在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的大腦開發課國小生作文（通用25篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大腦開發課國小生作文 篇1
怎麼黑板上全畫了三角形，圓形和直線？還有詞組呢，“男女平等”“串燒”“不環保”……不但詞組新穎，圖形也一個比一個有趣，這都是創意圖形。
有人曾說過：“創意始於想象，一間160平方米的房子就等於我們的大腦，我們一生用的只是這間房子裏的一隻拖鞋。開發人的大腦是人們一生的課題。”
這節課不也是開發大腦的課嗎？房子裏的拖鞋等於一生用腦，既然這樣，我也來開發我的大腦。三角形、圓形、直線？對了，可以拼成一個向日葵呀，圓做花心，三角形做花邊和葉子，直線做枝幹，嗯，不錯的創意。
什麼！又要拼。我驚訝地想。老師要我們爲“房子”裝修，要在5分鐘內把原來的圖形移動、改變，把屋子裝修好，再比比誰裝修得最漂亮。
開始裝修了，原本吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上也聽得到。教室雖然很安靜，但同學們的大腦可不平靜，搬運工在大腦裏走來走去。
我也不例外，萬事開頭難這句話用在這裏正合適。我苦思，鉛筆在我手上圈來圈去，對了，鉛筆不就可以了啊！直線做筆桿，三角形做削了的部分，圓做橡皮，這不就成了嗎？之後，我的靈感如瀑布一樣衝向我的大腦，“沙沙沙”我只聽見筆尖的聲音和我的心跳。一口氣創造了8個，成績真不錯。
要開始評比了，我左看看，右看看，真是大飽眼福。有的是信封，有的是眼鏡，有的是掃把，還有的是日式餐桌……真是各種各樣，各有千秋。
雖然這一次我沒有拿到第一，但是這次開發大腦可能已經開發了另一隻拖鞋，以後我要開發這間屋子的一半！
大腦開發課國小生作文 篇2
從今天開始，我就要學習世界腦力錦標賽冠軍的祕訣了，我也即將成爲最強大腦啦！我想。
不知不覺，就到了訓練營，我一直在爲我成爲最強大腦而興奮。上課了，今天，我們先要學習數字祕密。數字祕密？電視上的冠軍能在幾分鐘內背下屏幕上的所有數字都是靠這個“數字祕密”？我心中出現了一百個問號，同時，兩眼發出了期待的光芒。老師說：“數字祕密就是每個數字都有它對應的編碼圖像，比如01，就是小樹，02，就是鈴兒……一長串的數字在你眼前是一幅畫，這就是數字祕密。”
“哦——，原來如此。”我豁然開朗，那雙眼晴又發出光了。老師講完後，就給我們一串數字，讓我們在4分鐘內背下來。“開始！”隨着老師一聲令下，大家都開始急促地背誦着，而我也不另外。但奇怪的是，我學完這個方法後背誦變得輕鬆了，我腦子裏是一幅幅畫面，像小精靈一樣，這樣的背誦不再枯燥，不再困難，讓我變得輕鬆。我現在看到這些數字是笑臉不像以前，像看到炸彈一樣害怕。數字祕密可真是一件好“法寶”呀！我一定要好好珍惜這“法寶”！
到了下午，這法寶已經被我利用的熟能生巧了。老師又給我們下了一條終及任務——背圓周率前六十位。什麼？前六十位，當我聽到這個數字時一驚，這麼多，要背60個沒有規律的數字！爲了讓自己成爲冠軍，一定要背，我提醒着自己。呼！最終，我還是靠“法寶”完成了終及任務，我不得不說這是我的“神寶”！
轉眼就放學了，回家的路上，我還在想：我又離冠軍進了一步呢！
大腦開發課國小生作文 篇3
“用腦時刻就吃六個核桃！聽我口令！三……二……一，go！”電視裏傳來蔣昌建老師的聲音，《最強大腦》又開始了。在這個節目裏，你能看到13位數乘除的“心算女王”，水下復原魔方的遊戲達人，有神一般記憶的大神“中國隊長”王昱珩……其實在我們班也有一個厲害的最強大腦，那就是黃一橙。
他個子高高的，雖然身材瘦削，但似乎總能釋放出無限的能量。最有特色的是他那雙眼睛，雖然不大，卻炯炯有神，閃爍着聰慧的光芒。他平時笑眯眯的，喜歡開玩笑，感覺總是漫不經心。可一到考試，他就變得異常嚴肅認真，幾乎永遠都是“100+20”的“雙滿貫”，讓我驚歎不已！
有一次老師出了幾道奧數競賽題，當我看到題目，立刻被這複雜的條件和圖形弄得暈頭轉向，而黃一橙卻絲毫不慌亂，胸有成竹地拿出草稿紙，鎮靜地畫起圖來。他專注的眼神盯着卷子，筆尖頂住嘴角，彷彿周圍的一切與他無關，大腦似乎在飛速運轉，就像一臺永動機。
“黃一橙，這題怎麼做？”我焦急地向他求助。可他頭也沒擡，仍然飛快地寫着。我沮喪地轉回頭，準備繼續沒頭緒的思考。忽然，有人拍了我一下。只見黃一橙探出腦袋，興奮地說道：“我做出來了！”我看了看草稿紙，每道題都有兩種解題思路，並且圖文並茂，讓我茅塞頓開，撥雲見日，連老師也稱讚不已！
類似的情景還有很多，每當我回想起他專注解題的樣子，我就會聯想到電視上的“最強大腦們”比賽的樣子。
