“老師來了”作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的“老師來了”作文，希望能夠幫助到大家。

風兒撩起了我的衣領，就像您以前爲我理平衣服時一樣；滿山的野花向我招手，就像您曾經召喚我回到母親的懷抱……我含着熱淚又來到這裏，我在尋找老師！您在哪兒呢！

老師，今天是九月十日——教師節。是您的節日啊！您是否還記得去年這個時候，我得了一種可怕的病，我在死亡線上掙扎着，我害怕看到這荒涼的墓地，我討厭那個可可怕的字眼： “死亡”。要知道，生活對於我這個十多歲的少女來說，剛剛開始啊！然而，可惡的病魔將要奪走我。“我要活！”對着蒼穹，我高聲呼喊。這天，我沒有去上學，卻來到這裏。這兒有樹，有花，有草，有山，有崖，有溝……雖然我不能像別人那樣正常生活，但我在生命的彌留時刻有權選擇自己的歸宿。正如幸子患了白血病，她最終選擇了大海一樣。想到這裏，我痛苦地倚在樹旁，淚流滿面：“永別了，老師，同學們……此時此刻，我就要離開這個美麗可愛的世界……”我說不下去了，失聲痛哭起來。

我不知道，您，老師，怎麼會從天而降：“果然在這兒，吳月珠同學，快跟我回去吧！”我嗚咽着說：“不，您自己去吧，我愛在這兒。”“還是回去吧，大家都在等你呢。”您用命令的口吻對我說。我似乎生氣了，吼了起來：“難道老師您對我也不公平？實話告訴您，我患了……”您好像知道了一切，打斷我的話，目光深沉地望着遠方那淡青色的羣山說：“你是否知道還有一個人和你一樣得了同一種病？”我驚訝地瞪大了雙眼。“他也許比你還嚴重，但她每天手持課書，給自己的學生講課，他把知識傳授給孩子。是的，他一分鐘也不願意丟下自己的‘戰鬥武器’，只要看到自己的學生，就有使不完的勁。可他，畢竟到了晚期，工作起來很吃力，爲了不使人看出破綻，他什麼痛苦都忍住了。他認爲與其痛、哀嘆，不如爲事業，爲理想奮鬥到最後一刻。哪怕活一秒鐘，也要發一秒鐘的光。”

我深深地感動了，禁不住問：“老師，他是誰？”您流淚了： “他是一位光榮的人民教師。”您慢慢轉過身，向前走去。我也身不由己地跟在您的後頭，“對，我一定向那位老師學習，哪怕活一秒鐘，也要發一秒鐘的光。”

直到您走了，您永遠地離開了我們，我才知道那位老師來是您啊！我真笨，爲什麼以前就沒有想到呢？

老師，我通過治療，逐漸恢復了健康。老師，多虧您妙手回春，把我從死亡的陷阱裏拽了上來。如今，我已考上了重點中學。我又來到這裏。又站在那棵樹下。可老師您呢？永遠地離開我們而去了。今天是九月十日，是您的節日啊，老師，我手捧一珠小草獻給您。因爲您經常教育我們，人要像小草那樣樸實無華，默默無聞，無私地奉獻。小草雖小，但它是生物鏈的一部分。老師，您一定笑了，因爲您學生也要做一個像您那樣的人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

——題記

清晨，一枚新月如一朵白色的菊花，安靜的開放在墨黑色的天空中。她與那些眨眼的星星共同籠罩着我們寂靜的校園。爲我們的校園增添了幾筆淡淡的美感。

而此刻，校園中三三兩兩的學生證漫步走向那孤寂的教學樓。突然，不知是誰喊了一句：“快跑，還有一分鐘就遲到了！”剎那間，所有的同學都爭恐後的向教學樓跑去。瞬間，教師中燈火通明，適應不了這種光線的月亮便漸漸收斂了它的光華。

不知怎地，剛剛星星跟月亮還在我們頭頂上，此時，天空竟是烏雲密佈。又是一個下雨天！我坐在教室裏安靜的看着窗外，淅淅瀝瀝的雨水中，一個撐着雨傘正快步向教學樓走來的教師就這樣撞進了我的眼簾，思緒，便不自由自主的飄向了那一個下雨天……

國小時，一個身懷六甲的女教師以外的擔任了我們的語文老師。記憶中，她的家離學校很遠，因此，他總是每天騎着自行車往返學校跟家庭中。可她沒有一丁點怨言，當有人向她提起這件事情時，她只是笑笑說是爲了鍛鍊身體，並不多解釋什麼。因此，他曾一度的成爲學生八卦的主要人物。但他也不表明自己的觀點。慢慢的，這件事便淡出了我們的視野。

