無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫校園的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫校園的作文 篇1
下午最後一節是課外活動。
老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的遊戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉住“老鼠”爲贏，否則算輸，輸了要答題。(點明遊戲名稱、規則及玩法。)
遊戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬着腰，左手撐着膝蓋，右手向前伸着，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裏偶爾還發出“吱吱”的.叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一陣小跑，緊追不捨。(角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽着手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鑽進鑽出，“貓”則緊追不捨，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。(場面描寫，烘托氣氛。)
追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!
圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。(照應前文，印證遊戲規則。)尤其是他最後那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。(激發情趣，渲染氣氛。)
遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭......”仍盪漾在我的腦海裏。(餘興未盡，抒發感情。)
總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把遊戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。
描寫校園的作文 篇2
當冬爺爺無聲無息地退出了四季的舞臺時，春姑娘悄悄地到來了。
啊，春天來了!你看，校園裏的草坪已經換上了一身春意盎然的新裝，微風輕輕地吹來，夾雜着泥土的芳香，我欣喜的感受着春的氣息。你聽，枝頭上的小鳥在喳喳地叫着，彷彿在說：“春天來了，春天來了!”我還驚喜的發現校園裏的小草已經悄悄的探出了頭，它努力的向上生長着，似乎在告訴我們也要努力學習。同學們在操場上跳着大繩，玩着遊戲，玩的`比冬天還開心。
我喜愛校園的早春，雖然不是那萬紫千紅的美麗，但它那生機勃勃、萬物復甦的活力，給我們的校園帶來了無限的希望!
描寫校園的作文 篇3
一進校園，我便看到校園裏松樹發出嫩芽，松樹枝杆的頂端發出一股新刺，它的顏色比老刺的顏色要嫩，要淺，伸出手我小心地摸一摸，這嫩刺扎着不疼，軟軟的，沒有老刺硬；同時，校園裏的柳樹也發芽，柳條細細的垂下來，嫩嫩的柳苞，好像隨時要綻開一樣，像小姑娘的辮子；還有桃樹，粉紅粉紅的花苞，和綻開的桃花，好像一個個孩子的笑臉……細細的看，春天的校園處處都是美景，看到這些，不由地讓我想起來了剛學過的一曲歌曲：校園多美好。
走到班級門口，我看幾個男同學，在我們種植園裏蹲着不起來，在仔細地觀察着什麼，我很好奇，放下書包便湊過去，發現種植園里長出一種像荷葉似的植物，有的昂着頭、挺着胸，很有中國人不屈的向徵。有的低着頭，好像在沉思着什麼，有的不光低着頭，還彎着腰，像戰敗的士兵似的，有的掀翻泥塊兒，艱難的探出頭，像剛出生的太陽，那樣生機勃勃，有的.躲在別人的後面，好像小偷似的，有的低低的，好像害羞的小姑娘……
真不知道，他們長大以後是什麼樣的？
描寫校園的作文 篇4
人民國小是我的學校，他有一個美麗的校園，有可愛的動物，綠色的樹木，又有美麗的小花，還有新鮮的空氣，校園真是一個漂亮的地方。
早上走在往學校的路上，早餐店的老闆手忙腳亂，忙着餵飽客人的.肚子，好像八隻腳的章魚，真忙碌！
鐺鐺鐺下課了，大家都衝到教室外面玩遊戲，有的去地球儀，有的去花園，下課是大家最喜歡的時候。
放學了，小朋友都要回家了，老師來維護我們的安全，微風輕輕的吹，校園裏的花草樹木都搖曳着，好像是對我們說：再見了！
小朋友，明天記得來看我喔！我希望國小六年可以在學校學到很多知識。
描寫校園的作文 篇5
我的校園裏有一個小天井，那裏是小朋友的快樂天堂。
小天井的四周有一圈小葉黃楊織成的綠色鑲邊，小天井的西南邊有一個蘑菇亭，從上往下看蘑菇亭的上面有一些五顏六色的小圓點，下課的時候同學們喜歡在亭子裏玩，有的在看書，有的在休息，有的在玩貓捉老鼠。蘑菇亭的旁邊有一株桂花，桂花的香味使人陶醉，小天井的東南便有一棵孝順竹，一陣陣微風吹過，孝順竹的葉子“沙沙”的響，好像竹子在唱歌，最引人注目的就是小池塘了，那裏有兩個用石頭做成的.仙鶴，它的翅膀展開、嘴巴張着，像是要準備起飛了，又像是在引吭高歌，小池塘旁還有一些假山，有的像駝峯，有的像影子，真有趣！還有幾棵芭蕉樹，每當下雨天，雨水打在芭蕉樹葉上，發出“點點滴滴”的聲音，像是在奏響了美妙的樂曲！
校園的小天井真漂亮啊！
描寫校園的作文 篇6
在我們學校裏有許多柏樹，它們雖然不像桃樹、梨樹那樣能開出滿樹芬芳的小花，結出許多又大又甜的果子。但它們卻是樹木中的偉男子，即使在最寒冷的冬天，也不會脫下翠綠的衣裳。
春天，柏樹會像其它的樹木一樣萌生出新葉，那柔嫩的尖葉在陽光下閃着光澤，明亮得直逼你的眼睛。一些小同學常小心翼翼地摘下一小叢新葉，夾在收藏本中，做成標籤。雖然柏樹很疼，但它卻十分開心，可以爲小朋友帶來快樂。
春天一天天地走了，夏天來到了人間。在陽光的照射下，柏樹那常綠的葉子一簇簇、一叢叢，顯得格外精神。雖然蜜蜂和蝴蝶只忙着爲那些嬌豔的花兒唱歌跳舞，根本不在意這古板的.柏樹，可它也不寂寞。因爲每到下課，小朋友們都會在樹陰下游戲、乘涼，柏樹就像衛士一樣站成一排，保護着小朋友。
秋天，許多樹木的葉子都變黃、脫落了，可柏樹卻非常倔強，挺拔着身軀，舉起一片濃綠，爲校園增添了一份活力與生機。
冬天，柏樹戴上潔白的雪花，就更美麗了。瘋狂的北風一次次衝撞着它，但它一點也不畏懼，總是倔強地挺直身軀，北風只好繞道而行了。
我讚美柏樹，因爲它雖然不柔美，但十分堅強；雖不高大，但十分挺拔。我願意做一個像柏樹一樣的人，微笑着迎接風雪，勇敢地面對人生。