聰明的小黃，不就是我們班的“最強大腦”嗎？
大腦開發課國小生作文 篇4
一生中的問題數不勝數，面對問題，有時換一個角度思考，也許會有更好的結果。就像那一次我的機器人比賽
去年夏天，我和嘉禾去機器人比賽，我們已經有了充分的準備。比賽當場編程，但是不當場搭車。比賽的學校有很多，這也給了我們不少的壓力。隨着裁判的一聲令下，所有同學都迅速打開了電腦軟件，一言不發，緊盯着電腦屏幕，好像是勝券在握。我們則通過經驗以最快的速度看清了每一個任務所在的地方便緊緊開始了編程。因爲比賽是二層樓，所以我編一層，嘉禾編二層。在試煉的過程中我們便發現一樓的圓圈不太好搞，因爲機器人的體重只差3cm就到極限了，所以我們也一直沒有辦法，但是那個任務不能不做，得分太高了。我們在過來的過程中還在討論怎麼解決，結果都唉聲嘆氣，毫無頭緒。難道我們的大腦短路了嗎？不會吧。
我們在經歷了半個小時的比賽，我們都以完成的差不多了，但是就差那個圓圈。“你的程序有自改嗎？”我焦急的問。“沒有啊！”嘉禾不耐煩的說。我心急如火，這機器人也大腦短路了！這時，他對我說：“你這麼着急有什麼用呢？”我又仔細想了想，呆呆的坐在那裏哦！沒有的話那豈不是就可以更快速的上坡了？也就是說給圓圈的時間更長了！如果加上，反而車有可能上不去。那如果不能加零件的話可以改程序啊。我立刻激動的和他說了這個解決的方法，他也十分激動。在比賽中，我們以一分二十一秒，一百零五分的成績取得了北京市第一名，與第二名的一分十九秒只差了兩秒。
許許多多的問題用一個方法不能解決的，可是，放輕鬆，用好的一方面去想，也許問題就能迎刃而解了！
大腦開發課國小生作文 篇5
很久很久以前，宇宙只是一個空間，非常龐大，30000年前，地球的科學家說，宇宙是大爆炸形成的，直到現在，人類才知道一件事情，宇宙不是一個空間，而是一個大腦！歡迎來到32019年，我叫佩加，是個高智商的機器人，而接下來的故事也纔剛剛開始……
10000年前，科學家在研究宇宙是屬於那種生物的大腦。開始，有人說，宇宙是鯤的大腦，鯤那麼大，很何況大腦？可才過了不到十年，這個說法就被否定了。一位科學家離開了宇宙，聽起來很不可思議，更不可思議的是，她竟然在沒有信號的情況下打開一段視頻。
在視頻中，他的飛船被兩塊“石頭”給夾住了，她說這“石頭”裏面的成分很類似500年前入侵地球的安吉利亞人頭蓋骨的成分，如果我沒猜錯的話，這纔是真正的安吉利亞人，那些入侵地球的只是安吉拉亞人頭蓋骨的防菌細胞，因爲人類已經移民了327顆星球，人數更是達到了7358億人口，每個地方都很擁擠，出於人類的發展，一定是影響到了安吉利亞人，所以纔派出了那些“安吉利亞人”來入侵地球，可人類已經是六級文明，怎麼會輸呢？那些只不過是低智商的細胞而已。
而這位科學家，也因爲沒能成功逃脫那裏，被外來的“伽馬射線”射死，整個聯盟的人也沉浸在悲痛之中，是的，這327顆星球是由一個叫“聯盟”的政府控制的，而這樣，人類纔有真正的公平。
100年前地球報廢了，不過沒關係，人類在那時已經移民到了別的星球。那是地球上最後的1。3億人口也離開了，地球變成了一顆隕石，很小的那種，而人類對這個大腦的研究也纔剛開始……
大腦開發課國小生作文 篇6
爲了解決同學們背書困難，總是記不住的難題。我的同學小吳在2048年發明了一種“超級記憶大腦”芯片。這種高科技可以讓人的記憶提升數十倍，基本能做到過目不忘。
吳博士先在我的身上來試驗。我有些擔心地問：“我的安全有保障嗎?”他笑了笑：“我的技術你還不放心嗎?我之前已經檢查過性能了，一切正常。”我放心地點了點頭，這項技術是在人的大腦中植入芯片，從而做到過目不忘。
我躺下來，感覺只過了五分鐘，就聽見他在喊：“芯片植入成功，你有什麼不適嗎?”我站起身說：“沒有，感覺沒什麼不一樣。”他遞過來一本書，迫不及待地說：“來試試看，你的記憶力有多強。”我立刻拿起書，瀏覽了第一頁，合上書。我發現剛看過的內容清晰地印在我腦中，能倒背如流。他激動地說：“太好了，發明成功了!等我去申請專利，同學們就再也不用爲背書的問題所困擾了。”“是啊，想當年你背一個自然段都要二十多分鐘呢。”
時間一晃過去了半個月，“超級記憶大腦”芯片專利申請成功。這項技術成爲了孩子們的救星，每個醫院都擠滿了人，都是家長帶孩子來植入芯片的。這項技術不僅孩子們能用，連大人和老人也可以用。不過最好的植入時間是在成年之前，因爲隨着年齡的增長，效果也會衰退一些，不過也不影響。
從這之後，語文老師上課再也不用抽背，課後不用留學生背書。上課讀讀文章，共同賞析理解文章。同學們學習也輕鬆許多，回家不用寫那麼多作業。因爲老師講的內容，他們全記在大腦裏了。
20多年後的科技發展得真快啊，給人們帶來了許許多多的便利。我相信在更遙遠的未來，科技一定會越來越進步!