但是後來有一天，那個場景，我永遠記得：那天正值下雨，在雨幕中，整個世界都是白茫茫的。分不清天和地，而我們下一屆要上的課正是語文，下這麼大的雨，老師應該不會來了，我們在心中暗暗的想道，有一種慶幸隨之慾來。不過我們發現，雨幕中似乎出現了一個小黑點，與我們的距離越來越近，越來越近。等到上課的鈴聲響起的那一刻，雨幕中的小黑點也準時推開了我們教室的門，同學們都驚呆了，出現在我們面前的是一個看上去十分狼狽的女人：頭髮像是剛剛洗過一樣，緊貼在臉龐上，衣服、鞋子也像是剛剛洗過一樣，雨水順着她的頭髮一滴滴的落下，擊打着地面，發出“叮咚”的聲響。

刺骨的清風也來湊熱鬧，從窗戶中擠進，吹拂着老師那早已溼透的身體，她明顯是感覺到了冷空氣身體微微瑟縮了一下。雨滴伴隨着刺骨的清風，又一次落在了地板上，只有我們最清楚，這哪裏是落在地板上，分明是打在我們的心上！可她卻不以爲然的說：“還好，及時趕到了教室，否則，就耽誤你們上課了……”說着，給我們講起了新課，那一堂課，我們聽得格外認真……

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲曲感恩的樂章，那是大地對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫這一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩，而我，則要感恩那位語文老師，是他開啓了我對語文的熱愛……諾，你瞧那個雨中的背影，不就是另一個她嗎？

在開學的前一天，我們班的QQ羣可就炸開了鍋，當然內容主要就是：成績出來了沒，開學準備的東西，這不，開學前一天，熱鬧了。

在前一天，我一如既往的打開電腦，畢竟是最後一天嘛，當然得關注一下最新消息，看了一下，哦，怎麼回事，老師創建的師生羣被老師解除了，早不解除晚不解除，這時候解除了，我得看看我們的羣，我問大家老師怎麼解除了，有一位同學說肯定換老師了唄，而且聽他們說剛來的班主任可兇了，哎呀，怎麼有種不祥的預感油然而生呢，算了，明天隨機應變。

今天是開學第一天，我吃完飯穿好校服，仍睏意襲人，但還是帶着稍有睏意的眼睛上學了。剛來到學校才得知我要掃地，這不急急忙忙的跟着組長下去掃地了，因爲我們的衛生區很大，也許是因爲我們打掃得慢，所以耽誤了時間，我和一個女生去倒垃圾然後又急急忙忙跑上去，到了教室門口，喊了一聲”報告”，進去一看，果然換班主任了，一副新面孔。

老師自我介紹，讓我們稱呼她李老師就好，李老師人很風趣，讓我生出幾分敬意，當然第一節課就是班會了，老師給我們定了幾項硬性工作，從衛生說起，值周組，五人負責擦玻璃，一人一塊，輪流倒垃圾，他們在大掃除時會派上用場，安排一位衛生委員，那是我的同桌，她的勤奮與認真倒是沒的說。我說她怎麼，第二節課去擦多媒體了，哦，原來如此。

新官上任都點三把火，更別說老師了，這位班主任一上臺，倒是讓我佩服了不少。

好期待別的老師，第二節是英語，英語老師沒換，倒讓大家吃驚了不少，因爲據小道消息說，我們的鄰班班主任換了，他們的班主任是我們的老師，現在也就是說，老師沒換，因爲書還沒下來，我們就跟着老師學了幾個新單詞，第三節課是數學，數學老師換了，這個老師呢，講題的思路很清晰又明瞭，挺喜歡這個老師的，說話的語氣好像女王，第四節課是語文，老師沒換這倒讓我安了點心，我很喜歡這個語文老師，如果換成別的老師了，大概不會讓我這麼敬佩了吧。

下午的課是歷史，政治，生物，物理，地理嘛，因爲我們原來的班主任是教地理的，所以這個新班主任也是教地理的。歷史老師，雖然普通話不太好，但人還是蠻不錯的。政治老師真是教政治的料哦，聲音很有感情，使我們融入到環境了，生物老師，我一看長得就像相聲演員，一開始讓我們介紹自己，生物老師你是要篡政治老師的位嗎？物理老師呢，比較謹慎，長得比較謹慎，爲人處世呢也比較謹慎。

新老師來了，你做好準備了嗎？

“女性朋友們，先生們！今天個十分關鍵的日子，大家六（5）班有一位重磅消息角色重歸了。”

始料未及的響聲，要我直接仰頭，只瞧見在演講臺邊上，竟有一個光與影出現。一道影子，盤膝而坐，光茫瀰漫着他的全身上下，任何人的眼光都看見一位被光源映照的人，他便是大家的老師“老錢”。班集體裏猛然像剛燒開的開水被澆了一勺油，“轟”的一下爆開了鍋，鬧鬧哄哄的，又像剛開啓的金槍魚罐一樣，一股腦地向前擠，好像要跟老錢臉碰臉在一起一樣。

