無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級感悟作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級感悟作文 篇1
我常常在想，生命是什麼呢？
晚上，我去樹林裏散步，發現遠處有一個白色的亮點。心想這會是什麼呢？我走了過去，看到了一朵嬌小而純潔的小花，我順手把它採了下來，沒想到一用力就把葉子也摘掉了。多可惜呀！花沒了葉子就不能再長出這樣漂亮的花了。走吧！又過了幾天，我又到樹林裏去，走到了採花的地方。我驚訝極了！這裏竟然長出了一個小花苞，美得如天仙下凡，這小小的竟然有如此強的生命力，如此的勇敢！它擡頭挺胸，神氣十足。彷彿比我採的那朵更美了！
我隨手亂扔的一個蘋果核。過了一段時間去那裏玩，發現有一個嫩芽，它是怎麼長出來的？我不禁這樣想。一個被我隨手亂丟的蘋果核，竟長出了小芽，它不屈向上的精神值得我們學習。
我還喜歡抓蛐蛐，晚上，在燈光的照射下，小蛐蛐顯然沒有藏身之地，我很輕鬆地就抓住了一隻。它不停地在我的手指間撲騰，使勁地跳。我感到一股生命的力量在我手中躍動，我放了蛐蛐。
雖然生命有限，但我們卻可以讓它體現出無限的價值。連動物，植物都這麼熱愛自己的生命，那我們就更應該熱愛生命，不讓它白白流失。
五年級感悟作文 篇2
隨着秋風，伴着秋雨，帶着一身金黃，邁着輕盈的步伐，秋天悄悄地來到我們身邊。天空是那樣湛藍，偶爾還會有雨的伴隨，使人感到無盡的舒暢與清爽。
天高雲淡，大雁南飛，穿過春的辛勞，歷經夏的呵護，收穫的季節終於到了。走近秋天，田野裏，放眼望去，一幅生動的“秋日豐收圖”映入眼簾：高粱漲紅了臉，稻穀壓彎了腰。農民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果，盡情享受這豐收的喜悅。
秋景的美是一種淒涼的美，也是一種富有生機的美。古往今來，秋天引得人們爭相讚頌，最著名的要數杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”了。菊花飄香的初秋，不妨“採菊東籬下，悠然見南山”。“秋風蕭瑟，洪波涌起”把秋天那種淒涼之感體現的淋漓盡致。
秋雨淅淅瀝瀝，漫步在雨中，感受雨的寂寞與孤獨；聆聽窗外的雨聲，如歌般美妙，如詩般愜意，好像一位姑娘在竊竊私語。雨有些冰涼，當雨滴打在你手上時，就會覺得一股涼氣直往你身子裏鑽。不知不覺，它一點點從手中消失，當你在尋覓它的蹤影時，它正在腳邊的小水坑裏對你笑呢！
習習秋風，吹起秋的宜人，吹起豐收的'喜悅。我愛秋天，我愛秋天的多姿多彩，我愛秋天的無聲有情。沉醉於秋景中，靜靜感受不同的秋天！
五年級感悟作文 篇3
等待。這是一種常見的事情，也是一件令人煩躁的事情。它有時長，長得漫無邊際；有時短，短得令人措手不及。今天，我們班44個同學就懷着提心吊膽的心情，感情了一次漫長的等待。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”隨着一陣清脆悅耳的上課鈴，走廊上的人回到教室，同學們的說話聲頓時消失不見。而我們六（2）班卻例外――不是因爲喇叭壞了，而是同學們吵鬧聲遠遠蓋過了上課鈴聲。
這時，耳朵靈敏的我正擺好書，正襟危坐。突然，從後門傳來“咚咚”的敲門聲――原來韓逸羣不知被誰鎖在門外了。調皮的我大步走到後門，朝門外的韓逸羣做鬼臉。
突然間，沈老師出現在了韓逸羣背後，怒目圓睜。頓時，我麻痹了，彷彿一股電流從我的腦袋傳到了我的腳上。我戰戰兢兢地開了門。沈老師走了進來，每過一處，那一處的人便不再說話。直到，老師坐到了椅子上，教室才鴉雀無聲。
沈老師先不說話，過了五分鐘，她問吳煜奇、李婷、王昊，聽到了什麼。三人語無倫次地彙報了情況，便一言不發。
頓時，空氣凝固了，教室呈現出死一般的寂靜。什麼聲音都逐漸消失，有的只是椅子的“吱呀”聲和同學的呼吸聲。
我心中真是十五個吊桶打水――七上八下。我想：老師是不是因爲我而這樣？我等會該如何爲自己辯解呢？
時間一分一秒的流逝，但似乎過得比以前長多了。每過一分鐘都像過了一年。
過了十幾分鍾，老師依然沉默不語，不秒同學打開數學作業本做。我看了看他們，又想了想：數學作業那麼多，要不我也……想到這兒，我的手伸向了文具盒。
正在這時，沈老師重新開始提問：“等待的感覺怎麼樣？”一個個同學被點到，回答也相差不多，都是說“漫長”、“痛苦”、“難過”。直到沈佳彥被點到，說：“我覺得等待是在浪費我的生命。”沈老師臉上的眉頭才舒展開來 ，語重心長地對我們說：“等待就是在浪費自己的生命，也是在浪費別人的生命，這無異於殘害別人的生命。”