大腦開發課國小生作文 篇7
現在，開始進入緊張的期末複習階段了，到處都瀰漫着壓抑的氣氛。面對如山的作業，每一個同學的臉上都掛着一個“苦”字。黎明前的黑暗，讓我累得喘不過氣來。
放學了，我揹着沉重的書包有氣無力地走着，只要一想到晚上要完成的兩張試卷，我整個人都焉了。熙熙攘攘的街上，一處鮮紅的招牌格外引人注目。我連忙駐足細瞧，喔！原來是一家新開的店鋪。店名用紅色粗體字寫着：升級U盤專賣店。我的腳底彷彿着了魔，不知不覺就走進了店裏。琳琅滿目的商品映入我的眼簾，看得我眼花繚亂，我好奇地打量着一大堆造型奇特的U盤。突然，“大腦升級”幾個字躍入我的視線。店主連忙熱情地向我介紹：“大腦升級U盤可以升級人的大腦，只要打開按鈕，讓指示燈對準頭部，大腦就會迅速升級，堅持一週，效果最佳，大腦升級後你會聰明十倍！同學，你大腦升級以後，期末一定奪魁喔！”禁不住店主的一再鼓動，我動心了，買下了一個升級U盤。
走出店門，躲到一個僻靜的角落，我迫不及待地打開了按鈕。頓時，我感到一陣眩暈，好象有無數火花充滿我的頭部。我暗喜，智慧的火花，哈哈，我的大腦在升級中了……
一週時間眨眼即逝，期末考試終於開始了。因爲使用了大腦升級U盤，我是信心百倍，胸有成竹啊！試卷一發到手中，我就準備奮筆疾書了。瞬間，我的大腦一片空白，我感到天旋地轉，眼前金星直冒，不停閃現着“大腦升級中，大腦升級中……”的字樣，接着出現了大大的“盜版”二字，我的眼前突然漆黑一片……
一陣刺耳的鈴聲響起，我睜眼一看，發現自己居然躺在家裏的牀上，鬧鐘正叫得歡呢！我摸摸自己的腦袋，一頭的大汗，哇!幸虧這只是一場噩夢……
大腦開發課國小生作文 篇8
原告：右手
被告：大腦
法官：張鼎
右手：大腦，你能不能不要再和我玩“警察抓小偷的遊戲了，求求你了！
大腦：我就不！這遊戲太棒了！帶着你要用的記憶飛來飛去，藏到洞穴深處或地底下、小河裏，讓你找不着，寫不出。讓你着急，在大家面前出醜，那多好玩。你的洋相是我快樂的源泉！哈哈哈……
右手：都玩到這個地步了，你還不夠嗎？你，就是你，害得我的主人在全班同學面前出醜。要考試了，考方程，你卻帶着那些名叫方程的算式們飛走，躲到一個神不知鬼不曉的地方。心裏多急呀，我要寫答案，可那些答案全在方程式的手裏。我到你家裏找了個遍，找到的全是一堆廢品！你的家裏貼滿了“着急”、“傷心”的字條，沒辦法，我在你家裏隨便撿了一個數字填到試卷上，我知道這也是個廢品，可是沒辦法，找到什麼填什麼呀。結果你知道的，錯得離譜！因爲找不到方程式，那些本來約好了要來的答案都跑了，我只能慢慢磨，最後連題都沒答完就交卷了。你說，這次主人考三十八分，是不是你的罪過！
法官：對，這個傢伙太可惡了，我拿到試卷一看，上面全是大紅叉叉，好像在笑我，老師說了，要叫我的上級到學校來，審查我。我判你重刑！
大腦：法官，冤枉呀！你不要聽他的誣告！我打聽過了，別人的大腦家中的確存放了許多方程式，那也是他們的夥伴右手從書裏搬回來的！他們上課時用精密攝像機拍攝老師的講課，下課了，用右手演算，這才把那些不聽話的方程式運回了家。可是，我的那些夥伴上課時不知道在幹什麼，下課了，右手自己跑去玩了，就算搬也是馬馬虎虎隨便搬一些湊數，搬回來的就是廢品！要審判我，先得把他們抓起來！
張鼎：呃，這個嘛，今天審判到此結束，下次再審，再見！
大腦開發課國小生作文 篇9
很久很久以前，只是一個空間，非常龐大，30000年前，地球的科學家說，是大形成的，直到現在，人類才知道一件事情，不是一個空間，而是一個大腦！歡迎來到32019年，我叫佩加，是個高智商的機器人，而接下來的故事也纔剛剛開始……
年前，科學家在研究是屬於那種生物的大腦。開始，有人說，是鯤的大腦，鯤那麼大，很何況大腦？可才過了不到十年，這個說法就被否定了。一位科學家離開了，聽起來很不可思議，更不可思議的是，她竟然在沒有的情況下打開一段視頻。
在視頻中，他的飛船被兩塊“石頭”給夾住了，她說這“石頭”裏面的成分很類似500年前入侵地球的安吉利亞人頭蓋骨的成分，如果我沒猜錯的話，這纔是真正的安吉利亞人，那些入侵地球的只是安吉拉亞人頭蓋骨的防菌細胞，因爲人類已經了327顆星球，人數更是達到了7358億人口，每個地方都很擁擠，出於人類的發展，一定是影響到了安吉利亞人，所以纔派出了那些“安吉利亞人”來入侵地球，可人類已經是文明，怎麼會輸呢？那些只不過是低智商的細胞而已。
而這位科學家，也因爲沒能成功逃脫那裏，被外來的“伽馬射線”射死，整個聯盟的人也沉浸在悲痛之中，是的，這327顆星球是由一個叫“聯盟”的控制的，而這樣，人類纔有真正的公平。
100年前地球報廢了，不過沒關係，人類在那時已經到了別的星球。那是地球上最後的1。3億人口也離開了，地球變成了一顆，很小的那種，而人類對這個大腦的研究也纔剛開始……
