在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的國小作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
失敗，既能讓人墜入萬丈深淵，也能令人向上不斷攀登。
去年暑假，奧數培訓臨近結束，楊老師囑咐我們好好複習，爭取期末考試取得好成績，因爲他將根據這次成績分班。
同學們自然不敢鬆懈，可我卻不以爲然：“不就是一次小考試，有必要這麼緊張嘛。數學一直是我的強項，對我來說簡直是小菜一碟。再說了……”
這不，星期天下午，我一如既往熱火朝天地打着電腦遊戲。“啓揚，快去複習奧數，好好作準備！”“討厭”的媽媽一聲厲喝，我只好戀戀不捨地離開心愛的電腦。唉，有什麼好複習的，真煩人！我一會兒看看窗外過往的車子，一會兒翻翻書，一會兒在紙上畫畫遊戲中的人物……心不在焉，應付完20分鐘，就迫不及待地出去玩了。
轉眼就到了考試日。那天，教室裏安靜極了。我拿到卷子，認真地填寫了姓名，開始做第一大題。嗬，還挺簡單的嘛！我不禁沾沾自喜。
不一會兒做到了下半張試卷，題目出現了等差數列，3+9+15+21……，80項相加，得數是多少？慘了，明明記得老師曾經講解過這道題，可現在突然卻怎麼也想不起解題方法。怎麼辦？我一下子有點慌了：錯掉這一題，就要整整扣掉五分！不行，再想想。可幾分鐘後我還是毫無頭緒。先胡亂做了再說吧！我急忙寫了個答案，開始做接下來的題目。我的天，“1,2,3,2,3,4,3,4,5,4,5,6……”從第一個算起，前62個數的和是多少？老師以前也重點講過這類數字規律的題目，可今天我的腦子卻因爲緊張變得一片空白。更悲慘的是，接下來我幾乎是做一題，亂一題，腦子一片混沌，什麼規律啊，方法啊，道理啊，我都忘得一乾二淨。我開始焦躁起來：要是考了全班最後一名，那可糗大了，我怎麼面對我的爸爸媽媽呢？
教室裏的氣氛越來越緊張了。同學們一個個提心吊膽地上去批卷，歡天喜地地回到座位，100、98、95、90……看着老師把他們的成績一一公佈在黑板上，我的心更加着急了。不管了，批了再說吧。我拿着試卷忐忑不安地來到老師面前，老師無情地在我的試卷上打着一個個鮮紅鮮紅的大叉，我的心越跳越快，偏偏這時，來接我的爸媽出現教室門口。楊老師陰着臉說：“張啓揚，平時表現一直很不錯，這次怎麼考成這樣，剛剛滿60分，自己看吧！”我偷偷瞄了一眼爸媽，恨不得找個地縫讓自己鑽進去。“驕傲了吧，沒好好複習吧，這種成績，只能分到慢班去，牢牢記住今天的教訓！”楊老師語氣依然很嚴厲。
聽了楊老師的話，看着紅紅的大叉，我的心情跌落谷底。黑板上，“張啓揚60”這幾個字像塊大石壓得我喘不過氣來。我木然地拿起試卷，走出教室時眼淚不受控制地流了下來。60分！多麼討厭的數字，對我來說可是從來沒有過的分數啊！
媽媽看着我，輕聲地說：“兒子，記住這次的‘60分’，你以後就知道怎麼做了！”爸爸也摸着我的頭說：“兒子，這就是教訓啊！”看着爸爸、媽媽，望着試卷上觸目驚心的“60”，無盡的悔意涌上心頭，此時此刻我才明白什麼叫“驕兵必敗”。我要把這張六十分的試卷貼在牀頭，時刻鞭策我，不斷地推動我，邁向新的成功！
