的認識，也有了自己的態度。書是夢的翅膀，用稚嫩的新編織最純真的夢，給我啓迪，伴我成長。
國中時，有感於古人的智慧。在盛夏的月夜，通過書籍讓時光流轉千年，陪蘇軾泛舟於海上，感受“亂世穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的氣魄;在初秋的午後，和陶淵明一起“採菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風霜雪雨，瞭解萬物的榮枯興衰，歲月的幽深。
漸漸地，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《追風箏的人》等書籍。保爾的堅強，魯濱孫的勇敢……書中的主人公讓我意識到：人總是要不斷挑戰自己，要有鋼鐵般的意志，要有勇敢去拼搏的用氣。無論處於什麼樣的逆境中，只要有堅定地信念，就無所畏懼。正如蘇聯作家高爾基所說的那樣：“書籍是人類進步的階梯”。書籍會在無形中給你力量，讓你開拓眼界，對事物有於不同常人的認知。
再後來，讀到了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我第一次對時間有了新的認識和思考，也明白了把活着的每一天當做是生命的最後一天有着怎樣的人生意義。其中讓我感觸最深的一句話是“人生最大的災難不在於過去的創傷，而在於把未來放棄”。這本書也讓我懂得了珍惜所有，活在當下。我想也正如歌德所說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。
在成長的路上，我們會遇見行行色色的人，交到各種各樣的朋友。但我人爲，書是人們永遠的朋友，在我迷茫時，給我指引方向;在我疑惑時，幫我解答疑惑;在我難過時，給我心靈慰藉。
書籍，伴我成長，讀書，給我力量。
我和書的故事話題作文6
往事如煙，隨風即逝。童年的布娃娃遺落在時光的衣櫥裏；童年的棒棒糖遺忘在歲月的時空裏。只有我和書的故事，在每一個春夏秋冬上演。
我和書的故事在春天上演。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢？”《匆匆》。是呀，每一個生命都在春天努力的生長：小草努力從泥土中探出頭來，花兒努力綻放第一朵美麗。我又怎能不把握住自己的青春年華，白白的虛度光陰呢？
我和書的故事在夏天上演。
“自己的行爲最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人的壞話的人。”《僞君子》。我從小就胖乎乎的惹人喜愛，可到了國中就不一樣了，大家都以胖爲醜，“胖”成了同學們拿我開刀的地方，看着那些老講別人是是非非的男女。我的上嘴脣和下嘴脣老是忍不住打架，說出一些無聊透頂的話，在不經意間傷害到別人，現在回想起來真後悔。
我和書的故事在秋天上演。
“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇上他；若說有奇緣，如何心事終虛話？”《紅樓夢》。六年級的我心中的那顆相思豆悄悄的萌芽了，可沒等我表白，那個男生卻轉學了，在這個“自古逢秋悲寂寥的”的季節裏，我真的憂傷極了。
我和書的故事在冬天上演。
“如果冬天已經過去，春天還會遠嗎？”《雪萊詩集》。在飄雪的冬季裏，擁一個火爐，燙上一杯熱奶，手捧一本詩集，搖頭晃腦的朗誦，真的是樂亦無窮呀！
我與書的緣分無須言傳，我與書的舞步華美旋轉，我與書的故事永遠不斷。
我和書的故事會無休止的在每一個春夏秋冬上演！
我和書的故事話題作文7
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣，有的人喜愛養花，說有益身心，勝於吃藥，其樂無窮。我卻獨特鍾情於我的書，我覺得看書也有其獨特的樂趣。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”文學家魯迅以前講過，“要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閱讀是我得到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉》。當同學們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時，我已經開始動筆了。平時積累的描述美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環繞着村莊緩緩地流淌，河面在陽光的照耀下泛着亮光，小魚、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無從下手的時候，我已經完成了自我的寫作。我的文章還被老師當成範文在班上朗讀。這樣的經歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽，我都會感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的饋贈。
看書的樂趣是當時心裏的甘苦，那麼重複看書時的摘要則更是一種高尚的享受。看書看過並不是就掌握了，每當翻起以前的書再看時，那時的情緒尤爲甜蜜。似乎那不是一本書，而是一位風度翩翩的知識女神。
書，不但充實了我的課餘生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與於他的花花綠綠的郵票，養花的人常常看着嬌媚的花草讚不絕口，而我卻鍾情於帶給我無窮樂趣的書。
我和書的故事話題作文8
人之氣場，看不見摸不着，但確實存在。猶如一塊磁鐵總會形成一個磁場一樣，一個人也總會形成一個有別於他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。
讀書人氣場有善的氣息。佛教有個概念稱之爲“業”，業有善業與惡業之分。業是會遺傳的，業的遺傳就是通過“場”這一中介進行的，場是一種環境，它潤物無聲，綿延而又細微。幾代人在同種環境的持久影響和作用下，並會形成自己家族的生物學遺傳基因，如達爾文所強調的那樣，環境是形成物種的第一根據。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會低於其他類型的家庭。
讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識形成的，而是由活的智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識和智慧是兩個層次上的概念，智慧源於知識，而高於知識。知識是死的，智慧是活的。知識必須轉化爲智慧纔有價值。一些人“學富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種矇昧狀態，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習氣。如此，並不能形成和體現出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。