“丁零零！”上課鈴迴盪在大家的耳旁，大家馬上穩穩當當地乘坐到部位上，等着老錢喊話。“學生們，大家數一數有多少天沒與我碰面了？”老錢外露一絲久違了的微笑。“許多 天！”不知道到底是誰的大噪門喊了一聲。老錢聽了嘴巴略微上升：“許多 天，哦，原來這般，可真實會數學課的人不容易那麼迴應，一定會用個精準的數據。”講完，老錢便取出他的手機上，翻出日曆，使我們掰手指數一數。可能是很久不見了，一下子很興奮，都不知道該怎樣講好，時間一分一秒地以往，大家仍在紛紛議論。這時候老錢便服得一臉憋屈的模樣說：“哼，原先大家全是裝作想我，本寶寶生氣了，不高興。”大家聽了趕忙喊出“十二天”，老錢這纔不計較。唉，簡直難弄的混蛋！

接下去，老錢讓我們講了講，他12天來艱難的日子！每日六點醒來，走三十分鐘路途抵達飯堂吃早飯，再花二十分鐘到寢室拿揹包。這些，揹包？老錢背書包唸書，怎麼可能？我得確定一下具體情況，結果跟我說是確實，老錢確實背書包唸書。要我禁不住想起讀書郎的廣告詞：“小啊小二郎，身背個揹包上學館，今日用了讀書郎，未來必成新科狀元……”這時候，趙嘉瑋同學們興高采烈地把手舉起來，大喊到：“錢教師，你每日都會燃燒卡路里，爲何一點都沒瘦呢？”老錢難堪地笑道：“可能是10天的雞翅，我還吃得乾淨整潔吧。”同學們聽了，一個個都吧咂着嘴脣，咽咽口水。但是我在想：老錢出來10天，也不讓我們帶禮品，可笑至極了。可就在我暗自埋怨時，老錢心心相惜，喊話了：“學生們，成本出去了那麼久，歸還大家帶了禮品。”“禮品？”確實！班裏都震驚了起來。“瞭解我帶了什麼嗎？嘿嘿，一人一個大肥臀。”老錢奸笑表情地講到，哪些！一人一個臀部，我覺得騙人嗎？可恨的老錢，小小塊頭，極大地奸詐。唉，回首來想不到被自身的教師給坑了。

下課鈴響了，我們與老錢的溝通交流告一段落，想一想他一回家，課堂氛圍就活躍性了。老錢啊老錢，別再出來嘍，要不然大家會不想活了你的！

今天上午大課間，我當了一次“間諜”。

今天的天氣真是一言難盡，看晨，我就被雨水驚醒了，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順着玻痛涵滑落。這樣的天氣直到我進校還沒好，下看小小雨，如果你沒在意根本看不到，看看地上的水注，形成許多小水泡。

時間過的真快，一膠眼就到下操的時間了。說實話我真不想下去，剛上完體育課的我已經疲急不堪了，而且剛下完雨不久，操場會很溼，踩上會把鞋子弄的溼液液的，如果你踩的不注意，一定會被滑倒。但我精一定不會下操，因爲根據多年的學校生活，很少會下完再去操場。

呵，我還說對了，真不下操，王老師來了，他坐到了桌子的椅子上，手裏還拿着紅筆，我快速掏出作業，但我不知道要改什麼，所以，我把所有作業都拿了出來，哦是練習訊我第一個衝到前面，但還是有一個人站到我前面了，改究作業，王老師走了，我趁機去上了個廁所。回來時，我看王老師在二班後門，站那不動，我有一兩秒覺的時間停止了，但這肯定不可能，世界上都沒有這個事，於是我小跑來到王老師旁邊，說了一句：“王老師好。”說完，我剛想近步，可我停下了，我想，這來一定不對，王老師爲什麼聽下了，是在想事情近是在等人，算了我還是問一下吧。我說：“王老師，我可以過去嗎？“王老師搖了搖頭、讓我站他向面，不讓我說話。我站到這裏幹什麼呀！我爲什麼會站到這裏，我想着想着，被一件事情吸引過去了，有一位同學在後門把腦袋伸了出去，速度很快一下就伸了回來，但從頭形和眼鏡看來，是梅驚寧，一定是他，他離後門最近。過了一會兒又有人從窗口伸了出來，只露了頭髮，從發形和位置，是莊皓告。工老師問：“你說，他倆給別人說會信嗎？”我不知道，這個事情沒想過，如果有人給我說，我一定會出去看一下，然後在回來。

過了一會兒，又有一個人出來了，他是我們新同靠崔子越，他出來，又回去，給同學們說了句“王老師來了”老師又問我，給別人說會信嗎？我說：“這次一定有人會信，不信還會過來看。”因爲，有時都是新同學報信，有時真，有葉假，王老師說：“你給他們說，我去開會了。”開是，我就照半了，我回班時，有些同學問我和王老師聊了什麼，我就只說王老師開會了，臉上都半信半疑。過了會兒王老師回來了，給同學們講了門外的事，我這才知道是，梅停寧告訴身邊人王老師來了，有人不信就伸了出去，一看真的，還有些不信決伸了出去，我進來一說，把信的都給騙成不信的了。

這次，我和王老師演了一場好戲。

我們敬愛的鐘老師出差了一個星期，今天終於凱旋而歸了，同學們可高興了。可我卻高興不起來，心裏暗暗想：“老師，你怎麼不遲點回來呢？”