大腦開發課國小生作文 篇10
大腦是用來幹嘛的？毋庸置疑，是用來思考的，可又有多少人能三思而後行呢？
閒時自有時間捧起字典翻閱思考的意思，上面很清楚的寫着：“進行比較深刻，周到的思維活動。”語言簡短，卻能一針見血。
古人說的好：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這說明學習與思考有着密不可分的關係。如果學習中沒有思考，就好比一盒禮物，而你只得到了那個盒子卻沒有得到裏面的東西。所以思考可以使我們瞭解事物的本質；使我們更加能看清現實；使我們更好的生活。
科學證明，如果長時間不動腦的話，腦子就會“生鏽”，從而使智力變得低下。可反之，如果長時間適度用腦的話，智力可能就會得到提升，至少可以保證不會下降。可如果過度用腦的話則有可能導致精神失調，從而過上“神經病”的生活。所以我們要適度用腦，即不要使零件“生鏽”，也不要使零件失調，導致最後得不償失。
人的一生如果不動腦做事的話，那麼所謂的'人生也就如一粉塵，渺小而又微不足道。
有的人經常抱怨自己的命運有多慘。可那些人是否仔細想過，如果他們能在人生的道路上多動些腦，也許他們所謂的命運就不那麼悲慘了；如果他們能多動些腦去努力抓住自己能抓住的機會，也許他們早已過上別樣的生活了；如果他們能多動些腦做一個預期規劃，也許他們的生活就不會那麼慘淡了；如果他們能多動些腦的話，也許人生就會開花結果了。所以朋友，千萬不要抱怨命運，因爲你的腦子正在抱怨你。
思考二字，也許說說想想那麼簡單“進行比較深刻，周到的思維活動。”可我們又有認真思考過這兩個字嗎？對於這１３個針針見血的字，對我們又是多麼大的折磨呢？
所以現在開始珍惜你的大腦吧！珍惜這個可以改變我們人生與命運的大腦吧！
大腦開發課國小生作文 篇11
有一天，我閒着沒事，順手翻了翻語文書，不經意間發現了一幅漫畫。
畫面上畫的是一個身材比較高的青年，頭上戴着一頂鴨舌帽，嘴裏叼着一根香菸，瞪着銅錢般的眼睛。他在樹林裏轉了轉，挑了一棵比較粗，比較高的樹，掄起斧子就砍。這時，一直彩色的啄木鳥從遠處飛了過來，衝這個青年頭上最沒有頭髮的地方使勁啄了起來，並恨恨的說：“這根木頭裏一定有蟲……”
看了這篇漫畫的人一定很驚訝：人的大腦裏怎麼會有蟲呢？是他生病了嗎？不，不是。這個蟲是人們心中的貪婪蟲，精神蟲，金錢蟲……是人們的慾望勾起的貪婪的心。人們爲了能掙到更多的錢，不惜讓生態平衡失調，不惜讓林子中的小動物沒有了家……而這一切的元兇，正是人類。人們心中只會爲自己着想，不會爲別人着想，更不要說爲那些小動物們着想。
那些高高興興伐木賺錢的人沒有想到：他們現在高高興興的賺到了錢，卻把危險留了下來。試想一下，如果山上沒有了樹木的，就會造成大量水土流失。土被沖走了，樹也成活不了，綠洲自然就會變成沙漠。到時候，黃沙漫天，受害的就是人類。風吹走了地上的粉塵，就會形成戈壁，就無法建造防風林帶，樹成活率更小，風沙更肆虐，對人的危害就越大。
這僅僅是一幅惹人發笑的漫畫嗎？不，不是。他相當於一塊跨世紀的警示牌，它告誡人類：如果人類在此破壞環境，破壞生態平衡，那麼，終有一天，地球文明將會滅亡，人類也會隨着地球的滅亡而消失。人類啊！爲了生存下去，爲了更好的造福於我們的子孫後代，我們要保護地球，保護地球的生態平衡！
大腦開發課國小生作文 篇12
每每下課時,同學們都聚在一起,互相開幾句玩笑，頓時會引起一陣清脆的笑聲，可是又有誰知道，在開玩笑的同時，可能會因這句玩笑而影響他人的一生．
玩笑歸玩笑，該適可而止時就該停止．
聽！同學們又在互相開玩笑了，＂你這個人真是太兇了，好比母老虎呀！”哈哈哈，嘻嘻嘻，頓時，同學們笑成一片．如果你是旁觀者的話，不難發現被嘲笑的同學臉通紅通紅的，低着頭樣子窘迫極了．人稱：旁觀者清，當勢者迷．在嘻哈中又有誰知道她的窘迫呢？
有些孩子，只因爲這一句話，就很可能在以後出現沉默寡言.遠離羣體的跡象，還會養成膽小怕事的性格......最終的禍起原因只在於這一句話呀！
我曾經看過這麼一個故事：有位同學小明他說話很結巴．每當上課時，老師叫他回答問題，好半天，才說出一句完整的話，後來老師就顯得不耐煩了，他的話還沒說完，就被老師打斷以前他還舉手回答問題，可都因老師習慣性的打斷他說話，後來甚至連手也不敢舉了，直到有一天，班上又換了一位老師，這位老師不管他舉不舉手，都叫他起來回答，幾次過後，同學不耐煩了，就打斷他說話：＂好了好了，坐下吧，照你這麼下去，還讓我們上課吧！”而老師卻說：＂請大家尊重這爲同學，等他把話說完，無論多久！這是做人的基本禮貌．”......
