在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我的學習生活作文（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學習生活作文 篇1
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無爲的工作者一樣，每天過着同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的羣山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。
每次玩遊戲都玩不停，衝着電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那麼的放鬆。
不知爲何，總是不能把在遊戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那麼狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因爲快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。
我的學習生活作文 篇2
國中的生活就像一顆紅紅的山楂，咋一咬，酸滿嘴，還略帶苦，但細細回味，它會是一種美味，帶着淡淡的甜味和清香。於是，我開始學會品味七年級生活的細節，銘記每一分鐘…… 苦冽卻磨練着。
剛步入七年級，學校就給了我們一個“下馬威”——軍訓！ 對於像我們這樣一直生活在溫房裏的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽光下—— “立正！靜站20分鐘！”教官一聲令下，誰敢懈怠？一分鐘過去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了，眼前出現了一個金星亂迸的世界……“不許動！”又是一聲嚴厲的訓斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓簡直就是一個餅乾製造場，我們則是麪粉，教官，是把我們做成一個個相同模板的機器！ 晚上學唱軍歌（與蚊子戰鬥）；疊被子（開豆腐店）；3公里負重拉練（連爬帶滾）……
然而，回到家，我卻驚奇地發現：自己很利索地整理好房間；不再爲小磕小碰而喊疼；媽媽說我曬黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫嬌氣……在軍訓中我汲取了自己之前不曾擁有的東西：堅強，忍耐，勇敢…… 酸澀卻收穫着 重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。 時間緊迫，於是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習、活動……“粉”筆疾書，飄飄灑灑的粉筆沫調皮地飛到了我們的頭髮上，“白”了少年頭；爲了版面設計，我們絞盡腦汁卻無所得，只好四處“購”書……正
當我們欣賞着自己的傑作時，卻又遭來了“非議”：顏色不好看，內容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦！部分同學滿意了，另外的同學又來了意見——擦！折騰了數十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點安慰，卻不料是：“以後再這麼晚就索性別回來了！”鼻子酸酸的，對自己說：“爲了班級，值！” 萬萬沒想到，來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。
心，好酸，真想大哭一場。但我分明感到，自己的心中又多了一份責任…… 緊張卻快樂着 七年級，是一個沒有硝煙的戰場。不付出努力，你就會遠遠地被人拋在身後。於是，我們不得不與小說絕緣，與電視斷交，滿腦子就是A=X+Y+Z，張口就是A、B、C…… 然而，我們緊張的競爭在合作的懷抱裏微笑。
在真誠中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補自己的短處，讓我們的長處“承託”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。 七年級生活的每一個細節都讓人回味，無論它是苦，是酸，還是澀。因爲在每一個細節中，我們都會有新的發現，新的啓迪。當我收集起了所有的細節，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功！
我的學習生活作文 篇3
我的學習生活是那麼的苦惱，我自己沒有一點快樂時光。
