在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的點評作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
點評作文 篇1
1. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
2. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
3. 文章將…寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.
4. 音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
5. 文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
7. 本文語言雖然並不華麗,但卻極爲準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
9. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
10. 文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
11. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
12. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
13. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
14. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
16. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪衆生相,稱得上入木三分
17. 本文以…爲線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
18. 簡單交待時間,地點和結果…
19. 語言簡練,規範,開篇吸引人.
20. …以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
21. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
點評作文 篇2
中午我打了水回教室發現餘老師正板着臉站在講臺上。一看心一沉，估計就沒有什麼好事情。一邊想一邊慢慢回到座位。
餘老師生氣的說，我們的教室是大家的，是每一個人的學習場所。這麼髒也沒人伸手…… 今天，誰玩了紙，亂丟了垃圾都要站起來！我和另外一個同學站到了講臺上。蔡藝飛都要哭出來了。我也愁啊，再懶我也會羞愧。大家對我看法本來就不好，還要這樣子。只有以實際行動來改正了。最後，我們被罰撿垃圾。最後一口飯一嚥下去，我們馬上衝向了操場。 操場的垃圾可真多啊！要不是大家齊心協力的，我一個人是很難撿完的。大家七手八腳的分揀垃圾，裝垃圾袋，一個專門負責跑垃圾桶扔袋子……人多力量大，不一會兒我們就清理了不少垃圾，操場乾淨了不少。剛準備歇口氣，一個同學又說靠門那邊還有不少垃圾，我們又抖擻精神忙活起來……終於一個乾淨整潔的操場出現了，對着我們這羣汗兮兮的同學露出了笑臉。看着對比鮮明的操場，我們自豪又慚愧。小聲交流着，陸陸續續的回到了教室。
現在，我們不僅知道了愛護環境，更加懂得了保護環境，維護環境是我們每一個人都應該做到的。老師的懲罰真是一舉兩得啊！
點評作文 篇3
我的媽媽長着一雙大大的眼睛，金黃的捲髮，個子高高的，元寶似的耳朵，大大的嘴巴，媽媽笑起來很漂亮。
媽媽很愛我，但是對我的學習要求很嚴格。每當我有不會的時候，她總是一遍又一遍的講給我聽，直到我聽會爲止，可是當是馬虎的時候，我最怕的就是媽媽一雙嚴肅的眼睛面對我那一張淚流滿面的臉，就像真的老師一樣，我可害怕了，所以我以後也不敢馬虎了!可是當我進步的時候，得到媽媽的表揚，我的心像吃了蜜一樣甜。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽!
