我心目中的理想作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的我心目中的理想作文，希望能夠幫助到大家。

老師，一個多麼神聖的職業，他像園丁培育着我們這些祖國的花朵；他像一隻蠟燭，燃燒自己，照亮我們，不求回報地奉獻着；他像一句話語永遠在後面默默地支持我們。

我心目中理想的老師是：

　　條件一（一個理解我們的老師）

作爲學生學習固然重要，但是也需要快樂，所以我希望有一個能夠理解我們的老師。他就是最好的人選。記得在期會考試前，我們都感覺很累，理應在那種緊張備考的情況下是不應該讓我們放鬆的，可他好象看出了我們的感受，竟然沒有給我們留作業。

　　條件二（體貼關愛學生）

一天，我們班的一個同學犯了急性闌尾炎，老師二話沒說，背起那個同學就往醫院跑，到了醫院趕緊找醫生掛號就醫。等家長來時，孩子已經脫離了危險，再看老師付完醫藥費已經悄悄的離開了。這個老師是不是很棒啊！

這就是我心目中的理想老師。

“學校”是現代每個孩子通向社會的“必經之路”，但選擇學校是好壞、地位卻是次要的，因爲學校的“靈魂”是課堂！所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂，就能激起你對學習的嚮往和對求知的渴望，學習就不會變得枯燥乏味了。

我心中的理想課堂不是茶館、說廢話、聊天的地方，而是一個沒有一點雜聲但又神聖、美妙的學習樂園。老師講課時可以幽默、風趣一點，因爲這樣可以讓我們更積極、投入的學習，但學生也要控制自己。另外老師不到萬不得已最好不要批評學生，可以是給點意見或提醒，不然會傷害學生的自尊心的。

每次都在教室裏上課，學生們也總會覺得沒有新意，有點無聊，老師就可以偶爾的帶學生們到室外——校園的某個角落講點，打開我們獨立思考、幻想的窗戶。最後老師不能太自我，應該有師生平等的想法，也應該合理平等地看待學生。不能因爲好學生犯了錯就無動於衷，而差學生犯了錯就嚴厲的懲罰，不然學生會對老是有意見，會影響學習心態的。

我們每個人心中一定都有自己的理想課堂吧！就讓我們師生共同努力，去創建出心中的理想課堂吧！

每個人心中都有一個理想的課堂吧！

我希望這個課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經常用一些逗人發笑的話，讓學生們心情感到輕鬆、愉快、歡樂、使學生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了，讓學生們盡情的陶醉在知識的海洋裏。使學生度過一節輕鬆，愉快而學到知識的課。

我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時先給同學們看一些圖片，讓學生們在教室裏也能看到一些風景、名勝，然後再上課，必要的時候最好先給同學們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時候也能增長一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。

我希望老師講課時，要說一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評或罵學生，“欲速則不達”要知道學生也是有自尊心的啊！應該慢慢地，耐心地教導。要多一些課外實踐活動，例如：植樹節去植樹、清明節去掃墓、兒童節多一些快樂的活動。讓我們多接觸接觸社會增長一些社會知識，豐富我們的想象力，博覽祖國的大好河山……

這就是我心目中的理想課堂。

我心目中理想的老師，應該是什麼樣子的呢？我懷着一顆想象的心描繪起來。

我的老師應該非常有才華而且要誠懇。她不論什麼時候都可以爲我們解答任何問題哦。不能像她（我國小英語老師）那樣：有一天，我問她一道英語題，她匆匆看了一眼（我感覺她好象不會，故意裝會。），就昂頭對我說：“這道題嗎，啊……非常簡單，這倒題要想解答，得把各個部分先看出來，再看缺少什麼，你看看，這部分是主語，這部分是……啊……”她頓時臉一下子就紅了，不知所措。我想，老師也允許有不會的時候，但是，不能不懂裝懂嗎！

還有，老師必須和藹可親，面帶微笑對待每一個學生。這樣才能所有人留下一個好印象。就像我國小的班主任老師：整天面帶微笑，雖然生氣時，面部非常嚴肅，但也流露出和藹的表情。