我的家庭是一個比較富裕的家，我的爸爸是大學畢業，於是他把我看的很重，望子成龍的心情就放在我的身上，雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點自由時間，要我整天學習學習再學習。我已經厭倦了學習。
國小的畢業考試我的總分是全校的前幾名畢業的，進入了國中後由於我太驕傲了所以我的成績逐步的後退，一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過了一年的學習，我迎來了暑假，可是暑假還沒有過幾天爸爸就要我去上補習班半天補下來回到家裏本來可以好好的休息，爸爸卻要我把七年級的英語單詞全部都默寫一遍，讀了半天了，我才休息了那麼一會。過了一天爸爸卻說我沒有讀，那可真讓人惱火。
我自己雖然想學，但是我討厭爸爸的那種讀死書的方法，我想把讀書變快樂！
我的學習生活作文 篇4
“絕不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。”——愛因斯坦
生活源於學習，學習來自生活，生活的逐步快樂，讓我感受到了有趣的學習。
記得初遇時新同學們那一個個陌生的臉龐，不想也放不開去和新同學主動認識，只是偶爾會有人來找自己，聊着聊着或許就有些熟了。而短暫的一個月下來，很快地融入了班級，也結交了很多的朋友，甚至也開始有人對自己很不錯，彷彿遇到了很重要的人。有人說生命中會在某個特定的時刻遇見該遇見的人，那麼，很高興遇見他們。
記得軍訓時的亂七八糟，疊不好軍被那一刻的無奈感，到後來的有條不紊，以及那天突然得到星級宿舍的驚訝感和自豪感。作爲一名宿舍長，我見證了宿舍的小起小落，十個人慢慢團結，由以前的小隔閡到現在的無話不說，是真的感覺，高中的第一次分宿舍竟然這麼酷，可以想象半年以後分宿舍時，我們依依不捨的樣子。未來還長，我們一起努力，一起進步。
記得剛開學時，各科老師自我介紹的情景，老師們的風趣似乎還牢記在心，可卻抵擋不住的拿來和國中老師做對比，總會覺得，國中老師纔是最好的，這大概是每個人都會有的一種感受吧。其實現在也會經常的告訴別的同學我們國中老師多好多好，只不過，我們更多的話題是談起了高中老師的優點，也逐漸適應了老師們的授課方式，學會了去配合老師。
最開始，不怎麼喜歡新的高中生活，上課經常無法控制的想睡覺，到後來慢慢感受到了老師們的幽默有趣，開始步入正軌了，並且意念中也會告訴自己好好聽講。要感謝老師，感謝老師的認真，感謝老師的付出。趕上新大學聯考的我們，或許將來的路是一帆風順的，也有可能是荊棘叢生的，總之，我們更應該好好學習，順應新時代，對得起老師和學校的指導，對得起國家對青少年的重視。
毛澤東說，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
詩者說，熱愛讀書能夠塑造一個與衆不同的人生，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。學習是一條成功的路，成功源於學習。
三年風雨，願我們共進退。
三年成長，願我們同成功。
我的學習生活作文 篇5
隨着社會的不斷髮展，我們的生活也由系統化變成了碎片化。我們的碎片化生活無處不在。碎片化閱讀碎片化購物等等。而我也發現了一些碎片化生活給我們帶來的變化。
碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的學習了。
在我小時候不認真學習時，媽媽總是會告訴我她小時候每天去圖書館，客戶，查資料的事，然而等我長大一些。卻發現不是這樣子。我有不清楚的知識點，可以上網查找資料；題目不會時可以通過微信詢問好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的，而不需要每一次去同一個地方，辛苦的尋找答案。我繼而發現與我媽的話完全不同，我很疑惑。
等我去問的時候，媽媽說的第一句話就提到了一個我從未聽說過的詞——碎片化，她說：“現在科技發展迅速，你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化。而不同於我們以前那樣。但是碎片化的學習生活有利有弊，你獲取知識時，也可能看到一些娛樂的東西，一定要在上網時，專心啊！”我媽提醒我。那時我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不錯。
時間一年一年過去了。我在碎片化的生活中，體驗到了弊的存在。經常在作業時，需要上網查找資料就會跳進來一個遊戲的動畫廣告，或是一條新聞。我有時候被這個遊戲吸引，就下載一下；這條新聞挺有意思，就瞭解一下；有時看到一些資料旁的科學和知識鏈接，感興趣也去點一下。就這樣，我的知識是越來越多，可卻都是些碎片，串不起來，一會兒就忘了，而且佔用了我的休息時間。使我的成績迅速下降。
