在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的平凡的老師作文，希望能夠幫助到大家。
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢!瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識進入了“黃金時段”，因此就更要聚精會神了。我很讚美她，讚美她的執着敬業。
一天下課後，我有一個問題弄不明白，便找到了她。她二話不說，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說：“那你可要認真地聽了。”說着又親切地爲我講解起來。時不時還問問我懂了沒有。如果我回答懂了，她就會微笑着點點頭;如果我說不太明白，她就會重新爲我講解，直到我懂了爲止。後來還弄得她上課時遲到了，還真有點對不起她了，可她卻說這只是做老師的職責而以。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
有時我真懷疑她是不星一個機器人，或是一本電子詞典。她有時不看書乜能準確說出今天要學的知識的頁碼，還能把知識變成“壓縮餅乾”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁，今天我們來學‘世界的氣候’。”說完，就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候”，接着就讓我們看圖。之後她便滔滔不絕地爲我們講解了起來。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語言簡單卻飽含着哲理。Look，她越講越聽着不像了，有時還講到八年級的《物理》上去了。真令晚生佩服!
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會誇獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他的肩膀或摸摸他的頭。下課後，她的身邊總圍着幾個同在問，她下課後也對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——劉老師。她執着敬業、知識淵博、和藹可親。
平凡的老師作文2任憑時光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠不會令人忘懷的，那就是師生情。
我的數學老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個不平凡心的人。
她姓陳，雖已四十有餘卻總是扎着一個利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿着總是美麗大方。不過她呀，卻是一個典型的“兩面派”。
上課時，她是嚴厲的，一點不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書，走走神的，只要一被她發現了，那下課時可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了，老師發現了就點我起來回答問題，我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指着我說：“在講最重要的東西，不聽怎麼行，站着”。我心裏很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：“太丟人了，太丟人了。”下課，老師叫我過去訓了我並打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛我，爲了我好纔會打我，如果是一個陌生人，她肯定理都不會理吧！
在平時，她是溫柔的。老師說本子或作業連續得五個一百分就可以換一個本子。爲了得到本子，我每次作業都努力得一百分，最後連續得了五個一百後，我拿着家庭作業本去找老師換時，老師對我微笑了，那個笑容我一生都不會忘記，像一位慈祥的媽媽對着兒女在會心的微笑，並說了一名話“加油，老師相信你喲！”
每天，老師備課時總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們，爲了讓我們練得多，學得更好，總是給我們在黑板上出題做，找一些練習讓我們去買了做，劃一些概念讓我們背，根據以往六年級升七年級考試題讓我們去看、去做。親自檢查我們的作業，這是多麼負責任的老師呀！
老師，您如一支蠟燭，默默奉獻，不求回報；您如辛苦的園丁，每天修剪着長出的雜花、雜草；您如人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創造出一個又一個的奇蹟！
有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻，有種愛叫無私，老師溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念，老師，願您幸福安康！
平凡的老師作文3您啓迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師——語文劉平波老師。
在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯佔滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興！同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖後腿呢？
“那是一個有學問的老師嗎？”
“那是一個能化腐朽爲神奇的老師嗎？”
帶着這些疑問，我走進了七年級（6）班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業於首都師範大學。那裏是我夢的天堂！是我的目標！一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語！原來語文課並非只是枯燥乏味，它也可以如此生動！
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，於是我把想說的話全部寫在週記裏，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啓示。“喜歡，就不要放棄”讓我爲自己的目標勇往直前；“加油，老師相信你”使我堅持不懈，刻苦學習！“沒考好沒關係，總結一下，下次努力”給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來；“平凡些有什麼不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。週記成爲我和老師溝通的橋樑，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做着平凡的事，他唯一的心願就是我們“青出於藍而勝於藍”。他還常常告誡我們：勿以惡小而爲之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他“平凡”的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分！我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好老師，您爲我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您！劉老師。
平凡的老師作文4“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這句詩被用來讚揚那種爲事業而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認爲這是對老師神聖職業的詮釋。老師經常被我們稱爲“人類靈魂的工程師”，被稱爲呵護祖國花朵的園丁，也正是因爲她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多麼嚴厲，她都是爲了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。
我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關係處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含着一種關懷。
老師也只是一心爲我們好的因爲天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如說課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶着一絲絲的不忍迴盪在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心裏也很難受不是爲了自己而是爲了學生。
放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什麼也不求，只求能爲孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神聖的——我的.老師！
