“生”的滋味作文

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的“生”的滋味作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

姥爺去世那年，我五歲，他曾經告訴我：“人不能因爲老了怕死就想盡各種辦法延長壽命，任何人都不能掌控自己的生命，只能在活着的時候好好享受生的滋味。”那時的我對老爺的這番話似懂非懂，隨着年齡的增長也是受姥爺的啓發，我也開始琢磨“生”的滋味和意義。

剛上國小，認識了“生”這個字，也明白了它基礎的意思，生就是活着。國小的生活無憂無慮，天天與同學們嬉戲，與小朋友們打鬧。每天生活在老師與父母溫暖的呵護之下，那時，稚嫩的我認爲，這也許就是生的滋味。生，真是快樂的滋味。很快，六年的時光從指間飛過，轉眼間我們要上國中了，我要與一起生活六年似兄弟姐妹的同學們分別了，要與我讀了六年的國小分別了。剛開始假成熟的我，忍住眼框裏的淚水，不讓他掉落，儘管 同學們已經哭得淚流滿面，我對同桌說：“再見了，但不是永別。”六年，我們就這樣分別了。那時的我，“生”的滋味又多了一層，原來生的滋味還有痛苦。

上了國中，對我的影響很大，我告別了熟悉的教室，熟悉的同學和老師，來到了一個新的環境，我不得不適應，一切的一切對我來說，太突然了。我發現，“生”原來還存在着如山般的困難。很快，我在自己也想不到的速度中適應了國中，我開始理解“生”的成長之路。一次考試的失利，成爲了我與“油菜”相識的橋樑，考試的失利是我鬱鬱寡歡，他彷彿知道我的心事，主動安慰我，突如其來的安慰使我的腦子裏一片混亂，濛濛之中我的腦子裏似乎多了什麼，“生”又一次爲我展現了它的意義，就是甘甜的友情，就像是給口渴之人一杯甘甜的泉水。我和同學加兄弟們同歡笑，同流淚，也一同享受着生的快樂，更是一同品味生的滋味和生的意義。

去年，最疼愛我的姥姥去世了。隨着我一天天的長大，年邁的姥姥姥爺都離我而去。他們的逝去讓我對“生”的滋味有了前所未有的新認識。我時常會想起他們，有時會覺得他們彷彿在遠遠的地方看着我，關注着我的成長一樣。現在我懂了，其實姥姥姥爺雖然不在了，但他們一直都活在我的心裏。這種感覺似乎是對親人思念的一種心理安慰，也是生者對逝者無限思念的那種滋味。

我現在認爲，生是很有意義的。“生”的滋味是酸甜苦辣，其中有歡樂有痛苦，有愛有恨，更有的是思念和牽掛。人世間“生”的滋味無窮無盡，其意義也很深奧，還需要我們這些擁有健康生命的人不斷地去嘗試、接受，也不斷地去探尋。

眼看着那淡綠色的紋路在陽光下旖旎伸展，一圈圈的水紋淡淡地暈了開來，在水中，也在我的心中。

——題記

接近十六歲的年華，開始八年級的時光。八年級是學習的分水嶺。鋪天蓋地的補習廣告掩埋了陽光的溫熱，月光的皎皎，您與我的溝通。

溫情的記憶被一筐一筐卸下，種在夢裏，汩汩地流淌。小路上初升的朝陽，是記憶中難以抹去的晴朗。您帶着我去上學，風呼呼地從我耳旁經過，我開心地在後座上與您一起淡笑，論東，說西。陽光透過樹枝間的縫隙，點綴在身上，樹身搖動，帶來花的清香，這是熟悉的味道。在我想來，這味道該不會變。看着路邊還未開張的店鋪，一家，兩家，這風景該不會變。都是我熟悉的，都該不會變。我看着陽光一寸一寸升起多美的早晨啊，我來到學校。

歡愉時光被一點一點帶走，就在未來，漫漫地飛舞。每天我可以說是重複着死水一樣變化的單調生活。突然有一天，終於有了一些小波瀾。您心血來潮爲我報了一個補習班，我不願意去，可沒有溝通的餘地。上學沒有您送了，沒有花的味道，沒有熟悉的味道，只有一大片的陌生，隔着毫無感情的玻璃，伸手觸摸，只有冰冷的回覆，沉默。幾次和您講補習班教得並不好，可您功利地迴應澆滅了我所有的希望。我想幾次坐下來和您好好溝通，但沒這個勇氣，儘管是哭着跟您喊出來。

美好的親情被一絲一絲割去，留到現在，淡淡地招搖。青春一晃而過，我不想和您有任何解不開的羈絆。我願與您到一個安靜的地方，說說我，也說說您。您與我就像季節與花朵，幾乎是一夜之間，季節輕率的盟誓就可以讓滿城花兒開放。您那純中國家長的望子成龍，之於我，呵護有餘，理解溝通不足。也許正是因爲這個，熟悉的人開始陌生，熟悉的人開始不說一句話，熟悉的陌生滋味啊！在這丹桂飄香的九月，您與我是否能在金黃的花束下促膝長談？是否能在發黃的枝葉下感受彼此的心靈？

