在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的同學作文7篇，希望能夠幫助到大家。
同學，顧名思義，和你一起學習的人就是同學。從小到大，每個人都會有許許多多形形色色的同學，下面就讓我來介紹一下我們班最有特色的幾位同學吧！
NO.1大嘴秦慧濤
我本來不想用“大嘴”這個難聽又不文雅的詞來形容秦慧濤的，可是迫於實際只好委屈一下他了。秦慧濤臉上有許多雀斑，他的個子不高，但也不矮。那麼秦慧濤說功究竟有多厲害呢？他能把太陽說成月亮，把月亮說成從西邊出來；把大魚吃小魚說成蝦米吞鯊魚；把一羣惡狗追趕一隻小貓說成一隻小貓單挑一百零八惡狗；把死人說活，把活人，額，還是說活。他能讓奧特曼去和孫悟空PK；讓FBI（美國特工）去打NBA球賽……反正，他就是說功了得。如果你想找人聊天或拌嘴的話，千萬別找他，因爲他能把你說得頭暈目眩。如果你把祕密告訴他的話，那麼那個祕密就不存在了——所有人都知道了。
NO.2屬猴的孫素華
孫素華是我們班最“猴”的人了，他做事情總是毛手毛腳的。不過，孫素華總是有一個好心情。每節課下課時，總能看見他的臉上掛着傻傻的微笑。他很會讓別人開心，當有人傷心難過或生氣時，只要他在場，不出20秒，那個人便會多雲轉晴（偶爾時也會越弄越糟）。孫素華上歷史課時總是才思敏捷，雖然有時口不擇言，但是，他真的很聰明。
NO.3有趣的譚星星
譚星星名字中帶有“星星”，因此很多人叫他“猩猩”。譚星星很黑，頭髮很卷，要是嘴脣再厚一點，那就是一個地地道道的黑人了。譚星星在班級裏也是一個活躍分子，總是鬧出不少笑話，讓我們開懷大笑。譚星星很聰明，數學和英語都很好，總是會做出一些難題。
以上便是三個我們班很有特點的同學了，夠獨特吧！
同學作文 篇2六年的國小生活即過去了，我們馬上就要離開國小美麗的校園。在這兒，曾經有過多少我們甜蜜的笑聲。每當我想起我們班每一位同學，都想使我暗暗發笑。看！這是我們班的全體男生的照片。
看！坐在最前面，臉長的跟貓似的小男孩，他可是我們班有名的“歌唱家”，他的嗓子可好了，沒準他能當上男高音，站在世界的舞臺上，爲祖國高歌。
瞅！坐在“歌唱家”旁邊的小男孩，使我們班的“說話王”，整天嘰嘰喳喳叫個不停，而且他的個性，比猴子還調皮，但是他的學習一直不錯，沒準他能當上一名主持人。
再看看！坐在我後面的那位帥哥，他可是我們班的短跑健將，在學校組織的運動會上，他可是功不可沒，沒準他可以成爲世界冠軍，爲祖國爭光添彩。
瞧！那個笑的正歡的小男孩，他可是我們班的“小作家”他寫的文章可好了，每次寫的作文都當範文讀，沒準他可以當上像老舍、巴金那樣的大作家。
接下來，我就給你介紹一下，我們班的“智多星”，他在我們班的學習可是數一數二，如果你有各種問題，你去問他，我保證你會滿載而歸。
國小的生活即將結束了，我非常喜歡這個班集體，但又非常懷念這個班集體，因爲我們班每個同學都是心連心、手拉手，我會珍惜剩下的美好時光。
同學作文 篇3每一個人都有屬於自己的獨特鏡頭，或許是在打籃球的時候，或許是在辯論的時候，或許是在跳舞的時候……而他，不論在上自習課，還是在課間休息時，都在做同一件事———做題。老師將作業佈置下去的同時，他的筆桿也隨即劇烈擺動。
有一次下課，他正埋頭做數學作業，我徑直走到他面前，他居然毫無察覺。他雙眼如蒼鷹追逐獵物一樣，目不轉睛地盯着作業本上的數學題。忽然，他拿起筆，一筆一畫地書寫着，手腕自然而又輕盈，嘴巴微張，發出細微的聲音……“條理好清晰啊！”我在一旁仔細地看着。就在此時，他寫錯了一個步驟，只見他眉頭輕輕一皺，抿了抿嘴脣，用斜線劃掉錯誤步驟，之後又短吁了一口氣，用手推了推眼鏡，繼續演算着。
他筆尖好似有源源不斷的靈感噴涌出來一樣，“沙沙”作響。一串串珠圓玉潤的字就這樣映入我的眼簾。他做題的步驟從上到下整齊地排列，顯得十分大氣和清晰，就像他沉穩的性格。他的眉頭，時而舒展，時而緊皺。忽然，他的身子微微向後伸展，又猛地向前傾，彷彿苦苦思索的難題有了思路。解題接近尾聲時，他依然咬緊牙關，毫不鬆懈，緊緊握住手中的筆，那晃動的筆桿閃現出奪目的光芒。
只聽見一聲長嘆，他左手慢慢合上作業本，隨即霸氣地摘下眼鏡，用手揉了揉眼睛，顯然是攻克了那道難題。
不浪費一分一秒是他的習慣，若要論學霸是如何養成的，他便是最好的詮釋者。
同學作文 篇4我們班有一位既愛笑，又愛幫助別人的人，他就是——高梓恆。他幫助過老師、同學。
記得那是一個陽光明媚的清晨，第一堂課到了，語文老師走進了班級，同學們產生了同一個疑問：第一堂課應該是數學，怎麼變成了語文課？