所以，我想象中的理想老師不僅才學出衆，而且和藹可親。我對理想中的老師還有許許多多的要求，這裏就不一一細說了。

六歲舞蹈老師

舞蹈的美，是用生命自身來塑造的。舞臺上，燈光漸暗，樂聲輕起，臺上演員翩躚起舞時，觀衆們便一下獲得了一種共同的美。

所以，我從4歲起一直都在學舞蹈，這麼多年了，我對舞蹈的喜愛之情一點也沒有變。每個雙休日，我都會趕到舞蹈班學舞蹈，無論嚴寒酷暑，從未間斷過，做舞蹈演員的夢想一直陪伴着我。

十歲心理醫生

我們班上有很多同學都生活在離異再組成的新家庭。有些同學已經調整了情緒，從父母再婚的陰影裏走了出來，可有些同學還沒有，非常沮喪，整天愁眉不展。我從心底裏同情他們，並想幫助他們，我就有一個好朋友生活在重新組合的家庭，她的情緒時常低落，時常興奮，每當她難受的時候，我就去開導她，她也喜歡和我分享自己的喜怒哀樂。

我知道，做心理醫生需要良好的分析能力，還要有感染力，可以很好地開導他人，自己也要有豁達的性格。這些我都在努力的培養自己，爭取早日爲他人解決心裏疑難雜症！

現在建築師

近幾年，我的家鄉宜昌城的變化翻天覆地，高樓大廈鱗次櫛比。更讓人驚訝的是各種高樓形狀設計新穎獨特。是哪些建築設計師的巧手，讓宜昌城美不勝收？我常常想：如果我長大了，成爲建築設計師，當我走在大街上，看到自己設計的大廈該多麼驕傲、自豪啊！於是，我只要行走在大街上，常常留心每一座高樓的設計風格和構造特點

我的理想到底是什麼？我在猶豫，我在思考。

人生需要事業，事業需要動力，動力需要理想，理想需要奉獻。我們應該記住這個道理，讓理想銘記在我們心中，成爲我們前進的助推器！

有的人心目中的理想世界是安靜和平沒有戰爭，沒有爭吵的世界；有人心目中的理想世界是能夠自由自在的生活，沒有煩惱，沒有憂愁的世界；還有的人心目中的理想世界是人人平等，有飯同吃，有衣同穿，沒有飢餓之苦，不必飽受風霜的世界。

也許你聽到這些，覺得很荒唐，但你卻不知這都是人們心目中的一個理想的世界。每個人心目中都有一個屬於自己的理想世界，雖然他遙不可及，但還是有許多人爲之奮鬥。不論他多麼遙遠，多麼艱難，都會爲之拼搏和努力嘗試一下，即使最終的結果是失敗的，他們也不會留下遺憾。

不僅是他們，我心目中也有一個屬於我自己的理想世界。我心目中的理想世界是一個沒有疾病的纏繞，沒有痛苦的爭吵，沒有因飢餓而被迫走上不歸之路的世界。

我原以爲，這個世界跟我心目中的理想世界差不多，但事實並不是這樣。今年，突如其來的一場疾病，害得許多人有家不能回，孩子們被迫困家中自主學習，農民們也被迫困在家中，農田荒漠，野草叢生等等。有人也許會認爲在家中會很好玩，但事實並不如願，有的人在家待着待着被逼瘋了，有的人因爲無聊而得了抑鬱症，而孩子們卻沉迷於遊戲世界，無法自拔。一想的這些，我心中莫名有一絲絲痛意，痛恨這次突如其來的疫情。現在這樣跟我心中的那一個理想世界一點兒也不一樣，不那麼平靜安寧，孩子們也沒那麼活潑淘氣、更聽不見她們嬉戲打鬧的聲音。

我多麼的希望我心裏中的理想世界是真實的。藍藍的天空、碧綠的草地、一棟挨着一棟的房屋、小鳥在無邊無垠的天空中自由翱翔、孩子們在草地上嬉戲打鬧玩耍等等。

這就是我心目中的理想世界，我多麼希望這一切都是真實的，真實的發生在我的生活中。也許這並不可能完全一樣。但只要有那麼一丁點兒希望，我都不會放棄的去將它化爲現實的。這就是我所希望的世界。

