在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的優秀的同學作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀的同學作文 篇1
我是304班的一員，我們班有許多使人敬佩的同學，當然，他們的成績也就名列前茅。其中有位進步讓人大吃一驚的同學，叫作“吳蔚彤。”她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個櫻桃小嘴，說起話來清脆動聽，還紮了一條馬尾辮，漂亮極了。她笑起來眼睛眯成一條縫，生氣起來小嘴嘟嘟的，像一個小皮球。她是一個愛動腦筋、愛思考的同學。
有一次，她考試得了89.5分，心裏很難過，有的同學過去鼓勵她、安慰她，她東山再起，決定刻苦學習，上課認真聽講。經過一段時間的緊張努力，她終於考得了100分，這時的她已變得信心十足，當她拿着試卷給她媽媽看的時候，她媽媽很激動，並鼓勵她再接再勵，她就更加認真了，該讀的讀，該背的.背，連晚上都要學習。努力的她已連續得了不少次100分，在一次競選班長的時候，她被同學們選爲副班長，她急忙向大家道謝，大家都說她有禮貌。她變得更加有禮貌、更加起到帶頭作用了。
我要向她學習這種認真學習的精神，因爲她這種精神使人敬佩。
優秀的同學作文 篇2
她無論是在美術方面，歌舞方面，學習方面，還是品德方面，都是非常優秀的。她就是我曾經的同學——一個優秀的女孩。
二年級的時候，“六一”大合唱，她擔任指揮，那修長的手指在空中有節奏地揮動着，這帶動了全班同學，最終使得我們班級奪得了第一名。同樣是在二年級，她參加獨舞比賽，表演“孔雀舞”，博得了衆人的掌聲，還榮獲校一等獎。
記得三年級的時候，有一次勞動技術課，老師教我們編玉米結。我怎麼也學不會，可她是全班第一個完成的.，我對她的作品讚不絕口。她還主動來教我，她講解得很耐心，我很快就學會了，剛想休息一會兒，她又拉住我，把另外一種玉米結的編法也教給我，是放在手上編的，她還讓我知道怎麼區分圓形和方形的玉米結。
三年級下冊的時候，她因爲要去她爺爺那兒，轉學去了寧波。臨走的時候，她送我一條她自己編的玉米結手鍊。雖然這個小禮物因爲搬家而丟失了，但卻成了我心中永遠美好的回憶，每當想起這條我曾經心愛的玉米結手鍊，我就會回想起這個優秀的女孩。
去年，我給她寫了一封信，介紹我們的新校園，她也給我回信。當拆開信時，她清爽秀麗的鋼筆字體依然如故。在信中，她說她是全班學習成績最優秀的，還說最近她迷上了超輕黏土手工，所創作的作品經常受同學、老師、家長稱讚。她還附贈了一些裝飾亮片給我。
因爲她在各方面都很優秀，對同學也很好，所以我經常會回憶起和她在一起的時光。說真的，她對我的幫助是很大的。是她讓我喜歡上了動手做手工，是她教會了我很多本領，是她的優秀帶動我也越變越優秀。
前段時間，我們在qq聊天，她說她可能過年回溫州和同學聚會，我興奮極了，一晚上都睡不着覺。可惜她沒有回來，不過也許明年，後年……她總會回來的。我一直夢想，或許某一天她會帶着她那最優秀的超輕黏土作品站在我的面前。
優秀的同學作文 篇3
我們小組有一個智多星，他足智多謀，成績優異。想知道他是誰嗎？且聽我慢慢給你道來。
他有着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，思考問題時忽閃忽閃的，靈感一下子就來了。他還有一對大大的耳朵，一雙靈巧的小手，這雙手不僅能辦出漂亮的手抄報，而且還能幫助其他同學解題。知道他是誰了嗎？對，他就是我們組的楊耀愷。
楊耀愷在我們組是一號，而我是二號。由於他腦筋十分靈活，上數學課時，當我遇到什麼不會的題，他都會耐心地教我。就連我們一塊在操場玩耍時，他也會給我們設計好戰略戰術。他樣樣都很好，尤其是他還有一顆純潔善良的心，記得有一次，我沒有帶語文書，正當我無計可施的時候，是他把自己的語文書拿來，我們一起看。
他還有一個愛好，就是喜歡閱讀名著。聽說他把四大名著都看完了，而我纔看了一本，我要向他學習。
其實他也有一個小缺點，就是不愛回答問題，偶爾纔回答一次，這一點如果能改正的`話，我們倆就能爲我們組贏得更多的小紅旗。我們小組就會名列前茅了。
這就是我們的智多星，他是不是很優秀呀！
優秀的同學作文 篇4
我有一個同學，叫陳睿：他有一個特點，那就是有毅力，做事情能堅持不懈。陳睿長得不高，很瘦，看似沒有運動細胞，其實他是個踢鍵子能手呢！
能力是練出來的，正所謂“成功是百分之一的天才加百分之九十九的汗水”。陳睿二年級就開始練習踢鍵子了。
一年級的時候，羅盟邦是我們公認的.踢鍵子第一高手。二年級時，陳睿上課時認真聽課，下課後就邊踢鍵子邊走出教室，上課時又邊踢鍵子邊走回來，抓緊一切業餘時間練習。
