關於難忘的半命題作文

半命題作文是命題人只給出題目的一部分,先由考生按照要求將題目補充完整,然後再進行寫作,它兼具限制性和靈活性的特點。下面小編爲大家分享難忘的半命題作文

關於難忘的半命題作文

難忘的一場夏季的雨

歲月輕輕滑過指尖,在生命的長河中,在記憶的深處裏,舞動着一條七色的綵帶,上面刻着某些讓我刻骨銘心,難以忘記的東西。

雖然那已經是兩年前的事了,但是它卻早已以一片鮮紅的印記刻在我的腦海中了。

兩年前的夏季,是我上五年級的暑假。楊老師是我最喜歡的一位老師。楊老師不僅人長得漂亮,性格也很好,很溫柔、和藹可親。每天能看見楊老師那如陽光一般的笑容,我們這些做學生的就已經很高興了。可是,那一場突如其來的事故卻打破了我們這個美夢。

那一天,天空中下着雨,我打着傘去楊老師家拜訪,請教楊老師問題。楊老師細心的講給我聽,一個一個問題,一個一個細節地講給我聽,直到我明白爲止。不知不覺中,時間老人已悄悄挪步到中午了,望向窗外,天空中還是不停的下着雨,彷彿在哭一般。

我起身要告別楊老師回家了,楊老師對我說,她也要出去,正好跟我一起走。

我們撐着傘走在路上,即便是下着雨,可路上還是依舊那麼熱鬧。我們一邊走,楊老師一邊跟我講了許多如何攻克難關的方法,等等。突然出現的聲音,讓我見證了楊老師的離開。一輛汽車的鳴笛聲,一個母親的呼喚聲,一個是小孩哇哇的哭聲,楊老師奮不顧身的跑了過去,把孩子抱在懷裏,緊緊地,緊緊地抱着。一個倒地的聲音,一個讓我不敢去面對的現實,楊老師那白色的連衣裙早已被血染成了紅色,楊老師倒在血泊裏,就像一朵開的無比妖豔的玫瑰,傘靜靜地躺在路的中央,它的旁邊是它的主人——楊老師。小孩在旁邊不停的哭,我瘋了似的跑到楊老師旁邊,靜靜地,站在那一動不動,任憑雨點打在我的身上,臉上溫熱的淚水伴着雨水一起落在地上。連我自己也分不清那是淚水還是雨水,我站在那裏,看着救護車來把楊老師帶走,漸漸地,消失在眼前,越來越模糊。

楊老師是我最尊敬的人。夏季的那一場雨,帶走了楊老師,帶走了我的思念,卻帶來了我心中的痛。

忘不了那一場雨!

難忘的教訓

在我身邊發生過很多讓我難忘記的事。其中有一件卻讓我羞愧不己,從那件事發生以後,我再也不粗心大意的騎車了。

記得那是一箇中午放學回家,因爲老師佈置了作業,肚子又餓,所以我不顧一切的騎車飛奔回家,腦子總是想老師佈置的作業題,和媽媽給我做了什麼可口的飯菜等我回去吃。突然我發現在離我車子不到一米遠的地方,有一位一、二年級的小同學。這時我的手不聽使喚了,怎麼也扭不過彎,好象短了一節似的,我急忙喊:“快讓開”,但“開”的聲音還沒落,那們小同學應被我的自行車撞倒在地,當時便哇哇大哭起來。我嚇得六神無主,騎着車子趕快逃,害怕他父母追來找麻煩。我騎了一段路,順勢回頭看了一眼那位小同學,還在大聲的哭着,旁邊一位四年級的少先隊員已經把那位小同學扶起來,那位少先隊員在他旁邊幫他拍着身上的塵土,還一邊說着什麼。也許在哄他不要再哭,這時我心裏好象打倒了五味瓶有一股說不出的滋味。我想那位小同學是我撞倒的,我卻什麼都不管,直接逃跑,這跟畏罪潛逃有什麼區別,而那位四年級的少先隊員他本來可以走自己的路,什麼都不管,但他卻沒有那樣做,我雖然比他年級高,但在這件事中,他卻好樣高大,我卻那樣矮小。

回家後,我並沒把這件事告訴父母,害怕他們不讓我騎車子,但心裏卻總是在埋怨自己。

這件事發生拍,我明白了,幹什麼事都不能冒冒失失的,必須謹慎小心,要不就會出差錯,有時還會引起人員傷亡。

難忘的日子

難忘的日子,總是意義深刻的,今天我們就要過一個難忘的日子。

“叮鈴鈴……”伴隨着鬧鐘的鈴聲,我迷迷瞪瞪地起了牀,暈暈乎乎地穿上我早已準備好的衣服,接着又跌跌撞撞跑進衛生間。洗漱完畢之後,又毫無目的地跑進裏屋喝了杯冰水,不過還好,總算清醒了。

我們踏上了奔向順義的汽車,一路上我們一車的人都在唱歌,可是不管我們怎樣在歌聲裏表達我們的興奮與歡愉,也無法抑制我們心中的喜悅之情。

神笛陶藝村到了,大家一個個立刻興奮起來,大家都很想知道陶藝是什麼,它的製作過程是什麼樣的'。

聽完同學們滔滔不絕的問題,我纔回過神來,仔細地觀察起這些小房子:藍色的房頂,雪白的牆面,又矮又小的平房……

“下面我們來做彩繪,請大家安靜,聽我把彩繪的製作過程來做個詳細的介紹。”隨着彩繪老師的聲音,大家的眼光從桌子上的彩繪工具上移開,集中在彩繪老師的詳細介紹中。

聽完了老師的介紹,我們一個個摩拳擦掌,一副心急火燎的樣子,像是要去救火,等老師發下來盤子,我們便迫不及待地開始畫起來,可是,畫出來的可不像預期的那樣十全十美,一會這兒沒畫好,一會那兒串色了,一會又畫錯了,衛生紙浪費了一大堆。

等老師把我們的作品收好,我們便要去下一個地方,首先映入眼簾的是髒兮兮的屋子,一團團噁心的泥巴,還有一臺臺髒髒的機器,我實在是不明白這是要幹什麼。

隨着拉坯老師的講解接近尾聲,我漸漸明白了:原來這些噁心的泥巴是用來做碗和小花瓶的,看着一個漂亮的碗在老師手中誕生,我禁不住有點兒躍躍欲試,看着大家都是那種胸有成竹,志在必得的樣子,我想我也是這種表情吧!

等我們一個個拿了一團泥後,就開始做了,我一邊做一邊想象着我拿着一個精美的碗時的樣子,誰知事與願違,那一團泥在我的手中變成了一個“大花壇”,在吳佳玉的手裏變成了一口“井”,大家漸漸不那麼自信了,爭先恐後的叫着:“老師,老師!”等到了最後,我們都像泄了氣的皮球,什麼也沒有做成。

當我戀戀不捨地走出神笛陶藝村時,撿起了路邊的一塊光滑、細膩的石頭,就當我這次活動的紀念吧!

在回去的路上,我一直在想,我們還會不會再來呢?