快樂成長作文600字

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的快樂成長作文600字，希望對大家有所幫助。

待春回大地時，是你陪伴着我迎來了春暖花開；待花團錦簇時，是你攜着我的手來感受自然；待金秋時節，是你引着我來感受田園氣息，滿載而歸；待白雪皚皚時，是你在我眼前拉開了冬的序幕。你，陪伴我度過了十幾個春夏秋冬，帶我見識了不同人的興衰榮辱，帶我領略世態萬千的大千世界。

我對書的興趣來源於我哥哥的啓發。每每拿起書本時，就會想起那個令人難忘的夏天，我第一次感受到了書的魅力。當柳絮在空中翩翩起舞，用那潔白的身影襯托着天空的寧靜時，我一如往常的來到公園找哥哥玩。

陽光透過樹隙，灑脫的照在哥哥手上的書。花花綠綠的封面吸引了我的注意，上面佈滿了密密麻麻的黑芝麻，連一副有趣的插圖都沒有。哥哥頭也不擡，樹上聒聒不停的蟬讓我頓時變得尷尬又委屈，正當我想要一氣之下結束它的生命時，哥哥響亮的一聲喝住了我，小宇宙終於爆發了！

我哇的一聲就哭開了，哥哥不知所措。正當我想要盡情發揮時，熟悉的聲音傳來了。那是一個很動聽很發人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蟬終於破繭而出時，殊不知等待他的時間只有七天，爲的展現自己的生命的蟬日夜鳴叫，我們怎麼可以剝奪他的生命呢？聽完這個美麗動聽猶如童話般的故事，改變了我殘忍的性格，激發了我讀書的無限樂趣，一條讀書之路就這樣被開闢了。

從那以後，我開始不斷讀書，有時候，我會抱着一本字典一查就是一個下午；有時候，我會毫無厘頭的爲一個美好的故事續寫一個完美的結局。我就這樣，在書中憧憬着美好的未來。

夜靜如水，雨淅淅瀝瀝的下着，飄進屋檐的雨絲，染溼了青春的扉頁。風沿着我的睡意飛入我的夢中，吹散了童年二字，才發現，童年早已走遠，昔日玩洋娃娃的那個孩子也早就成了大姑娘。青春飛來，雖伴有太多不容易，但仍在繼續。爲何不讓它精彩呢？

生活中有太多不美好，但也正是這些不美好才點綴了我們的生活，精彩了我們的生活。沒有誰會說平坦的生活是精彩的，也永遠不會有人過上這種一帆風順的生活。生活猶如一張純白的畫紙，如果美好是粉色，荊棘是藍色，兩種顏色交織在一起纔是一幅理想的畫。所以我認爲精彩的生活一定會有荊棘駐足，每當你回味完後，身邊又是別樣一番風景。

張愛玲在她的《更衣記》中說道:“回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩妥；像記得分明的快樂，甜而悵惘 ；像忘卻了憂愁......”不經意間我讀到這段文字時，猛然感到她似乎描繪的不是回憶，而是成長。同樣可以把這段文字說成：成長若是有氣味的話，那就是樟腦的香..... 但這裏的香雖甜，卻不穩妥，總覺得是有刺鼻。就像我們的成長，轟轟烈烈的纔是真的。在我心中，好似只有被荊棘絆倒過，那纔是真正成長過，那纔會快樂，纔可以說是快樂的成長。那些坎坷總是會讓我們學到點什麼，所以我總會在遇到困難的時候說：“那有什麼好怕的。”而成長中的平坦就猶如深夜綻放的煙花，絢麗的綻放完自己的絲絲溫暖後，只留下幾顆殘星。

精彩生活，快樂成長，好像總離不開坎坷和荊棘。也許是吧，但生活和成長中哪有那麼多我們想要的？不可念及許多言不由衷，其實這也就是青春，總需要幾筆濃墨重彩。所以還會害怕嗎?至少我不會，因爲這就是我的，也是我想要的：精彩生活，快樂成長！

我想，在這種溫馨和諧的環境中，我一定會像一顆茁壯的小樹苗一樣快樂的成長。

在快樂中成長

在明媚的陽光下，我和姥姥、姥爺、媽媽一起玩了“老鷹捉小雞”的遊戲。 姥爺當“老鷹”、姥姥當“雞媽媽”、我和媽媽當“雞寶寶”。我們規定：雞寶寶被捉住就得表演一個節目，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話，也要表演一個節目。