後來，小明經過老師的鼓勵，他的結巴竟然奇蹟般的好了！
在當初，如果這位老師也像前一位老師與班上的同學一樣，那麼，我們仔細想一想，後果會怎樣呢？還不是也一樣的膽小.寡言嗎！？
切記，說話要經過大腦思考呀！
大腦開發課國小生作文 篇13
前幾天，電視上播出了《最強大腦》這一節目。我和爸爸媽媽一起圍坐在電視機前，觀看了這一場令人歎爲觀止的比賽。
第一場是玩俄羅斯方塊。由於我來得慢了點兒，沒有看到全部過程，但很可惜的是，中國隊員沒能取勝，不過表現也非常不錯。
第二場是一個難度極大的測試人的觀測能力的項目，名叫”脣脣欲動”，選手通過觀察人的嘴脣和脣印，再從衆多幹擾項中找出之前裁判員所選擇的脣印
其實在這場比賽中，中國隊員是承受着很大壓力的。因爲當時兩方的分數相差達到兩分時，比賽就會結束。也就是說，在這一場比賽中，中國隊必須取勝才能拉平，再通過第三場來取得這一整場比賽的勝利。而在這種巨大的壓力下，他竟然選擇只觀察嘴脣而不觀察脣印!在場的觀衆和我都替他捏了兩把汗。觀察結束，比賽開始了。只見他像老師改作業一樣飛快地瀏覽着，而對手青木健則是非常嚴密地一個一個慢慢對照着。突然，他以驚人的速度找到了第一個答案。很快，他又找到了第二個答案。等到青木健找到第一個答案時，他已經找到了三個答案，很快，第四個也被他“搜”了出來。這時，時間還有很多，但他並沒有再一次復看，而是直接按下了完成的按鈕。最後，他竟然正確率也比對方高!真令人難以置信啊!
最後一場是心算，雙方各派出兩名隊員進行對戰。中方隊員有徐流洋和陳冉冉，日方隊員是辻窪凜音和土屋宏明。本以爲我也可以試一試，可那飛速出現的數字看得我眼花繚亂，記都記不住。就連簡單的也不行。
最後，整場比賽以平局而告終。真是場扣人心絃，精彩迭出的比賽!
大腦開發課國小生作文 篇14
最強大腦是一個非常有趣的遊戲，可以讓大家懂得更多科學知識和對腦力進行開發。下面就讓我們一起來欣賞《最強大腦》這篇作文吧。
今天，作文老師和我們玩了一個遊戲，具體規則如下：老師拿着一個被繩子繫着的飲料瓶，並且還說，如果誰能在這根繩子上剪上一刀，瓶子不會掉，這瓶飲料就歸誰。並且還是我們班上的最強大腦!
老師的話還沒落音，我就舉起了手，今天似乎非常幸運，老師第一個就喊了我，只見我非常有信心地走了上去，拿起了剪刀，毫不猶豫地在這根繩子上剪了一刀，結果，天有不測風雲，瓶子毫不留情地落了下去，我一臉茫然地望着老師，過了一會兒，當我回到座位上的時候，纔開始抱怨道：“哎!多粗枝大葉啊!這麼好的就會就被我白白浪費掉了……”
正當我抱怨的時候，突然，劉昊走了上來，只見他滿面春光，自信地蹲了下來，把那繫着瓶子時打的那個結的小尾巴給剪掉了，那瓶子似乎沒有掉，可老師看了後，搖了搖頭，臉上洋溢着迷之的微笑。他不解地看了看老師，老師對他說：“這是鑽空子，也是不行的!”
哎!看來這是一個做不成的遊戲啊!可正當我們唉聲嘆氣時，突然，夏煜婷走了過來，只見她平靜地把繩子折了一下，剪下了那個被折過的一頭，最後，當她把被剪掉的繩子鬆開時，瓶子居然沒掉，整個教室頓時死一般的寂靜，所有人都呆住了，當我們回過神來的時候，老師已經宣佈夏煜婷挑戰成功了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再次響起，只不過不是上課鈴聲，而是下課鈴聲，而我們班的最強大腦也選了出來……
大腦開發課國小生作文 篇15
唉，好好的週五，彙總起來，那可真是：“怎一個愁字了得”！
週五，本來就有兩節空課，想着班主任陳老師不在，可以好好“happy”一下的，沒想到啊沒想到，我們的希望成了泡影，大家的美好願望全都“栽”在了這英語競賽上。
“滋——”音箱開始播音頻了。可剛開始播第一個單詞的時候，全場人只有三個深刻的表情：呆若木雞——欲哭無淚——生不如死，然後大家肯定在心裏默默地罵天罵地罵娘罵人罵考試罵音箱罵太難：這音箱，聲音質量“高”先不說，怎麼還附帶“二重唱”和“八重唱”呢？這“魔音”不光光是繞樑，還能震天動地呢？一陣陣音頻，摻雜着一個個饒舌般的單詞，看着同學們那表現在臉上，已經凝固的、揮之不去的哀怨和憤恨，這“內傷”重得簡直能吐血啊！
終於是筆試部分了，我的心肝兒啊，簡直涼了半截，這密密麻麻的“天書”，恕屬下無能，真的看不懂啊！我瞬間有了一種十四年書白讀了，N多張試卷白做了，被老師白罵了，想“回爐重造”呀，蒼天啊，大地啊，我的心都碎了，如果能再給我一次重來的機會，我一定把“勤奮努力”的筆畫倒着寫下來！
