在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的戰爭的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的國家是和平的，安寧的。如果提起“戰爭”二字，我們不會覺到什麼。戰爭——戰爭不是離我們很遙遠嗎？我們不是和平的嗎？
不，雖然大多數國家沒有戰爭，但局部地區依然有戰爭，世界依然不太平。
戰爭是什麼？戰爭就是個別人爲了個人利益而不顧忌老百姓安危的自私的戰鬥。兩方打仗，不管哪方贏，哪方輸，最終都會造成巨大損失，現在在戰場上哭泣的人民也許就是若干年後的我們，現在失去家園，失去親人的人民也許就是若干年後的我們！所以，我們大聲呼喚：“我們不要戰爭！我們要和平！”
戰爭是殘酷的，和平是美好的；
戰爭是無情的，和平是溫暖的；
戰爭的街道是用屍體與鮮血鋪成的，和平的花園是鮮花與綠草的天地；
我們在同胞身上走過，難道會感到欣慰嗎？
我們在草地上與花兒共舞，怎能不溫馨。和平的花園是紅花與祿草的天地，在這樣的地方生活，我們能不感到幸福嗎嗎？
爲利益而引起戰爭的'人，他們會知道在充滿硝煙的戰場上，誰會在哭泣嗎？他們會知道在一片廢墟的家園上，誰會痛苦嗎？他們不會知道，只有我們知道。因爲我們看見一個瘦骨嶙峋的婦女用乾癟的胸口去餵養瘦弱的嬰兒；因爲我們看見一個衣衫襤褸的孩子在和平伸出枯黃的手……
他們是戰爭的惡魔，我們是和平的使者，我們不要戰爭，我們要和平！
和平之花是嬌嫩的，隨時會被硝煙摧毀，我們要用心培養，用心呵護！別了，戰爭！
戰爭的作文 篇2“喂，還我薯片！”這是什麼聲音？原來是我在舅媽家那兒開了一次歷史戰爭。
舅媽給我買了許多好吃的，我那時要跟弟弟分，我哥卻突然冒了出來，看到我那薯片，說“你咋地怎麼偏心啊？給你弟不給你哥！”人高馬大的哥撲了過來，我們的戰爭就開始了。
我拍了下我弟，意思是一起進攻，321“我去！”我們齊頭並進就把敵人給弄到在地，可敵人卻來要挾我們，
“再來一步我就拆了。”我們只好往後退，身上不停冒冷汗。
“我們這樣……”
說完弟弟微笑地走向我哥，一看就知道是假心假意。敵人放鬆了，突然我拿枕頭向敵人發起進攻，敵人趕緊放下戰利品，哈！來之不易的戰利品，我走到薯片面前，可敵人拿起戰利品，衝向陽臺“啪”的一聲吧門關上，給我們做鬼臉，我們垂頭喪氣走向客廳看電視，結果外婆叫我們吃飯，剛坐下就聽到有人在呼救“門壞啦，開救我啊！”我們趕緊去陽臺，看見我哥在陽臺上，我和弟弟笑趴在地上，而我哥呢愁眉苦臉的。我爸爸把們打開了，我和弟弟還在笑，肚子都要破了！
我家鄉的趣事所也說不完！
我天生的身體不好，生病也再正常不過了，生病就要吃藥，這是再肯定不過的了，最近我又生病了，我要和藥大戰一場了！
第一戰：我VS阿莫西林
阿莫西林是一種丸丸，外表不苦，可是內心實再是一種非常難吃的粉粉，我拿起支援軍??水，開始了戰爭，雙眼一閉，把阿莫西林向嘴裏一丟，水立即衝擊，藥丸就在我肚子裏睡覺了。
戰果：大獲全勝！
第二戰：我VS金果飲
金果飲是比較弱的對手，黑水，還有點甜，只不過味道太……所以，只要不呼吸，就可以好好的品“嘗”了。
戰果：不戰而勝，嘻嘻！
第三戰：我VS奧特斯
奧特斯是最可怕的對手！可能和奧特曼有關係吧，是一種紅色液體，味兒難聞，特苦，我常喝一半就要吐。唯一可以幫忙的就是白開水了，先倒滿一大杯水，而後張開嘴，不呼吸，眼緊閉，剛喝下奧特斯，就以風馳電掣之速喝完白開水，纔好過一點。我懷疑它這麼苦，真的與奧特曼有關係噢。
戰果：應該算贏吧，前題是要有水哦！
好了，這一回先說到這，還要爲下一戰做準備呢！
戰爭的作文 篇4時間過得真快，星期六、日，老師佈置的作業：準備辯論會。一下到了星期三下午第二節課。