也許你們會說：“你是不是很討厭鍾老師呀？”不，你錯了，教過我的老師當中，我最喜歡的就是鍾老師。鍾老師的語文課講得可棒了，她的聲音不是很清脆，但很溫和，她不像一位嚴師，卻像一位朋友。在課堂上，她會像變魔法似的，把你不知不覺地帶到一個奇妙的環境去，讓那些平時愛開小會的頭兒不得不提前結束會儀，讓那些老是做地下工作的革命者不是有停止手中的活兒。她曾被評爲全國的優秀教師。

那天，鍾老師告訴我們，她要去參加國小教師基本功大賽，要過幾天才能回來。大家不約而同地嘆了一聲：“唉——”鍾老師掃視一下教室，她笑着說：“同學們不用擔心，六年級的老師們會輪流來難大家上課的。”其它的班老師怎能和我們的鐘老師相提並論呢？唉，看來這幾天的日子不是很好過喲。

果然不出所料，第一天來一位胖呼呼的，可講起話來又尖又利，跟她一點兒也不相稱。第二天來了一位時髦的，可那普通話比我爸爸還要爛。這樣一個來一個走，真沒意思，日子就這樣一天天的熬過去。第六天，來了一位白白淨淨的大姑娘，扎着一條大辮子，她是（3）班的楊老師，我瞟了她一眼，想：“樣子不錯，說不定也是金玉其外，敗絮其中吧。”她滿臉笑容地走上講臺，自我介紹：“大家都知道我是六（3）班的老師，我姓楊，楊樹的楊，我比不上你們的鐘老師，不過我會努力把課上好，希望大家也能喜歡我。”哇，那聲音如泉水般的清脆，接着就是一個甜甜的笑容，讓你不得不伸直了腰，重新擺好姿勢。她轉身在黑板上板書課題，大家都睜大了眼睛，那雪亮的粉筆字簡直就是印刷似的。那一節課，我們靜靜地聽，用心地做筆記，不停地舉手，就這樣一節課神不知鬼不覺地走了。真想不到（3）班，居然會有這樣高明的老師。

當我們正津津有味的品嚐楊老師的課時，“小神通”跑來告訴大家：“如果明天鍾老師還沒回來的話，那就是（5）的林老師來給我們上課了，她可是全區青年教師演講比賽的特等獎者喲！”啊？還有精華在後頭？那普通話，那語調肯定讓人回味無窮吧！我恨不得林教師現在就跟我們上課，好解決我一時相思之苦。

今天，上課鈴剛響，我正在設想那個演講姣姣者林老師來給我們上課的情景。這時一個矯健的身影走上講臺，鍾老師已經滿面春風地站在上面，教室裏立該響起一片歡呼聲，可我一點都高興不起來。唉，鍾老師，你怎麼回得那麼早呀？

自從我上了五年級後，發現一切都是新的。桌子是新的，椅子是新的，連老師也是新的。

這個老師總是讓我感到與衆不同，比如說很多老師班隊會課不是講數學，就是講語文，我們老師可就不同了，我們的班會課都是用來舉行一些活動的，別的老師都要同學們很恭敬地叫他（她）老師，而我們老師可就不一樣了，他竟然能讓同學們叫他“阿Q”……這樣的例子數不勝數，這位老師真是叫人不可思議啊！

事例一：歌唱比賽。

記得我說過我們的班的老師在班隊會課會舉行一些活動，這個歌唱比賽就是衆多活動中的一個。

歌唱比賽是自願報名的，我報名了，演唱的是《左手右手》，緣緣，還有雅雯、雅琪、林碧蘭，林佳洋也都報名了。可是，47人中只有這幾人有報名，說明了我們一個嚴重的缺點——膽子太小了！老師也發現這一點了。他意味深長地對我們說：“以前的班級，舉行這種活動是有很多人報名的，這點你們該好好反省！”

歌唱比賽開始了，緣緣先上臺，而她唱完就該我了。我走上臺，拿起話筒：“同學們好，今天我給大家……”一開始我忐忑不安，可是，老師看出了我的緊張，對我說了聲：“放鬆一點，別緊張！”我竟然放鬆一些，老師真是有“魔法”啊！

我唱完後，林碧蘭上去唱了，班裏有些人開始起鬨了，老師說：“舉行這樣的活動是爲了讓你們鍛鍊，快樂，放鬆，而不是讓你們取笑別人，把自己的快樂建立在別人的痛苦上，是不對的！”說完，目光掃視了一下整個班級，那些男生也就沒再起鬨了！老師滿意地笑了笑。歌唱比賽順利結束了！

事例二：體操比賽完後的談話

體操比賽是學校舉行的比賽，在星期五下午舉行於操場中央。我們比賽完後，聽到得分，果然又是倒數第一，我默默到地搬起椅子，走到教室去。現在我一點都不想留在操場，每次比賽完後我都是這個心情，一點都沒變。回到教室後，我們正準備好了挨老師的訓話，但是等來的的卻是一場如同知心朋友之間的談話，這讓我很驚訝！老師對我們說：“這次的比賽不要很在意結果如何。重要的是你們要知道自己盡力了沒有，只要用盡全力就行了，不要什麼我已經習慣了倒數第一，我們也要有志氣……”這一句句話讓我們如夢初醒，領悟到了真諦。