還好，我忍住了一口老血，硬是接着往下做去，嘿嘿！有幾道題目我還是會的，可有一道看圖寫詞，“……把林肯總統的鼻子當做了什麼……”機智的我馬上寫下了漢字三個——-“滑滑梯”！雖然英文不會，但蒙對了中文，至少能得一半的分吧？
隨着時間的流逝，我突然覺的怎麼題目越做越多，哎，在最後關頭，我還是爆發了洪荒之力，編了一半英語作文起來。
經過這一次英語初賽，我的腦細胞可算是全軍覆沒了！
啊，我需要“SOS”大腦緊急求救呀！
大腦開發課國小生作文 篇16
星期六下午14點25分，我匆匆趕到少年宮聯歡廳廣場參加數學俱樂部之數學嘉年華。我拿着票子，在茫茫人海中尋找着自己感興趣的遊戲。
我玩了“走迷宮尋寶”、“掃地雷”、“旱鴨子撈魚”、“用心走遍中國”、“數學風暴向你襲來”等遊戲。我玩得不亦樂乎。
我印象最深的遊戲是“旱鴨子撈魚”遊戲的時光。我排着好似長龍的隊伍，等待別人玩好遊戲後離開，期盼着自己早點玩上這個遊戲。時間一分一秒地過去，遊戲臺離我越來越近，終於輪到我了。我抄起魚竿一掄，鉤子上的吸鐵石吸住了一條小魚的嘴巴。一位工作人急忙把魚拉下“水”。我停止“釣魚”。
過了幾分鐘，工作人員還沒有下令，排在後面的同學家長急了：“爲什麼還不開始呀？這樣下去，什麼時候輪到我們孩子呀。”又過了一會兒，工作人員終於下令了：“預備——開始！”我用力把竿子甩了出去，我感覺有什麼東西被吸住了，就往上拉，釣到了一條魚。我興奮地抽了一道題，題目是這樣的：飛機上只能帶1.3米的行李，你要帶1.6米的鐵桿，怎麼辦？A不帶；B折進0.8米；C斜放。我選擇了B，工作人員卻說：“錯，是C。”我纔想起來，鐵桿不能折。原來這一個腦筋急轉彎啊。
最後，我以三顆星的成績獲得了一枝自動鉛筆。這個活動真有趣，以後這種活動多一些。
大腦開發課國小生作文 篇17
今天我放學的路上被一隻狗追，幸好我跑得快。沒有被狗咬到，我看狗沒來就準備回家，才發現口袋裏的爸爸不見。你們別疑問，原本我的爸爸是1米8的壯漢，可是因爲工作的事情天天被媽媽罵，所以才變小了，媽媽天天叫他監視我的學習。
我又跑回去找爸爸，只看見爸爸被狗撲倒在地。嚇得我連忙去追大黃狗，眼看爸爸就被大黃狗吃掉了，我連看都不敢看。當我睜開眼的時候，爸爸竟然讓大黃狗擡左腳擡右腳搖尾巴，大黃狗很聽爸爸的話。我看了連連說太神奇了。
回到家，我問爸爸“你是不是外星人，我的爸爸呢”爸爸說“我就是你爸爸”後來爸爸說了許多事證明了他是爸爸本人。然後我沒有管他，我就寫作業了。過了一會我寫完作業，心想課文的後兩句我不背了，總不可能那麼倒黴，明天正好讓老師抽中我吧？爸爸說你，不要心存僥倖，明天老師很可能就抽中你背誦最後兩段！
我心想我這次沒有說出來！我捏起爸爸說：“爸爸，你怎麼會知道我在想什麼？正在這時門把手吧嗒一聲開了，爸爸說：“媽媽回來了”！你快去安慰一下你媽媽，她心情不好。可是我沒去，因爲只要媽媽一生氣，我就不敢去問他
回到屋，爸爸給我說了他的新發明超級大腦。我喝下“超腦1號”後，不但能感受到方圓十幾米內入和動物的大腦思維波，還能知道他（它）心裏在想什麼。
大腦開發課國小生作文 篇18
我是你身體的指揮官，可以控制你，我讓你往西你絕對不能往東，可是你要是沒了我，你就是個小傻瓜。
我，大腦，也就是玉皇大帝，可以控制我的手下：手、腳、眼、鼻等等等等，當然，我也是有脾氣的，可千萬不能惹我生氣。
一天晚上，我一點也不想休息，命令我的偵察兵眼睛觀察情況，結果發現了“手機”，“報……”眼睛大臣興沖沖的衝了過來，“發現可玩物手機。”，我哈哈大笑：“今天是個什麼好日子，可以玩手機。”自律大臣連忙說道：“不可不可啊，明日還要上學起早，要保持充足睡眠啊!”，奸臣貪玩連連對我說：“大王身體這麼好，玩一晚也沒什麼。”拖延諸侯也上前一步：“明天再好好睡不就行了嘛。”自律大臣臉色蒼白：“大王萬萬不可啊!您會累壞的!”，我已被玩樂衝昏了頭腦，絲毫不理自律大臣：“傳令腳和手，悄聲摸過去拿手機!”於是，我開心的玩起了手機。
漸漸地，我感到有些疲憊了，眼睛大臣也拄着柺杖，對我說：“大王，不看了吧……”這時自律大人滿頭白髮的前來勸說：“已經看了很久了，別看了，快睡吧。”這時我才放下手機。
第二天，我全身無力，渾身癱軟，頭暈腦脹，考試更是失常發揮，跑都跑不動。
希望屏幕前的大腦們做一個明智的君主，除掉奸臣，聽信好人的建議，保護好自己的手下!