時光踩着年輪的肩膀，流星一樣在天際間劃過，歲月吹皺了春水，漣漪一般在秋色裏滄桑，這個秋天，讓熟悉的滋味不陌生。

夜，降臨了。秋風襲來，使得陽臺上的窗簾微微動了……我獨自一人站在窗臺，手中捧着一杯苦茗，眼眸微垂，瞥見幾片欲升欲沉的茶葉，也似乎瞥見了那個令我有悲有喜的七年級生活……

初品茗——漂浮·苦澀

下午第四節課外活動時間，往日鬧騰的操場一瞬間安靜下來，各班的班主任叮嚀聲連綿不絕。我苦笑一聲，又重新一頭埋進學海中。

時間一分一秒地過去了，我坐在座位上，按捺不住自己的心緒：多少分？我到底考了多少分？80？90？還是……我不敢往下想。“你的。”我的耳畔響起了一個聲音，緊接着，一張白花花的考試卷悠悠飄到我的眼前。我不可置信地瞪大了雙眼，強忍着尚未奪出眼眶的淚水——只見試卷上標着兩個鮮紅的數字，79分！

怎麼辦……我猶如五雷轟頂，心中苦澀的滋味不知如何訴說，一路上，看着沉默不語的我，往日的同伴也一句沒說，好似只要吐出一個字，我們之間的那根琴絃就會“錚”的斷掉。

默然把試卷交給老爸，我把頭埋得低低的，恨不得找個地縫鑽進去。可今天反常得很，老爸不僅沒有批評我，反而把我叫到客廳，一起好好地品個茶。

我坐着，不安的情緒瞬間瀰漫了我的全身，正躊躇間，一杯香茗已在眼前。“嚐嚐。”爸爸道，“昨天剛剛買的。”

我輕輕飲了一小口，“噗——”茶水還未下肚，我就把一口茶全噴了出來，還吐出漂浮的'茶葉。“這麼苦！”我一臉無奈地看着爸爸。而此時，他正一口一口慢慢地品着，彷彿是人間不可多得的珍寶，他期待地望着我，“再試試！”

茶已微涼——沉澱·甘甜

“哦……”我極不情願地又飲了一口。很快，茶的苦味席捲了我的味覺。這次，我並沒有吐出來，良久，我嚥了下去。沒想到，經過一番苦滋味後，一腔香醇在我的嘴中蔓延，久久不願散去。爸爸意味深長地笑道：“孩子，無論是品茶，還是學習……都是先苦後甜的呀！”

我恍然明白了，中學生活不就像一杯苦茗嗎？先是漂浮的微苦，纔有後面成長的沉澱，七年級生活也正是如此，我只有不斷的感受苦，接受苦，纔會有後來醇厚而不失沉着的香……

這月，已上柳梢頭。我默默飲完杯中最後一口茗，微微一笑，七年級生活的滋味，正是如此。

“故國神遊，應情多笑我，早生華髮。”青春年華，過往易逝。回首品味，竟別有一番滋味。那個晨曦，殘月映照簾上。徹夜未眠的我翻閱着回憶，重拾那些歷久彌新的青春的味道。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”年少的我是否有過桀傲不羈?“橋如虹，水如空。”腦海裏不禁浮現出一幅幅畫面：“晴日暖，淡煙浮，恣嬉遊。”有一個少年，躲在一間塌敗的小屋裏，捧着一本經典小說細細咀嚼。等着捉迷藏的夥伴們已急不可耐地各自散場。那個苦讀的少年，便是我。天色漸晚，才發覺要回家了。此時的晚霞，格外地美。到家，桌子上自然擺滿了琳琅滿目的菜餚，還有父母帶着擔心的小小責怪。青春的味道，是甜蜜。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”年少的我是否也曾初涉苦海?“春山煙欲收，天淡星稀少”那個畫面依舊記憶猶新。爲演講苦苦準備了幾個月的我，卻戰戰兢兢地走上演講臺。本不善言辭的我，尷尬、無助爬滿失落的臉龐。演講自然是漏洞百出，狼狽不堪。也不曾記得究竟爲何如此、說了什麼。只知道下臺的那一刻，評委臉色難看，紛紛搖頭，以及聽衆的竊竊私語，讓我明白了一切。後來爲此很是傷心了一段時間，劇烈的痛苦麻醉着內心。它讓痛苦羽化出繭，堅不可摧。青春的味道，是苦澀。

“擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。”年少的我是否也曾飽受炎涼?“殘月臉邊明，別淚臨清曉。”與她一別，竟已有三四年光景了。每每“柳絮紛飛，落花成泥。”，總是會想起她。那年暮春，思念點染了那段未經細細品嚼卻濃濃的哀愁。不久前我們還因一件小事鬧得不可開交。但當她離開，前往遠方的那天，我什麼話都沒有說，一方別緻的手帕出現在我的手上。這讓我足足感動了一個春天。回憶以往，心裏甚是發酸。青春的味道，是酸楚。

“青春趁年少，詩酒趁年華。”翻開褶皺的回憶，拾起青春的味道。那飽受滄桑卻一塵不染的初衷，久久揮之不去。青春的味道，是甜蜜、是苦澀、也是酸楚。

人生因絢麗的青春而異彩紛呈，青春因獨到的味道而璀璨輝煌!