得益於三部舉辦的“你借我讀”讀書分享活動，能夠拜讀到教育學者尹建莉的《最美的教育最簡單》。本書是作者的第二本書，第一本《好媽媽勝過好老師》已經成爲家庭教育方面里程碑式的書籍。本書也同樣有着紮實可靠的理論、詳實可操作的案例，讀來令人信服，如沐春風。
封面上有一首紀伯倫的《你的孩子》：
你的孩子不屬於你
他們是生命的渴望
是生命自己的兒女
經由你生，與你相伴
卻有自己獨立的軌跡
的確每個孩子都應該是真實、獨立的個體，而不應被父母視作自身的延續或升級。而在國人長輩普遍的觀念中，也一直存在這樣的疑問甚至是擔憂：我能給孩子留下什麼？當我要離開這個世界時，孩子能否依舊幸福的生活？作爲一個兩歲孩子的父親，這個問題也一直困擾着我，而作者也提出來她認爲應該交給孩子最好的三個“寶物”：閱讀、自由和良好表率，這三個寶物對我來說也深有體會。
閱讀不僅可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質。任何一本好書往往都是充滿真善美的情懷，對孩子形成潛移默化的影響會讓他受益一生，所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也大體就是這個意思。
作者倡導給孩子自由，給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味着必須給孩子三項權利：選擇權，嘗試權，犯錯誤權。一個人，首先是個自由的人，纔可能成爲一個自覺的人。其中有一個例子印象深刻，有位家長因爲孩子喜歡摸市場裏的豆腐而發愁。我讀到這裏的時候也在想，是我的話該怎麼處理了。作者的辦法是，孩子摸了那一塊，就把那一塊買回家，想辦法做菜吃了，那位家長又問了，那下次去還摸怎麼辦，繼續買，摸，繼續買。如果孩子實在很有興趣，也不妨藉此機會在家中自己和孩子一起研究豆腐是怎麼做出來的。說實在的，這個辦法我從來是不會從這方面考慮問題的。我只會陷入煩惱，孩子這個毛病怎麼辦啊？看，區別就在這裏，我已經把他的這種行爲定義爲“毛病”了，不過是小孩子對不熟悉事物的一種好奇而已，正因爲孩子的好奇，如果家長人爲刻意去限制，會讓孩子對這個更加好奇，也錯過了就着孩子的好奇點來解釋一件事情的機會。一塊豆腐，哪怕天天買，連續買一個星期，能費多少錢呢。關鍵還是看待事情的角度和解決事情的思維。
良好表率是說對孩子的.整個學習管理當中，家長都要注意自己的道德示範作用，這個非常重要。給孩子做出表率，不僅是在外人面前是什麼樣子，更重要的是你和孩子相處時是什麼面貌。因爲和孩子如何相處，是最直接最有效的教材，你能教給孩子的，全寫在這裏面了。孩子是父母的鏡子，孩子的舉動反映的是父母的言行舉止。
英國舉辦了一場針對兒童的迷你鐵人三項賽，在臨近終點的時候領先的孩子受傷不能再繼續比賽，而之後的孩子不是選擇趁機超過，而是攙扶着一起衝過了終點。
可以想象的到，孩子能如此豁達的做到幫助競爭對手，家長的胸懷也值得我們學習。馬雲說過一句話：“一流高手眼睛裏面沒有對手，所以我經常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆爲你敵人；心中無敵，無敵於天下”，其中的胸懷也大抵如此吧。
本書同《好媽媽勝過好老師》一樣，需要讀者反覆品讀、細細體會，每次都會有不同的理解。再次引用封面的詩作爲結尾，與各位家長共勉。“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑的彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠方，送往無際的未來”。孩子不能選擇父母是什麼樣，但我們可以選擇做什麼樣的父母。孩子精彩人生起步道路上需要重要的引路人，那個人就是我們。