大腦開發課國小生作文 篇19
我們每個人都有一雙靈巧的手和一個聰明的大腦。他們彼此不可或缺。
手和大腦是鄰居，他們是非常好的朋友。有一天，手和大腦發明了一種非常高科技的真空吸塵器。創造它的人獲得了很高的榮譽。手驕傲地說。這都是我的功勞否則他怎麼可能成功地發明了這樣一種高科技產品？聽了這話，大腦憤怒地說道。如果不是我的想象，他怎麼可能成功？”手又說了一遍。沒有我的努力，他怎麼能建造它？”手和大腦大吵了一架。眼睛說“不要爭論，你們應該互相幫助。”手和大腦不再是朋友。有一天，發明真空吸塵器的人會發明更有價值的東西。這個人絕望地想......是的，我終於想出了一個好主意，但是我的手不聽話，我做不好。不是不好就是不好。創造者移動東西時，又一次被門縫卡住了。那個人很擔心，把手扭在那裏。這隻手更加焦慮，就在那裏哇。哭着，拼命掙扎着，好像在說“我該怎麼辦？我的身體被擠壓了大腦在看到手後不想幫助它，但是大腦會爲此感到難過。所以它幫助手和大腦想出了一個好主意。過了一會兒，手伸出來了。當他的手伸出來時，他非常感謝大腦並說“大腦，很抱歉我上次太自大了，希望你能原諒我。大腦很容易原諒手。他們已經成爲好朋友，並且非常高興看到它。他們都知道他們是不可缺少的。
每隻手和大腦都有各自的優缺點。應該去發揮對方的長處來彌補自己的不足。不要拿別人的缺點和自己的優點開玩笑。
大腦開發課國小生作文 篇20
因爲現在的小孩子都不喜歡記書、背書、讀書，所以一位李博士爲這件事情發明了－個叫超強大腦的機器，可以把知識全都拷貝到大腦裏。
聽到這個消息，全國各地的小朋友都跟到李博士那兒一個勁的問東問西，說個不停。無奈之下，李博士只好拉出一個叫樂樂的小孩子，讓他上去給大家做個實驗來驗明自己的話，沒有錯。
不過在試驗之前得給他做一一個測試，於是李博士拿出一本《十萬個爲什麼》對樂樂說：“在進行試驗前先給你做一個檢測，看看你對軍事、植物、動物等知識的理解程度。”
“首先什麼武器被譽爲開路先鋒？”
“坦克。”
“錯誤。正確答案是火箭炮，明朝史上活得最久的皇帝是誰？”
“朱元璋！”
“錯誤。正確答案是朱翊鈞又稱萬曆帝。”
五個問題無一例外全部錯。
之後，李博士拿出知識拷貝器，那隻拷貝器大小如同筆記本電腦，兩旁還有兩根像天線一樣的東西。只見李博士把知識拷貝器輸入一道程序。隨着一聲“知識拷貝完成可以使用”之後，李博士又問了幾個問題：“花生的老家在哪兒？”
“南美洲！”
“正確。”
“宇航員最好有多久的行駕駛噴氣式飛機經驗？”
“1000小時。”
“正確。”
一連問了九道問題全部答對。這就是未來的超強大腦。
大腦開發課國小生作文 篇21
每個人的臉上都有五官，但你們知道嗎，它們有時也會向大腦發起挑戰呢！
一天，眼睛生氣的說：“可惡！我成天被大腦指揮，看着看那的，都快累死我了！”耳朵也插話說：“我天天聽那些震耳欲聾的噪聲，都快把我的耳膜震破了。”鼻子和嘴也開始訴說自己的苦。它們都認爲自己最了不起，喋喋不休地爭吵着，最後它們決定一起向大腦宣戰。
它們請頭髮做裁判，指揮各種神經。大腦首先上場，命令脈搏快速跳動，結果把小主人折騰得半死半活。眼睛在一旁看得目瞪口呆，但還是硬着頭皮上場了。它也指揮脈搏快速跳動，可忙活了老半天，脈搏老樣子跳動。它傲慢地走了回來，好像什麼事也沒發生一樣。之後，鼻子、耳朵和嘴也敗下陣來了。
它們很不服氣，再一次向大腦宣戰了。這次比賽做數學作業，題目只有一道，就是——1+1=？這種題目對於大腦來說，簡直是小菜一碟，但對於眼睛、鼻子、耳朵和嘴來說，想做出來，簡直比登天還難！它們只會看、聞、說和聽。大腦最後以滿分贏得比賽，眼睛它們都得了個雞蛋，而且還不能吃。
這時大腦說話了：“我們每一員對小主人來說都是不可缺少的。咱們都在爲小主人服務着，我們應該互相團結幫助，這樣才能把事情辦好呀！”
它們聽了大腦的話，都羞愧地低下了頭。以後再也不敢跟大腦宣戰了。
大腦開發課國小生作文 篇22
我喝下一瓶神奇的藥水，頓時進入了爸爸的大腦，只見爸爸的大腦中有着各種形態各異的腦細胞，其中就有生氣細胞、抽菸細胞和讀書細胞。
生氣細胞：危險指數四顆星
生氣細胞成羣成羣的，樣子就像爆發的火山，十分可怕。這讓我想起了爸爸發怒的樣子。一次，我打掃衛生時不小心碰掉了書架上的書，發出了“啪”的一聲響，爸爸聞聲趕來，看見地上的幾本書，生氣細胞就開始繁衍，對我破口大罵：“你的眼睛長哪裏了，那麼大的一個書架沒看見嗎？不會小心點啊！”聲音震耳欲聾，他還怒氣衝衝地瞪着我，彷彿想把我給一口吞了。看着爸爸這副樣子，我害怕得瑟瑟發抖。
抽菸細胞：危險指數三顆星