“60分，真好！”突然之間，我豁然開朗。
國小作文 篇2今天，我們班舉行了辯論賽，討論“開卷一定有益嗎”這個問題。
我方四個辯手是反方，支持開卷未必有益，另外四個同學是正方，支持開卷有益。
主席一宣佈辯論賽開始，我方和正方辯手立刻開始脣槍舌戰。
正方一辨舉得例子是杜甫讀書破萬卷。我一聽，馬上、發現了漏洞，但我是四辨，還不能發言。於是，我奪過葉琬手中的本子，開始奮筆疾書，將反駁他的稿子遞給了她。每位辯手都互不相讓，針封相對，認真地傾聽者每一句話。雷鳴般的掌聲接連不斷，真可以算上一波未平，一波又起了。對方三辨站了起來，說了兩句名言：“書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。”葉琬狡猾一笑，說出了漏洞，令對方三辨啞口無言的話。
辯論賽的`高潮迭起，我也熱血沸騰。
對方一辨首先發言，我在心裏唸叨着：“一定要有漏洞，一定要有漏洞！”聽完他的話，我在心裏暗喜：嘿嘿，太簡單了！我雄赳赳氣昂昂地站了起來，大聲駁回了他的話。前兩個回合，一直是我在搶答，彷彿唱起了獨角戲，最後，被葉琬給制止。就在這時，對方三辨亮出了自己的觀點：“一切事物都有兩面性，壞書也一定有它的益處。”我一聽，發現這個漏洞實在是太大了，於是，我信心滿滿地站了起來：“所謂壞書，都有“壞”這個字了，那它的壞至少佔50%有些更嚴重的情況，可能會佔70%到80%甚至100%！請問對方辯友，你怎麼解釋呢？”我望見麻老師的攝像頭對着我，朝着我頻頻點頭，我心裏像吃了蜜一樣，得意極了。但是正方也不甘示弱，一辨一拍桌子，站了起來，頭一歪，胸有成竹地站起來，反駁了我……
辯手們激烈地辯論着，我認真地聽着，一發現漏洞，就馬上站起來反駁。觀衆們也認真地聽着，到了精彩處，就“啪啪啪”地鼓起掌來。自由辯論的時間到了，到了總結陳詞，輪到我發言了。我的心裏像塞進了十五隻吊桶打水——七上八下的。我拿起一開始準備的資料大聲地讀着，一旁的葉琬也忙得不可開交，將好的資料前打上五角星，不斷地遞給我。但是，讀着讀着，我開始丈二和尚——摸不着頭腦，我對着葉琬竊竊私語：“我怎麼感覺讀的是對方的資料？”（因爲資料是她準備的）還沒等她回答，我就開始讀自己的週記，還是自己的比較保險。但是三分鐘後，主席果斷地宣佈：“時間到！”我無可奈何地坐了下來。
熬過了評委評分，激動人心的時刻——公佈答案到了，減去一個最高分，一個最低分，我方的分數比正方的分數多十幾分，我們贏了！
這次辯論會真令人難忘呀！
國小作文 篇3我坐在書桌前寫作業時，只見光線越來越暗，擡頭一看，原來天上一片片烏雲遮住了陽光，天慢慢地暗了下來，看來是要下雨了。
不一會，就聽到了雨點打在窗玻璃上發出“啪啪”的響聲，只見晶瑩的雨珠順着玻璃一串串流下來；雨打在屋頂和雨蓬上，就聽見“叮叮咚咚”的響聲不絕於耳；雨落在大地母親的懷抱裏，就像無數個鼓手不停地“咚咚”的敲打着這個巨大無比的大鼓；雨“嘩啦啦”落在小河裏，泛起了一個個小泡，遠遠望去，好像一個個小碗，荷葉下的小魚兒鑽上鑽下，不時的露出水面透透氣；雨落在馬路上，汽車開過發出“嗚嗚”的響聲，不一會低窪的路面上就積滿了水，汽車開過濺起很高，旁邊人行道上的行人，連忙躲避。聽着這美妙的交響樂，遠遠望去天地間就想一面無邊無際的水幕，大地上的一切就像在放映的水幕電影，這種美妙的感覺也只有在雨天才能感受到。