久而久之，我媽對我的碎片化生活和學習漸漸不滿，有一天終於忍不住了，說：“我上次不都跟你說了，在查資料時不要看別的，你現在知道碎片話生活的苦頭了吧？不要再看了，如果你考不上高中大學，就沒有了學習更高層次知識的機會了。”我媽警告道。
捱了我媽的批評後，我覺得非常有必要相處一個好主意來解決這個問題：“有沒有兩全齊美的辦法呢？或許我可以把碎片化的知識串起來，這樣就能瞭解更多的知識，而不影響成績了”。於是，我開始把平時獲取的各種碎片化的知識寫在本子上。經過一段時間，在我養成了這個習慣後，我不僅成績恢復了，而且瞭解到許多其他的知識，成功地把碎片化的知識與我的'課本知識融合在了一起。
在這個碎片化的時代裏，有許多人在碎片中無法自拔。但也有相當一部分人能把碎片看成一本書。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統化中來去自如。
我的學習生活作文 篇6
每個人都會有一段自己已深刻的學習生活。我現在生活的地方學習趣味非常的好，謝謝你不想學習，也會被這氣氛所帶動。因爲我們這個氣氛，比其他班好，所以，那些就算不想學習的人也沒辦法，所以慢慢的提升自己。
自考大專即將到來的時候，我們面對着繁重的課程，這短暫的時間，我們每個人都繃緊的神經，而對於考試之前我們是沒有一節自習課的，課表裏的課程排得滿滿當當的，而我們上課的氣氛和課外的背誦，氣氛也特別的好，時不時都會看到有人在背書，或者是晚上不睡覺的時候在背書，在寫東西。有時候下了晚自習之後我們還會不走，有時候會留到9點半，那保安叔叔過來看到我們教室的燈還開着，我們還有人在這裏背書給我，趕我們走。
我們學習過的知識需要背誦怎麼辦？所以有沒有效，只能等到晚自習的時候，六晚自習的時間來背書，有時候在吃飯的路上也會背書，在回寢室的路上也會背書，載有一切時間的時候也會背書，哪怕會在上廁所的時候也會在那裏背一兩道題。每天晚自習都會傳來我們班陣陣的讀書聲，有些人甚至想中途放棄，可最終看看別人的時候，還是咬牙堅持了下來。
我們班主任也會時不時的每天晚上抽空到班裏來，教我們怎麼去緩解壓力，也教我們要怎麼去學習。因爲有一些人只能死記硬背，而有一些人利用自己的，氛圍和技巧，來讓自己的增小一些壓力和更好的背誦，而老師對於那些不太會的，他會進行自己多年來的，知識的積累，教我們怎麼更好的去背誦和緩解壓力。
我們自考大專一共要考15門科，而我們現在已經有九門科已經考完了，已經過了，而他最近的12門科我們也都過了，所以我們現在又有個艱鉅的任務，就是普通話考試。最近的期末考試也會到來，還有，我們自考大專，還有最後的三門，只要過了我們的大專證就拿到了，但這並不是終點，而是我們一個新的起點因爲過了之後我們還要去考國考到時候還要去處理一些畢業的事情，和實習的事情，那個時候的我們纔是真正的忙，那個時候的我們纔是真正的，學術學校的生涯，真正的步入社會。
而我的學習生活，在這三年裏面，也是最後的三年裏面，會努力。會更加的學習到更多的知識，不管是課本上的還是課外的，只要是我覺得自己有用的，對自己有幫助的，我都會去學，這就是我的學習生活。
我的學習生活作文 篇7
開學已經有九天的時間了，其中的七天，我們都是在學校渡過的。在這七天裏，陳老師已經N次給我們講述了新規矩。我們班同學私下裏從中選擇了幾個重點內容，構思了一篇文章，叫做《上學注意事項》，我現在就給大家說說其中的一小節：
每天早上應做到如下內容：
一、每天早晨必須在7點50之前到校。
二、到校後必須按照當天的課程進行早讀。
三、打掃工地的同學每天必須在7點30到校。
每天中午應做到如下的內容：
根據當天的課程安排來選擇中午輔導的老師，而且如果是數學老師的輔導時間，就不允許做語文作業，如果是語文老師的輔導時間，則相反。
注意事項還涉及到方方面面，我就不逐一贅述了。現在，我就說說同學們聽到了這些規定後的反應。最初同學們都感到非常的不滿。因爲以前班主任在這些方面對我們的要求很寬鬆。像這些新規定，我們從來就沒遇到過，就算規定了都沒有實現。因此，我們班多數同學依然我行我素。
以前我們都是利用中午的時間寫完數學、語文以及各科的作業。可是這學期第一天的中午，李月正在往黑板上抄數學作業，陳老師慢步走進了教室。看見大家在做數學作業，便問大家：“今天是我守你們，爲什麼在做數學作業？”我們便把過去的習慣告訴了老師，老師聽了後，說：“原來你們以前是這樣的，現在我就宣佈一條新規定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業，因爲這樣有利於你們集中學某科知識，今天就暫時算了。”我們聽了老師的話都很吃驚，但沒有立刻向老師提出意見。
