在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的班級那些事作文，希望能夠幫助到大家。
是什麼，忽然劃過心頭，留下瞬間華彩？是什麼，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什麼，輕輕叩動心扉，帶來永恆美麗？是什麼，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？——就是那一次次震撼人心的感動，就是那一段段難忘美麗的回憶，就是那一曲曲高唱純潔友誼的歌兒……
三年前，帶着好奇與憧憬。我走進了小實驗的校門，開始了我4年的國中生活……
第一眼看到實驗學校——沒有嶄新的教學樓，沒有寬闊的操場，沒有華麗的升旗臺。但卻像一張飽經滄桑的臉，雖不光鮮亮麗，但那麼的和藹慈祥、校園中的那兩棵雪松格外顯眼，挺拔、高大，朝氣蓬勃。
初到學校，對於這個陌生的校園沒有一絲親切感。我只是一心想找到自己的班級。走上四樓，一眼就看見金光閃閃的班牌——七年級一班。左顧右盼的走了進去……我，就這麼成了07級1班的一員。
3年，我瞭解了這個校園；3年，我瞭解了身邊的同學；3年，我瞭解了講臺上的老師。我深愛的校園，雖然破舊，但充滿朝氣；我深愛的同學，雖然頑皮，但富有愛心；我深愛的老師，雖然嚴厲，但滿心慈祥……
3年，我慢慢的喜歡上了這個有些破舊的學校。即使平時會抱怨學校的設施很差，可從來不允許別人說學校的一句壞話。
3年，我和原本陌生的同學，成爲了朋友。我們上課一起吃東西，自習一起違反紀律，課間一起打鬧、也許我們偶爾會產生矛盾，但誰也不會在意。因爲我們擁有最最純潔的友誼！
3年，那麼多的老師爲我們默默付出。就像我們的兩位班主任：李老師，雖然對我們很嚴厲，雖然我不喜歡您的管理方式，但我還是要謝謝您。我永遠也不會忘記，您的那些鼓勵。趙老師，我們全班同學最喜歡的班主任。謝謝您對我們的寬容，謝謝您對我們的耐心，謝謝您對我們的關愛。請原諒我們以前的調皮，請原諒一羣不懂事的孩子。
前幾天，是我們在國中度過的最後一個教師節，07級1班的全體同學懷着對老師的感恩，爲老師送去了最真摯的祝福。在那樣熱烈的掌聲，那樣甜美的微笑中，我又一次被這溫暖的集體深深感動……
我們已經習慣了擁有彼此的生活，習慣了那些吵鬧，那些歡樂，那些淚水，那些微笑。想到1年後的離別，我們都戀戀不捨。
3年的國中生活，很豐富，很精彩。我慶幸我是07級1班的一員，我驕傲我是07級1班的一員。在這個美麗的校園，這個溫暖的班級中，我們被感動，我們在成長！07級1班，我們願永遠的避風港，1班，加油！
班級那些事作文2時光飛逝，轉眼間，難忘的國小六年一閃而過，而六年來班裏發生的每一件趣事，又浮現在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……
事件一 連鎖反應
話說有一天，班裏的一些男同學在學校走廊裏的狹小空間裏玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有一件“驚天動地”的事情發生了，小高同學在和同學們打鬧時，被人絆了一下，直衝雲大哥“飛”了過去。而云大哥正被另一個打鬧的場面逗得哈哈大笑，對即將到來的危險毫不知情。突然間，雲大哥發現有個“導彈”飛了過來，可在躲閃已經來不及了，接着，就聽到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和雲大哥的叫聲外，還有小朱的——雲大哥用自己的大門牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應最終的受害者。
事件二 調包事件
一次考數學，同學們在考場上奮筆疾書，兩節課後，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學們也放學回家了，而小謝沒走。他等同學們都出去後，將自己的名字和盧寶寶的換了一下，然後心安理得地走了。下午，老師纔拿走了卷，判完了之後，來到了教室，把全班的成績從頭到尾地念了一遍。最後，還特別批評了盧寶寶，說他不應該得70多分這個分數，上課很不認真。盧寶寶很不服氣，就向老師報告，說自己的卷被調包了。經老師同意後，便一個接一個地檢查同學們的試卷，終於，他找到了小謝的頭上，又把卷調了回來。“調包事件”宣告結束……
事件三 跳繩傳奇
自從包老師成爲我們的班主任開始，同學們便在他的帶領下，開始跳大繩。於是，原本早晨早讀的時間被跳繩“佔領”了。同學們每天早早地來到學校，就把書包放到操場邊，跳起大繩來。說也奇怪，原來一上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認真。這兩個學期，我們天天去跳大繩，颳風下雨絕不間斷。也正是這個原因，有一條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過，我們的`身體也越來越好，學習的勁頭也越來越大了。
這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。
班級那些事作文3昨天是灰暗的一天，突如其來的打擊讓我淚流滿面，雖然我知道作爲男子漢是不可以輕易流淚的，但那種痛徹底毀滅了我的上進心與自信心。