國小作文 篇4照亮你們生命的紅星是那邦旗上的五角星，而我不共，照亮我生命的紅星是——媽媽。
——題記
媽媽是一個值得我尊重的己。媽媽昔年可能三十多了吧！是個農夫，平時老是衣着一些說美不是很好，說不賴又有些好的衣服，既不風采也不夠派頭。媽媽是個平平凡常的人，但在我心中，她是個了不伏的我。
聽媽媽說她小時候沒讀過書大字不識多少個。她讓爾跟妹妹佳惡教習，別幹一個文盲她不盼望本人走功的路讓大家的孩子再走一遍。
以前，產生了這麼一件事。在大年三十那地，我爸爸喝多了就，終日晚上都大吵大鬧，天鈍明瞭，雞叫了。我和妹妹還沒睡。過了不久，爸爸媽媽的吵鬧聲掌握和妹妹吵醒了，一醒去，就聞聲廚房裏有玻璃破碎的聲音，我和妹妹趕緊跳下牀，連鞋子都沒穿就跑了沒往，第一眼望到的齊是碎玻璃，遍地皆是玻璃，不知當在哪面降足。媽媽大聲對咱們說：“鞋子不穿不要過去，玻璃會劃到你們的”。
我過後頭腦一片空缺，爸爸扔貨色的繪點一個個呈現在我腦海裏，我實想談話，可就是說不出來。眼淚不爭氣的淌了出來，一聲聲的嗚咽，一聲聲玻璃破碎聲，一聲聲泣叫，不知爸爸你聽到了沒有，我哭了，妹妹也哭了，就連媽媽也哭了。爸爸，媽媽哭着對你說：“別拋了，你嚇到那二個孩子啦！”可你呢？你停下來了嗎？你豈但沒停下來，還提訖凳子想來打我，你是不是想把我打死啊！可你沒未遂，我還有媽媽保護，媽媽像母雞護小雞一樣掩護着我，使我感觸感染到了母愛。要不是媽媽，我早就被你打逝世了。從從那件事發生後，媽媽在我心中的位置遙遠超過了你。若我長大了，再瞅到你欺背媽媽，我也會保護她，也會護着她，你永遠也別想欺侮媽媽。
天，烏黑的；夜，悄悄的。廚房裏的光就像媽媽的心，照在我身上，使我感想到光明，使我感觸到母愛。
媽媽是給我生命的人，沒有媽媽就沒有我。媽媽就像一顆領光的紅星，照亮了我性命中昏暗的角漲。媽媽，謝謝你。媽媽雖然沒做出什麼驚天動地的大事，但這些平常的小事卻給我留下了深入的印象。她影響着我，教導着我，她啓示我做一個幫人爲樂的好好年。媽媽，謝謝你，在危險的時候維護我，在我生病時照料我，該我傷心時撫慰我。
總之媽媽替我作了良多，而我，似乎沒爲她做過什麼事？媽媽固然有時會打我，但我曉得這是母愛的一種表白方法，每次擊我，她也必定在疼，由於有句話說：“打在兒身，痛在娘口”。媽媽，謝謝你！
國小作文 篇5這個暑假我去了七渡花果山，那裏有許多項目，其中獼猴表演讓我覺得最開心。
猴子很可愛，真讓人想摸摸，但又怕它撓我。
首先，訓猴人讓猴子升旗，它熟練的操作着，表現得太棒了！然後訓猴人拿出三把刀，說：“這把刀是不是真的，是真的，翻3個跟頭。”這隻猴子就雙腳朝後彎曲，隨後猛得一蹬，翻了3個，表明是真的；訓猴人再讓第二隻猴子做，第二隻躲開了，不想做，訓猴人連扔了3把刀，猴子靈巧地先用嘴接，再用雙手接。還有一隻猴子故意犯錯誤，訓猴人就用鞭子想抽它，這時，另一隻猴立即跑過來搶鞭子，還跟訓猴人玩了個遊戲，假裝把鞭子放地上，等訓猴人過來取時，又瞬間迅速把鞭子搶走，然後又放在地上，來回好幾個回合，弄得訓猴人似乎一點辦法都沒有。