點評作文 篇4
清晨，我一起牀便覺得右腿癢得很，伸手便用力去撓，“哎喲，疼死我了！”我不由地叫了起來。“怎麼了？”媽媽走過來問。我連忙指着腿上的大包說：“昨晚被毒蚊子叮了一個大包。”媽媽仔細地看了看，就把我領到外屋，從花盆裏剪下一小塊兒仙人掌。我奇怪地問：“媽，您不給我找花露水，剪那玩藝兒幹嘛？”媽媽沒說話，只是神祕地笑了笑。她把仙人掌裏的水擠到我腿上的大包上，然後給我纏上紗布，對我說：“別動它，一會兒就好了。”“能管用嗎？”我半信半疑。
真讓我吃驚，過了一會兒，我的腿果然不癢了，也沒那麼疼了。沒想到平時我看不上眼的仙人掌還有這麼“一手”！
原先我對仙人掌的看法一直不好，認爲它渾身長滿刺，樣子也不美觀，缺乏觀賞的價值。通過今天這件小事，使我改變了對它的看法，也讓我進一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”這句名言的含意。
點評作文 篇5
調皮的娃娃，就是我三歲的弟弟了。他白胖胖、粉嫩嫩的臉上長着一對細小的眉毛，一雙時常眯着的小眼睛，一笑便像兩段線條似的。眼睛下長着一個小鼻子，鼻子下長着一張小嘴巴。他鼻子向上一抽，小嘴一動，超可愛。但，他有三大絕招，挺怕人的。
擺兇樣
誰要是說我弟弟那雙小眼睛看到的東西一定少，那可就是天大的錯了。他超能看到小動物，只要看到一隻蝴蝶，就會命令我和老媽必須去捉。我們若不捉，他就會小嘴一撅，雙手叉腰，腦袋一歪，鼻子呼呼喘大氣，那樣子別提有多兇了，我和老媽只好拼死拼活去捉蝴蝶。
大哭鬧
在家裏，誰要是敢惹我弟弟不高興，他就會齜牙咧嘴，捶胸頓足，號啕大哭。看見那表情，聽到那哭聲，誰也不敢再惹他了。要是在外面的話，誰要惹他，他就會邊走邊哭，並向對方說狠話：“我不跟你玩了！”大家拿他沒轍，只好想着法兒哄他。
死皮賴臉
我弟弟只要想得到的東西，必須得到，常用的招數是耍賴。有一次，表妹坐在舅媽的車上，他就開始生氣，因爲他也想坐。於是他板着臉站在車前不讓開車，誰說也不理。舅媽看懂了他的心思，便讓表妹下車把他抱上去，這才完事。真是小娃娃老臉皮。
這就是我調皮可愛的、天真活潑的弟弟，他給我們製造了許多麻煩，同時也給我們帶來了許多快樂，我非常愛他。
點評作文 篇6
陽春三月，春光明媚，萬里無雲。昨天，我過了一個難忘的植樹節。
下午約四點十分，和風習習，晴朗的天空飄着朵朵白雲，有的像吃草的綿羊，有的像昂首嘶鳴的駿馬，還有的像奔跑的小梅花鹿，我們在老師的帶領下興高采烈的來到河邊參加一年一度的植樹活動。哇！人可真多呀。河邊紅旗招展，人生鼎沸，同學們在熱火朝天的幹着，有的挖樹坑，有的挑水，還有的擡樹苗，一張張默默無聞的臉上掛滿了汗水，這場面頓時感染了我“我是男子漢，重活我來幹”於是我就義不容辭的選了最累最髒的活，找個空地挖起坑來！西邊的太陽快要落山了，我們望一望那一排排整齊的小樹，再看看每個人臉上幸福的表情，大家都開心的笑了。小樹在春風裏輕輕的搖擺，鳥兒也在不遠處嘰嘰喳喳的叫着，它們彷彿在說：“謝謝，謝謝你們。”
天色慢慢暗了下來，於是我們依依不捨的離開了。爲表示對我們今天勞動的鼓勵和肯定，大家又被拉到了“柴火山莊”。錯落有致的大木屋，整齊的籬笆，別緻的根雕茶几，還有好看的木質桌椅板凳。啊！坐在裏面讓我們一下又回到了大自然懷中的感覺。疲憊很快忘記了，臉也不洗了，很快大家都津津有味的吃起了晚飯。吃飯的時候，老師還抽空用數據給我們普及了我們沒學過的科普知識，植物是人類的好朋友，它不但能製造氧氣吸收毒氣，還能儲存大量的水。不僅僅美化了環境，還特別起着放風固沙、保護生態平衡的作用。
多麼有意義的一天啊，那一刻，我幾乎都醉了，以至於最後老師讓我講一下對參加植樹造林的感想時，我毫不猶豫的回答：“只要人人獻出一份愛，這世界就會更美好！”
點評作文 篇7
我家陽臺的護欄上，開滿了鶯蘿。
鶯蘿剛長來的葉子是嫩綠的，又細又尖，活像針頭。不幾天，葉子長大了，就越變越綠，每一片葉子都是針狀的，非常好看。它的莖非常細，跟葉子一樣，細細的、綠綠的。