就這樣過了幾天，我們怎麼也習慣不了。這樣就出現了作業質量差，被陳老師批評的情況。老師好像也發現了這個問題，所以花了很長的時間向我們講道理。但是最近兩天，作業量總是不斷地增加。因爲我課外還有很多的興趣愛好，每天都要花時間練習，以便不斷提高水平。但是老師的作業佈置多了，中午又不能做，晚上就要花很多時間在寫作業上，這樣我的空閒時間也就不夠用了。所以我對老師的這個規定始終無法接受。
前兩天，我跟媽媽講了我的這個煩惱，媽媽聽了，說：“其實你應該站在老師的角度考慮這個問題。
學校領導安排她教你們班，她在短時間內對同學們的情況還不是非常瞭解。你要給老師足夠的時間去找到她和你們都認爲更好的方法。要相信老師，她很快就能解決這個問題。在你的一生中還會遇到很多這樣的事情，在學校，老師會換，在單位，領導和同事也會換，甚至於你的工作也會換，碰到這樣的情況，最好的解決辦法就是讓自己去適應遇到的一切問題。至於老師佈置的作業不適量，這也是可以理解的。因爲老師還不知道你們的領悟能力如何，知識掌握情況如何，給老師點時間，她一定會發現最適合你們的作業量。”聽了媽媽的話，對陳老師的不滿立即煙消雲散了。
除了這件事以外，還有一件事給我的印象很深。這周星期三，我們班要辦黑板報，我寫完了我負責的板塊便趕緊跑回了家。星期四的早晨，我一早就來到了學校，心想，板報到底會辦成什麼樣子呢？路上正好碰到了羅天歌，她是負責板報繪畫的，我趕緊問：“板報辦得怎麼樣？”“不怎麼樣，陳老師還罵了我們，說畫的太單調。”我聽了，心裏一驚，想，怎麼會呢？板報的效果應該很好啊！邊想邊走進了教室。
第二節語文課上，陳老師自顧自地讀起了課文，根本不管我們。我們被老師的一舉一動弄得糊里糊塗的。讀完課文後，她看了看我們，滿臉怒容地說：“我昨天晚上想了想，我何必把精力放在你們身上，我只要混過這兩年就行了。你們昨天的表現實在是太讓我寒心了。我六點多回到教室，想看看板報。結果我第一眼就看見了一頭穿着裙子的豬，這就是你們對老師的評價嗎！這就是你們送給老師的禮物嗎！”接着又講了許許多多的話。其實我當時很想對老師說：“老師，你誤會了。其實本來我是建議畫個背書包的小女孩，但羅天歌總是畫不好女孩的眼睛。我走的時候，她還在努力地畫着。我估計最後變成豬，實在是她的繪畫技巧有問題。爲了完成任務，女孩的頭就變成了豬頭了。後來，我也問過她們，其實她們決定畫豬是因爲我們班大多數同學都屬豬，畫個豬是祝願全班同學學習好。另一個意思就是“豬”和‘祝’同音，是給老師的祝福，希望老師身體健康、萬事如意。”但是因爲老師當時很生氣，所以沒敢告訴老師。
下課後，我一直在想，假如我是老師，遇到了這種事，我會怎麼做？後來，我總算想到了一個完美的方法。假如我是老師，遇到了這種事，我會先問同學們那隻豬畫得好嗎？如果他們回答好或不好，我都會說：“同學們，一幅畫的美是在一定的限度裏纔會擁有的。如果超出了這一個限度，美就可能會變成醜。所以同學們考慮一下，是否可以換一個和主題較爲相符的畫，比如一個小女孩揹着書包上學。”我說完後，會從同學裏面選一些同學們認爲畫畫得好的來重新畫一幅。
由於對老師來說，學生是新學生，對學生來說，老師是新老師。所以開學後這短短的幾天裏，同學和老師之間就產生了很多的誤會。我相信通過一段時間的接觸，老師和同學的關係一定會越來越融洽的。
我的學習生活作文 篇8
現在，我對學語文很感興趣，樣樣都好。你曾經想過嗎？以前，我不但討厭讀書，而且還討厭學習語文的各種活動。
那時，我還小，不懂什麼是讀書，更不懂什麼是學習語文。媽媽爲了我要提前學好語文，並讓我懂得讀書和學習的重要。所以，她每天下午當我和鄰居的小朋友玩得正高興的時候就把我“請”了回家。我非常羨慕其他小朋友還在樓下玩耍，我卻被媽媽“請”到房間裏提前早教育。媽媽走到書櫃前，挑了幾本兒童讀物遞給我，叫我讀並明白書裏的意義，每當讀完了，就對我說：“這就是學習讀書。”還教我認字，學習每一個字的讀音、結構、筆順、意思等知識。學完後，媽媽有對我說：“這也是學習語文的一部。”
隨着年齡的增大，我逐漸知道什麼是讀書、學習。後來，作業多了，我不能經常到圖書館看書，也不能到書店裏買書。因此，爸爸媽媽只允許我在做完作業的前提下，去看書或買書。
每一次去看書我都會帶上我的兩樣寶貝，第一樣寶是筆記本，第二樣寶是筆（油有的筆哦！），俗話說得好：“好記性不如一支爛筆頭”。來圖書館，剛進門，就聞到一股濃濃的書香味。拿起一本我喜歡看的書，直入眼簾的是一幅既可愛又有趣的封面人物，這些圖畫都讓人迫不及待地打開書，書的內部是一篇篇美妙的、蘊涵着道理的文章，再配上精緻、美麗的插圖，使我從此喜歡上學語文的一部分——閱讀。
接下來的時間，我每次在閱讀都會摘抄好詞佳句，積累下來的詞句，無論是口語交際還是用在寫作文方面上都會極棒的！
閱讀讓我明白，學語文不是隻有死記硬的方法才行得通。我曾經看過一本書，裏面說道：“通往知識城堡的道路不止一條。”要掌握正確的學習方法，正確的學習目標，你才能把語文學的更棒！
我的學習生活作文 篇9
