今天特想寫班上的一個孩子，她叫“清”，出身於普通職工之家，個子挺高的，都快超過我了，略胖（這可能與她安靜又和順的性格有關），說話的聲音總是輕輕的、柔柔的，卻讓你聽得很清晰，很入耳。她就像溪河邊的青青小草，不張揚，默默地體味着溪水的甘甜，又默默地用自己的根鬚守護着岸堤，不讓泥土流失，不讓河水渾濁。可能我天生有草根情結，或者說，我本身就是一個草根，生於農村、長於農村，和大自然裏的一草一木早已融爲一體了，所以對這樣的孩子就特別地關注，特別地欣賞，特別地感動。
六年級的數學猶如攔路虎，很會嚇倒班上一些平時學習方法不夠靈活、思維拓展能力不強的同學，特別是一些“乖乖女”，這從清的眼裏我也捕捉到過一時的困惑和迷茫，不過，她很快又恢復了自信，彷彿找到了解決難題的訣竅，知道逢山開路、遇河架橋。我知道，這其中有她充分信任老師，不斷從老師的指導中獲益的原因，也有她自己艱辛的跋涉，不斷地消化和體悟的結果。可以想像出，她獨自在燈下苦苦思索、細心計算的身影，在完成一天在學校裏的飽負荷學習後，還沒有來得及有時間修正，又開始了在家獨立完成作業。到底是什麼樣的精神，支撐她這樣擊碎疲憊甚至是厭煩，沉下心來去啃大多數人都覺得吃力和困難的題目呢？也許就是那種草根的精神，不顯山，不露水，默默地紮根在泥土裏，河畔邊，只要喝到一口清水，曬到一絲陽光，就可以快樂茁壯的成長。
無論翻開清的`哪一本作業，課作、家作，隨堂筆記，或者一本里的哪一頁，都非常養眼，端正的字跡書寫，合理的佈局設計，乾淨的封面裏頁，批閱起來特別賞心。每次作業，都像是製作精美的賀卡，激起我心中的一份感動。要是一開始改到她的作業，我就會有着一份好心情改下去；要是最後改到她的作業，我今天工作的疲勞就會被沖淡直至消除。她若同河邊的青草，默默地用她並不碧綠的顏色，點綴着沒有花圃那樣五顏六色的河岸，讓河中行船的人不覺奔波的勞累，讓岸邊休憩的人能嗅到生命的清香。