遊戲開始了，只見雞媽媽伸開雙臂，雙腿分開，就像一面牆似的保護我們。老鷹氣勢洶洶，發瘋似的衝過來。我和媽媽這兩隻小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面牆後邊到處亂逃。只見雞媽媽左一跳，右一跳，保護着我們，雞媽媽焦急的大喊到：“雞寶寶們，快躲到我的身後去啊！”雞媽媽的手似乎伸的比以前長多了，一次又一次地抵擋着突如其來的老鷹。在雞媽媽的保護下，顯然老鷹這次進攻失敗了，老鷹氣憤的眼裏直冒金花，但是，我們這兩隻小雞還有雞媽媽知道這隻老鷹是不會善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身後，等待着老鷹的下一次偷襲。

這一次老鷹進攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我們和雞媽媽還沒有反應過來，他一縱身，跳到了我的身後，一把抓住了我。只見他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一隻小雞，千萬別讓它逃跑了。”老鷹就緊緊地抓住了我的手。我輸了，按規定，我理應爲大家表演一個節目，後來，我選擇了唱歌。

在我優美的歌聲中，我清楚地看見了姥姥、姥爺、媽媽的臉上洋溢着美麗的微笑。

遊戲結束了，我特別的開心。但是，在遊戲過程中，我感受到姥姥、姥爺、媽媽的濃濃的愛。我想，在這種溫馨和諧的環境中，我一定會像一顆茁壯的小樹苗一樣快樂的成長。

平時被媽媽照顧得無微不至的我漸漸地長大了，看着爸爸媽媽忙裏忙外，作爲家裏的一分子，我真想爲家裏也分擔一些家務活兒。這天，媽媽忙着搞家裏的衛生，吃過午飯後，她顧不上洗碗，只能把所有的碗碟先拿到洗碗盆裏浸泡，就忙別的事情去了。我看着那些沾滿飯粒和油漬的碗碟，心想：機會終於來了！我要給媽媽一個驚喜！平時，媽媽體量我功課忙，可能又怕我做不好，所以幾乎不讓我做什麼家務。這次，我要證明給媽媽看，我能行！於是，我學着媽媽那樣，先用洗碗綿沾了些水，然後在上面擠些洗潔精，就開始洗碗啦！

看起來簡單的活兒可做起來並不簡單。開始的時候，我手忙腳亂的，因爲這是我第一次洗碗，沒想到沾了洗潔精的碗是那麼的滑，稍不留神就可能把碗摔了個粉碎，把我弄得緊張兮兮的。不過還好，幾個碗下來我已經熟練得多了，心情也放鬆了許多。看着洗碗綿越檫，泡泡就越多，那泡泡軟軟的，輕飄飄的，一個個晶瑩透明，密密麻麻的聚集成團。我輕輕一吹，那泡沫便四處飄散，像仙女散花也像雪花紛飛，這讓我找到了洗碗的樂趣。正當我玩得不亦樂乎的時候，我聽見媽媽的腳步聲從房間走來，爲了不讓媽媽知道我剛纔所做的一切，我連忙躲進了廚房旁的小陽臺裏。幸好媽媽沒有進廚房，我不能再玩泡泡了，要不，好事都變壞事了。於是，我繼續認真地把剩下的碗用洗潔精檫完，再用清水沖洗乾淨，把它們整整齊齊地疊放在竈臺上。看着我的勞動成果，我的心別提有多高興了。

我禁不住內心的喜悅，大聲地喊：“媽媽，你快來廚房，瞧我給你什麼驚喜！”我把媽媽拉進廚房，得意地說：“瞧，我已經把碗洗好了！”媽媽檢查了一下，“哇，不錯，你還挺能幹的嘛！”媽媽高興地誇獎我說。看着媽媽那滿意的笑容，我的心就像吃了蜜一樣甜。

“我帶着我的渺小的心臟和我無限膽量。我越過我的荒野和海岸踩過一片夕陽……”哼着《破天荒》這首歌，我邁進了高中的大門。走過國中跌跌撞撞傻傻笑笑的日子，追逐夢的放肆。大人們已經不再揪着我的臉說“小胖子”了，而是摸着我的頭說“眼看就長這麼大啦”，我只是笑笑，然後心裏想：“我長大了嗎？”