家，是我們避風的港灣；家，是我們歡樂的遊樂場……我理想中的家園是充滿歡笑的！

在我的家園裏，有一條小河，河邊上有許多的鮮花。春天到來時，河邊上的鮮花都開了，五彩繽紛，紅的像火，白的像雪，粉的像霞，閉了眼，遍地彷彿已是花兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。清澈見底的小河裏，有許多歡快的小魚兒，自由自在地游來游去！

在我的家園裏，夏天，太陽公公炙烤着大地。蟬兒在樹上展示着優美的喉嚨。小狗在樹下乘涼，伸着舌頭，彷彿在說：“好熱！好熱！”

在我的家園裏，有一片田地。秋天是豐收的黃金季節。田地裏，農民伯伯正辛勤的割收着。瓜果的香味香飄數百里裏，高粱笑彎了腰，金黃一片的大豆像是給大地穿上了一件準備過冬的棉衣。

在我的家園裏，冬天，一切變成了白色的王國，白雪皚皚。

願這一切都是現實，而不是夢境……

教師是紅燭——青春無悔，燃燒着自己照亮了別人；教師是園丁——青春無悔，用甘甜的泉水澆灌着祖國的花朵；教師是慈母——敞開胸懷，提供知識的乳汁，老師是慈祥的也是嚴厲的。

我想有個這樣的老師，他不像別的老師那樣嚴厲，而是彬彬有禮，只要幽默、風趣，有淵博的知識就好了。

他不像別的.老師那樣注重外表，只要樸實就好了。

他不要像別的老師那樣留作業十分多，只要能讓我們既寫得少，又能學到很多知識就好了。

他不象別的老師那樣，一到體育課、音樂課就不讓我們上。希望他讓我們每一天都快樂充實。

還有最後我就是希望他不要常考試，不要讓我們頭“暈”。

這樣的老師是十全十美的。但是，現實中不可能這樣，可是，無論等待多久，我都向往這位好老師的。

每個人都有自己的理想。有的人的理想是當一名醫生，可以拯救蒼生，有的人的理想是當一名科學家，爲人們的好奇心排憂解難，穆旦說過：“沒有理想的人就是草木，我們不要草木，要成爲對國家有用的人”。這就是我的目標

我有一個很美的理想，在很小的時候我的理想是當一名醫生，小時候對醫生這個職業太癡迷了，於是，就把自己想象成醫生，天天都餵我的小娃娃，給它打針，吃藥。於是漸漸地長大了，對這種我小時候很癡迷的遊戲，幼稚的遊戲，厭煩了起來。

自從對醫生這個職業厭煩了以後，我又擁有了一個新的理想——“鋼琴家”在電視上看見大的鋼琴家在鋼琴上的88個鍵上彈來彈去，很有意思，自從對這個理想有了興趣以後，我就和媽媽說：“媽媽給我買一架電子琴”媽媽很爽快的就答應了，就在我過生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說：“你要好好把握”於是我每天晚上寫完作業了以後，就去練習一下我的曲子。我的這個理想沒有被泯滅，而是好好保留在我的心底。

通過我的的成長經歷，讓我明白了一個道理——建設自己的目標，完成自己的目標，這纔是我的理想。

小草是園丁培養出來的，而我們是老師培育出來的。在我的人生中有過許許多多的老師：嚴厲的老師、幽默的老師……而卻想有這樣一個老師：

她很慈祥，對待學生總是面帶微笑。她上課時和學生們是師生關係，下課時就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。

記得那一次，她們班的一名同學在上體育課是把腿摔壞了，流出了好多血。在辦公室正在批作業的她，聽到消息後，放下手中的活，立即下樓，背起受傷的孩子，氣喘吁吁地跑到離學校很遠很遠的一家醫院去治療。高老師無比擔心孩子的傷勢，每天代替孩子的父母照顧他，給他做飯，一刻不肯離去。後來，在高老師的精心照料下，孩子的傷終於好了，重新回到班級。在全班同學都在爲這位同學的康復而歡呼時，卻發現高老師已經睡着了……

