菊科裏面最小的花卉是雛菊，植株僅高約10-20釐米，卻有着很美的圓球形頭狀花序，開花時中央簇生着黃色的管狀花，四周是色彩鮮豔的舌狀花，顏色和諧，小巧玲瓏，煞是可愛。我家養了盆雛菊，去年深秋天氣日漸轉冷的時節，第一朵雛菊花傲然綻放了，我一邊欣賞着一邊納悶起來：“離春天還早着呢，它怎麼就開了？”帶着這個疑問我去查閱書籍才知道，雛菊沒有選擇在百花爭豔的春天開放。這不由地讓我想起了一個故事……
有一位母親，鋼琴、畫畫造詣頗深，她迫切希望自己的女兒也能像她一樣秀外慧中，氣質脫俗。於是這位母親就言傳身教教女兒彈琴，無奈女兒對音樂毫無興趣。母親又請來畫師教她畫畫，幾天後女兒被畫師評定爲毫無畫畫天賦。這位母親傷心地判定女兒今後必定一無是處。小女孩遭到了母親的無情否定，沮喪地跑去擺弄一棵還沒有開放的雛菊，看此情景，畫師安慰那位母親說：“並不是所有的花都在春天開放，雛菊就是在花兒們都不喜歡的.秋季開放，因爲它知道自己的花朵小，在春天開放不會有人注意到它。”很多年後畫師的話終得以應驗，那個小女孩後來成爲美國著名植物遺傳學家，她就是在81歲時成爲第一個單獨獲得諾貝爾生理暨醫學獎的女科學家——麥克琳托克。
花開有季，是植物生命成長的自然規律，每個季節都有適合在這個季節開放的花，每朵花也都會選擇適合自己的季節去開放。春有蘭夏有荷，秋有菊冬有梅，開放有早晚，花朵有大小，但在生命的尊嚴上它們是等值的。難道可以武斷地認爲荷花本不及蘭花美麗、菊花必定比梅花高雅嗎？
每一粒種子都是希望，每個孩子都會有自己的春天。很多家長對待孩子的個體差異，始終堅持着以自己的標準和要求去判斷孩子是否成功，當期望值一旦縮水，就對孩子失望透頂，冷語相加，全然不顧孩子的感受。如果只因爲學習成績不夠好，彈琴樂感不太強、畫畫悟性不算高、跳舞姿勢不很優美就斷定孩子的一生會一無是處，那這個世界上恐怕沒有幾個值得肯定的人了。孩子需要的是持久的鼓勵和恰當的鞭策，而不是持續的否定。我們身心成長都需要營養，渴望能夠有一顆顆溫暖的心陪伴我們成長，幫助我們找到適合自己開放的季節，相信終有一天我們會在屬於自己的季節裏綻放出最美的一面。如果所有的花朵都選擇在春天開放，那我們就不可能擁有多彩的四季。
花開有季，與其它花卉有所不同，雛菊竟是綻放在秋高氣爽的時候。