老師啊，您讓我們領略了人世間的道理，教給我們做人之道，帶給我們歡樂……老師啊，在這裏我要由衷地對您說一聲謝謝；您是一位盡職盡責，捨身處地爲學生着想的好老師——邱老師！

“啾啾……”，窗外的雀鳥在歡快地啼叫，而教室內卻充斥着一種詭異的氣氛。

一片寂靜，所有的同學都在埋頭苦幹，而在空中不斷揮舞的筆卻好像始終沒有落到紙上過，大家的耳朵都豎着，似乎在傾聽站在門口已有一會兒的物理老師王老師的心跳，而看着書本的眼卻斜瞟着物理老師。

不得不說這以假亂真的戲雖夠假，但似乎也有人上鉤了。王老師嚴肅的臉上終於有一絲滿意之色顯露出來，他夾着課本走到講臺前，將課本輕放在講臺上後，一低頭一舉首之後，一張笑臉綻放於我們眼前，他說話了：“同學們今天表現得很好，現在請同學們把書翻到32頁，今天學習……”。聽見王老師嘴中蹦出的是這話，同學們皆大吁了一口氣，一聲聲心歸位的“砰砰“聲似也不斷傳來。不久，一陣急促的翻書聲響起了。清脆的朗讀聲夾雜着窗外雀鳥的伴奏。

課已上了半節，見危機已完全解除，皆小聲地與同桌交流心理話，因顧忌着有老師，所以交流不怎麼痛快，但機會總算降臨了。

“現在請同學們討論……”，王老師一聲令下，教室立刻熱火朝天。“你是不知道，老師一來我都快嚇死了！”一女生說道：“是啊是啊，幸虧小王坐在窗臺邊，給我們一句‘老師來了’，要不啊，我想我就要去見聖母瑪利亞了，還——”

“小心，老師又來了”，於是兩女生立即將書擺好，開始進行討論，經過教室的老師都不免露出欣慰的神情——這個班的學風真不錯。

“鈴鈴鈴……”午飯鈴響了，老師剛收拾好教材說了一句“下課”，原本躍躍欲試的同學，立即像吃過“興奮劑”似的，變身爲“馬路殺手”涌向食堂，不過，剛近食堂門口十米，見到幾位“巡警”。我立刻僞裝爲普通百姓，跟隨大衆的潮流，不過也有幾位“眼瞎的”，馬上就被“拘捕”了，我只好在心中爲這幾位“同類”默唸：願上帝保佑你，阿門。

不久，食堂便成“蜂場”了。這可是久違的輕鬆啊！反正只有食堂工人，況且他們管不着，這兒都是“老大”。

食堂中很快便一片“其樂融融”啊，急於打飯，但“迫於無奈”，只有“忍痛”插隊，讓其他“憐憫”的目光見鬼去吧，於是“關心之聲”不絕於耳；幾小時未見，分隔兩“地”的故友相見，中間似隔了一道“銀河”竟遙遙對嚷起來，海豚音的高調，踩在座位上的“深情”對望，竟無一人打擾，而那“禁止喧譁”的標語正陪襯着這喧譁的場面……

“老師來了”剛來就餐的小馬一聲大嚷，靜謐3秒。忽然間，有“海豚音”破嗓而出，很快，“深情對望”無奈地被打破了，“迫於無奈”只好“舍已爲人”地退至隊尾了——兇狠的“惡霸”立即從良……。

“嗯，不錯。”這就是從老師臉上讀出的“無字天書”。本以爲老師打完飯就走，豈知那“可敬可愛”的老師竟徑直向班上一男生旁的空位上走去。那男生立即將搭起的腿放下來，規規矩矩地坐着，聲音立即消失，想快點吃完走人卻不得不注意形象，只好慢慢地細嚼慢嚥。於是我們集體爲他“默哀”三秒鐘。

“哈、哈、哈……你輸了，快從實招來，千萬別逼我使出‘終極絕招’”，潑墨染黑了天空，而學校寢室樓的燈卻一盞盞地亮起來了，寂靜的夜又活躍起來了。寢室裏到處打打鬧鬧的不在少數，生活老師最著名的方法，大喊一聲“男老師來了”似乎也過了保質期，制止的聲音很快便淹沒於噪雜聲之中，串寢打鬧的管不了，一片“迪斯科”樂景。

