成長需要壓力作文

正因爲有了壓力，噴泉才比普通的水流得更爲美麗。

在每一個人的成長曆程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長，需要適當的壓力。

在我們學生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實，有時候，對於大多數人來說，有壓力是好事，可以化作我們成長進步的動力，除非是壓力太重了，超出了你的負荷。

瞧，“宏志班”的學生，家庭條件那麼艱苦，假期還需要打短工來賺取學費，甚至有的還要爲父母生活身體而操心，但他們依然學習成績突出。正是生活的壓力，使之奮發學習，勵志爲家庭、爲父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學，因爲父母是百萬富翁，他們就可以吃喝玩樂，到處遊逛；或仗着父母有權有勢，到處欺負別人，成績再差也滿不在乎，老師的批評就像“耳邊風”不當回事。他們無憂無慮地生活着，心滿意足地享受着現在的生活，在父母的溺愛下無所適事，全然不顧及將來。相信這兩類孩子所承受的壓力不同，將來的成就也不同。

就我而言，進步需要壓力。每一個時期，爸爸媽媽就會給我定一個目標，這個目標就是我的壓力，也是我進步的動力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過考級這個目標時，我就會靜心苦練。每次通過了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅。考完後，爸媽會讓我休息一段時間，這時的我有時會感到空虛、乏味。所以有時我也會給自己定一個目標，讓自己有個努力的方向。

我認爲壓力固然重要，但是壓力也有個“度”，過大的壓力也會讓我們覺得生活枯燥乏味的，甚至還會起到逆反作用，更有甚者還會把孩子逼上絕路，這種事情我們經常有所耳聞。因此，現在教育部門大力呼籲“減負”，我想，減的就是過重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力。

壓力是成長中必不可少的“元素”，是進步的動力。有了壓力，人才會有衝動；有了壓力，人才會有目標；有了壓力，人才有進步。

人生數十載，壓力，必不可少矣！

泥濘的路上，有壓力，就會有你的腳印！

在溫室下長大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點驚濤駭浪，那樣的美不值得讚頌，只有經過風雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進。我是一個懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學業毫無成就，直至那一次。

我從小成績一般般，卻有響亮的嗓音，這給我帶來了一個不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒什麼，可那長長的臺詞已讓我膽怯，更別說要在那麼多人前表演，我退縮了，希望老師換人。可老師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當清晨的陽光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來，我想應該是壓力吧。見時間還早，便又躺了下去，可怎麼也睡不着了，在牀上不停地翻來翻去睡不着，不得不頂着雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心裏總是不安，不得不起來繼續奮鬥，“書是……”時間不經意間悄悄溜走，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優美的音符在天地間迴盪。

我也該上學了。踏着朝陽，已在回家路上，腦子裏還在不斷的回想背過的臺詞，那股力量還在不斷的催我奮進。那長長的臺詞已不再話下，可一在別人面前就一個字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初面對着鏡子練，可成效並不大，不得不另闢捷路。於是我把幾個好友聚在一起，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。日子一天天過去了，那一天還是來了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時還響兩聲，好像是在爲我助威似的。隨着悅耳的鈴聲，演出開始了，可心裏卻還在打鼓，我對自己說下面的都是南瓜，果真好多了。之後我還來不及想些什麼，已經快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在爲我吶喊似的。

我成功了，是壓力使我奮進與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。

成長的過程中每個人都面臨着不同的壓力，但是不同的人對壓力有着不同的感觸。成功的人看待壓力是作爲前進的動力，大多失敗者就沒有這樣對待它。“壓力是彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”

人處於太安定的環境裏就不能更好的發揮自己，只有置身於艱難的環境中才能將自己的潛力挖掘出來。“生於憂患，死於安樂”不就是最好的列子嗎?

現在的學生有着美好的學習環境，家長爲了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會讓孩子養成好的習慣的，相反他們會有那種父母應該爲自己做心裏。其實這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什麼不滿足。這樣的結果也不用我說了。

其實像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養。我聽說在日本小孩要光着腳踩雪地，(想想在中國那個父母會讓自己的孩子這樣受苦)在美國很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會讓他們太依賴了。“吃得苦中苦，方爲人上人。”怎麼中國的導言，到成了別國的實踐了。