我邊吃桃邊看錶演，忽然一隻還沒上場的小猴子過來了，我以爲它要吃桃，就起身跑，原來，它把我坐的泡泡墊拿走了，並扯得碎碎的。不一會兒，它又過來了，想把我們的水拿走，可它拿了兩次，都沒拿走。接着，它還想試着拿我包裏的東西，還真把拉鎖打開了，但沒拿裏面的東西，剛打開拉鎖，就跑得遠遠的，好像是怕我們把它怎麼樣。一會兒，它慢慢的走過來搶我的桃，我還沒吃完，它輕輕撓了我一下，好像說：“快給我桃！”唉……沒辦法，我只好給了。看，它還把桃啃得乾乾淨淨！
最後表演的猴子還演了大猴用車拉小猴，表演完了還給我們敬禮。
獼猴表演真好看！總能把我逗樂，我心想：幾隻猴子還真有兩下子，所有表演都活靈活現，比我可厲害多了！看得出，這些猴子是既靈巧又聰明，既可愛又十足的頑皮！
國小作文 篇6我喜歡爬山，因爲我特別喜歡站在山頂遠眺城市的風景。
去年的寒假雪天特別多，於是我爬的不是一般的山，而是雪山。昨天晚上又下了一場大雪，給房頂、路面和山坡蓋上了厚厚的白棉被。今天天晴了，早飯後，我穿上棉襖、保暖鞋和爺爺高高興興去爬山。
一出家門我有點冷，但當我想到我是去爬雪山的，就跨大了步子往前走。我們爬到烈士紀念碑時全身已經熱呼呼了。沿着石階繼續往上爬，滿眼都是高高底底的雪樹。忽然，我發現陽光下還飄着很多的雪花呢！忙問爺爺這是怎麼回事。爺爺說：“樹葉上的雪，太陽一曬開始化了，風一吹雪就飄落下來了。”我高興地喊着：“我知道了！”爬山不只是一項運動，還可以懂得一些知識呢！
我們一邊爬山一邊玩雪，我先向前跑了幾步，然後抓了個大雪團往爺爺身上打，爺爺也還我幾個小雪團。他有時還特意搖動小松樹，樹上的雪沙沙地飄落下來，有的雪還落到了我的脖子裏，冷冰冰的，可我哈哈大笑，一點兒也不覺得冷。
我們就這樣爬呀爬，滑倒了，起來再爬，終於登上了山頂。站在山頂上，我比山還高，看看天是藍藍的，雲是白白的。再往下看，山下的一切是小小的、矮矮的，也是白白的。
我喜歡爬雪山，我比雪山還高——“山高我爲峯。”
國小作文 篇7請跟我來…
你去過“九賽溝”嗎？哪裏的美景可稱得上是人間仙境，你想跟我一起去遊覽“九塞溝”嗎？
五彩池
順着林間小路而行，你突然會被一片彩色池塘所吸引，這大自然的美景給畫家創作提供了作畫靈感。五彩池，這個名字可不是白取的：這片池水五顏六色，有橙黃，有天藍，有翠綠，有桃紅…這些顏色拼接的是多麼自然，遠遠望去，好似是天上的彩虹倒映在水中，恐怕這最善用顏色的畫家也難以做到！五彩池不僅顏色鮮明，美麗，而且池水清可見底，池底，古樹密密麻麻的根好似連成了一幅“臥龍圖”…
孔雀海
孔雀海也不堪示弱，雖說是“海”，但他沒有海得那種洶涌澎湃，恐怖。孔雀海的顏色是那麼的藍，你在不同的時間和不同的角度去欣賞他，他便顯得完全不一樣，有時它呈現的是一種深沉，又是呈現的是一種活潑，又有時呈現的是一種如癡如醉的感覺…真是無比的美！清風吹過，一層層波浪拍擊着，彷彿像連綿起伏的綢緞，那水中的小精靈——魚，也爲這一片湛藍的美怎添了幾絲生機…
珍珠灘
如果說五彩池和五彩海散發出的是一種平靜優雅的美，那麼，珍珠灘散發的便是一種狂野的美，十多條瀑布從山岩峭壁間飛涌而出，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”他們猶如蛟龍版從天而降，真是氣勢兇兇啊…