時光匆匆而過，假期和學習的日子在反覆的輪迴，就在這樣的輪迴中又到了上學的時光，又回到了和同學作伴一起解決難題，一起玩耍的日子。這樣的日子讓我的心裏說不上有什麼滋味，如果說是開心也不盡然，因爲對於規規矩矩的坐着上課，還是有一點點的枯燥，如果說是不喜歡也不盡然，因爲和同學們一起追逐打鬧就算是在一起做作業都讓人忍不住露出笑容。可能我的學習生活就是這樣吧，有各種各樣的滋味混雜在其中才讓人格外的留念，就像是酸甜苦辣鹹這五種味道一樣。
讓我摘取生活中一些小小的片段和大家分享，首先是苦。我的學習生活中最讓人回味就是班級中的一個小小圖書角，我最喜歡在哪裏借書看，當然我也將自己的書放在那裏借給別人看。可是卻發生了一件讓我感到很懊悔的事情，我的叔叔送給我的一本《希臘神話故事》，本來因爲我的經常翻閱導致有一些破爛，在有一次我去看書時，發現不知道爲什麼就變成了兩半，從中間被整整齊齊的掉落開，讓我很是痛心。
第二個是酸，書是我生活中的摯友，只要有一定的故事性，我都會看一看。記得有一次同學借給我一本書，名字我已經忘記了，但是還記得看書時的心情，跟隨着主人公的一舉一動上下起伏，最多的時間都是在掉眼淚，就像心被擰緊一樣的酸澀。但我又忍不住自己的好奇心，被其中優美的文字所吸引，一遍看不夠就又看了一遍，又掉了一次眼淚，讓我至今想起仍舊覺得心裏酸酸的。
第三個就是甜了，生日的那天同學找我一起去玩，給了我一個大大的驚喜，感動縈繞在我的心頭，但更多的卻是幸福，交到了很多很好的朋友，一直記得那些回憶，就像是糖果一樣甜滋滋的味道。
最後一個是辣，辣這個味道讓人上癮，又讓人不能一直享受，就像是學習。在解答一道數學題目時，剛剛開始沒有覺得困難，還沒有感覺到辣味，慢慢的深入就像是後勁來了一樣捨不得放棄，但是又答不上來，哎，真希望我變得能吃辣啊。
說了這麼多，我的學習生活是不是多姿多彩的，讓人感到特別的羨慕呢？
我的學習生活作文 篇10
不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦：記得在國小四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。
對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認爲回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以爲就是這麼簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裏恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬一——————萬一——————不敢再想。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿着我的泡沫板就往水裏跳。
我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。老師沒好氣地說：“你怎麼回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裏適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裏還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流着，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？
“下一位……”“不”我大聲地說出口。又一次我拿着板不顧一切的跳入水中，向着老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊着，一旁的同學也在爲我加油，“耶”的一聲，我已知道我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”纔是我真正的學習！
我的學習生活作文 篇11
中國有一句老話“活到老、學到老。”這足以說明學習應該貫穿人的一生。
可以說我是一個非常熱愛學習的人，從來不以學習爲苦，因爲我覺得學習能使我增長知識、開闊眼界。書中自有黃金屋，通過學習我可以到達我想要達到的地方。
但是我特別不喜歡數學，直到現在我對數學依舊沒有好感，從國小的時候開始我偏科就特別嚴重，數學成績總是二三十分，語文成績總是名列前茅，對此爸爸媽媽和老師們沒少爲我的嚴重偏科而煩惱，國小時老師總是喜歡讓我們拿卷子回家讓家長簽字，這個家長簽名沒少對我的心靈造成打擊，總是會遭到爸爸和媽媽的一頓說教，久而久之更加對數學不感冒了。以至於到了後來反感的地步，但是很不巧的是，我幾乎從小到大的班主任都是教數學的，那四十五分鐘的數學對我來說真的是非常煎熬，上課時又不敢開小差，還要望着黑板裝出一幅老師我有在聽課的模樣，當老師讓我們算數的時候，我就學着別的同學的樣子低頭在草稿本上絞盡腦汁奮戰，其實我是在絞盡腦汁的想我剛剛在腦海中那一閃而過的創作靈感。國中時期我的理化生學的還是很不錯的但是我的數學就是不行。爲此沒少挨爸爸媽媽訓斥。