一個學期的學習結束了，在這個學期裏我用盡了自己最大的努力，希望能拿到夢寐以求的縣級三好生，當然能拿到縣級三好生那更好。真實迫不及待的等待學校的表彰大會快點召開，爸爸媽媽那欣慰的笑容早已顯現在我的面前了——因爲我十分有把握今年一定能拿到縣級三好生。
表彰大會終於召開了，我興奮得都坐不住了。倫到我們班頒獎了，我認真地聽每一個獲獎同學的名字，我的心慢慢的繃緊了，越繃越緊，直到徹底崩潰。頒獎名單裏沒有我的名字，可爲什麼……爲什麼….？老師不是說過拿到一二名不就能拿到縣級三好生了嗎！可爲什麼我沒拿到呢？我每天早起晚睡，連玩耍的時間對於我來說都成爲奢侈了。看到別的孩子玩耍，其實我也想玩，可一想到辛辛苦苦幹活的爸爸媽媽，這份玩耍的心又偷偷的收起來了。我要他們的汗水不白流，要他們以自己的兒子爲驕傲、高興。有了這份心再苦再累我都願意。
今年我的功夫沒有白費，我以去年的並列第三名提到了第二名，本以爲穩拿縣三好生，沒想到現在我的夢被打破了，打得“粉身碎骨”，怎能不心痛。
我垂頭喪氣的回到家中，媽媽一看到就關心的問了起來，知道緣由後不斷地安慰着我。我知道媽媽心疼我，可我怎麼也想不通，難到我的努力白費了嗎？
都說失敗乃成功之母，我都沒有勇氣繼續學習了。看到這樣心灰意冷的我，媽媽給我講了很多。她說：人的一生，總會有幾番潮落。在我們前進的道路上，挫折和失敗都是在所難免。但是，如果你能敢於面對失敗，就一定能夠嚐到成功的喜悅。媽媽說着說着我已經淚流滿面了。我覺得媽媽太不理解我。我失敗了，這是我第一次感覺到了失敗的滋味是那麼的酸楚，那麼的讓人心痛。不知過了多久，我冷靜了下來，媽媽說的對，失敗乃兵家之常事。我會繼續努力，讓大家都承認我的能力，我相信，總有一天老師會看見我的成績的。我又一次滿懷信心的把自己的想法告訴了媽媽，媽媽聽了以後，對我笑容滿面的說：“這纔是我的兒子，有骨氣！”我聽了這句話，信心更加十足了。
失敗雖可怕，但更可怕的是失敗後一蹶不振。我很高興我度過了這個難關，雖然有些苦澀，但我想苦澀後一定能嚐到甘甜。
班級那些事作文4其實提起學校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學海中忙着找些樂子，其實也不用找，笑聲每日都有。這時仔細想來不免覺得回味無窮。學校里老師不少，希望着能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念着他們的課上偶爾幽默那麼一番，讓我們覺得，這老師，很是招人喜歡。
其實學習累不累時常也沒有一個定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經歷也不在少數，晚上受累就要白天補回來，這在課堂之外自然是天經地義的。如果把握的不準，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說班裏端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當然這次這節課，這個教室裏有人睡着了，我把頭從連篇英語的課本中擡起來，時不時的瞄他兩眼，心裏很是好奇，覺得在這樣的課堂上睡覺，如果發生什麼，可能比較起課本會略微有趣一些。
或許是一個教室中投向他的目光太多，老師終於也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見他沒有反應，便用一種無比自然灑脫的手勢拿起粉筆頭。
呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來一向也有捨我其誰的精神，老師尤爲善用。我見老師萬事俱備，便徹底投出了目光，想着他的座位離講臺好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準確。
老師仍出粉筆時依舊灑脫，粉筆也畫了一個比數學老師的測量更要精準的軌道，準確的，無誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動的鬨堂大笑。老師似乎對於自己的技術很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運動場上走下來預備和助攻隊員擊掌。班上幾個會打籃球的彷彿也躍躍欲試，準備就技術高談闊論一回。而剩下的人因爲這難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺上的老師，一邊注意這被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直沒有喊出：“好球。”
老師哭笑不得的看他，牽動的嘴角還流露着心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來，佯裝嚴厲的訓斥了幾句，最後道了句：“以後再如此便叫我來練三分球。”
我想他是不會了，一睜眼不是一頓訓斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以後犯困時都會襲上心頭。
回想那日笑的開心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以後尤爲長的時間裏每每想起，都會引起笑聲，格外的想念在英語課上傾情傳授三分球技術的英語老師了吧。