這時，一個剛回寢室的人，剛蹲下喘口氣就突然來一句“老師來了”。3秒之後，以秋風卷殘葉之勢，原地便只留下3秒之前在手中互攻的兵器，人早已回到了牀鋪上，速度之快令人懷疑中國是不是又該申請吉尼斯了，然後人手一本正規教科書，老師剛推開門便感受到一股濃厚的“學習氛圍”迎面撲來，眼鏡反了幾下光，臉上露出欣慰的神情，出口誇獎道：“嗯，不錯，大家都十分自覺，十分努力啊！”話音剛落，聽到幾聲呼氣聲消逝於老師消失的地方。確定老師已走了，原本濃厚的學習氛圍消失殆盡，正準備開“慶祝會”時，“嘭”熄燈了。安靜了10秒後，從女寢室傳來了幾聲驚天地，泣鬼神的呼喊——“啊！老師，我還沒擦腳啊！我的牀被弄溼了”，“老師，救命啊！我上牀太急了，我撞到屁股了，我要去醫務室”……

忽而一聲“老師來了”，世界又安靜了。

星期四下午第一課是數學課，數學老師走進教室後交給我六十多元錢，一張面值50的，一張面值10元的，還有幾張面值1元的。由於數額不大，我隨手把它放在教室裏一個裝零碎東西的袋子裏就出去了。下午放學後，因爲要帶孩子們去進行陽光體育鍛煉，還沒打下課鈴我就到了教室門口。在中隊長領着孩子們整隊的時候，我發現我放在盒子裏面的那張50元的鈔票不翼而飛，另外的幾張鈔票還按原樣摺疊着。難道我們班的孩子會拿我的錢？我心裏一陣緊張：如果真是這樣，沒處理得好，後果將不堪設想！

怎麼辦呢？直接去問孩子吧，要是都不肯承認就被動了；相互搜書包吧，要是搜不出來就更難辦了，即使被搜出來，孩子也有可能背上小偷的罪名一輩子擡不起頭來。可是，俗話說：小時偷針，大了偷金。如果孩子真的拿了我的錢而我又不對他進行教育，這也是我的失職啊！

我一邊帶孩子們去操場一邊思考着該如何解決這個問題。望着一張張天真無邪的臉，我真不想讓他們和“偷”字掛上鉤來。鍛鍊完畢，我對孩子們說：“今天老師在一個袋子裏放了六十多元錢，剛纔去拿的時候發現一張五十元的鈔票不見了，老師知道我們班的小朋友是最可愛的小朋友，一定是有人怕小偷把老師的錢偷走悄悄地幫老師藏起來了。是誰幫老師把錢藏起來了呢？”話音剛落，一隻小手舉了起來：“老師，是我幫您藏起來了！”我心中一陣暗喜。可是操場上幾個小朋友卻小聲嘀咕：“切，藏起來了？”我假裝沒有聽見，高興地對他說：“是嗎？真是謝謝你！你藏哪兒了？”“在那個地方，我去幫您拿來！”舉手的那個孩子邊說邊快步走出了琴室，不一會兒果真舉着一張疊得小小的50元的鈔票進來了。

把孩子們送走後，我去問那個孩子：“你剛纔把錢藏哪兒了？”孩子小聲地說；“藏在教室的電腦櫃裏面。”“你爲什麼要藏在那兒呢？”“因爲我想幫您把錢藏起來，不讓小偷偷走了。”孩子不敢擡頭看着我，怯怯地說。看來，我開始的方法並不高明，反而給孩子拿錢找到了一個冠冕堂皇的藉口。如果就此罷手，恐怕還會留下更壞的後遺症。於是，我繼續問：“真是這樣嗎？”孩子更膽怯了，一邊用手不停的攪着衣角一邊更加小聲地說：“是這樣的。”我拉着孩子的雙手讓她看着我的眼睛，儘量柔和地對他說：“孩子，你知道老師最喜歡誠實的孩子。

今天，老師要謝謝你把錢還給了我，但是老師知道你今天沒有說實話。告訴老師，你今天去藏老師的錢的時候，心裏到底是怎麼想的？”孩子定定地望了我一會兒，大聲說：“老師，您要保證不和任何人說，我就告訴您，要不我媽媽會打死我的。”我極其認真地說：“我保證：只要你說實話，這件事就是我們兩個人之間的小祕密。”“外面的甘蔗好甜，我媽媽總是不給我買，我本來打算放了學再到教室去拿錢買甘蔗的。”孩子就是孩子，他並不知道偷竊是一件羞恥的事，害怕捱打卻是他最直接的反應。我告訴他，別人的東西不管你有多麼需要，多麼喜歡，沒有徵得別人的同意都不能拿，否則，別人就會認爲你是小偷的'。今天老師很高興你能夠講實話，老師也相信你以後在拿別人的東西之前，一定會先問一問別人同不同意。孩子自信地點了點頭，背起書包一蹦一跳地回家去了。

低年級的孩子是非觀念不強，很多時候，他們不知道什麼事情能做，什麼事情不能做。針對國小低年級兒童這種還沒有形成穩固內化的道德觀念的情景，如果我在處理這件事情時，首先定義爲那個孩子偷了我的錢，給孩子貼上道德有問題的“標籤”，在同伴和作爲教育者的老師的道德評判壓力下，那個孩子很有可能一方面是不會站出來承認的。另一方面，即使是像有些老師一樣發動同學們相互搜書包恐怕也難以查出事情的真相。那麼孩子的膽子可能會越來越大，以後班上就可能會雞犬不寧了，更可怕的是可能會要影響到孩子的一生。