我還是會像以前那樣沉迷於動漫，怨更新太慢；會跟弟弟一起看灰太狼在天空畫優美弧線時哈哈大笑；會因爲“捉弄”了某個同學而小小的得瑟不已；會因爲目的沒有達到而嘟囊着嘴；還會因爲期待的事成真了而由偷笑引得手舞足蹈……但有個方面我還真不一樣了。

國中時候，c妹經常說：十分羨慕那種有明確目標並且有實現目標能力的人。那個時候，每天都會有新鮮的歌，新鮮的念頭；有的時候會突發奇想把成績蹦個新高，卻在堅持才幾個早晨讀英文之後，又流着口水地跟某公小敘去了；也會看着別人還沒3分鐘就跑完800m而我還在“嘿咻，嘿咻”時，暗下要搞晨跑的決心，可能是在今天之後，也有可能是更短的時間，我的晨跑計劃就崩壞了，甚至在c妹來找我一起晨跑時，搖着頭說我不想變金剛，而心安理得的咬着油條聽着mp3坐在操場邊看c妹“嘿咻，嘿咻”；更會時常心血來潮地給自己制定某某學科計劃表，可不知不覺它就變成了歷史，我還在原地懶散地忘了它。

但現在經過高中的這麼久的生活之後，身上的懶散慢慢沒有了，有了份實現目標的堅定和信心。聽到鈴聲時，不會再“一、二、三，就起牀”，所以戒掉了賴牀的壞毛病；對數理化生這些學科的認識不再停格在座標系的負半軸；對自己立下的目標許下的心願，不再隨時間前進而消減了痕跡，會拿出行動來實現它，知道要靠自己在雨裏勁闖，哪怕眼裏閃着淚光，也要驕傲無悔。

我帶着我的`成長的快樂，那麼獨一無二，我知道我的夢想和遠方。便風雨兼程。揹着夢高喊我的排行榜，留下我堅定的目光。

懷着夢勇闖，我一路成長。破天荒，我第一次驕傲像個王。

“放飛夢想，大聲歌唱，挑戰自我，讓自己足夠；放飛夢想，青春綻放，夢想就在不遠的前方……”這是我最喜歡的一首歌。我的夢想是唱享童年，快樂成長。

小時候，當許多孩子迷戀玩具和電視時，我卻迷上了歌唱。如今唱歌已經成了我生活中不可缺少的一部分。我覺得唱歌就是一種享受，不僅讓自己快樂，更能給別人帶來快樂。

音樂課上，我盡情歌唱，是們心中的歌唱小能手；學校裏的，我積極參加，一展風采，是校園內的歌唱小；各種比賽，我脫穎而出，拿了多個獎項。

最難忘的還是去年參加泰州市中國小生才藝大賽，我先在區內嶄露頭角，後來參加泰州市的決賽。爲了賽出水平，爲了給學校爭光，我準備了歌曲《綠蘿花》，這是一首頗具藏域風情的歌曲，旋律優美而高昂。爲了練好這首歌，我不知付出了多少休息時間，吃了多少苦頭。這首歌旋律很高，演唱時氣息要足，爲此我每天早晨都練聲。氣息足了，能唱上去了，可老師又說我只是把歌詞唱出來了，沒有唱出這首歌曲特有的藏族味兒。怎麼辦？惟有練習，練習，再練習。在家裏，我跟着原唱一句一句地唱，有時一句唱了幾十遍還是不對味兒，我都心灰意冷了。幸虧有媽媽在一旁鼓勵，這才讓我得以堅持。在學校裏，老師一遍又一遍地爲我指導、範唱、講解，引領我慢慢地進入歌曲的情境。就這樣，我反覆練習着。功夫不負有心人，我終於能很好地駕馭這首歌了。

比賽的日子到了，我不住地給自己加油：吳笑陽，你行的！戰勝自我，你一定會成功！

“高原之上、喜馬拉雅……”我完全沉醉在歌曲中了，舞臺完全屬於我。最終我獲得了國小組一等獎的第一名。拿着獎狀，手捧獎盃，我激動萬分，真正體會到了“不經歷風雨，怎麼見彩虹”這句話的真諦。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我的夢想將會伴着我的歌聲快樂飛翔。