高中的班主任告訴我們，他說學好數學就可以走天下了，我爲了能在大學聯考會考出一個好成績，那一段時間我真的有很認真的去學習數學，可能是我從小基礎沒打好，雖然我很認真很努力的去聽課了，但是我發現真的就像在聽天書一樣。數學講究的是環環相扣，如果你扣不上那是很難繼續算下去的。
數學不好雖然是我的一個缺點，但是我在語文中彌補了數學這個遺憾，這還得感謝我在高三時期的語文老師，是她讓我對語文有了一個更深的瞭解，讓我終生受用。以至於我在後來大學聯考的時候語文考出了一個超出我意料之外的好成績。
我的學習生活作文 篇12
我的學習生活充實而不枯燥，它是銀河中無數的繁星，婉轉明亮；它是一款調味劑，口味多樣；它是各種不同的香水，沁人心脾。
春：規律恬靜
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”春風拂面，帶着一絲暖意，它吹綠了大街小巷，吹皺了湖面。鬧鐘似一個調皮的孩子，雖然沒有胡亂的跳動，但是那聲音卻像一個惡魔，伸出它的魔爪，拽走了你的被子。洗漱、吃早飯、換衣服、收拾房間，一氣呵成，毫不耽擱。我像是伴着音律，生活的腳步彷彿伴着鼓點，舒適但很規律。拿起寒假作業，認真地寫，時間仿若在不停息地飛奔，彈指一揮間，一日便悄悄地過去……
夏：聒噪忙碌
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”生活的腳步日益增快，總讓你疲憊不堪，暑假來臨，烈日炎炎，即使穿着短袖短褲，但也躲不過這溫度極高的天氣。母親爲我報了許多課外輔導班，在我強烈的反抗下，卻仍是無力迴天。空調是我最偉大的救星，可我還是心有餘而力不足，學習生活也變得忙碌，只是聚精會神的聽課與堆積如山的作業，汗水總是像跑步比賽似的包裹着我，真是苦不堪言。
秋：閒暇快樂
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”趕走了暑氣，我迫不及待地爲開學準備。不知爲何，開學竟讓我有些興奮，電視與手機也被母親打包帶走，離我而去。爲了更好的迎接開學，我提早學習了內容，進行一些詞語積累與知識點背誦，空閒知識看些課外書，這纔是真正的令人快樂的學習生活！
冬：懶惰煩躁
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬日刺骨的寒風，令人不想脫離溫暖的被子，母親讓你學習也總是不情不願！上課總會時不時打個哈欠，我的學習生活充實但令難以適應。語文課，老師對我提出了許多調整建議。
我的學習生活多姿多彩，隨着四季之韻不斷地改變，母親說：“不要因爲自己的一時懶惰而影響了成績。”是的，好好學習，爲更好的明天而努力。
我的學習生活作文 篇13
時間過得真快啊！昨天那個整天纏着媽媽講故事，動不動就哭鼻子的我已經成了一名一年級的國小生了。
每天，天亮之後，吃過早飯，我牽着媽媽的手，迎着清晨的曙光來到學校，開始一天嶄新的學習生活。上課了，老師用動聽的嗓音把書本上一個個陌生的字、詞、句子，一道道不解的數學題講給我們聽，讓我們這些無知的孩子一步步走進知識的殿堂。有幾次，我數學題沒聽懂、字沒寫好，我又急得哭鼻子了。每一次老師都細心的給我講解。老師常說：“不怕你不會，就怕你不學，不會了哭也沒用，重要的是想辦法學會、弄懂。”老師的這句話深深的印在了我的腦海裏，從此以後，遇到問題，我不再哭鼻子，我學會了堅強。
下課了，我和同學們一起去學校的小操場做遊戲，我們一起跑啊、跳啊，心裏別提有多高興了。
一年級的生活是那樣的多姿多彩，一年級的生活讓我學會了許多、許多，一年級的生活真快樂啊！
我的學習生活作文 篇14
今天星期二，七點鐘爸爸就叫我起牀，穿好衣服和褲子，刷牙洗臉。媽媽給我扎頭髮，爸爸帶着我在外面吃了一些早餐。吃完後，爸爸帶我到學校門口，告訴我已經8：25了，看樣子今天我又是最後一個到校了。
我揹着書包走進教室，看見同學們有看書的，也有寫字的，都好認真。我急忙走到自己的座位上坐下來，放下書包，把作業交給老師。
“丁零零”，上課鈴響了。今天的第一節課是數學課，我們做好準備給工作等老師。我們認真地聽武老師講課。
不知不覺中，“丁零零”下課鈴聲響了，我們跑出教室到操場玩。同學們有的踢球，有的玩“老鷹捉小雞”，還有的跳繩。我們玩得好開心。接着我們又上了其他課，有語文、音樂、體育。
放學了，我高高興興地揹着書包回家。這就是我一天的學習生活。
我的學習生活作文 篇15
網絡會給我們帶來學習上的許多方便，同學們可以在網上查資料，可以在網上發表文章，可以跟人聊天，可以欣賞文章，可以聽音樂，可以......