凡是認識她的人，沒有一個不喜歡她。

她的顴骨很高，如同兩座小山丘可愛地落在鵝蛋臉上，兩抹紅暈在上面盪漾開來，明豔豔賽過桃花。一笑起來，眼睛就眯成了一條縫，“小山丘”更是歡快地踮起腳，溫柔源源不斷地溢出來，空氣變得黏稠又甜蜜。

在大多數同學眼中，她是個嚴厲的老師，對細枝末節斤斤計較。猶記得開學初的一次晚自習。她一進教室，見大家或寫字，或聊天，一片歡騰，只有少數幾個在看書。她的臉一下子沉了下來，走到講臺前視線一掃，教室裏瞬間寂靜。“這時候該幹什麼？正確的時間做正確的事，晚飯前剛說過！看看教室裏……”她身子向前傾，抵在講臺上，手指一頓一頓地敲擊着桌面，如同在捶打我們的心；空氣好像凝固了。之後，她讓沒看書的人一直站到下課。很長一段時間我都對他感到恐懼和不解：區區小事，何必小題大做？

然而，相處時間一長，我才發現她應該是全世界最溫柔的人。大家只看到她讓作業沒寫的同學回家補，卻沒注意到她在努力地減輕我們的負擔；大家只看到她讓背書沒背完的人罰寫隨筆，卻沒發現星期五放學後她留下來耐心教導的身影；大家只聽到她因同學考差了而恨鐵不成鋼地責罵，卻沒看到她在暗地裏把一個個人單獨叫去，分析、鼓勵……

她的溫柔，如石頭上的水，只要有一點裂縫，便會一點一滴悄無聲息地滲透進去。

有一段時間，她因要參加台州市教學比賽而兩個星期沒有來上課。這時才發現，自己是多麼需要她。她閉門不出，鑽心研究，本子上羣蟻排衙，大有“兀兀窮年”之勢。沒有了她的批評，聽不見她的叮嚀，享受不到她的課堂，我感受到了深深的寂寞，心好像缺了一角。終於到了比賽那天，我不清楚比賽的詳細情況，只知她贏了，贏得漂亮，贏得驕傲，多日的付出終於有了回報。可是，接踵而來的是浙江省的比賽，又不能看到她了……

失意之時，突然傳來一個消息——她放棄了。那日，陽光燦爛，她站在教室裏笑着說：“我回來了。我不參加了，我怕累……參加了比賽，就意味着要放棄你們……”

她對每樣事物都有特殊的情感。上學期她用的杯子上寫着“喜微，生日快樂”，她格外愛惜，總能看到她拿在手裏，上下課不離手。

她愛書。每次我們要看的必讀書，她也會一同品讀，在書上圈圈畫畫，做些批註和摘抄，還會記下心得和我們交流。遇到分歧，她不會獨斷專行，而是聽取我們的看法，或者是據理力爭。她的行爲也帶着幾分書香的儒雅。喝茶，她不是一飲而盡“杯莫停”的狂放，不是“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的悲酌，她是一小口一小口地抿着喝，坐在那默默的，自成一道風景，悠然又淡雅，嫺靜又從容。我總是在想，她應該是“在詩詞的氤氳中成長，偷得詩詞三分魄，借得書香一縷魂”的奇女子吧！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。第一節是程老師的語文課，程老師的課，可不是鬧着玩的，趕緊坐好！

門“吱”的一聲，開了。“咦，是不是走錯了？怎麼來了個美女老師！”同桌湯宇驚呼。大家的目光不約而同地集中到了講臺前。美女老師看出我們的疑惑，莞爾一笑：“這節課，我來給大家上英語課。”

哦，原來是新來的英語老師！我仔細端詳着這位美女老師，她上穿一件紅色的呢子大衣，下身配一條紅色長裙，顯得充滿青春和靚麗。一頭烏黑髮亮的長髮，高高的馬尾辮悠閒地在後腦勺上有規律地擺動。長長的瓜子臉，眼睛水汪汪的，好像兩顆黑葡萄，又似兩顆晶瑩剔透的黑珍珠。眼睛上面還有兩個粉紅的“框框”呢！美女果然是美女，連表情都與衆不同，她臉上總是掛着笑容，像陽光一般燦爛，像泉水一樣澄澈……

老師開始用英語向我們打招呼：“Nice to meet you!”接着進行自我介紹：“Hi，My name is Misszhang……”原來她姓張。然後，老師給我們賣了一個關子，讓我們猜她來自於哪。頓時，點燃了我們的興趣之火，我們把初見時的那種緊張、陌生、羞澀全拋到了九霄雲外。同學們爭先恐後地發言，有的說來自上海，有的說來自天津；有的說來自南京……最後，Miss zhang爲我們揭開了謎底，原來她是安徽蕪湖人，此次是來我校參加“蘇浙皖魯四省十二校的教學研討會”的。