多麼感人的一幕!啊高老師不但很關心同學，也非常敬業，每天都要很晚纔回家，因爲有很多學生的作業她要按時批閱。她有說不盡的優點，我想要這樣一位老師。

高老師，您是我心目中最理想的老師！

我心目中理想的學校是一所有着濃郁的文化氣息和先進的科技設備的學校。每當來到這裏，我就如同在知識的海洋裏遨遊，在科學的百花園中受採蜜，感到天地廣闊，學無止境。

一進門，首先映入眼簾的是對面牆壁上方掛着的十幾位科學家、教育學、文學家的畫像。南北兩面牆上貼着大文豪高爾基的名言“熱愛書吧，它是知識的源泉！”和周恩來總理“爲中華之崛起而讀書”的警句；東面牆上“讀書破萬卷，下筆如有神”“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”兩塊畫板也格外醒目。這莊重而高雅的環境給了我巨大的鼓舞，無窮的力量！每當來到這裏，我就好像在與高尚的人談話，與偉大的人交朋友，更使人感到使命在肩，任重道遠。成就卓越的先輩人們的圖像及名言警句，激發同學們的奮鬥力，讓他們明白先輩成就所經受的磨鍊，使同學們受感悟認真讀書。

除此之外，校園中的每一處都應對學生起着潛移默化，感染薰陶的教育作用，藝術櫥窗、名人名言、時事報欄、校長信箱、氣象站、標語牌、國旗升起的地方、運動場……

走進教室，你首先看到那“善變”的牆壁，它可以隨着時間、天氣、和環境而改變：下課了，牆壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，又變成天藍色，大家看了就不會過於緊張；要是天陰下雨，深線不好時，牆壁，又變成白色，使教室裏變得明亮。

在牆壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦裏輸入程序，黑板上便會顯示出整齊的板書；下課後，只要關上電腦，字跡便會消失，十分方便。

教室裏那一排排整齊的課桌，功能也不少！這種課桌裝有“自動監視器”。考試時，再也不用老師虎視眈眈。如果打開桌子頂蓋，便會出現一個電腦鍵盤，同學們可通過它和老師對話，十分方便。

另外，宿舍、食堂……都配置相應的設備，使學生吃住無憂，全心投入到學習之中，發揮各自的特長，成爲社會有用的人才。

這就是我心目中理想的學校！

我的家在市區近郊的一座山上。說是山，但並不是“一覽衆山小”的那種，只是臥龍般高低起伏的小丘而已。別說是私家小汽車可輕易爬上去，直接駛進樓下的車房內，就是老年人閒來無事時順山腳步漫叔而行，也是毫不覺吃力（還不用吃啥壯骨沖劑）。但山畢竟還是山的，從樓頂花園往外望去枝繁葉茂的樹木們仍擋不住遠處霓虹燈的閃爍，讓你大可盡情領略都市的氣息。

進了新區大門，迎面的是山腳下的那方水塘。雖闊不似西湖深不如滇池，但她並非一池死水，她的清她的綠她的靜表明她有活潑的生機。此時岸邊垂蔭蔭，池中鮮荷朵朵，風送清香，讓人心曠神怡。數根魚竿伸在水面上，時時釣起一尾鮮活的魚兒，那爽朗的笑聲和輕微的魚兒出水聲便打破了水塘的寧靜。而相距不遠的新區游泳池卻熱鬧非凡，戲水的頑童時而打水仗時而捉迷藏，把個池子弄得像口沸騰的鍋。連本來在岸邊浸泡在淺水中休息的少婦們也按捺不住，躍躍欲試地把身子滑進水去融進這快樂的氛圍裏。

繞過水池，沿路便可上山。路旁是精心佈置的花壇，草坪和樹林，給你帶來濃濃的綠意。偶爾有兒童乘了滑板從坡上衝來爲，旋風般的速度使得兩帝的蟲們鳥們一齊大聲吹呼鼓掌。隨着慢慢地上行，原來掩藏於綠蔭中的傑廈便一一呈現於眼前，她們完美的設計和裝飾，使其猶如一件件珍稀的藝術品，玲琅滿目，讓你眼花繚亂之餘不免歎爲觀止。