我戀戀不捨的凝望着“九塞溝”——這人間仙境……
國小作文 篇8星期天，媽媽帶我去買菜。一跨進菜場，菜場可真熱鬧啊！人來人往，絡繹不絕。還有很多噪音，有顧客和賣菜人討價還價的聲音，有小販吆喝的喊叫聲，不時還有公雞發出的“喔喔喔”聲，鴨子發出的“嘎嘎嘎”聲，真熱鬧啊！
菜市場裏的菜琳琅滿目，各種各樣，讓我眼花繚亂。媽媽先帶我去蔬菜區，蔬菜區的蔬菜可真多啊！又圓又紅的西紅柿一個個像一個害羞的小女孩漲紅了臉似的。媽媽又帶我去看黃瓜，啊，水靈靈的黃瓜像一個個身材苗條的小姑娘似的頭頂還戴着一頂漂亮的黃花帽呢。一顆顆蘑菇像一把把遮陽擋雨的小傘似的。紫瑩瑩的茄子正在叫我們去看它呢！瞧它的頭上還戴着一頂碧綠碧綠的小帽子呢！然後，媽媽又帶我去看冬瓜，冬瓜是我見過的蔬菜裏面最肥最大的蔬菜，它傻傻地倒在地下，我想把它搬起來，可是冬瓜太重了，我搬不起來。後來媽媽游來游去，不時還跳出水面來，浪花被小魚兒弄得老高，小魚兒好像在和我打招呼呢。我又看到小蝦彎着背，在水裏一蹦一蹦地，好像在嬉戲。我還看見螃蟹了，它們橫行霸道地揮舞着大鉗子似的大前腿，好像在說：“你別碰我，你碰我我就夾你的手。”
今天我真快樂啊！我們買好菜就高高興興地回家準備開始大吃了。
國小作文 篇9拖把，普通的打掃工具，可在我手裏是別有樂趣的玩具。
“吳奕，做值日啦！”哦，我的任務是拖地，哈哈，有玩的了。
我拿起拖把，點點水，就在地板上寫起字來，真是一支大毛筆！我像個書法家一樣，一隻手拿着“筆”，一隻手放在背後，不過一隻手拿個大拖把可能會有點重。我用“毛筆”寫了一個大大的“吳”字，有點斜，不過不錯，然後又寫了一個大大的“奕”字，和“吳”比起來，有點小，但還行。哈哈，這塊地是我的了我美美地想。
我還會拿着拖把夾在兩條腿之間當馬騎，很酷，我蹦到哪兒，哪塊地就等於被我拖過了，希望不要被值日組長看見，不然我就死慘了。
“偷工減料”可不好，那我就給他來個“撐杆跳”。“撐杆跳”可以一路滑過去，比較輕鬆，可不像“騎馬”：“騎馬”只能拖一小塊；而“撐杆跳”則可以一路滑過去，有多遠就能滑多遠，可爽了。
“哧呼——”一聲，我就已經把講臺前的通道給拖好了。這個方法真好！我不禁心想，不僅質量好，而且速度也快，就它了。
就這樣，我可能已經忘我的“滑”了半個多鐘頭，所以纔會得到組長的“大吼獎”。我猜想她可能看我滑了半個多鐘頭了吧。
果然不出我所料，她朝我大吼一聲：“吳奕，你在幹什麼？”毫無防備的我受了驚嚇，與地面來了個“親密接觸”，嗚嗚嗚！
好吧，拖把，下次值日再見吧！
國小作文 篇10大家好！我叫李奕霖，今年8歲了。“李”是四大姓氏的李，“奕”代表我神采奕奕，“霖”是代表我在雨露的滋潤下茁壯成長。我瘦瘦的，高高的，黑黑的頭髮，酷酷的髮型，非常可愛，我是一個活潑 開朗的陽光男孩，所以爸爸媽媽都說我非常帥氣。我的愛好很多，我喜歡打籃球、踢足球、還會唱歌、跳舞、彈鋼琴。我有一個幸福的家，爸爸媽媽都愛我，爺爺奶奶都疼我，當一名發明家，爲祖國發 明更厲害的武器是我的願望。
這就是我，一個愛說愛笑、愛唱愛跳的陽光男孩。