抽菸細胞是白色的，像一團煙霧，別看它樣子不怎麼可怕，威力卻不容小覷。每當爸爸抽菸細胞活躍的時候，我和媽媽就慘了。爸爸點起一支菸，陶醉地放進嘴裏。他吞雲吐霧時的煙霧擴散開來，我和媽媽咳嗽連連，屋內的任何角落都瀰漫着這種難聞的氣味。這情況常令媽媽和我唉聲嘆氣，爸爸卻是一副很享受的樣子，真讓我無可奈何。
讀書細胞：討喜指數五顆星
讀書細胞的樣子就像它的名字一樣，像一本本書，這也是衆多細胞中最多的一種。爸爸一走進書房就要待上好幾個小時，誰叫他都不應。爸爸還經常教導我要多讀書，長大成爲一個有學問的人。因此我也學習爸爸讀書，成了小書迷。
我希望能發明一種藥水，使爸爸的生氣細胞、抽菸細胞消失，讀書細胞不斷繁衍！
大腦開發課國小生作文 篇23
2042年5月2日晚上20時，我兒子告訴我他明天要考試了，但還沒複習。我告訴他：“沒關係，我有大腦芯片。”我說着拿出一塊長三毫米寬兩毫米的小方塊，告訴兒子：“你看，這就是大腦芯片，只要將考試題目輸入大腦芯片，裏面的記憶裝置就可以把它永遠記住。”“真的？”他將信將疑。“那當然！”我自豪的回答。“那你發明這東西就爲了作弊？”“No，No，No，我的大腦芯片可沒這麼簡單，更重要的是它裏面置有Roadwalker超級電腦的Cray軟件，每秒可以計算上百億次，一部手提電腦得計算一千年的結果，它只需一秒鐘即可完成！！！”“哇噻，太棒了，快給我，讓我試試！”他說完迫不及待地來拿大腦芯片。“Stop，等一下，你會植入啊？”“哦，忘了，那就請您來幫我植入吧。”兒子說完調皮地笑了笑，吐了吐舌頭。
開始植入芯片，我按下開關，芯片一下子消失在眼前，來到了我兒子的大腦中，植入完成。
第二天，我兒子回家後對我說：“老爸，你的大腦芯片怎麼不靈了？”“不是吧？”我驚訝。“咱們昨天好像沒有輸入數據。”兒子跟我說。“……”我無語。“看來好成績還是要靠認真聽課和複習啊。”兒子發表評論。“同意。”我說。“哎～”我們異口同聲，不約而同。
一片沉默。
大腦開發課國小生作文 篇24
大家看到了這個題目肯定會疑問，大腦是一個人的“國王”，它怎麼會打仗呢？讓我告訴你吧，追究到剛放假的時候，我每天都睡大覺，到了該去做客的第一天，我就……大腦不愧爲“國王”，有很強的威懾力，它大喊：“懶蟲們，起牀了―――！”大家異口同聲地說：“你算誰？你知不知道現在流行民主啊！以前還可以多睡幾個小時呢！”“去！今天是做客的第一天，我們當然得早起，否則小心被爸爸罵！”大腦毫不留情地說。
一場大戰的導火線被點燃了――大家奮起反抗，眼睛說：“閉着舒服。”四肢說：“躺着舒服。”嘴巴說：“休息舒服。”肚子說：“不動舒服。”就連不起眼的汗毛也說：“不出汗舒服。”大腦沒辦法說：“大家有沒有聽說過早上記憶力特別好啊！”大家都說：“聽說過。”“那麼我告訴大家，現在是早上，只要大家起來，就會得到超強的記憶力。”“你這套早老掉牙了，我們纔不聽呢！”大家說。在這十萬火急的時刻，援兵老爸及時趕到，連續怒吼三聲：“起――！牀――！了――！”大家嚇了一跳，只好乖乖地陸續起牀了，可是大家還在小聲議論：眼睛說：“閉着舒服。”四肢說：“躺着舒服。”嘴巴說：“休息舒服。”……這場戰鬥用時12分33秒，大腦大獲全勝，一等功：爸爸。二等功：大腦。大家不懂裝懂，虛心假意，笑裏藏刀地歸降了大腦一方，我終於可以去做客了。
大腦開發課國小生作文 篇25
每天的每一刻，當你思考問題時，當你計算不等式的數學題時，當你欣喜發狂時，當你憂愁苦悶時，你體內千萬個腦細胞向我涌來，我是誰？是人們的一顆有智慧的大腦。
同學們，朋友們，你知道嗎？當你在刻苦學習時，你寫的每一道題，一個字，每一篇文章，都是我的汗馬功勞。當你遇到一道難題，思考時，在我的大腦皮層中，有一個神經中樞一一是人體的司令部，也是人體的交通樞紐，通過反射，我會產生千百萬個腦細胞，一起進行思考，最後，當腦細胞功能用完時，也解出了那道難題，我也完成了自己的使命。
不僅僅是想問題，身體做的各個動作都是我來協調的。比如，拿筷子，這個簡單的動作，是需要千百萬個血管、細胞、神經完成的。跑步、跳繩、跳遠兒、打籃球、踢足球、做體操……，都是我的舉手之勞啊！因此，我的功能是遠遠大於其他氣管的！不愧是"司令部"吧！
人體一天估計要消耗200億個腦細胞，我的工作量是最大的。我每天都要從你的食物裏吸取營養，保證有足夠的靈活的腦細胞。所以，同學們，每天一日三餐，搞好營養搭配。否則，我會引起你短暫的貧血，出現頭疼，頭暈，想想就可怕！
最後，人們要記住一個道理，腦越用越靈。我們要多動腦，發揮司令部的作用。多練習口才，技能等。這樣，我會更聰明！要學會用腦，動腦，學會保護大腦！
