在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的紙花開了作文，歡迎閱讀與收藏。
紙花開了，你聽了一定很新鮮吧，我們班同學在今天的作文課上聽到時也非常的好奇，簡直就是不敢相信。觀察老師做“紙花開了”的小實驗，別提同學們有多興奮了。
老師先取出了一張8開紙對摺，以一點爲中心，共對摺了5次，先拿起剪刀把摺好的紙剪成弧形，然後輕輕打開，出現一朵一塵不染的大白花。接着老師又拿出一支 紅色的水彩筆，把這朵大白花塗成了紅色，它就成了一朵美麗的大紅花。再把花瓣依次向裏折，看上去真像個花骨朵兒。令我沒想到的是，折完後老師還用手使勁的 將它壓平，我真擔心那花瓣打不開了。
這時老師端來一個盛滿水的盆子，把這未開放的紙花小心翼翼地放在水盆裏，讓它輕輕地浮在水面上。同學們目不轉睛地看着那朵含苞欲放的花蕾，生怕錯過了紙花 開放的精彩環節。有人迫不及待地說：“真像靦腆的小姑娘，不肯向人們展露甜蜜的笑臉。”過了一會兒，花漸漸的張開了兩片花瓣，像個小兔子豎起的兩隻耳朵。 又過了一會兒，花瓣全部向外展開了，好似一朵盛開的蓮花。哇！紙花真的開放了。“實驗成功了!”同學們異口同聲地喊道。此時同學們激動的鼓起掌來。俗話說 的好：“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。”紙花也靠吸收水份伸展開了。
通過這次實驗，使我知道了：自然界有許許多多需要我們去挖掘、探索、觀察、發現的科學知識。老師告訴我們：“要想掌握這些知識，就要好好學習，攀登科學最高峯。”
紙花開了作文2星期六，爸爸帶着我高高興興地來到作文班上作文課。一進教室，老師就說：“今天我們做個小實驗，實驗的名字叫`紙花開了`”.聽了老師的話我想：植物能開花，紙做的.花怎麼能開呢？我半信半疑。
開始發材料了，老師發給我們每人一個用硬紙板做的大圓和小圓，接着又給我們每人發了一張白紙，一把剪刀和水彩筆。
開始做紙花了，我們先沿着大圓的輪廓畫了一個圈兒，然後拿起小圓放在大圓中間畫一個圈兒，再把大圓剪下來，然後把大圓對摺4次成了一個小扇形，再剪成菱形，把它打開一看，是一朵美麗的太陽花。我們又把太陽花的花瓣塗上顏色，然後把花瓣向裏折了起來。
開始試驗了，老師先打來滿滿的一桶水，把我們的紙花放到水桶裏，我們靜靜地等着，突然，我們看到紙花慢慢地綻開了花瓣。啊！我們的實驗成功了，我們可興奮了！
這次實驗很有收穫，不僅培養了我們的動手能力，還培養了我們的觀察能力。我們喜歡做實驗。
紙花開了作文3上課了，林老師笑眯眯地說：“今天要做一個“紙花開了”的小實驗!”我們高興得一蹦三尺高。林老師講解了實驗的過程後，每個同學都開心地拿出了剪刀和蠟筆，老師還給我們發了一張白紙呢。這時候，我聚精會神地畫了一個圓，在圓的周圍畫上幾片花瓣，還給它細心地上了色。接着我拿起剪刀小心地剪着，小剪刀沿着花的四周移動，就像小火車在“鐵軌”上行駛着。不一會，一朵精美別緻的小花就大功告成了。然後我們用手小心翼翼地把花瓣向花心折去，小花瓣像一個個小朋友一樣躺在黃色的小牀上休息。最後我們把小花輕輕地放在水裏，仔仔細細地看着，小花就像一條小船一樣浮在水面上，此時，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。哇，不可思議的事情發生了，水裏的花慢慢地綻放了，花瓣一片一片地展開，片刻之後，大臉盆變成了一個花的天地。同學們驚訝地把眼睛瞪得老大，比彈珠還大，嘴也張大了，好像能吞下一個大鵝蛋一樣。這時，我的腦袋裏也出現了一個大大的問號，我覺得這盆水就像被施了魔法，把紙花給打開了，真的是這樣嗎?
老師看出了我們的疑問，笑了笑說：“水具有張力，水裏有許多的水分子，整天形影不離，手拉手，心連心匯聚成了強大的力量，這股力量就是張力，所以能促使紙花把花瓣打開。”
紙花開了作文4怪事！怪事！一朵朵紙花居然也能競相開放。這件怪事就出現紙我們的班級裏。
事情是這樣的，老師讓我們拿出準備好的材料做紙花。我和同桌林璐祺就快快樂樂地動起手來。我想做一朵荷花。先把花瓣畫好，可是做的太小了，我看了一眼林璐祺正好相反她做太大了。我說：“我們做一朵四層的荷花吧。”林璐祺說“好啊，好啊。”我說：“我的作第二層的，你的就作第一層。”“OK。”接着我又做了兩個。然後我們把它們依依剪下來，花蕾好難剪啊！還是被她剪了下來。可是紙花怎麼才能開放呢？這時老師拿着一盆水走來說：“花在水裏開放。”我半信半疑。
花骨朵慢慢展開粉色的花瓣，綻放着美麗的笑臉，其他花也在爭奇鬥豔，炫耀自己有生命。我問老師：“爲什麼紙花能在水上開放？”老師說：“因爲水裏的水分子讓紙花有了水的張力，所以花開了。”原來是這樣。
我一定要用心靈手巧做個生活小達人。