成長中的我，今年已經九歲了，我來到綿陽外國語學校已經三年了。在這裏我感到自己長大了，成長中的我感覺很快樂。

我們的學校像個大家庭，老師和藹可親，每天帶甜蜜的微笑，像父母一樣親切。同學們友好相處，團結友愛。我們學校景色優美像一幅美麗的圖畫，融在那又深又藍的天空裏。清晨，我們迎頭朝陽，悅耳的讀書聲久久地迴盪在校園裏。傍晚，當我們度過一天緊張的學習後，同學們來到寬闊的操場，歡樂的遊戲。每天的生活過得如此情書。我再也不盼望星期三的探望，我學會了自己尋找生活中的樂趣。

我們的成長是個漫長的過程，在成長中我們不僅要學習課本里的知識，更重要的是要懂得怎麼做一個德、智、體全面發展的好學生，我剛來到學校，一切都是那麼陌生，不愛說話，不願和同學玩耍，感覺度日如年，是老師無微不至的關懷，同學們的幫助帶我走出了自己的世界。記得在三年級的那次運動會上，被石桌壓住了腳背，當時我哭了起來。是陳老師把我背到醫務室檢查過後，陳老師給我的爸爸打了電話說我出事了，爸爸急忙趕來，中千是我的朋友們給我打的飯。吃完後，爸爸把我接回家再到醫院去檢查，才發現是骨折。爸爸把我揹回家，在家裏靜養了20天，回到學校後，腿不太方便，所以左一和鞏語翰他們每次都揹我回寢室，每次馬琮煒和邱戈睿都幫我打飯，當我要回教室時，馬琮煒、王浩力都小心翼翼地扶着我。在學校這段時間裏，我要好好感謝每一個保護我的同學，每一個關心我的老師！現在我會專心聽老師講課，努力學習文化知識，下課我和同學們一起玩耍。

我現在已經把學校當成了自己的學，融入在這個家的懷抱裏，我的成長從綿陽外國語學校開始，我要邁着堅實的步伐走下去，爲實現我的理想而努力學習。

成長是什麼？成長是如歌的槳，朵朵浪花，踏歌而行；成長是白鴿的翅，撲撲翅膀與風舞蹈；成長是花的蕊，盈盈幽香沁人心脾；成長是掌心的溫暖，柔柔潤潤。

——題記

有你不孤單

太陽從清晨的年輕鮮活的少年不知不覺到傍晚已變成年邁體衰的老人，雖然沒有那麼耀眼，但它仍用頑強的生命力，把僅剩的暗紅色的餘暉映留在我們的校園。這時，我才知道已經放學了，空蕩蕩的教室裏，只剩我一個人。我又開始不知所措，望着眼前試卷上大紅色的醒目分數，豆大的淚珠再一次從我臉上滑落。這時候，玲玲走過來，問我：“澤澤，你怎麼不回家呢？都已經放學好久了。”她看到試卷，似乎明白了什麼。於是，她若無其事對我說：“沒事的啦，不就是一次考試嘛！俗話說，失敗是成功之母。這次汲取教訓，下次就不會在同一道題上栽倒了。”你善解人意的這番話，使我心中的苦悶與憂愁如烏雲般消散了，被你用那陽光般的快樂代替。我鼓足了勇氣，重新振作起來上前拍了拍你的肩，說：“我們回家吧！”然後我們都笑了。在成長的路途中，因爲有你而不孤單。

有你不寒冷

去年冬天特別冷。放學之後，我們衝出教室。天空陰沉沉的，風兒張着魔爪咆哮着。你見了之後走過來，握緊我的手，放進你的口袋裏，頓時，一股暖流涌遍全身。這是兩顆心的溫度融在一起。我似乎懂得了，這就是友情。

向快樂出發

4月，美麗的校園一派生機勃勃。樹兒抽出新芽，花兒含苞待放，草兒也換上了可愛的綠裝，在這片美麗的校園中我開始慢慢長大。我在這裏成長，在這裏收穫快樂，收穫了最寶貴的友情。