Miss zhang說完，便在黑板上濃墨塗抹畫起了圖。是要上美術課嗎？同學們目不轉睛地看着。只見Miss zhang寥寥幾筆便畫出了一條街道，街道兩旁的建築：公園、動物園、餐廳、圖書館、商場……畫好了，老師便讓我們用英文把圖上的建築物名稱說出來。圖上的建築名稱，有的我已經學過，很簡單，但有的我只聽老師講過一兩次，並不能肯定。一雙雙小手如雨後春筍般舉了起來。Miss zhang很滿意，每當一個同學說完後，她都會露出她那燦爛的笑容，並送上一句“Good!”或“Very good!”。這時，我也想嚐嚐被表揚的滋味，便高高舉起了手。老師見了，立刻點了我。可當老師指到“超市”時，我由於緊張，腦子一片空白。這時，同桌湯宇提醒了我一句：“‘超市’，是什麼什麼‘ma’的。”哦，明白了！我立即答道：“supemaps!”老師一聽，微微一笑，但立即糾正了我：“是supemaks!”我臉紅了，居然說錯了，雖然只是一個字母之差，老師順風耳都聽出來了。我沮喪低下了頭。老師見了，笑盈盈地及時鼓勵我：“Good！”看着老師溫暖的笑容，聽了老師的鼓勵，我之前的緊張與沮喪像春天陽光下的冰雪全消融了。

Miss zhang雖然只給我們上了兩節英語課，但她的音容笑貌將會永久地刻在我的記憶中，好一個循循善誘的新老師。

我終於見到了神祕的新班主任。他匆匆而來，往講臺一站，我就確定了他的身份。瞬間，一種強烈的失落感籠罩在我的心頭，倒不是他長得有多寒磣，相反，他年輕、帥氣，滲着微微細汗的臉上，還能讓人感受到“我言秋日勝春朝”般的溫暖。只是，我想要的班主任是一位和資老師、劉老師一樣和藹可親的女老師，繼續享受她們帶來的陽光雨露。

新班主任的名字擁有東漢時期兩位著名發明家的姓和名，可見，蔡老師一定是個非常有才能的人。很快，這個關於才能的猜想就得到了驗證。

上午，蔡老師竟然一氣不歇講了三節課的紀律。第一節課，他講學校紀律，滔滔不絕如長江之水;第二節課，他講學習紀律，奔流不息如黃河之水;第三節課，他講安全紀律，源源不斷如湘江之水。我被他說得暈頭轉向的同時，也對他佩服得五體投地，憑這口若懸河的嘴上功夫，就無愧於兩位偉大的發明家。

蔡老師教我們數學。課堂上，同學正襟危坐、認真聽講。時間一久，有些同學按捺不住，竊竊私語起來。這時候，蔡老師平地一聲驚雷響，高聲呵斥，嚇得我們噤若寒蟬、呆若木雞。蔡老師聲色俱厲的神態讓我想起了《馬小跳》裏的“轟隆隆老師”，只是，馬小跳的“轟隆隆老師”只有其名，沒有其實，而我們的蔡老師，不僅打雷，還下起了暴風驟雨。他停止了講課，讓我們坐好，一動不動地坐好，一言不發地坐好，這一坐足足有半節課，坐得每個同學心懸得高高的、臉繃得緊緊的。

放學鈴聲響了，但我們的噩夢遠沒有結束。蔡老師看着我們稀稀拉拉的路隊，果斷阻止了出發。他對我們說，行進的隊伍要有陣型、有氣勢、有精神，要達到軍訓的要求，做到快、靜、齊。我沒經歷過軍訓，不過這段時間聽爸爸媽媽說去四川讀書的表哥正在軍訓，把原來就黑黑的表哥訓成了地地道道的非洲人，可想而知，軍訓就是“魔鬼”訓練。蔡老師首先按照高矮順序、放學方向重新調整了路隊，然後教我們站軍姿，昂首挺胸收腹，咬牙切齒閉嘴。同學們歸心似箭、飢腸轆轆，卻沒有一個人敢輕舉妄動，只能斂聲屏氣地站着，心裏默唸着時間，祈禱五分鐘就能結束。可是一個五分鐘過去了，蔡老師一言不發，兩個五分鐘過去了，蔡老師還是一言不發，三個五分鐘過去了……直到同學們個個脖子僵硬、雙腿僵直，蔡老師才宣告結束。他還着重強調，現在站好二十分鐘，爲的就是成就以後的二十秒鐘，以最快、最靜、最齊的隊伍走出校門。

還沒走出校門，幾乎所有的同學都在嘀咕，“魔鬼”老師來了，四年級慘了。更有甚者，聲稱早知如此，還不如分到四(6)班去。我雖沒想過要去四(6)班，但蔡老師帶來的新氣象讓我既憂愁又欣喜，憂愁的是“魔鬼”訓練不知道還要持續多久，欣喜的是“魔鬼”訓練之後，我們一定會變成一羣遵守紀律、勤奮學習的美麗天使!