又過了一個星期，我吃驚地發現，鶯蘿的莖開始盤繞護欄了！可是我不知道它怎麼盤繞的。今天，我仔細觀察了一下，發現鶯蘿的'莖一天比一天長，緊貼在護欄上。新長出來的莖，就往上盤繞；其它早已長出來的莖呢，就原地不動。又過幾天，新長出的莖已經緊貼在護欄上，很快就長出新葉子來了。
一天，我又有了一個吃驚的發現：鶯蘿長花苞啦！鶯蘿的花苞長在盤繞的莖的兩片葉子中間。花苞是粉紅色的，大約有一個關節大，緊緊地合攏着，沒有一丁點兒要開的意思。我想：整一株鶯蘿上只有一個花苞，真是太單調了吧。
第二天，我就發現那花苞居然開了！那朵花粉紅粉紅的，形狀跟牽牛花一模一樣，只是小了很多。花朵在綠色的葉子中顯得格外耀眼。在這朵花旁邊，又長出了兩個花苞，也是粉紅色的。
第三天，那朵開了的花就謝了，凋謝的花耷拉着頭，花瓣變黃、變皺了，難看的很。而另兩個花苞卻開出了燦爛的花朵。就這樣，每天不停地有新的花開，舊的花謝。有時候，莖上掛滿了花朵，從遠處看，就像一串串小巧玲瓏的燈籠，漂亮極了。
深秋來了，鶯蘿也就慢慢枯萎了。枯萎的鶯蘿十分難看，莖上的花全部耷拉下來了，葉子也變黃了，莖也不緊貼護欄了，但它依然繞着護欄。如果你不費一點兒勁，是扯不下那些莖的。
點評：語言流暢，層次清晰，段落分明，過渡自然，取材真實生活，選材恰當，注意觀察事物，情趣盎然，可讀性強。文章按事情發展的順序，記敘了陽臺上鶯蘿花開花落的故事。
美中不足的是，文章的結尾不夠給力，小作者可以抓住鶯蘿雖然花落，其莖葉依然繞護欄的這一特徵展開自己的感想，這難道不是體現出一種形雖滅，但精神不毀的道理嗎？繼續加油哦！
點評作文 篇8
災難無情，方見人間真愛?吃完飯後，大姑讓我們帶他出去玩，於是，我們帶他來到了花園中的小亭子裏。那是春節前爸爸買來一棵水仙花,放在盛滿水的花盆裏.你看,白白的花瓣,一層一層的,我聞了一下,清香清香的.它的葉子修長,碧綠碧綠的,細看看外面還有一層白霜.碧綠的葉子襯托着白色的花朵,多麼秀麗淡雅的水仙呀。
學會感恩，就像一個完美的鬧鐘，把握你生活中的重點，讓你更合理地運用時間。 學會感恩，就像一支長長的畫筆，讓你勾勒出你人生的線條之美。 學會感恩，就像多種多樣的顏料筒，給你的人生增加色彩，讓你的人生欲加豐富多彩，五顏六色。
學會感恩，就像一支堅實的柺杖，拄持着老年人的夕陽之美。
學會感恩，就像晴朗天空中的一朵白雲，爲蔚藍的天空送來一絲飛絮。
學會感恩，就像一味苦口良藥，給殘酷無情的疾病劃上一個句號。
學會感恩，就像一束美麗的鮮花，給勇敢的勝利者獻上深情的敬意。
學會感恩，就像一句肺腑之言，給陷入失敗困境中的人送去一副催化劑。
名師點評：
本文的語言寫得十分優美。作者用飽滿的感情，熱情洋溢地表達我們應該學會感恩的中心。文中大量排比句的運用使文章大氣磅礴，很有氣勢，比喻句的運用使文章顯得流光溢彩，增強了文章的表現力。採用了總分總的結構形式來寫作，中間採用排比段的結構形式，能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢磅礴的感覺。
學會感恩，就像山谷中的一聲迴響，給山崖下的人們送去迴盪之音。
學會感恩，就像一條架好的軌道，給迷失方向的人掌握好新的方向。
學會感恩，就像一個柔和的微笑，送給執著於困境的人們，讓他們從困苦中脫穎而出。
學會感恩，就像一個動人的手勢，指揮你按正確的方向航行，讓你順利地到達成功的彼岸如果我們有一顆感恩的心，我們就會明白是誰給予了我們的生命，是誰把我們養大成人，是誰在真正關心幫助我們；我們就會明白有這份儘管可能是不太理想，卻是來之不易的工作是如何的重要；我們更會明白有一個生存的環境和喘息的空間的彌足珍貴。
所以，如果我們學會了感恩，就會尊敬我們的長者，努力去替她們做點什麼；如果我們學會了感恩，就會體貼、關心自己的親人和朋友，知道他們曾經的關愛，理解他們今天的喜悅、擔憂、甚至痛苦，明白我應該給予的支持和關懷；如果我們學會了感恩，就會珍惜眼前的這份工作，曉得努力工作不是爲了別人，正是爲了自己；如果我們學會了感恩，就會發現世界是多麼的需要和平與友愛，環境需要共同去保護…… 讓我們學會感恩吧！
