在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的手拉小手作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
手拉小手作文500字 篇1
今日午時翟教師進班的時候，告訴我們一個消息。教師說，今日我們不唱歌，來舉行一個大手拉小手的活動，我們四年級的同學帶着一年級的新同學參觀我們美麗的學校。
我們來到教學樓前，排好隊，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉着她的手。這個小妹妹大大的眼睛，濃濃的眉毛，十分地可愛。我問到：“小妹妹，你叫什麼名字呀？能告訴哥哥嗎？”“我叫董希。”小妹妹微笑着回答到。我像一名導遊一樣，拉着小妹妹的手，從教學樓出發，先來到了學校的門崗，我指着榮譽牆說：“這是我們學校的榮譽牆，上頭都是我們學校獲得的獎項。”小妹妹問指着一個字問我：“哥哥，那個字念什麼？”我說：“這個字念‘特’，是我們獲得的一個十分高的獎項，特等獎。”
我又拉着她來到了中學部的門口，我告訴小妹妹，這是國中部，你必須要好好學習，這樣就能夠來那裏上國中，這是我們馬村最好的國中。我又帶着小妹妹來到籃球場，指着裏面說：“裏面正在維修的是我們的跑道和足球場，我們能夠在那裏踢足球，再有半個月，球場就鋪好了，我們就能夠在那裏盡情地踢球了。”
之後，我們又來到了公寓樓，我對小妹妹說：“這是公寓樓，是學生們住宿的地方，有些辦公室也在那裏。”最終，我們又來到了餐廳門口，對小妹妹說：“這是餐廳，午託生和住校生吃飯的地方。餐廳的二樓是一個階梯教室，全校有活動的話，就會在那裏舉行。”
今日，這次的小手拉大手活動，我感覺我真的長大了，也想起了我剛來到這所學校的情景，當時作爲一年級的新生，什麼也不明白，什麼都是陌生的，也十分期望能得到幫忙。以後，看到小弟弟小妹妹有什麼需要幫忙的，我必須熱心幫忙他們！
手拉小手作文500字 篇2
爸爸告訴我，在他小時候，家鄉是一個美麗的小鄉村。零星的平房周圍是綠油油的田地。無拘無束的動物們快樂的與小溪賽跑，天藍得有如一匹富有光澤的絲綢，盛滿了孩子們的歡笑聲……
我已經很久沒有去過鄉村的田野了，更想象不出爸爸描繪的景像。終於有一天，我和父母鑽出擁擠喧譁的鎮中心，來到爸爸兒時遊戲的田野上，我夢想中的天堂。卻發現一切不是我想象中的景象，爸爸記憶中的模樣。
那鬆軟的土地上鋪滿了花花綠綠的垃圾，美麗的花兒被奪取了家園，古老的樹木吸收有毒素的營養。
爸爸目瞪口呆，他不能把現在這番景象與小時候的美麗景色聯繫起來。我垂頭喪氣，沒想到自己期盼已久的田野，卻只是這醜陋的模樣。爸爸似乎不甘心，拉着我和媽媽來到他小時候游泳。嬉戲。捕捉小魚。小蝦的那條清澈見底的小溪，當我們聽完他陶醉的回憶後，都不說話了，這臭氣熏天。污濁不堪的臭水溝幾十年前竟然是叮咚小溪？怎麼可能！
正當我驚訝之時，一個白花花的東西蒙在了我的臉上，我被驚嚇了，隨即，嘩的從臉上扯下，發現是一個白色的塑料袋，正當我生氣地準備大吼時，猛然發現眼前的樹上已掛滿了五顏六色的塑料袋……，風怒吼着，樹彷彿在咆哮。
我不禁爲美麗的大自然痛心。那些貪婪的人們只顧享受大自然的饋贈，休止的向他索取一切。卻連把廢紙扔進垃圾箱的小事都不能做到爲大自然着想。
人類只有與大自然共存，才能與這個星球共存！我們應從現在做起，和自己的父母，和自己的每一位親人，和身邊的同學一起大手拉小手，美麗鄉村行！
保護環境，從我做起。
手拉小手作文500字 篇3
“小手拉大手，創文在你我”南大班觀看結束，這是南海首次舉辦大規模“創文”活動。還通過網絡直播，讓全區學生以及家長共同感受“創文”給生活帶來的深刻影響。
我觀看完此次大班會後，最讓我感動的是南海十大感動人物之一——抱兒子上學的母親林雪英，林媽媽與兒子馬深銘一同來到了班會現場。林媽媽的一句：“抱兒子上學不需要任何理由，只因爲我是一個媽媽”。她的事蹟深深地感動了我，讓我感受到作爲一個母親的偉大，也讓我更懂得珍惜媽媽對我付出的愛。更讓我看到社會中還有許多這樣的弱勢羣體需要得到我們的幫助，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。馬深銘深情的一曲《燭光裏的媽媽》，更讓我感動得想落淚。
班會上學生以及家長和社區代表分爲紅、黃、綠三個小組。每個小組都通過表演與“創文”有關的節目，來宣傳“創文”知識，講述“創文”的故事。有唱快板的、小品的、歌舞的等形式，讓我們全區師生和家長共同瞭解“創文”知識，營造了良好的“創文”社會氛圍。看完班會後，讓我懂得了創文要從我做起，從身邊的小事做起。生活中點點滴滴的小事都能讓我們感受到創文精神的所在，爭做一個文明學生從我做起，我要自覺遵守學校日常行爲規範，遵守社會秩序，養成良好的生活習慣。積極參與社會上的“創文”活動，幫助弱勢社羣，讓有需要的人得到更多的幫助，讓社會更和諧地發展。