這時語文老師打斷了大家的疑問，說：“今天數學老師有事，所以四堂課全是語文。”教室裏響起了一片歡呼聲，我知道大家爲什麼歡呼，因爲大家更喜歡楊老師——語文老師。
語文老師打斷了同學們的歡呼，開始上課。到了大休息時，語文老師去站崗了，同學們三五成羣地玩起了遊戲。
我和幾位同學在樓梯口玩，楊老師正好在那裏站崗，我看着楊老師，他已站了兩堂課，後面還有兩堂課，現在還要站崗，心想：老師不累嗎？去給老師搬個板凳吧。
這時，我的.眼裏出現了一個帥氣的身影，個子矮小，身穿黑色外套和黑色褲子，手裏搬着一個板凳，他就是——高梓恆。
他開口了：“老師，您站了兩堂課了，現在又在站崗，您不累嗎？坐在板凳上休息一下吧。”楊老師回答：“沒事，我站着鍛鍊身體。”高梓恆應該覺得說不過老師，放下板凳，離開了，老師望着他的背影，欣慰地笑了。
高梓恆，你真了不起，你是一個助人爲樂的好學生，我要向你學習。
同學作文 篇5在現實生活中，每個人都曾經得到過一次成功。當我得到成功時，全家人爲我而高興。
記得在一個陽光明媚的早晨，當我得知我要去參加鎮的英語手抄報時，我的心情很高興，因爲這是我有機會邁向成功的第一步。回家後，我把這件事告訴我媽，我媽說：“這是一個千載難逢的好機會，你要好好珍惜呀。”可是，想成功必竟不是那麼的容易，是要經過努力才能獲得一次成功。俗話說：一分耕耘一分收穫。
開始培訓的第一天，老師讓我當主編來寫寶，這沉重的山壓在我身上，我有些害怕，害怕自己沒能力當主編，可是老師對我說：“當主編首先要有自信，一個沒自信的人是不能當主編的。”聽完老師的一番話，我立即重拾信心，開始努力了。我的字寫得馬馬虎虎，所以需要經常練字，然而，每天放學後，美編的幾個同學都走了，剩下我一個人。
我常問自己：自己一個人留下來練字，這樣會得到成功嗎?我們辦手抄報，需要準備許多東西，然而，我每次都粗心大意，不是不見了這個，就是在家裏，每次都受到了斥責。在培訓期間的第6天，我開始習慣了，字也寫得漂亮多了，美編同學的畫也畫得五彩繽紛了
因爲下午，我們就要參賽了。在參賽期間，我們各做各的東西，我就拼命地寫字，美編同學的畫都分工合作地畫好了，而且還畫得挺不錯的，手抄報辦完，交上去要一個星期左右纔有成績公佈出來。這場心驚膽戰的戰終於打完了。
一個星期後，當英語老師告訴我們英語手抄報得了三角鎮的一等獎時，我高興得快要流下眼淚來，家人們得知這件事情後，都爲我成功而高興，爲我懂事而高興，爲了掌握寫字的技巧而高興，爲我得了全鎮一等獎而高興。俗話說：功夫不負有心人，只要你肯下功夫，成功的大門必然爲你而打開。
同學們，加把勁吧!向成功的道路走去。
同學作文 篇6有句話說得好：同學之間要互相尊重。可是，在我們班是否做到了這一點呢？我可以準確地回答你：有時沒有做到。你看，同桌的兩位同學本是共享用一張桌子，有的卻被男生分了“三八”線，被劃分成了兩半，女同學一超了線，男同學就對女同學橫眉豎眼甚至動手動腳；在下課時，本來是休息時間，但教室裏有男生和女生打鬧起來，急了就你一拳我一腳的。有些男同學還用書去打女生的頭；在打掃衛生時，有些男同學就只顧着玩兒，女同學說了幾句提醒他們的話，他們不但不聽，反而揚着掃把去追打女同學，使衛生半天打掃不完。更可惡的是男生還要拉女同學的頭髮。男同學，請尊重女同學。俗話說：和爲貴，和氣生財。不要再和女同學打鬧，不要欺負女同學。讓男女同學互相尊重，共建一個團結奮進的班級吧！
同學作文 篇7我是對的！我纔是對的！是哪兩個9歲的三年級小朋友在吵架呢？原來是我和何受娗在爭論一道數學題！我們倆互不相讓，你是錯的！你纔是錯的呢！
事情是這樣的，我、施翰羽和何受娗一起做數學作業，我們遇到了一種新的題型，何受娗說：應該把這道題的100看成1。什麼？不能這樣做吧？我覺得她的方法有問題。
她不高興了，大聲說：就是這樣的！你這是錯的！老師明明不是這樣說的！我也不甘示弱。一邊的施翰羽來滅火了，他把我倆拉開，說：好了，別吵了。我看你們兩個像這樣爭也爭不出個結果來，還是讓我去問問老師吧！
放學了，施翰羽來找我，對我說：何受娗說的是對的。連你也站在她那一邊嗎？我生氣地說。我問了老師，她的方法是對的。現在老師還在，要不要我和你一起再去問一下？去就去。我纔不信呢！我不服氣地說。
結果施翰羽沒有騙我，老師說的和何受娗的一樣。我不好意思極了，連忙去找了何受娗，對她說：對不起！是我錯了。何受娗說沒關係。
經過這件事，我知道了，我不能做《扁鵲治病》裏的蔡桓公，要正視自己的錯誤，虛心接受別人的意見。