點評作文 篇9
藝術家梅蘭芳年輕時想要拜訪學習曲藝，師傅卻稱他不是學戲的料，因爲他的眼睛呆板無神，這對講究“眉目傳情”的表演藝術來說，乃是個大忌。梅蘭芳默默地離開，可他並沒在捶胸頓足，更沒有沮喪頹廢，而是去市場買來了鴿子和金魚，每天專注於鴿子俊捷的翔姿和金魚飄逸的遊動，讓雙目隨着鴿子和金魚靈活地遨遊於天際水域。日復一日，他終於練就了一雙清澈善睞的明眸，在後來的表演生涯中讓所有的觀衆都爲之傾倒。
梅蘭芳的這雙眼睛幾乎已將他阻擋在理想的大門外，但是由於他堅持不懈的努力，最終走上了成功的舞臺，使他的目標成爲現實。成功與失敗，目標與現實，有時好像相隔甚遠，遙不可及，有時又薄如一紙之隔，一戳即破，但是要經歷多少風風雨雨，積聚多少辛酸苦楚才能構成這一戳的力量……
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》，詩三百篇，大底聖賢發憤之所作爲也。”古人爲了自己的目標尚可以忍辱負重，歷盡各種磨難，若是換了其他人處在那樣的環境，遭受那樣的苦難，也許信心與毅力早已被歲月所吞噬，目標早已被現實所擊碎。可是他們卻以血淚和信念，煉出了生命的黃金，成就流傳千古的英名，使之目標成爲現實，囚禁、流放、失明、足殘……這些都能夠把他們推入萬劫不復的深淵，使他們也像芸芸衆生一樣，淹沒在歷史的塵埃中，可是他們卻憑藉非凡的毅力與勇氣，斬斷了這些阻擋在成功道路上的荊棘，一步步走向那被歷史銘刻的神聖殿堂。
而現今我們這些自認爲能夠掌握世界，掌握一切的人，是否也能夠將我們的目標一如既往地變爲現實，面對磨難是否不會退縮，面對生活中的種種誘惑是否會不爲之所動。就像一位富家子弟，祖輩父輩都給他留下了財富和聲望，如果他不求上進，只想着那些窮奢極侈的生活，最終不過是一個扶不起的阿斗，淪爲一個落魄的貧兒。反之，有自己的理想與目標，正確地運用這些財富與聲望，那麼他的一生一定會有一個完美的句號。
目標與現實，本來就是一對孿生姐妹，你擁抱了其中的一個，另一個也會親吻你。如何選擇，怎樣決斷，全在你自己。
簡評：這是一篇典型的議論文。文章以梅蘭芳學戲的故事提出自己的觀點：只有不懈的努力，才能實現自己的目標。接着作者以歷史上典型的文王、仲尼、屈原、左丘、孫子、不韋、韓非等人的故事來證明自己的觀點，並聯系現實，通過對比進一步補充自己的觀點。文章的結尾採用比喻形式闡述目標與現實的關係，形象生動，使文章增色。
點評作文 篇10
“啊，好可愛呀！”這句話常常在我的耳畔迴盪着。這就是媽媽的口頭禪！。
有一次，在去歐尚超市的路上，媽媽拉着我的手唸叨着：“你看你爸爸，不讓我出來逛超市，這下倒好，家裏不少東西都用完了，他也不去買，真是的……”一路上，媽媽“抱怨”着，我則心不在焉地聽着。忽然，“啊，好可愛呀！”媽媽的這句話如雷電般驚醒了我，我順着媽媽的視線望去，只見路邊的小攤上擺滿了各式各樣的小玩意，有水晶狗熊、小布娃娃、玩具手錶等等，最引人注目的是一個流氓兔掛件，它全身雪白，眯着眼，耳朵高高地豎起，我看了愛不釋手，媽媽見我如此喜愛，便疾步上前：“啊，好可愛呀！送給我家婕婕。”於是她毫不猶豫地買了下來交到我手裏。“謝謝媽媽！”我喜滋滋地接過小白兔。
來到歐尚超市，媽媽每看到漂亮又實用的東西都來一句“啊，好可愛呀！”當媽媽看到張着大嘴的青蛙型垃圾桶時，也情不自禁地脫口而出：“啊，好可愛呀！”。不用多說，這也成了媽媽的“戰利品”。
經過花卉專櫃時，媽媽的眼睛又定格在了仙人球上“啊，好可愛呀！”看到仙人球上開了好幾種顏色的花，我也忍不住駐足觀看。哦，推車裏又多了一個“戰利品”。
回到家，爸爸看到我們拎着大包小包的，便埋怨我們又亂買東西。當媽媽把小白兔掛件串入我鑰匙扣，垃圾桶和仙人球放入書房擺好後，我和爸爸都無話可說了。我終於懂得了媽媽的心思：掛件連着鑰匙我就可以輕易地找到它；青蛙垃圾桶可以包攬萬物使書房整潔乾淨；仙人球可以吸收輻射使我們身體健康。媽媽買的東西雖多，但都是生活中不可或缺的。
我和爸爸見此情景，不約而同地翹起大拇指，對着媽媽說：“啊，好可愛呀！”
評析
小作者緊扣住媽媽的“啊，好可愛呀！”這句口頭禪，用生活中的小事表現媽媽對生活的熱愛，對孩子的熱愛，很有感染力。
