在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同學作文5篇，希望能夠幫助到大家。
又是一個旱上，來到學術後，又聽到一個聲音：“喂!澤逍，怎麼那麼早呀!”這人不用說，就是和人同班五年級的鄭嘉盛了。聽到這聲音，腦海裏就浮現出一個身影：小小的“甲”字臉，一雙機靈的眼睛，雖然個頭小，但卻有一雙快手。雖然他成績平平，可是在五年級時是傳遍整個年級，無人不知曉。爲什麼？還不是因爲那雙快手。那得從一節電腦課說起。
那時，我們剛認識，更是不瞭解對方。有一次上電腦課，學習打字，不知怎的，他上課時興奮得摩拳擦掌，臉上寫着兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰他。一開始，他便飛快地打，那字好像會飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說“再來！”他爽快地答應了。這回我認真地看着他打。開始了，他眼睛一動不動地盯着屏幕，手指靈活地在鍵盤上“跳舞”，而且還是百打百中。他那認真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因爲打字，他的名字一傳十，十傳百，最後全年級都知道他的名字了。
當然，人無完人，他也有缺點。那就是他緊張時說話非常結巴。一次上語文課，老師講一個閱讀題，說的那些他都聽不懂，但是，老師剛好點到他的名字，讓他說一個問題。那時我真爲他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來，說：“那、那、那是------是------”半天才說出這兩個字。他嚥了口口水，繼續說：“可、可能是、是-------”老師無可奈何，只好叫了另外一位同學。
唉！這是個奇人吧！這就是我的同學——鄭嘉盛。
同學作文 篇2有一天下午第二節課，我們正在聽着老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接着，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂着胸口，嘴脣是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裏鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿着掃把捂着鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
有一天下午第二節課，我們正在聽着老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接着，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂着胸口，嘴脣是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裏鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿着掃把捂着鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
同學作文 篇3快來看呀！快來看呀！快來看看我們班上的風雲榜，認識一下我們班上的重量級人物。叭兒狗——王祺別人都稱那些好拍馬屁的人爲叭兒狗。可你知道嗎？我們班就有這樣的一位仁兄享有如此雅號。說起原因很簡單，他班上的班幹部，也是老師身邊的紅人，掌握老師不在時記名字的大權。他呀！爲了討好老師，對手下從不心慈手軟。這下可苦了我們這些管不住自己的人兒，常常因此而罰抄課文。當然，因爲自己不爭氣我們本來也是沒有什麼怨言的。只是看不慣他的一些做法。做法一-，自己犯錯，找個下家，把錯推給別人；做法二，自己講話，被班長記了名字，在老師面前撒嬌求情，免去責罰；做法三，有人給東西他吃，他就不記那個人的名字。可如果被揭穿，他則會翻臉不認人。如此仁兄，我想大夥喊他爲叭兒狗不過分吧！辦公室的常客——劉康同王祺相比，劉康的命運確實令人同情。他呀是辦公室的常客，常常會因一點小錯被弄到辦公室挨訓。所以呀，大夥對他還是很同情的，不知道他何時才能改變命運。
同學作文 篇4有同學相伴滋味長，讓我感受到了友愛的純真、強大、甜蜜。有同學相伴滋味長，真好！
困難時，同學的相伴和屢屢援助，讓我收穫幸福和成功。八年級時，我轉入**中學，來到了五班。面對陌生的環境，有相伴的同學的耐心幫助。在我的行爲與班規不符時，積極爲我指出；主動給我講解班上的規定和政策，讓我快速融入五班這個集體。在這個熟悉的集體中，齊明是我最敬佩的人。我長得較胖，自然體育成績不好，所以我在體考前每天早上去學校後操場進行體育鍛煉。齊明教我立定跳遠的正確方法，讓只能跳一米九的我跳到了二米三五；他教給我跑步最省力的`姿勢，讓跑一千米4分41秒的我在體考時縮短到3分41秒。與齊明相伴是一種幸福的滋味，因爲我在體考無悔。困難時，相伴的同學的屢屢援助，讓我感受到同學相伴滋味的清純。
失敗時，同學的相伴和聲聲安慰，讓我重拾信心和勇氣。上週，我們九年級進行了第四次調研考試，考試期間發生的那件事讓我記憶猶新。週四上午考完數學後，我靜靜的回到教室坐着，大腦裏始終想着數學答題卡，還有十來分的題空在那裏沒做，一想到這眼淚就在不知不覺中滴落，心想：這次數學一定考砸了！小組同學看見我在那兒哭便立刻猜到我的數學考砸了，連忙過來安慰我說：“一次失利並不代表你有永遠比別人差，不要太在意。現在還沒考完，在其他科目裏把數學丟的分補回來。”聽了他們的話，我重拾信心，把握好當時的幾十分鐘，爲迎戰文綜做準備。最終，我不僅把數學丟的分補了回來，而且整體成績還向前進了一大步。失敗時，相伴的同學的聲聲安慰，讓我走出失望的低谷。
放學後，同學的次次相伴，讓我滿載快樂和甜蜜。每天放學，教室裏總留下喻*、潘*和我忙碌的身影，我們一起整理教室，各司其職，站好最後一班崗。之後我們就沿着同一條路一直侃回家，時侃國際大事，時侃班級小事，我們在一起分享快樂，感受多彩的國中生活。因此放學回家的路途是我最快樂的旅程。放學路上，同學的次次陪伴，讓我感受到同學相伴滋味的甜蜜。
同學的相伴，讓我快樂、滿足，我的生活因同學相伴幸福甜美。同學相伴也是一段寶貴的生活經歷，將會一直留在我的記憶深處，永遠不會忘記。有同學相伴滋味長，真好！
同學作文 篇5白白胖胖矮矮的同學大名只有一個，就是屈小強，小名有無數：屈胖胖、屈小胖等，最有趣的就叫：推土機。
瞧瞧，他打乒乓球時的左手，不拿拍子都比拿拍子的右手強，球一來，他又用起了“推土神功”，兩隻手並肩作戰，“嗖”一聲就推出去，把我和同學們樂得坐在地上，爬不起來。