走在少年這條道上——陽光，暖暖的，驅走了我心中的黑暗；微笑，甜甜的，把我帶到了永遠沒有落日的陽光地帶。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”

我小的時候，並不怎麼喜歡看書，直到有一天，媽媽突然對我說：“書中自有黃金屋。”我聽見了，就迫不及待的打開各種各樣的書，可是，並沒有找到什麼黃金屋。就問：“媽媽，書中並沒有什麼黃金屋呀？”媽媽回答說：“其實黃金屋只是個比喻，因爲看書能讓你學到很多的知識，而知識是世界上最珍貴的東西，就連黃金也買不到，所以要博覽羣書才能找到真正的黃金屋。”“哦，”我頓時恍然大悟，“我知道了。”我說。

有一本書的名字讓我感到非常好奇，叫《孔子》。就打開書本津津有味地看了起來，我發現孔子小的時候，就非常出乎人的意料，玩祭神的遊戲，長大後更是讓人目瞪口呆，雖然被人稱作“聖人”，但是還那麼謙虛那麼好學。

有一次，孔子到太子廟祭祖，有不明白的地方，就向人討教，圍觀的人忍不住說道：“你是‘聖人’，爲何還要發問，不覺得丟臉嗎？”孔子答道：“我雖然是聖人，但也是人，人都會有不懂的地方，不懂就問，難道不好嗎？”這話把圍觀的人說得面紅耳赤，無法作答。

而且孔子還非常孝敬長輩，孔子小的時候，就失去了父親，而母親得了重病，整天臥在牀上，動彈不得，孔子一邊忙着讀書，一邊細心的照料母親，但還是在孔子20歲那年去世了。

從中我也明白了，在現實生活中，我們不能不懂裝懂，也應該虛心向人討教，只有這樣，才能在今後的學習中，更上一層樓。

從此，我愛上了閱讀，而這本書也成了我最喜歡的一本書，這本書是我成長經歷必不可少的。

國中的學習是艱苦的，但學習對我們每個人都是有苦有樂，苦樂交織的。因爲學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

學習如果只有刻苦、努力也是學不好的，更重要的是有好的學習方法。掌握了好的學習方法，在學習過程中就能事半功倍了。而且，學習方法是多樣的，要找到適合自己的學習方法，這樣就會感到學習是一件快樂的事。接下來爲大家介紹幾個常用的學習方法：

學會自主學習。我們已經是一名國中生了，應該要學會擺脫父母和老師的依賴，做一個自主的學習者。這樣我們就能承擔起獨立學習的責任。

提高學習效率。學習的過程包括很多環節，我們要把握好每個環節的質量。如：課前預習、課堂認真聽講、課後及時複習。這樣就能全面提高學習效率。

科學安排時間。隨着科目增多，難度也在加深。制訂學習計劃，合理安排時間，就能做到心中有數，從容不迫。

課後回顧知識。在課餘時間，要對上課的知識在腦海裏回顧一遍。還要向自己提出問題：這節課老師講了什麼要點呢？怎麼把書上的知識運用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點起到很好的作用。

課外收集知識。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要做到積極收集課外的知識。如：課外閱讀啊；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點點地日積月累，我們就會有豐富的課外知識了。

堅持鍛鍊身體。良好的身體是學習的根本。如果身體不好，想學好就很難了。所以，我們要堅持課外鍛鍊，讓德智體育全面發展，爲學習打好堅實的基礎。

國中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好國中的學習生活，將使我們終身受益。

俗語說“水養人，書養心”。熱愛文學的我對書實在是情有獨鍾。我喜歡倚在書架旁，嗅着金檀木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉於優美的意境。只有書能讓我陶醉在它的王國。這位“國王”陪伴我金色的童年，陪我快樂成長。

小時候，我只讀懂一些童話書，手捧《白雪公主》，我會爲皇后的狠毒而心生仇恨，會爲公主的不幸而悲傷，會爲七個小矮人而感動。這是我最初嚐到書帶給我的快樂。

伴隨着年齡的增長，我的閱讀量也不斷擴大，已不僅僅侷限於課本必須看的名著。我在知識的海洋中遨遊，如飢似渴的吮吸着知識的瓊漿，任憑清涼的海風滋潤着我的心田。

現在，我喜歡慢慢品嚐到書中的甜頭，我多麼希望自己是一葉小舟呀，尋笛福《魯濱遜漂流記》，去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會懂得，像魯濱遜懷抱樂觀的精神在孤島上存活下去，像保爾這對生活而堅持的精神，像海倫凱勒那樣擺脫命運，將命運握在自己手中。這是一種對人生的責任。你有什麼理由不“擺脫命運”而選擇放棄定格在今天？！