“小手拉大手，創文在你我”南海大班會讓我受益匪淺，讓我懂得了“創文”的重要性，作爲一名學生我要爲創文活動作出更大的貢獻，以實際行動從身邊的事情做起，動員家人、同學、朋友，一起來爲創文活動添磚加瓦，努力加油！讓文明之風吹遍南海的每個角落。
手拉小手作文500字 篇4
“啊！天呀！”發生什麼事？原先是一個小姑娘摔倒了。經過仔細的“偵查”，才發現“罪魁禍首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎樣會有香蕉皮呢？唉！別提了，還不是因爲那些不愛護環境的人亂丟的.垃圾呀！
是呀，如果再按照這樣貌去丟垃圾，最終中國就更名爲“垃圾”國了，到了那時，大街小巷上全是垃圾，樹上“彩旗飄飄”，四周亂七八糟，還傳來一股股惡臭。天上飄着黑色的濃煙，小動物都逃走了……你再後悔都來不及了！說道那裏，你會怎樣想呢？是會繼續亂扔垃圾？還是愛護我們身邊美麗的家園？在這兩者之間，我想你會選擇後者吧，誰會願意自我的家變得骯髒不堪呢？誰又喜歡住在這麼一個髒亂不堪的地方呢？
我又想了起一場街頭“運動會”。首先上演的是“跨欄”，只見一個身穿黑色西服的男子，走到馬路中央的護欄旁，望了望四周，沒有交警，就縱身一躍跨過了護欄，然後大步流星的走到對面的人行道。之後表演的是“投籃”，有個衣着整潔的男子走向了樹坑，突然他的喉嚨一聲怪響，然後從他的嘴裏“飛”出來了一個“不明飛行物”掉入了樹坑，那男子看着自我的“傑作”，高興地走了。最終是“精彩”的“足球”，一個小男孩不停的踢、踩一個空瓶子，直到累了，把“球”踢到馬路上，走了。看完了這一場“運動會”我震驚了，我一向問我自我：以往的禮貌之國到哪裏去了？
“嗚嗚嗚……”是誰在哭，是我們中華兒女的祖國母親，多少年來，她哺育着我們，而我們給予她的是什麼？是成千上萬的垃圾？是不禮貌的舉止？
唉，誰能幫幫我們的祖國母親，讓她不要再哭泣？讓我們用雙手，打造一片屬於我們的美麗家園，讓祖國母親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
手拉小手作文500字 篇5
春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠，祖國大地處處呈現出一派生機盎然的景象。花兒開了，小草綠了，一年一度的植樹節又沐浴着春風來到了。4月22日是每年的世界地球日。在這個爲了綠色和環境所設定的節日到來之際，爲了讓同學們能在生活中體驗成功的喜悅，增加對植物的喜愛，增強環保意識，養成愛護環境的良好習慣，在世界地球日來臨之際，我們要做到：
1.翻閱書籍、上網查找世界地球日的資料，瞭解有關知識。
2.關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折草木，不穿越開放式草坪。
3.積極參加社區、學校、班級組織的護綠活動，到社區、學校附近的綠化地做保潔工作，看到不文明的行爲及時勸阻，讓我們生活的環境多一片綠色，多一份溫馨。
4.建議同學們把盆花帶到教室擺放，增添一份綠色，美化我們的環境，給大家帶來愉悅的心情，將我們的學習環境建成綠色教室。
5.選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上、房間裏。通過自己種植和養護植物，觀察植物的生長過程來激發對養護綠色植物的熱情，切實培養和提高每個同學的綠色環保意識。
6.小手拉大手，積極參加校外義務植樹活動，親近大自然，通過自己的雙手給大自然增添一絲綠色。
同學們，讓我們更加的關注綠化、環保問題，利用小手拉大手，共同築起碧水藍天。攜起手來，爲我們的地球再增添一些綠色吧!
手拉小手作文500字 篇6
陽光穿過隨風飄動的搖曳的樹葉，照在我和姥姥回家的小路上。那時候我已經上2年紀了。學校離家不是很遠。可是家人還是不放心我。姥姥就每天按時按點的接送我上下學。
姥姥一路上總會問我。在學校好麼，有沒有收欺負啊？回家想吃什麼啊之類的話。夏天的時候就拿根冰棍兒在校門口等我；冬天的時候就帶一帶熱好的奶等我；春天的時候總會有幾塊糖給我；秋天的時候還有路邊的烤白薯賣給我。就這樣不管是颳風下雨，還是酷暑嚴寒。姥姥每天都笑眯眯的在學校等我。天天如此......
姥姥真的很疼我。
記憶中我就記得姥姥的腿不是很好，走多了就疼。加上歲月在腿上留下的病痛，讓姥姥走起路來身體會不自覺的搖晃了起來。那時候，我就拉着姥姥的手。我是姥姥的小柺杖。回家的時候，我就會給姥姥揉腿。姥姥高興極了，還老推開我的小手，怕我累着。
後來上了中學了。要做幾站公交車上學了，我長大了，姥姥就不送我了。但是一有時間。姥姥就會在家門口望着我，等我回來。那時候，很久沒有拉着姥姥的手回家了。
記不清楚是哪一天了，再拉着姥姥的手的時候，突然覺得時光就是這樣靜悄悄的在姥姥的手上留下了一道道深深的痕跡。那時候心裏有點酸酸的。有時候不知不覺的時間就過得很快了。好久沒有關心到姥姥。沒有關心到這個世界上哪麼疼愛我的人，好久沒有去握那雙曾今天天送我上下學的暖暖的大手了。
有時候，仔細想想，回憶下那單純的孩子時代。小手拉着大手慢慢的走在散漫陽光，樹蔭下的小路上。