總之，現在應該讓家長改改他們的“惡習”，未來的花朵不該在溫室裏面培養，因爲他們始終要經歷風雨。與其展現出來弱不禁風，不如讓自然好好的鍛鍊它歷盡風雨的本領。

這節課和早讀課連起來考試，到點就收卷，絕不延長時間！語文老師命令一下，全班就炸開了鍋。大家抗議，一共就一小時時間，怎麼可能做那麼多題還要再寫一篇呢？老師早就預料到會發生騷動，說：我們班現在考試質量不錯，只是速度慢。爲了提高速度，我才只給一小時時間，開始考試吧！

老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完啊！眼看時間過去接近一半，我還只做了三分之一多一點，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時間飛速的消逝，只剩20分鐘，我纔剛開始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，於是快馬加鞭地寫，急的汗都流了下來。時間到，收卷！老師一聲令下，我只寫了一半多點，只得匆匆結尾，硬着頭皮交上去。

這次，全班同學成績都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應這種高壓，飛速答題。持續了一段時間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。

我們的成長是因爲老師給的壓力，沒有壓力，我們也不會成長的如此迅速。

以前總是厭惡嘮叨和教訓，現在開始懷疑是不是我做得不夠好，還是想得太多？

再美的鮮花也有凋謝的一天，何況偷藏心中無人知曉各種無形的壓力無法釋放？

一直呵護的親人盡他們所能滿足我們各式各樣的要求，但同時卻忘了我們需要的不但是物質需求而是無價親情！

開始懷疑是不是錯得太離譜啦，犯錯的同時我們是不是也不瞭解他們的苦衷同時在傷害了最疼我們的長輩！是我們的要求太高，還是我們從沒相信過疼我們的長輩就在我們身邊無時無刻關心着我們成長！是我們的不聽話牛脾氣，還是我們不服輸的個性讓我們混淆了是非過錯？從不知道煮一餐飯的勞累，你們卻從不缺席每天爲我們送上香噴噴的可口飯菜！明知嘮叨卻不失關懷偏要多說幾句家常話，目的卻是爲了關心我們生活的點滴不如意！開始懷疑是不是我們看東西太過膚淺，只看到表面的好，卻從沒發現內在美？或者我們從來就是站在自己的角度思考，卻忘了換個方位替他人着想？

太過於自信，太過於驕傲，太過於不以爲然，以至於我們常犯下同樣的錯誤？什麼時候起我們忘了真誠打個電話問問爸媽是否過得好不好？什麼時候起我們忘了那絮絮叨叨的話是爲了關心我們而說？好想好想知道這一切是什麼時候讓我們看錯了燈走錯路？

不知道是不是自己開始長大，慢慢地明白了長輩的辛苦，也開始接受自己身上那無形地壓力。長大了，於是知道生活需要努力與思考了。

在我們的腦海裏，生活給我們留下了許許多多不可磨滅的印記。有親切的關懷，充滿希望的鼓勵，熱烈的掌聲：還有侮辱，嘲笑，譏笑……但那一件件小事，卻讓我明白了：成長需要壓力，而不是溺愛。

今年暑假，我家搬到了離學校很遠的地方，爸媽又忙於工作，沒有時間接送。我想：也好，這不是歷練我的好機會嗎？於是，我每天騎自行車上學了。

每天天剛矇矇亮，我就起牀，洗刷完畢，幫媽媽做些家務，匆匆上學。下午又急匆匆回家，寫完作業，幫媽媽煮飯、洗菜。生活過得很充實。

終於有一天，我實在忍不住了，早上賴在牀上不肯起牀。心想：偶爾一天讓媽媽接送。那輛自行車也讓它躺在家裏休假。想到這裏，那天我沒早起牀。最後讓媽媽送我上學，接我放學。自從有了那一天的經歷，以後我隔三差五就叫媽媽接送。

那是一個星期六的早上，爸爸帶我到新華書店裏去看書，我的眼前一亮，《魯濱孫漂流記》映入眼簾，於是，我興奮地從書架上取下，津津有味地拜讀起來。當我看見28年這個驚人的數字時，真是不敢想。魯濱遜竟然在這個荒島上度過了28個春秋。我被他那種頑強的毅力深深感動。想到自己，我騎自行車上學那幾天一直抱怨老天對我不公，沒有堅持騎車上學。而魯濱遜在荒島上孤身度過28年。與他相比，深感慚愧。

