在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關於點亮心靈作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
籠罩大地的霧，陽光可以穿透，心靈蒙上的陰影，怎麼消散？爲天空裝飾的虹消失了，風依然陪伴，心靈的唯一消逝了，向誰傾訴？燈滅了，可以點亮，心靈的燈滅了，由誰點亮？
你——我的朋友！是那盞點亮我心靈的燈！你讓我在朦朧的霧中，不再迷失方向！因爲我找到了你，是你……是你的光芒一直在閃爍，溫暖的照耀着我！你就像是北極星，指引我前進的方向，因爲有你，我不會迷茫！你就像是階梯，陪着我一直通往成功的殿堂，因爲有你，我不再害怕！如果硬要說我是魚，那麼，你就是那給予魚生命的水！你的鼓勵，你的微笑，你的眼神都讓我有所感觸！
你讓我綻放出像彩虹一樣璀璨的光彩！但是，沒有蔚藍的天空，彩虹不會美麗！每句你的鼓勵，我都深深的印在心裏！這時候，我即使拼命想遺忘，可已留下痕跡……再也擦不去了！我總在想，你是不是點亮我心靈的燈？？
如果是的話，請讓我忘了你……
關於點亮心靈作文2當晨曦的陽光穿透籠罩大地的霧時，一天便開始了。附和在小草上的露珠因陽光的照射而顯得格外耀眼；沐浴着陽光的樹木而顯得格外愜意，舒服。
想體會大自然氣息的.我早早來到公園。啊，好一派生機勃勃的景象。兩旁的樹木因風搖曳，隨即，一片樹葉飄落下來，就像一隻翩翩起舞的綠蝴蝶。被樹木籠罩下的小草也因風而搖晃着腦袋。走到廣場，有人在跳舞；有人在耍太極；有人在練劍……真是多姿多彩啊！然而最吸引我的是那位寫毛筆字的老爺爺。
走近一看，那位老爺爺身穿藍色的衣服，高高的鼻樑上架着一副墨鏡，桌上整齊的放着“文房四寶”。突然，有位叔叔邀請老爺爺爲他寫一個“福”字。只見老爺爺把紙平鋪在桌子上，然後用手在紙上摸索着，好像在找一個下筆點。不一會兒，手停住了，嘴角泛起了一絲笑容。隨即便開始寫起來。老爺爺一豎一橫都寫得特別謹慎，認真，好像把所有的祝福都融入這個“福”字似的。正當我沉醉在這個情景時，突然一把清脆的聲音讓我回過神來。
“媽媽，爲什麼那位老爺爺要戴那副黑黑的眼鏡呢？”小女孩指着老爺爺天真地說。
“女兒，媽媽只能告訴你，老爺爺什麼也看不見。”
“那老爺爺不是很可憐，只能在黑暗中生活。”
“或許吧。”
……
她們的這
關於點亮心靈作文3在這繁花似錦的青春中，我相信每個人都絕望過，都放棄過吧。但又是什麼是你站起來了呢?我想是人生的一個介質，這個介質可以是親密朋友的安慰，也可以是一句名言，甚至可以是一個動作
那是一個陰雨連綿的雨天，她像往常一樣坐在家門口等着父親的歸來。直到夜深了，巷子裏靜得可以聽見那密密的雨在空中劃過的聲音。
突然在深巷的盡頭有一個身影朝這裏奔跑，她把所有的希望都負之那個身影。可期望越大失望也越大。那是她家鄰居老李。他不知怎麼了心怦怦直跳!果不其然，老李一邊跑一邊喊：“不好了，丫頭，你爸在回家的路上讓車撞了。”
天哪!他幾乎暈倒了，他自幼喪母，從小便和父親生活在一起，這次，父親出了車禍，猶如天塌下來般。從此她和奶奶生活在一起。
從小品學兼優的她，一落千丈，猶如喪家之犬般。整天精神恍惚，不務正業。以前在老師眼裏猶如神童般，可現在，是一個人人避之的壞學生。
那天清晨，她像往常一樣，一臉無所謂的樣子來到學校。可不同的是，學校喇叭裏響起了一陣歌聲：
“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
她的心頓了一下，那首歌鑽進她的耳朵，透過她的腦袋，穿過她的心，在她的心上留下了一道深深的疤痕。
上課，他仍沒有聽課，但她在撫摸那道疤痕，悄悄地，她哭了，他將從前所有錯誤決定隨淚水帶走。
從此，她的臉上又露出了自信的笑容。
你是否也像她一樣，雖然經歷不同，但你也像她一樣堅強地走了出來，煥發出自信的光芒。
而你這個點亮心靈之燈的介質又是什麼?
