讀幼兒園的時候，我是班裏的“文明小天使”。老師要求我經常站在校門口，遇到老師來了，我會畢恭畢敬地說上一句“老師好”；遇到長輩來了也會彎腰行禮“早上好”。久而久之，生活中我都會時刻給長輩問好。遇到不認識的長輩，我也會微笑招呼。爸媽爲我感到自豪。
有時，我會沒趣地問爸媽：“爲什麼見到長輩要這樣呢？”“嘴甜，人人都喜歡！”媽媽不假思索地回答。“哦。啊——？”直到有一次，爸爸與我分享了“羊跪乳，鴉反哺”的故事，我慢慢明白了作爲子女一定要孝敬長輩。動物都能這樣，何況是人呢？
來到國小，我看到了學校過道牆壁掛有24孝故事的宣傳板。一開始也沒認真理會。直到三年級的時候，班主任老師要我們去讀讀，我纔開始利用閒暇時間邊走邊看。“埋兒奉母”、“懷橘遺親”、“聞雷泣墓”……有圖有文，生動形象。雖然上面有我不認識的字，但是我大體還是知道了一些人、一些事。我還會把每天從宣傳板上學到的回家與爸媽分享呢！久而久之，古人24孝故事，我耳熟能詳。
有一天，學校佈置全校師生參與校級的“孝敬主題徵文。”我冥思苦想，絞盡腦汁，還是眉頭緊鎖。爸爸給我指點迷津：“你看，媽媽怎麼樣？媽媽可是孝敬公婆的好媳婦！”我腦門一拍，“對，就寫媽媽！”我向來知道，媽媽對爺爺奶奶的孝敬，不亞於對待外公外婆。我就以《好女兒，更是好媳婦》爲題，在爸爸的指導下寫了一篇徵文。哈哈，我居然獲得了校級一等獎！校長還讓我在學校晨會上朗讀我的佳作呢！
讀四年級了，學校的孝敬教育系列活動開展得越來越豐富了。我們要“明孝理—讀孝文—說孝事—寫孝文—踐孝行—評孝星”。學校上下忙得不亦樂乎！說到“踐孝行”，學校發了一張“每日孝行四件事”登記表，要我們每天早上出門說一句“爸爸媽媽，我去上學了！”；傍晚回家親切地說一句：“爸爸媽媽，我回來啦！”做到的認真地在欄目裏打鉤。表格中還要求填寫兩件給長輩做的力所能及的`事。我可是循規蹈矩，認真執行。看到當中學老師的爸爸拖着疲憊的身軀回來的時候，我會遞上一塊熱毛巾；等媽媽洗好碗筷正準備歇息的時候，我會打上一盆熱騰騰的洗腳水……每當我做完一件平常的孝敬事之後，都會鄭重地在登記表如實寫上，交給爸爸簽字，再交給老師。
孝星評選，層層篩選。班級推薦，撰寫事蹟，配上圖片，交給學校聯評。功夫不負有心人，我光榮地被評爲“校園十佳孝星”！學校的宣傳櫥窗上展示了“我的風采”呢！這一路走來，我很坦然；這一路走來，我很開心。行孝之路，我認爲並不難！