讀書人氣場有美的氣息。美是一種和諧。讀書是創造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識和智慧，知識和智慧是一個人認識世界和改造世界的基礎，關係到人對其外在世界的正確理解和把握。知識和智慧，更是一個人產生對國家、對民族、對社會責任感的基礎。對內，讀書求知以獲取知識和智慧，可以幫助個體更好地認識自我、調控自我、實現自我，可以幫助個體更好地感悟人生。讀書，初爲求知，進而養性。因有智慧，一個人就會有思考的衝動。因有思考，一個人就會對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積澱的結果。
我和書的故事話題作文9
讀書是一個自省的過程，拜讀尹建莉老師的第一本書《好媽媽勝過好老師》是20xx年的事兒，那時的我企圖書中指點迷津。文中指出一些家庭教育的問題和誤區在我身上出現過或正存在着，作者講的事例也有我曾經遇到的情況，看人家是怎樣以柔克剛，四兩撥千斤，遊刃有餘地處理的，這是我要學習的地方。
現得到尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，書中第一章節中寫到：給孩子一面塗鴉牆，給孩子愛和自由，發掘他的內在潛力，正視孩子的不完美。給孩子信任和自由，還有什麼比信任孩子更能讓孩子內心昇華起自我的榮耀感和愉悅感，當我們每天都質疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎麼能自信，這樣的質疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設定一個法則,孩子爲了取悅我們，終身糾結困頓其中，而失去了自我發展的動力。作者倡導給孩子自由，她在書中這樣寫道：給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味着你必須給孩子三權：選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個人，首先是個自由的人，纔可能成爲一個自覺的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認爲正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成爲他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上地教導與訓誡。對於孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質疑孩子的動機，處處爲難，甚至指責奢侈、虛榮,讓孩子以乞討的姿態出現，真正把自由交給孩子。
我們是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧!把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來。80後的我們也曾時時回憶兒時的幸福，儘管那時的我們只是跳皮筋，我們如此懷戀童年，怎能不讓孩子們擁有快樂的童年，將來用以回味呢?
我和書的故事話題作文10
書是開啓知識寶庫的鑰匙，如果你想通往知識寶庫的話，就先“蒐集”許多鑰匙。我的這把鑰匙可來之不易。
在五月一日這天，爸爸帶我去新華書店看書，一進書店的門，首先映入眼簾的是一本《百科全書》，於是，我對它產生了濃厚的興趣，就抱着它津津有味地坐在地上讀起來。一轉眼，兩個小時過去了，可我一點也不覺得累。這時，從背後傳來了一個熟悉的聲音：“趙蓓，該回家了。”我扭過頭去一看，哦，原來是爸爸。這時，一個念頭從我的腦海裏一閃而過，如果讓爸爸把這本《百科全書》買回家的話，我不就會抽出更多的時間來“欣賞”這本書了嗎......我顧不得想那麼多了，輕輕地對爸爸說：“爸爸，我想買這本書。”說話間，我指着那本《百科全書》，可爸爸說：“今天我有急事，趕快走。”我卻纏着爸爸不放，經過了十分鐘左右，爸爸還是不肯給我買。於是，我只能使出殺手鐗了——哭。雖然沒有流出“金豆”來，但是，我還是如願以償地得到了這本書，心裏邊像蜂蜜一樣甜。
一天，我突然發高燒了，臨走時，我硬要帶着這本《百科全書》，爸爸說：“看病要緊，帶就帶吧。”打完針以後，我的燒漸漸退了，可我卻以爲是《百科全書》幫的忙。
孤獨的時候，書是陪伴我玩耍的朋友;鬱悶的時候，書是照在我欣賞的燦爛陽光;失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品味書，我感受着文字之美，也找到自己需要的精神食量。
我愛書，因爲它讓我的生活變得好快樂!
我和書的故事話題作文11
我的爸爸十分喜愛書，大概是身教重於言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿着五顏六色的衣服，閃着智慧的光彩，每當我走進書架，它們都微笑着招手。
一晃兒，我就讀五年級！我和書已經是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……
我以前讀過一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國的烏鴉被一羣美國著名學校的學生打罵，並在烏鴉身上做上記號，期望這些烏鴉都有自我做的標記。20年以後，他們回到中學去看望自我的老師，一羣烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這羣人想到自我這幾年並沒有做什麼壞事，當其中一人發現，領頭的那一隻烏鴉是以前被自我做過記號的。從這個故事中我明白了烏鴉並不是此刻人稱的“烏鴉落在豬身上”，此刻我明白烏鴉是十分聰明的。書中的人物描述得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自我的影子。
我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇歷史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號永樂。當年他派馬和下西洋開闢海上商貿之路，馬和做了許多對大明朝有巨大貢獻的事，永樂爲了表彰他，給他賜姓“鄭”於是馬和就改爲鄭和。我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時就痛苦地失去了家人，一生經歷了很多事，做過和尚、當過乞丐，與勞苦大重造過反，最後透過努力當上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。
我和書在一齊的時候，就會忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游着，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無窮的樂趣，帶給我許多知識，明白做人的道理。
