在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的故事的作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
故事的作文500字 篇1
放假了，無所事事的我在南京街頭晃悠，忽然想到了老師佈置的一項作業—向陌生人借一元錢，總覺得和不認識的'人借錢有點怪怪的，無奈，畢竟是作業，晚做不如早做，於是我一邊走向站臺一邊想着趕快借完錢，早點回家。
我邁着大步向站臺走去，真正走到了站臺時，我就沒有這麼大決心了。我四處打量着在站臺等車的人們，想找一個“好欺負”的“下手”。就像小偷選擇受害人一樣，我也在物色借錢的對象。
東轉轉西瞧瞧，看到了一個老太太，我心想，就是她了，我有邁着大步走向這位老太太，儘量掩飾出內心的一絲慌張。我站在老太太面前，渾身都不自在，硬着頭皮擠出幾個字“這位老太太，能借我一元錢嗎，我要坐車，忘帶錢了。”然後，我滿心歡喜的看着老太太，老太太轉過頭來“這位同學，你說什麼啊，我沒聽清楚。”
啥？她沒聽清？這麼說我要再說一遍？沒辦法，我只好又說了一遍，內心祈禱老太太聽清了，一陣令人尷尬的沉默……老太太終於發話了“哦，是這樣啊，你等着。”接着，老太太在她的包裏左翻右翻，終於摸出一元錢來，遞給我，我道了謝，轉身準備走，老太太叫住了我，“喂，這位同學，現在的車都是空調車，一元錢不夠，她又摸出一元錢遞給我，慈祥地笑了笑，轉過身去……
沒想到借一元錢這麼累，拿着老太太的錢，我心裏充滿着感激與快樂，還有一種如釋重負的感覺，接着一元錢，感受到了很多……………………
故事的作文500字 篇2
在我們記憶之中，我們都有一件寬大並喜歡的校服，我們和那些校服做了多少年的抗爭，我們嫌棄過它長得太醜，長的太過於寬鬆，我們甚至羨慕日本和韓國的校服，可是我們後面才發現我們的校服是如此的美麗，校服最大的特點是包容。
國小三年級的時候我們學校突然決定要給全校的同學定製校服，當時知道的時候我可反對極了，我看過其他學校的校服，可以說是醜極了。可是我們反對是沒有任何作用的，學校的決定我們沒有辦法更改。我們老師給我們量了尺寸，一個星期之後我們就拿到新的校服，一套夏裝，一套冬裝。他們長得都一樣，無比寬大。老師給我們說以後的每一天都要穿着校服來上課，只要不穿校服就不能進入學校。再回去的路上，我想着怎麼辦呀，褲子也很寬大，衣服也可以勉強應付。
開始的幾天我一直沒有穿着校服去上課，每次都悄悄咪咪的進去學校，直到被門衛大爺逮住，我被媽媽帶了回去，然後我就被我的媽媽帶了回去。當時我可着急了，生怕媽媽給我一頓毒打，不過在我和媽媽說明情況之後，媽媽並沒有大打出手，而是選擇了給我改了校褲尺寸，我可以很適合都穿上。後面媽媽給我說了一段話讓我記憶深刻，媽媽說“你們的校服是爲了不讓你們攀比的設計，你們的校服可以合適任何的身材，在你們班是不是有很多身材很是胖的同學呀，但是你們的校服可以穿，校服照顧了大部分人，只是犧牲了自己的'顏值。”
我想着媽媽說的話，我明白了校服的苦衷，並不是要設計這麼醜的校服，只是校服要照顧很多的人，才長得醜了而已，這是包容。後面的日子，我天天穿着校服，我覺得他是世界上最美麗的衣服。
故事的作文500字 篇3
週六晚上，實驗國小一年級五班在微信羣裏舉辦了講故事比賽，經過週五的小組選拔賽，我們組白洋講的故事一致被家長和小朋友認可，白洋代表小組參加週六晚上的小組複賽。