這就是書帶來的快樂，每當夜幕降臨時，我便端坐在桌前，打開書，翻動書頁，好似叩響心裏最清純的弦，彈奏出委婉動聽的音樂，我與書中的主人公同悲同喜、同歡同樂。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。此時，白天緊張與勞累忘卻了，沒有寒暄與打擾，獨自神遊於字裏行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都展現在眼前。讀到會心處，或擊掌而笑，或扼腕而立，或臨窗而立，看星月移動，樹影婆娑，更是樂在其中。

通過讀書，觀景，我學會了寫作，書是精神的食糧，它教會我知識，教我分辨世間的善惡美醜，我愛書。

願書籍伴我度過一生，我願與書永不分離。

我愛讀書，書帶給我知識！書帶給我樂趣！書帶給我幸福......在我成長過程中書是我最好的朋友！

很小的時候，媽媽給我買了很多卡片書，我喜歡不停地翻看，書中五顏六色的圖案打開了我認識世界萬物的窗口，我認識了：紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時光，卡片書的陪伴讓我過得非常開心、快樂！

上幼兒園的時候，在媽媽的陪伴下，我愛上了形象有趣的小人書。《龜兔賽跑》中烏龜的腳踏實地和白兔的驕傲自大；《三隻小豬》中豬小弟的機智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設的《分享閱讀》使我認識了很多漢字，我開始讀一些圖文並茂的圖書，如《幼兒畫報》、《巧連智》等，這些書不僅教會我一些日常的科學知識，也讓我學會如何辨別真善美醜，我的童年時光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。

上國小了，我認識的漢字更多了，開始讀注音版的課外書，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書，我一有時間就拿起一本來讀，爲馬小跳的淘氣而擔心，爲美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，爲傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂而快樂！我彷彿在書中看到自己的影子，我也有寫自己感受的想法，在媽媽的鼓勵、老師的嘉獎下，我將自己的喜怒哀樂寫在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內心無比激動，我非常感謝讀書使我的思想更加活躍，語言更加豐富，生活更加快樂，也給我提供一個記錄自己成長過程的廣闊天空。

我愛讀書，今後我一定要多讀書，讀好書，讓書本成爲我的翅膀，帶着我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂成長！

孫中山說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。”像游魚熱愛碧水，像小草依戀大地，我深深地熱愛着讀書，尤其愛讀國學經典。

沒有什麼快樂比得上讀書的快樂，當你正在閱讀時，你便是個快樂的自由人。

孤獨時，國學經典是知心的好友；煩悶時，國學經典是敞開的窗戶；陰暗時，國學經典是燦爛的陽光；灰心時，國學經典能給你無限的熱情……

讀一本一本的國學經典，猶如品味四季的景色，可欣賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的春天；可感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；可領略“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”的秋天；可詠歎“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天。四季不同，風景各異。

國學經典是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地反珍貴的貨物運送給一代又一代。貨物是珍貴的，但我們若是視而不見，或避而遠之，豈不可惜！

現在的學生課餘閱讀生活，可謂是豐富多彩！都市言情，歷史軍事，遊戲體育等等，五花八門，讓人無從下手。

學生們缺少自制的約束，常在一些無聊的書上浪費着時間。我就曾迷上過一套歷史軍事類小說，那裏，我真是沒日沒夜地想着要抓緊時間把它讀完，結果書是讀完了，但各類作業的“優”沒了，考試名次如過山車般駛入了低谷。幸好我及時醒悟，奮起直追，但是現在想想，多少有點後怕。讀書就應該讀好書，閱讀的時間纔會有意義。

有人說，一本好書，可以讓你暢遊萬水千山；一本好書，可以讓你穿越古今中外；一本好書，可以讓你踏上理想的征途。是的，多讀些國學經典吧，像蜜蜂一樣，勤勞地撲閃着雙翅，去採擷知識的芬芳！