這節課老師所說的話不多，卻給我們帶來了終生的啓示：珍惜時間，愛惜生命。
五年級感悟作文 篇4
高爾基曾經說過：“世界上一切光榮和驕傲，都源於母親。”是呀，這句話說得真沒錯，說到了我的心裏。
記得三年級時，有一天晚上，我在寫數學作業，細心的媽媽發現我有幾題做錯了，讓我訂正好，明天給 老師去批改。
第二天，我並沒有給老師批，似乎把整件事給忘了。到了下午的整理課纔想起來，可那時老師不在呀！這時，我不禁有了一個壞念頭：自己批不就行了，反正媽媽又不知道。這時我就像中了邪一樣，拿起紅筆開始在數學書上打上“√“，不管是對，還是錯的，我全打上了。
回家後，媽媽走進我的房間，親切地問道：“孩子，媽媽今天讓你去批的題目，你批了嗎？能給我看一下嗎？”這一刻，我沉默了，畢竟這次批不是老師批的，而是我自己批的，該怎麼說呢？但我是個要面子的人，就瞞一瞞吧，反正媽媽也看不出來。想到這裏，我說：“媽媽，批好了！”我邊說邊把書交給媽媽，然後轉過頭繼續寫作業。其實，媽媽早已看穿了這假象，把書扔回了我桌上，嚴厲地對我說：“袁子蕙，你是不是沒有批，不要瞞媽媽，媽媽已經知道了。徐老師教你《弟子規》是讓你做個不撒謊的孩子，批個作業，這麼一個輕鬆簡單的事，還要瞞媽媽！”就這樣，我被訓斥了一個多小時，心裏很不是滋味：不就是批個作業嗎，不至於發這麼大的火吧！真是小題大做。我委屈地流下了眼淚。
直到這個暑假讀了《媽媽的銀行帳戶》這本書，我才真正理解媽媽三年級時對我的教育。書中的媽媽爲了能見到重症病房的孩子，不惜打扮成清潔工的樣子去打掃衛生，我的媽媽爲讓我做一個誠實的孩子，對我的錯誤行爲進行嚴厲批評，書中的媽媽和我的媽媽，她們的行爲都飽含了對孩子深深的愛。母愛可以從慈祥的笑容裏得到，它就像一團火焰，融化你的心；母愛也可以從熱情的鼓勵中得到，它就像一嶄啓明燈，照亮你前方的路；母愛更可以從嚴格的教育上得到，它就像乾淨的抹布，擦掉你的污點……母愛是偉大而無私的，是一個無形的老師！媽媽，我愛你！
五年級感悟作文 篇5
400字習作 幸福是什麼？一位作家曾說過：幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。 那麼對於我來說幸福又是什麼呢？
無意中看到一篇文章，說：“如果今天早上你起牀時身體健康，沒有疾病，那麼你比其他幾百萬人更幸運；如果你從未嘗試過戰爭的危險，牢獄的孤獨，酷刑的折磨和餓的滋味，那麼你的處境比五億其他人更好；如果你的冰箱裏有食物，身上有衣可穿，有房可住及有牀可睡，那麼你比世上75％的人更富有；如果你父母雙全，沒有離異，那麼你的確是那種很稀有的地球之人······”剎那間，我頓覺被幸福緊緊的包裹着。我有一個幸福的家：在我生病的時候有父母爲我拿藥端水、噓寒問暖；在我高興的時候有父母與我分享；在我傷心的時候有媽媽溫暖的懷抱；我能坐在寬敞明亮的教室讀書學習，當一篇篇作文被老師當成了範文讀給同學們聽，一道道數學題經過自己的努力找到了解決的方法，你說我不幸福嗎？當一張張獎狀貼滿家裏牆壁，當一篇篇作品在《皖南晨刊》發表······看到父母、老師欣慰的笑容的時候，你說我不幸福嗎？
原來，換了一種思維方式，幸福竟如此簡單，但一定要懂得身在福中要知福，一定要有感恩之心。
五年級感悟作文 篇6
也許父愛是那花枝上的刺，兒女便是那誘人的玫瑰，有了刺的保護，有了刺的痛與愛，兒女們才能更燦爛、芬芳。
記得那天，我發燒了。雖然體溫降下來了，但是很虛弱。爸爸在餐桌前對我說：“寶貝，多吃點飯增加抵抗力，這樣才能抵抗病魔呀！”我勉強地吃了幾口，真的沒有什麼食慾，於是就找藉口：“蔥花多了，油多了，這個菜鹹了…..”爸爸還沒有等我說完就高聲的訓斥了起來：“你要不吃就回你房間該幹什麼就幹什麼去！”我眼淚刷地下來了，還不忘頂一句：“不吃就不吃，我還不愛吃呢！”爸爸火了：“好，不吃就永遠別吃了……”我關上門就把頭埋進被窩裏哭了起來。
一會，媽媽進來了。和藹地和我說：“好孩子，不哭了，發燒之後是不好受，但是我們要堅強點戰勝病痛，對嗎？來，起來喝點粥，吃點藥。乖”就這樣我喝了點粥，吃了點藥。感覺舒服一些了，我無力的躺在牀上。這時平靜下來的爸爸也進來了，說：“女兒，是爸爸不好，爸爸不該和你發脾氣，原諒爸爸好嗎?”我默不作聲投入爸爸的懷抱，爸爸又說：“你感冒了發燒沒有力氣，但是要多喝水，堅強點好嗎？”我連連點頭。：“恩，記住了，要堅強！”
如果說，母愛如水，那麼，父愛是山；如果說，母愛是涓涓小溪，那麼，父愛就是滾滾流雲。是啊，父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定父親的愛，每一點、每一滴都值得我們細細品味父親的愛，和母親的愛一樣，都是世界上最偉大的愛.