網絡給我們學習帶來許多好處，因爲有時老師讓我們去找一些資料，我們就可以到網上去查，那裏面沒有解決不了的問題，只要去查，你的問題就會自然而然的解決。
在網上發表文章方便又迅速，同學們發得文章越多，我們的作文也會提高，因爲同學們把文章發上去了，我們就可以到網上去看，去欣賞，去發現他寫的怎麼樣，我們就可以向他學習。
網絡還可以豐富我們的學習生活，陶冶我們的情操，給我們的身心帶來快樂。當我們在學校裏上了一天的課，做了許多作業，我們回家後可以通過上網聊聊天，聽聽音樂，解除一天的疲勞，學到在課本中學不到的知識，真是兩全其美的事。
網絡是時代的產物，給各行各業的人們帶來許多方便，使我們的工作、學習質量都有所提高，我們喜歡這個有網絡的學習生活。
我的學習生活作文 篇16
我的學習生活與其他同學與衆不同。因爲我的生活習慣以及時間安排和學習方法都有所不同。
清晨，我母親送我上學，我興高采烈的走進校園，學校花兒的清香伴隨着我，我吃完早餐就開始學習了。我上課一般都很認真，但是不太積極發言。我課間的時候和同學們一起玩樂或者是抓緊時間看課外書籍。就這樣過去了半天。
我喜歡體育運動，還有讀書、節約時間，這些都在我的學習生活中一一體現了。每天我都要到我媽媽的辦公室去寫作業。我一聽到放學的鈴聲心就飛到九霄雲外了，因爲我會抓緊一切時間去寫作業，這已成爲了我的一個習慣而老師講述完作業，我就猛然的收拾書包，只背了個一半就衝出教師了，我匆匆忙忙的跑出學校，因爲我媽媽的辦公室就在學校對面，只要過一條馬路就到了，每當過馬路我都會小心翼翼的，生怕出什麼意外事故。我到了辦公室跟叔叔、阿姨問好就開始了我的學習生活。
我翻開自己的書包，開始寫起了作業，把英語、數學、語文的本子弄得“鋪天蓋地，”就開始揮筆速寫，我有的不會做就帶到家裏去問父母。
我媽六點下班，可是他爲了接送我，跟領導請假五點半就下班過來接我了。我回到家裏立刻打開電腦複查作業，然後就聽英語錄音，隨後，奶奶就大聲叫我吃飯了，我遲鈍的像一隻烏龜，漫不經心的走了過去，我媽媽會打開電視，看新聞，我也會回頭關注一些國家大事。
我吃飽飯有時會下樓和我的小區朋友一起騎單車或者題足球，有的時候會和母親散步，我常常在家裏做體育運動。因爲有一次我在百貨看見一個大約和我一樣高的籃球框，於是我父親給我購買了下來，。從此，我每天寫完了作業就開始打籃球、踢足球、掂乒乓球，所以，每天的身上都是溼淋淋的。然後，我就聆聽着英語錄音那優美的旋律在睡覺，漸漸的……進入夢鄉之中。
第二天又開始了我的快樂的學習生活！
我的學習生活作文 篇17
上學期不知不覺過去了，學習生活豐富多彩，帶給我無窮的樂趣。
課堂上的學習是由老師和我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。
除了上課學習，我的課外學習生活也是豐富多彩的。比如在宿舍，宿舍不僅是休息的地方，也是學習的好地方，尤其是午休前。每天午飯後，室友都會翻出各種書像變魔術一樣去讀，從圖書館借，從書店租，自己買，可謂來源廣泛。這幾本書裏，有教人如何維護自尊的《簡愛》，有描寫項羽爭權奪勢的《西楚霸王》，有表現一代皇后風采的《武則天》。世界著名雜誌精彩，包羅萬象的雜誌也引人入勝。再來看看我們自己的《女友》和我們的《金色年華》。也看看從我們身邊走過的《少男少女》；心情不好就找《知音》。在人失意的時候尋找《做人與處世》，見證《大衆電影》偶像的風範，創造《科幻世界》的未來。