平凡的老師作文5老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌着我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤着我們；您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田裏，播下了文學的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻樑上架着一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背後藏着一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所誇讚的那種甜蜜的微笑，卻擁有着一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。
每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接着，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快；中午時分，天氣悶熱，您爲我們打開了電風扇，爲我們塑造出一個良好的學習環境；傍晚來臨，天色漸暗，您又爲我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地裏做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。體育課的時候，同學們玩得不亦樂乎。您卻把我拉到一旁裏，告訴我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。有一次我考試考到了80多分。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。下課後，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導着我，叫我努力學習，爭取考到增城中學。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口乾舌燥。看着老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢？
老師，謝謝您！謝謝您這個平凡而又讓我敬佩的老師，在此請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您！”
平凡的老師作文6我們國小五年已經換了四位數學老師，理由都一樣，這個班學生太麻煩了，不僅保證不了上課紀律，想讓學生學習成績簡直比登天還難，真是心有餘而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級第一學期剛開始，我們還在回憶着馬老師的教學，哪想，又換老師了！張老師一進門，哇！我仔細打量着這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚，眼窩深深的，標準的東方女性。
張老師一進班，就開始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課爲重。 張老師是絕對的幽默師，上數學課千萬別呼呼大睡，否則張老師會走到他跟前，說：“別打擾×××，人家一定在夢裏吃滿漢全席呢！”逗得全班鬨堂大笑；有次同學沒完成作業，老師讓他們站到講臺上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會沒完沒了的。還有一次，我們學分子和分母，張老師獨闢蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應爲沒有母親和兒子互換角色啊！”
張老師很會講課，不僅能調動我們的積極性，大家又能從張老師高超的語言藝術中學到東西。張老師從來都是帶數學書不看，帶教案不翻，現題現編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡意賅簡直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個字說清絕不用五個字，簡單明瞭，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實屬難能可貴。教學界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。張老師就是在最平凡的崗位上做着不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！願張老師青春永駐，心想事成！
……
平凡的老師作文7在一個平凡的城市，一個平凡的地方，一所平凡的學校，卻有着一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學生，哪怕她只是一位語文老師。
剛一開學的頭一堂語文課，她一進入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文後，我們便開始了“國中語文第一課”。當然，這節課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節語文課：我想，很少會有語文老師在課堂上說話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會說令人乏味的“同學們……”，毫無新意，當她說出“親愛的同學們……”這一句時，引來了全班同學的一陣鬨笑，隨之而來的教室裏似乎蔓延着一股股發自內心的心酸，因爲，像我們這麼大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個字了吧，即便是自己的父母說這三個字，也少之又少的。
她，就是慈眉善目的史老師，如果一個人沒有對比，怎能知其好呢？
公交車上，人羣擁擠，仔細搜索，吾在窗邊坐，與老同學閒聊，聊着聊着，談起各班的語文老師，聽她嘆一口氣，看見她垂頭喪氣的說：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時心花怒放，大言不慚地說：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個同學欠打了！”說完，我望了望窗外，想了想一年的時間，好短，可以在一後面加個零嗎？這也許是四班所有人想的吧！
史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。
時光飛逝，一年時間已爲期不遠，但爲什麼要那麼快的想到一年之後呢？與其不如好好珍惜現在的每一瞬間吧！
“一日爲師，終生爲母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會對着藍天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會開嗎？一切的答案都是不會。樹葉會在秋天的催促下零落，荷花會在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會有人與人之間的別離！何必那麼悲傷！我們會帶着史老師的祝福去尋找屬於自己的路，史老師會帶着我們的祝福紅遍整個雲霞，這份師生情誼猶如海的鎮海神針一般，絕不動搖！
平凡的老師作文8我們數學老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什麼了。對，她就叫“楊慧”。
楊老師幽默風趣，時不時會逗得我們哈哈大笑。有的時候，哪個傢伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會停下講課，兩隻眼睛好奇一般探身瞧着他。見他沒反應，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧着楊老師。可那傢伙卻沒反應，依然自顧自地擺弄着手中的魔方，還時不時撓頭思考。終於，魔方還原了！
他把魔方放進抽屜，露出了笑容。但片刻之後，彷彿感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩擡起頭。結果運氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了。“嗨！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個“笑星”忍不住，發出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語速：“請站起來回答我的問題。”他立即傻了眼，半張着嘴。“Please，”楊老師緩緩提高了語調，“Stand up and answer my question！”他依然直勾勾地盯着楊老師。“你說怎麼辦？我不會其他語言了。”楊老師孩子般的問。我們再沒有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。
這類事還有很多很多，已經不勝枚舉。她用一種特別的方式教會我們如何學習。但在這麼平凡的外貌下，有着一股子的不平凡。
每天，我們帶回家的作業都少得可憐，一點都沒有要升入國中的緊張感。剛開始，我們都以爲是開學作業少，可到後來，作業依舊。我很奇怪，於是對作業進行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實際題型各異。楊老師是想給我們減作業呢！
我的眼前彷彿閃現出了楊老師頭上的蝴蝶髮卡。它一閃一閃的，永遠閃耀在我們心中。我又猛然想起，這兩年來，楊老師竟從沒因生病而掉課，一直帶病堅持上班。我的心猛然收縮……
那種精神是多麼“平凡”啊！它其實如同那蝴蝶，高高飛揚在每一個人的心中。