我要向魯濱遜學習，不斷地磨練自己，給自己增加壓力，讓自己在實踐中懂得做人的道理。以後，我天天騎自行車上學。每次感覺比以前輕鬆多了。因爲我有了向上的目標。

給自己增加壓力吧！這樣你就是強者，讓我們在生活中認識一個嶄新的自己，並且不斷超越目標，生活就不會困難重重。

壓力，讓小鳥注意老鷹的追捕，讓青蛙當心成爲蛇的食物，讓小魚時時提防成爲大魚的獵物，當然，人類更不例外。

往古今來，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業的。朱元璋出身貧窮，但他心懷抱負， 於是他的抱負成爲了壓力，有壓力纔會有動力，在他的不懈努力下，最終坐上了皇帝的寶座，。

我們的生活中也存在着很多的壓力，21世紀的競爭是非常激烈的，我們就像參加萬人跑步比賽，只要你一慢下腳步，別人就會超過你，所以我們只有咬緊牙關往前衝。考生們爲了能考上重點學校，爲了讓自己有更好的將來，他們轉壓力爲動力，沒日沒夜的學習，放棄了所有的娛樂時間。也正是這種壓力，讓他們有了目標，有了方向。不光是我們，家長也有着很大的.壓力，他們爲了孩子有更好的生活環境，努力工作，爲事業奮鬥。生活的壓力，學習的壓力和工作的壓力，壓力是無形的，是無所不在的，正是這種無形的壓力產生了動力，鼓舞着我們，讓我們更努力的向前進。

成長離不開壓力，需要壓力。是壓力讓我們進步，朝着更美好的未來前進。

“這節課和早讀課連起來考試，到點就收卷，絕不延長時間！”語文老師命令一下，全班就炸開了鍋。大家集體反對，一共就一小時時間，怎麼可能做那麼多題還要再寫一篇作文呢？老師早就預料到會發生騷動，說：“我們班現在考試質量不錯，只是速度慢。爲了提高速度，我才只給一小時時間，開始考試吧！”

老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書一邊想：“這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現在‘咔擦’砍去20分鐘，超人也做不完啊！”眼看時間過去接近一半，我還只做了三分之一多一點，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時間飛速的消逝，只剩20分鐘，我纔剛開始作文。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，於是快馬加鞭地寫作文，急的汗都流了下來。“時間到，收卷！”老師一聲令下，我作文只寫了一半多點，只得匆匆結尾，硬着頭皮交上去。

這次，全班同學成績都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應這種高壓，飛速答題。持續了一段時間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。

我們的成長是因爲老師給的壓力，沒有壓力，我們也不會成長的如此迅速。

想起姚明在接受採訪時說得一句話：成長需要壓力，有壓力纔會進步。

美國科學家做過這樣一個實驗，將一隻青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由於受到高溫環境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這隻青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然後將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯裏自在地游來游去，隨着水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能爲力了。

我想這個故事揭示了一個古老的道理：生於憂患，死於安樂。身處激烈競爭的現代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經，面對一個又一個挑戰，生活似乎是一場戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處於全力以赴，而不是盡力而爲。

我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的大學聯考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

我住的院子裏有一個姐姐，她也是準備迎接大學聯考的一員，就因爲學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是爲了她的未來，她的前程，揹負着壓力。

其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因爲爲了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進！

正確面對壓力，壓力就會成爲動力，進一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無爲。“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”“明天會更好！”

“哎呀！”突然“轟”的一聲，又撞到了對面的牆。我望着一旁的自行車，揉着手肘，自言自語道：“可惡，有撞牆了，下次如果再撞到牆上，就再也不學了！”果然，再一次地撞上了那座“面目全非”的石灰牆。我將自行車扔在了一旁，拍了拍手上的灰塵，慢悠悠地回家了。

回家後，媽媽找不到了我的自行車，便去找了。回來時，媽媽推着自行車，告訴我了我一個“重大”的消息：那個只比我大一個月的友迪哥哥，居然在昨天學會騎自行車了！還許諾，如果我學會了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪！他都學會了，我還有什麼理由學不會？”

我又重新騎上了自行車，一次又一次地在小路上學習。汗水溼透了我的襯衫，雜亂的髮絲隨着風而舞動着，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門。

天漸漸地暗了下來，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲鳴聲，不遠處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。

終於，我沒有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車靈活自如。我一路起到了友迪哥哥家，大聲地告訴了他：“看吧！我學會了！”

是啊，他無形中給了我壓力，同時又給了我動力。如果沒有他“施加的壓力”，我就會半途而廢，到現在也不會學會。化壓力，爲動力，會事半功倍！