我的家就在樓頂重檐疊瓦，很具傳統風格的那幢，這可是第6次喬遷的結果，這份真正的滿意和喜悅將使用權已不作再遷之念了。在家的時光裏，我看看電視上上網，寫寫稿子澆澆花，有時也到新區的休閒廣場去，或打會網球，或與鄰居們聊天，逢年過節的還參加新區組織的文化聯歡活動等。這日子，挺不錯的。

多年之後，我們偉大的祖國：中國，在世界的矚目下，變得富強了起來。人們的生活有了保障，沒有窮富之說，在法律、教育、權力的面前，人人平等。

在這個社會裏，工業強盛，人口適中，所以人們的工資都很高。因爲工業的便利，中國的物價也適中，所以人們只要稍微通過努力，就能輕鬆地達到自己想要的目的。社會的保障制度非常之高，能使老弱病殘得到很好的保護，所以人們的幸福指數都很高，隨之而來的就是優秀的社會風氣。

因爲生活質量提高了，人們的素質也提高了很多。在外國朋友的眼中，中國是一個很好的國家：居住環境好，生活好，人也非常的熱情好客，十分的文明禮貌……中國成了一個誰都羨慕的國家。

通過一代又一代人的努力，中國成了一個世界上環境最好的國家。科學家的發明使得中國的工業與生活零污染，人們的環保意識非常的強。因爲中國收回了清朝時所被佔領的所有領土，再加上人口減少了許多，使得中國成了一個人口較爲稀少的國家，而人們基本上又聚集在沿海城市生活，所以中國內部的廣大面積都被森林與草原覆蓋。動物在這裏快樂地生活，大江大河在此川流不息。正因爲如此，所以中國成爲了世界上最受歡迎的旅遊大國。

在這個社會裏，人與人和睦共處，沒有犯罪，沒有混亂，只有安寧、幸福的生活。而在整個世界中，中國人民扮演着一個和平衛士的身份，中國在推動整個社會的和睦發展！

這個理想社會，雖然美好，但是也十分的遙遠，但是我相信，只要心中有夢想，通過一代又一代的努力，理想社會就一定會實現！

理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的老師。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其爲池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我們有很多教師日復一日年復一年地在教，但是它從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮。這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

我們每個人，生存和發展的基本的東西是它的職業。你是厭倦它還是喜歡它，對整個心理的發展，對你的幸福感和成就感的獲得，都是至關重要的。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。你不愛教師這個職業，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。

我們過去經常說：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會遇到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱纔能有大樂趣，大問題纔能有大成就。你仔細去挖掘教師這個職業，就會發現它實在是美。可以說，世界上沒有比教師這個職業更美的東西。

教師要善於發現教育的樂趣，因爲我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對着的都是一些個性炯異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今後的政治領袖，可能會有今後的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們去找回自己的自信，只要你幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量就是不可限量的，是會遠遠超出你的想象的。

教師是一根能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠都沒有止境的事業。這還不值得去愛嗎？未來的教育家應該投入全身心的力量全去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業，教育事業纔會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生纔會愛你，也纔會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

每個人心中都有一個屬於自己的夢想家園。我也有，我心中的夢想家園十分美麗。

那裏風景美麗，綠樹成蔭；那裏山清水秀，蟲鳴鳥叫；連我們呼吸的空氣也是甜甜的，就像仙境一般。

春天，一眼望去滿眼都是充滿生機的色彩。春風輕輕吹，柳樹發芽了，迎春花張開了小嘴巴、嫩綠的小草也害羞地從地下伸出了小腦袋，好奇地望着這個美麗的世界。

夏天，小池塘裏很多小魚兒在荷葉下嬉戲、捉迷藏。清脆的蟬鳴催着小夥伴們快到樹蔭下做遊戲。藍的天，白的雲，絢麗的彩虹，交織着盛夏裏最美麗的風景。

秋天，大地披上了一件金色的大衣。金黃的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。金燦燦的橘子就像一個個小燈籠一樣掛滿枝頭，秋風輕輕一吹，它們爭先恐後地向大家點頭問好，可愛極了！

冬天來了，這裏景色依舊宜人。梅園裏的臘梅花開得更歡了，更豔了！有時突如其來的一場大雪，那景色就更美了。

我心目中的理想家園美不美呀？