複賽緊張而激烈地進行着，每個參賽的小朋友表現都特別好，我被他們講的故事和表演力深深地吸引了，小朋友們太厲害了，有的結合肢體語言把故事表現得非常生動，有的聲音洪亮、咬字清楚，我聽的都入迷了。儘管有的`同學講故事時有點不流暢，但是他們還是大聲、勇敢地講下去了，講的越來越好。我要向他們學習，因爲我一直覺得自己講不好，總是講幾句就卡殼，沒有信心爭取小組代表。通過觀看他們的比賽，我學習到了勇敢和堅持的良好品德，讓我想起了李白的故事----只要功夫深，鐵杵磨成針。
我最喜歡的是盧梓菲講的《小惡魔上學》，小惡魔的爸爸媽媽悄悄聽到小惡魔在讀那本書裏的故事時，他們突然鼓起掌來，爸爸媽媽覺得小惡魔讀的太好了，鼓勵他讀了一本又一本，每天都要聽小惡魔講故事，爸爸媽媽也取得了進步。從此，他們逐步改變生活習慣，融入了人類的生活。所以學習和讀書是非常重要的，可以改變習慣，加深交流，讓生活更美好。活到老，學到老。
陳老師對每位參賽同學都做了全面深刻的點評，誇獎了大家的優秀表現。感謝陳老師的良苦用心，讓大家在輕鬆歡樂的故事會氛圍裏又學到了新的知識，掌握了新的技能。希望在下一次故事比賽中，我能夠更加熟練、更加勇敢，做到更好。
故事的作文500字 篇4
俗話說得好，書中自有黃金屋。打開書，彷彿走進了書的王國，在王國中愉快地散步。
幼兒時期，我就迷戀上了書。每天晚上總要纏着讓媽媽給我讀故事書，那美好的故事吸引着我，使我情不自禁地被迷上了書。每天晚上總要纏着讓媽媽給我讀故事書，那美好的故事吸引着我，使人情不自禁地被迷惑了。漸漸長大，識的字也多了，我就改變了以往的讀書方式，開始嘗試自己閱讀、去理解。現在我讀書的程序是如癡如醉，有時，我像一匹餓狼，貪婪的吮吸着書中的各種營養。
我發現了一塊“新綠地”，學校不遠處的一家書店。放學後急匆匆地從學校趕到這裏。
我跨進店門，直奔少兒讀物區，從花花綠綠的書裏，捧起一本書，找了個位置坐下。不知不覺，已讀了一個小時，父母開始着急了，四處尋找着我的身影，卻沒有料到我在書店裏正興致勃勃地看書呢。父親打聽到我在書店裏的消息後，急匆匆地跑到書店，見我在書店看書，便長嘆一聲，放心地走了，“忽”地一下，書店裏的日光燈亮了起來，我才發覺已經在這裏看了一個半小時。又聽見肚子在“咕咕”地叫個不停，只好合上書，把書放回書架，依依不捨地走在回家的路上，莎士比亞說過：“書籍是全世的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的'少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償，從國小四年級開始，我的作文水平逐漸提高，從一問三不知的菜鳥一躍成了學識淵博的作文尖子生，這主要是書的功勞。
讀書吧，書中有無窮的知識在等着你去發現，從書中你能發現你以前忽略的東西。因爲書是人類的救世主。
故事的作文500字 篇5
這是年二十七市中心在一個傍晚，一個衣衫襤褸的工人搖搖晃晃的走在大街上。
你看他，搓着手，跺着腳，不停的往手心哈氣，滿手沾着油灰，因爲在過度使用雙手導致手上沒有那塊皮是完好無缺的。又因如此，三十五歲在臉看着像五十三歲，典型在未老先衰。他這身裝扮與燈紅酒綠在的市中心，還有街上衣冠整潔在人們形成鮮明的對比。
工人似乎意識到有人在嘲笑他，立馬拐進一個小衚衕裏。他找到一個臺階坐了下來，從他那已經開線在工衣裏掏出半個饅頭啃了起來，這是他的晚餐。“滴滴滴”“滴滴滴”一陣電話鈴聲想起，工人掏出手機，來電顯示着一個陌生而熟悉的`名字。
“大虎啊，今天工作是否順利啊？”
“很順利，老闆誇我工作態度好，還說要把我升職爲部門經理，能管好多人呢！”
“好啊，那以後全家人就享福了，話說都年二十七了，你怎麼還不回來？鄰居家的關瑞生，就是你的發小，他二十五就回來了，你打算什麼時候回來？”
