天色已經昏暗，我獨自一人在濛濛的雨中走着，腳上像灌了鉛似的沉重，彷彿這個世界上只有我一個人了，周圍全是一片怕人的沉寂。我的心沉甸甸的，彷彿也在流淚。雨水混着鹹鹹的淚水不住的往下流淌。
每當我聽到身後傳來響聲，便會停下腳步回頭張望，希望像往常一樣夥伴們親熱的叫上一聲，然後快速的追上來，與我同行。可這一回我一次又一次地回首觀望，卻一次又一次的失望。雨絲抽打着我早已顫抖的身軀，雨中仍然只有我在踽踽獨行。我已不願意去想那件令人不愉快的事了，可那令人難堪的一幕，仍頑固地在我腦海裏來回的'溜達。
下午上體育課，我因頭痛難受，在取得老師的同意後一個人呆在教室裏趴在課桌上，聽到操場上傳來同學們做活動的歡笑聲，我的心情更加寂寞了。
漫長的四十分鐘終於過去了，下課鈴一響，同學們像一股潮水似的涌進教室，頓時教室裏喧鬧起來。忽然楊成大叫了一聲：“啊，我用來充飯卡的錢怎麼不見了？”他的一喊引起了同學們的注意。“這可不是一筆小數目啊！”“誰在教室裏就是誰幹的。”“再找找吧，不能冤枉好人。”同學們七嘴八舌的議論着。
但明顯的教室裏的所有目光都投向我，像是真的被我拿了一樣。外號“小爛頭”的還不懷好意的瞅着我。還有人故意的說：“俗話說得好，知人知面不知心，沒想到老好人也會長出三隻手……”我被這突如其來的風言風語給怔住了。教室裏炸開了鍋，根本就沒有我解釋的機會。一霎間，眼淚模糊了我的雙眼，我的心在顫抖。
教室裏的喧鬧聲引來了別班的同學，也引來了班主任楊老師。楊老師走到我的身旁，她的目光失去了昔日的溫和，拍着我的肩膀對我說：“朱小小，老師是公平的，不會冤枉任何人，體育課時只有你一個人在教室裏。你回去好好考慮，考慮好了明天告訴我。”我是清白的，我沒有做壞事，難道連老師也不相信我嗎？我想大聲喊出來，可是嗓子好像被一隻無形的手給掐住了。
放學了，同學們投給我不屑的眼神，都走了。我提上書包，獨自一人走上了回家的路。老天感受到我的悲傷，陰沉着臉。
第二天，我帶着沉重的心情來學校，正想着跟老師怎麼解釋，但楊老師卻早已在教室門口等着我了，我想：完蛋了，她不會聽我的了。出乎意料她微笑着對我說：“昨天太對不起你了，是楊成一時大意把錢放在文具盒裏了。是老師冤枉你了。”我的眼淚又來了。
雖然此事已經過去很長時間了，但是現在想起仍有一絲的傷心，我真希望人與人之間多一些瞭解，少一些誤解。
【簡評】俗話說男兒有淚不輕彈，只是不到傷心處。一次誤解讓“我”傷心流淚，傳神的心理描寫，加上恰當的環境再現，讓平凡的故事情節熠熠生輝。以小見大的手法，倒敘開頭，自然的過渡，都是本文的亮點。