一本好書在手，煩惱都拋在腦後。因爲有書，所以午休看，晚上睡覺。我無數次用手電筒躲在被窩裏，甚至要冒着點蠟燭的危險去讀。所以經常被宿舍檢查員警告三次五次。看了一本好書，總希望有人能分享給你。每天晚上在“夢話”時間，我們聊的最多的就是書。我們評論中國四大文學價值觀，討論柯林斯的名著《白衣女人》，論證《黃埔將帥》，分析《紅與黑》在文學中的地位……
連作品中的主人公都要評論一下；我們談了吳三桂，評了林黛玉，評了畢寶釵，誇了武則天，罵了慈禧。我們都各抒己見，聊來聊去，容光煥發。古語有云，書有金屋，書有顏如玉。但我們讀書不求金屋，不求顏如玉。我們尋求的是知識，一種我們在課堂上學不到的知識。我們可以用它來開闊我們的視野，武裝我們的頭腦，豐富我們的精神世界。
我的學習生活作文 篇18
每個人的成長都會經歷不同的學習生活階段，從幼兒園，國小，中學，甚至是大學，這些階段都有不同的的學習經歷令自己印象深刻。讓我印象最深刻的是高中的那一段學習生活的經歷。
經歷過大學聯考的人大多數都會說，高中的生活是多麼的枯燥、辛苦和緊張，每天都要一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事，外加上家長和老師在耳邊的循循善誘，真是沒什麼快樂可言。可我卻不這樣認爲，我覺得高中三年是我永生難忘的最有意義，也是最快樂的三年。從上高中開始，我更堅定了以後當一名人民教師的願望，爲了實現這個願望我更努力地學習，因爲我知道我的理想離我只有一箭之遙了！在高中的時候，同學之間會因爲一道題爭得面紅耳赤，也會爲解決一道難題歡呼雀躍。高中三年我擔任團支書和數學課代表工作，同學們有什麼煩惱會向我傾訴，數學上不會的題向我請教，而我也會很高興地去幫助他們，因爲我知道不久的將來我也會是一名傳道授業解惑的教師！到了高三學校沒有因學習任務緊而取消體育課，因此我和同學們在體育課上總是能盡情地揮灑汗水，無論是乒乓球對打，還是滑冰場上的你追我趕，亦或是足球場上的你爭我奪，都留下了我暢快淋漓的笑聲。
這種幸福的感覺總是會出現在我的夢裏，在夢裏我一遍一遍地重溫我高中的學習場景。感謝高中三年的學習經歷，它讓我感受到了濃濃的化不開的親情和友情。
我的學習生活作文 篇19
我喜歡學習，我的學習生活也是多姿多彩的。
在不識字的時候，我就喜歡拉着媽媽給我講睡前故事。認字之後，我更是變成了—個大書蟲，每天把讀書當飯吃，媽媽每次做好飯叫我，我都聽不到。
上學之後，課堂上的學習是最重要的，是老師帶領我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，老師十八般武藝輪番上陣，同學們叫好聲絡繹不絕，學習變得既充實又開心。
除了課堂上，課外時間我的學習生活也是多種多樣，其中，我最愛看書。這些書，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽爭霸的《西楚霸王》，有拷問人心的《罪與罰》，有探索歷史的《萬曆十五年》……
我看起書來非常入迷，午休看，晚睡也看，曾無數次打着手電筒躲在被窩裏看，有時候好書一來，就算第二天要考試，也要通宵看完才能人睡。爲此還被老師叫去談話，老師對我這個大書蟲也是哭笑不得。
工作後，我不能再像上學時那樣整天讀書學習，也不能和同學朋友一起談吳三桂，評林薰玉、薛寶鋇，贊武則天，罵慈禧太后了。但是，我的學習生活不會停下，我讀書的愛好也會一直堅持下去。
古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不爲顏如玉，更不爲宋仲基，我只求知識，求一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓視野，武裝頭腦，充實我的精神世界。