“今年可能又回不來了，國外有筆大生意，老闆讓我去談判，如果這筆生意成了公司能分到二十萬。對了，家裏怎麼樣了？”
“家裏一切都好，你爹昨天把羊趕到集市上賣了，賺了1000元呢，你就安心工作，家裏不需你操心，在外要得照顧好自己，天冷加衣，餓了吃飯。媽這邊也沒什麼說的了，新年快樂啊！"
“嗯，掛了。”
“咳咳咳”大虎咳出了一口血，裏面還夾載着肺臟在碎片。“我這病不知道能不能撐到明年開春……
故事的作文500字 篇6
小時候，我還沒有接觸到書的時候，我什麼都愛玩，而且什麼都敢玩。躲貓貓、陀螺、爬樹……直到有一天，我開始讀書了。
那是我上二年級的時候，媽媽給我買了一本《淘氣寶馬小跳》，一開始我還很多字不認識。那時我就愛看圖畫，看得我哈哈大笑，笑得肚子都疼了，加上連讀帶猜，不一會兒，我竟然一口氣把一本書都看完了！於是我又讓媽媽買了，第2本，第3本，第4本……接着，我又看了《植物大戰殭屍》、《爆笑校園》，還有我愛看的《科學實驗王》，這本書讓我明白了科學的重要性和創意性。
後來，我上了三年級，慢慢的我開始看文字類型的書，通過文字讓我聯想到了更多精彩豐富的畫面，而且這些畫面讓我的思維和想象力不再被控制。
逐漸的我愛上看文字書了，我起牀迷迷糊糊看；上課偷偷摸摸看；放學回家時邊走邊看；回家寫作業悄悄看；連上廁所也要看書。
有一次，我寫作業時看書，媽媽無聲無息的`走過來，嚇得我魂飛魄散，還好我速度夠快，立刻把書收了起來，逃過一劫。媽媽前腳剛走，只見我又看起書來。過了一會兒，媽媽又走了進來，我又立刻收起書……游擊戰一般的寫完了作業，又趴在牀上笑嘻嘻的看起書來，媽媽無奈的笑了笑，就這樣我又看了《裝在口袋裏的爸爸》、《查理九世》等……
書，讓我明白了許多道理；書，讓我心裏有了許多多彩的畫面；書，讓我不再調皮、瘋狂。
書能給我們帶來許多的好處，讓我們一起讀書吧！
故事的作文500字 篇7
我們班同學按照座位被分成幾個小組。同一個小組的人總是在一起學習，一起活動，自然也就成了好朋友。在我們這個小組裏有四個人：我，小張，小趙和小於。下課後我們四個總喜歡圍在一起聊天，這個時候我經常喜歡拿出新奇的東西與他們分享。
這不，前幾天國慶期間，太原舉辦了兩個漫展。我這個超級漫展迷自然是都去參加了。其中一個漫展上有個可口可樂的抽獎活動，我就花四元錢參加了一次，還幸運地中了獎，獎品是可以給一瓶印有一個人名字的可樂。我就想這個平時買不到，就把我同桌小張的名字填了上去。因爲學校不許帶飲料，回家以後我小心翼翼地把帶有小張名字的可樂標籤揭了下來，現在就拿出來了。只見小趙和她的同桌小於用一種看珍稀動物的眼光看着我，小趙問我道：“小高，你這個在哪裏買的？”我就開始和她解釋標籤的來歷，話還沒說完，就看見小張一把抓起標籤，作勢要扔，她的動作才擺到一半，我就以迅雷不及掩耳之勢奪了回來。小張還在喊：“小高，把那個扔了。”可能是她覺得這個標籤是我自己拿普通的可樂標籤做的，沒什麼意義吧。看着我倆你爭我搶，小趙和小於則以一種更加奇怪的'眼光注視着我倆。我可不會扔，這個標籤不僅是花四塊錢才抽到的，而且是我排了一個半小時隊纔得到的。聽到我的解釋，可能是知道這個標籤來得不容易，也可能是同情我花錢又費力吧，最後，小張終於同意不再把它扔掉了。因爲小趙正好有一個可口可樂圖案的收集本，我們便商量着把標籤貼到小趙的這個本上。
可惜過了兩天，標籤因爲沒有粘牢，掉了。找了半天也沒找着。這事到現在還經常被小於和其他同學拿來津津樂道，給我們的學校生活增添了一份色彩。大家都盼着明年的漫展早點來呢。