3月下旬，以“綠色家園，累累碩果”趣味種植實踐活動爲主要內容的高一國小科技節來開了帷幕。此次爲期一個多月的科技節爲我們提供了一個很好的探究學習機會，讓我們認識了更多的種子，瞭解了植物的成長過程，體驗了種植的樂趣；同時也美化了我們的校園和課堂。

我們“神七”中隊領到了辣椒、番茄和黃瓜種子，然後在第一節下課的時候我就早早地來到學校早已準備好的種植園，爲我們班挑選了一塊麪積最大的苗圃。那天下午我和湯老師就把菜苗栽進了苗圃。雖然栽種菜苗只有我和湯老師，但是在後面的種植、觀察過程中，我們“神七”中隊的每一位同學都積極參與。我爲這次的趣味種植實踐活動專門設計製作了一本觀察日記，還和溫欣、劉齊暢一起美化了觀察日記。我們班的每位同學輪流值日，給植物澆水、施肥，仔細觀察並記錄植物生長的點點滴滴；有的同學還常常爲植物除害蟲、去雜草，還有些同學則熱心地充當“講解員”，對老師、同學介紹我們的植物，尤其在每天放學時，他們會對家長們介紹我們的植物和種植的情況。

轉眼已經過去了一個多月，我們的植物在我們的悉心呵護下一天天長大，可唯一遺憾的是，先前種下的黃瓜因爲太嬌嫩而沒有成活，不過我們並沒有因此而放棄，而是重新栽種了牽牛花，繼續認真地觀察並記錄着植物的成長狀況。現在我們辛勤的耕耘終於換來了成果，我們的植物開出了惹人的小花。在最近的展示活動中，通過圖片、實物和同學們的介紹說明，我們的植物贏得了大家的讚許。

這次科技節趣味種植實踐活動，既使我們體會到了種植的快樂，又使我們體會到了勞動的辛苦和團隊合作的意義。同時讓我們懂得了學習來源於日常生活，學習又回饋於日常生活。

記得多年前的一首經典歌曲《讓世界充滿愛》讓人記憶猶新，還記得一首老歌《愛的奉獻》中唱到的歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這些經典歌曲中的歌詞感人至深，意味深長，讓人難以忘懷，其實最讓我感動的是歌詞對人間真愛的呼喚與讚美。愛對於一個人的成長是至關重要的，沒有愛就沒有教育。《愛的教育》這本書寫的是學生與學生、學生與老師之間的平凡小事，沒有驚天動地的大事，但讓人讀了以後印象深刻，細膩的筆觸勾勒出的校園故事就是學生心靈的告白，老師對學生愛的訴說，在這樣愛的氛圍中成長的學生的心靈毫無疑問是健康向上的。

孩子是祖國的未來，家庭的希望，讓孩子健康成長，教會孩子做人，讓其成爲對社會有用的人的過程是複雜的、艱辛的，家長和老師一定要明白這個過程萬萬不可省略。讓孩子的成長過程豐富、生動，家長和老師責無旁貸，家長和老師要付出一定的心血。前幾年我們都耳聞了一些名校大學生用硫酸潑灑動物傷害動物，在食物中投毒等事件，折射出了部分大學生的心理不健康甚至是扭曲的，這種現象值得我們家長和老師深思。我們的孩子正處在國小中學階段，是人生觀和價值觀形成的重要時期，家長和老師要懂得對孩子付出愛，讓孩子在愛的陽光下健康成長，讓孩子的生活充滿陽光。我們有理由相信孩子的心理陽光了，就一定會對自然界、社會生活中的現象、事物萌發興趣，有了興趣就一定會去探究，古今中外的科學家無疑都是在某個領域的濃厚興趣的推動下而後才功成名就的，我們也相信一個追求積極向上的人的心理一定是健康的。

家長和老師都應該用心記錄孩子的成長故事，研究孩子的成長規律，把握孩子教育的最佳時機，相機誘導，去教孩子做人，做一個有愛心有責任的社會的大寫的人，然後再去學習科學文化知識。當然，教育孩子是一門深奧的學問，需要家長和老師努力去探索去鑽研，做家長的要經常問一問自己能否做好孩子的第一任老師?希望老師真正做好孩子成長的指導者和引路人。