有一次，他不小心摔倒，手骨骨折了。我以爲他這下練不了，誰知下課時，他用左手將鍵子扔到空中，用腳一踢，哎呀，沒中。再來，他又把鍵子扔起來，這次總算成功了。一下、二下、三下、四下、五下、六下、七下……就這樣踢幾下，鍵子就落地了。他不服輸，把鍵子拋起來又繼續踢。只見鍵子上下飛舞，踢了二十多下。突然，只見鍵子向前飛出去，他正想用腳救鍵子，可是鍵子下落的速度快如閃電，他救不了，鍵子掉落到地上。這時上課了，陳睿只好回教室上課。
下課了，他又開始了苦練……
優秀的同學作文 篇5
教室裏，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛着繃帶，右手纏着紗布，正低着頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟鬆。
星期二下午，第一節體育課上，同學們都在參加實心球測試，有的同學測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟鬆和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟鬆，施孟鬆倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬着牙，忍着痛，慢慢地站了起來。同學們以爲他只有痛一下，沒事的。之後的兩節課上，施孟鬆和平常一樣上課，一點也看不出有什麼異樣。
第二天早上，施孟鬆脖子上掛着繃帶，右手纏着紗布，臉帶笑容地走進教室，同學們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然後走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點痛苦的表情。
上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考着什麼。做作業時，他用那隻沒受傷的左手細心地，吃力地，慢慢地寫作業。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的字歪歪扭扭的.。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫着。
下課後，同學們都到外面去玩了，他還在教室裏做作業。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟鬆，我們去玩吧！”“我還要做作業。”施孟鬆說。施雪勝拉着他的手，說：“沒關係的，老師說過你可以不做作業。”“不，我必須先做完作業，再陪你一起玩。”施孟鬆說完，又埋頭寫起了作業。
施孟鬆，多麼堅強的同學，我佩服你！
優秀的同學作文 篇6
晚霞已經染紅天邊，路上的行人越來越擠，我要被“減肥”了。沒辦法，只好下車推着走了。
人越是擠，心就越煩；心越煩，就感覺人越擠。“砰”，車筐突然一沉，“蝸牛，還在慢慢爬呢?”竟然有人這樣說我，沒看見人這麼多嗎?我轉頭剛想發火，卻碰到帶有愉悅童稚的一雙眼神，“張裏!”我大聲叫道。“哎呀!這麼大聲，要嚇死人的。”她張着嘴，一邊往嘴裏扔“上好佳”，一邊說：“只不過四天沒見，叫這麼大聲，會嚇死人的!別的人都看我們呢!”她邊說着，邊眯着眼睛對我笑。額頭上的劉海兒微微擺動着，頭上的“蝴蝶”震動着雙翅，像是要準備起飛了。我突然感覺心頭沒有了煩悶，心胸也突然開闊起來。這一路，就在我們倆的說笑中度過了。“拜拜!”“拜拜!”我們笑嘻嘻地道了別，各自回家了。
我揹着沉沉的書包，走進房門，嘴裏嚼着蝦條。“又看到張裏了吧?看把你樂的!”媽媽一邊幫着解下書包，一邊開始嘮叨着。我不停地“嗯”着，卻沒聽清什麼。
吃完飯，我打開相冊，看着三年前的畢業照，真溫馨呀!我和張裏站在一起，我在她的腦後豎起兩隻手指，做了個“兔耳朵”，而她卻站在那裏拽着紅領巾悄悄地落淚。
“怎麼了，上中學多好啊!聽說不用天天戴紅領巾呢!”我安慰着她。“狗狗(她對我的`暱稱)，如果上中學咱們兩個不在一個班怎麼辦呢?我還想和你在一起呀!”“咱們倆肯定能分在一個班。就算不是一個班，我們也可以學浪漫點—寫信呀!”“狗狗，我真不想和你分開!”“傻丫頭，別說了。話說三次會靈驗的，你知道吧?”她嚇得閉上了嘴，一直到放學都沒說話。回家的路上，她幾次想說什麼，但又欲言又止。我最終忍不住了，便對她說：“咱們倆就算分開了……”我還沒有說完，她便哭着對我說：“三次了，三次了，我們不在一個班了!”看着她那紅紅的眼圈，着急的神情，和一串串的淚珠，我突然發現張裏好可愛，連一句話也能惹她哭。
最終，我們還是沒在一個班。
第二天，我問她還記得從前嗎?她莞爾一笑，說她還有希望。我不解地問她：“什麼希望?’’她笑着說：“初四分班!”朝靛映着她那未脫稚氣的臉，顯得格外可愛。
也許，有一天我們會老得認不出彼此，但心中的友誼總會讓我們在茫茫人海中尋覓出那曾有的兒時的童真。