老師將男女分成兩半，辯論會開始！！！！身爲“國際戰爭部主席”的老師說了。這時身爲“主辯+小將軍”的我開始發言。講的是我方的辯論觀點 。對於我來說，我講的只是一些資料，對於我來說沒什麼用。我個人認爲，作爲辯論賽，應該都是講自己的話，不應該讀什麼資料。到了最主要的第二階段：自由辯論。我在這階段時，面對着他們的槍林彈雨。有人說“書記是人類進步的階梯。”，又有人說的了遊戲、金錢。當時，如果我是主席，我就會停止他們的發言，現在講的是書。整當我以爲他們說的話都沒辯論性質時，我就舉起手來，一邊舉，一邊繼續修改着我的話語。此時，一句從我們男方傳來一句令我等待已久的話：“難道你們沒有讀過書嗎？那你們憑什麼說開卷無益？”我連忙望過去。原來是平時毫不起眼的“小將”張維越，他派出了只“潛水艇”，潛入了敵方的也擁有的中心。這時，驕傲的我情不自禁的給他豎起了大拇指。當我以爲如果按這樣的情況發展下去，到最後冠軍就一定是我們的。“啾”，一顆“原子彈”向我們炸來，原來是敵方的“將軍”——鄧悅。他對着我們的最強的地區發了顆原子彈。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥就具有兩種功能：一是良藥，二是毒藥…...”頓時我想到“到嘴的鴨子飛走了”就像把冠軍拱手讓人一樣。我馬上向“國際戰爭部”發信息要轟炸敵方，可惜主席不肯。如果讓我“打仗”，我會說：“國家是不是在打擊有害書籍？讀了有害書籍的是不是會減少？你們的親朋好友是看有益書籍多，還是沒益書籍？而對於武俠小說，它是在人們休閒的時候看的，是這些青年不知道如何好好運用這些書。”如果讓我說，我相信是一個威力不小的武器。
到了最後的階段：結案陳詞。這是由5名結案陳詞的人說的。我覺得前面4名同學說的都不錯，而敵方也可以。哈哈，到這裏我還是覺得我們男的有優勢。我把最後的信心交給了林挺，我相信他。可是……一向聰明的林挺這次的發言有點惹火自焚的感覺。他的第一句話是：開卷未必有益……全班笑得見牙不見眼。
到了最後，國際戰爭部主席說了話：“這次的冠軍是”我秉住呼吸。“女方”一個洪亮的聲音打破了原本沉寂的教室。
雖然這次我們輸了，但是我們輸的很開心，也有點不服。開心是因爲我們在最重要的自由辯論上取得優勢，而不服的是，因爲最後的結案陳詞的人，表現的不是很好。
如果問我開卷有沒有益，我會答：“不知道”，因爲凡事都有好壞兩面，不要因爲壞的一面而放棄了它。要知道，水可載舟亦能覆舟。
戰爭的作文 篇5高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。”可我認爲，書籍卻是我捱罵的階梯。爲什麼這麼說呢？因爲這是我捱了幾次罵總結出來的經驗。
那可能是我爲了讀書而最糗的一次了。在上學期的暑假，我的媽媽因爲去上班，而把我鎖在家中寫作業。可媽媽前腳剛走，我便拿起一本《綠林女兒》讀起來了。開始，我還時不時地聽周圍的動靜，可隨着故事劇情的深入，我就沉浸到了綠林女兒的世界中了。卡嘣”一聲，我聽到了媽媽開門的聲音，着急起來，怎麼辦？慌亂之中，我將書塞到牀底下，隨手拿起一個本子看了起來。媽媽走進來，先看看我的書桌，再瞅瞅我手中的書，哭笑不得地對我說：你是不是一直都在看書？連拿着的語文作業本都拿反了！”我一看，OHNO！我的書桌上攤着一本《獅心兄弟》，而牀下的《綠林女兒》露出了一角。最重要的，就是手裏的語文作業本拿反了！於是，我決定禁止看書”。
第二天，因爲昨天偷看書的關係，媽媽讓我的表姐來看着我，還美其名曰最近壞人太多，得來個人護着你。”我有些無奈，但因爲自己已經決定不看書了，所以我還是同意了。
剛開始做作業時，我什麼也沒想，順利地做完了語文作業。而開始做數學的時候，我就開始胡思亂想起來昨天看了什麼書來着？”好像看到第237頁了吧？”快看完了，把它看完就寫作業！”於是，遵從心裏的想法，我又拿起了書。
當我意識到自己的錯誤時，媽媽早已將我臭罵了一頓。唉，我與書的戰爭，什麼時候才能停啊？
