在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的以假如爲題作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
以假如爲題作文 篇1
假如記憶可以移植， 生活該是多麼有趣……
把宇航員的記憶移植給我，我就可以看到宇航員是怎樣在太空中生活的; 把我的記憶移植給宇航員,宇航員就會看到我在課堂上的表現。
把科學家的記憶移植給我， 我現在肯定不是一名國小生，起碼也是個小有名氣的科學家;
把著名詩人李白的記憶移植給我，我不但能寫出優秀的詩，而且還出類拔萃。 把蝴蝶的`記憶移植給我， 我就會看到蝴蝶的家在哪裏;
把小鳥的記憶移植給我，沒準兒我就會飛了; 把蜜蜂的記憶移植給我，我可能就會釀蜜了。
把貓的記憶移植給狗， 狗也就不僅會看家了，它還會捉老鼠呢! 我想，記憶移植不應僅僅是幻想， 生活中的一些事情就給我們啓迪——
那冬天含苞怒放的梅花， 如果嫁接上玫瑰花， 就開出美麗的四季玫瑰; 那白色的蒲公英，如果嫁接上海棠花， 就開出含羞垂絲海棠。記憶移植能否成爲現實，要看我們能否努力學習、不懈追求，記憶移植何時成爲現實，也只能問我們自己。
因此，我們必須努力，直到記憶移植成爲現實。
以假如爲題作文 篇2
13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬着教師這一崇高而又神聖的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣……
假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然後，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑着給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。並與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯繫，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料瞭解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成爲具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會爲了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對於後進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行爲的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因爲世上沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對於貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，並使他們體驗到勞動的快樂。
假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現象，我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開、公平、公正。因爲教育的不公是最大的不公。
假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成爲一隻燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……
許多年來，人們一直把老師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。
記得一年級入學時，由於我爸爸病逝了，家裏沒有錢讓我上學，是她到家裏找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的'課本送到了我家，並讓我下午搬着凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，併爲我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放着，等孩子以後上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家裏也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！
最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天爲我們上課時她總是一瘸一拐的。一節課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。後來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉着她來爲我們上課，同學們看到她這樣還堅持爲我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑衝鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，纔會坐在凳子上爲我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩隻手撐着講桌，咬着牙呀！同學們此時都恨不能爲她分一些痛苦。
張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成爲一位向您一樣的好老師，因爲您是我們心中永遠的太陽！
以假如爲題作文 篇3
我渴望有一匹這樣的馬，它身上的毛雪白雪白，又光又滑，摸起來柔軟極了。讓它帶我去每個地方，幫助有困難的人。
假如我有一匹馬，我一定會對它好。它餓了，我給它好吃的，讓它吃的`飽飽的。每個一天就給它洗澡，讓他舒舒服服的。
假如我有一匹馬，我要去美麗的大草原。我要在這兒欣賞這般美景；我要在這兒和我的馬兒玩潑水遊戲；我要在這兒給我的馬兒戴上用花編織的頭花......要在蒙古包裏品嚐這酥油茶；要在小河裏撿貝殼留紀念；要在山頂上跳着我最喜歡的舞蹈......哇，在草原的日子是那麼美好！
假如我有一匹馬，我要和他一起去上海，看世博會；我要和他一起去西安看神態各異的兵馬俑；我要和他一起去海南，吃椰子、海鮮；我要和他一起去北京爬彎彎曲曲的長城，看壯觀的天安門。我要和他一起去......
假如我有一匹馬，我會用它去幫助人。幫助那些蓋房子的人，讓它拖着車把磚頭拖到另個地方；幫助那些走十里路的兒童帶着他們飛奔到學校 ；幫助那些窮苦的兒童讓馬兒帶着他們看看外面的世界，讓他們跟我們一樣幸福、快樂的。
啊！假如我有一匹馬，我一定會做很多有意義的事。
